一年级数学题帮小动物找家的题怎么做

① 一年级 帮小动物找家的题怎么做

详细一点。

② 一年级数学帮小动物找家的题怎么分析

你把具体的题发上来
是不是按照动物的体型来进行划分的？或者是小动物的习性来进行划分

③ 帮小动物找家(连一连)

鸭子连第一个，青蛙连第二个，猫连第三个，鸡连第四个，狗连第五个

④ 帮小动物找家 连线题青蛙小鸡小猫和我

有些人很有动物缘，自己喜欢动物也喜欢他，一种可能是本来就养宠物，身上又能让他们亲近的气味，还有种可能就是与动物之间能够有交流，这种交流不是语言上的，可能只是一个手势，一个动作甚至是一种感觉，有时候会很奇妙，因为我自己就有过这种体验哦！所以你怕动物其实并不代表动物就不会与你友好相处，可能你是害怕他们伤害你，或者就是不自信，认为他们会不喜欢你。像你摸了小猫，他们没有伤害你，你就不会很怕他们了，就说明你其实是在自我封闭，而只要稍微打开心扉接纳他们就会有意想不到的收获。所以我建议你可以养一些比较不会有危险的动物，像乌龟，金鱼一类的，如果不想养，也可以试着接触一些幼年的小动物，因为他们牙没长好，爪子也不太有，实在是不会有很大的危险，当然，再小如果要咬还是会痛，所以你要怀着一种把他们当朋友的心情去慢慢接近，任何生命都是需要耐心去呵护的，这样我想你一定也会爱上这种无言的感动！

⑤ 帮小动物找家。青蛙家的左边是我家，小猫住在我家的左边，我家的右边是小猫家，哪儿是我的家问问，小狗

我家 青蛙家 小猫家、我家在最左边。

这道题是逻辑问题，小猫家和自己家的门是相反方向，就是房子的朝向是相反的，这样子那个前两句就不矛盾了，因此经过推断自己家应该在小猫家和青蛙家的中间。

另外在平时的教育教学或家长在家族作业的辅导中，左、右问题或是一些教师或家长的一个重难点，以讲台为例，如果老师站在讲台上，面对的是学生，向学生提出问题就是先看黑板的左边，再看黑板的右边。

(5)一年级数学题帮小动物找家的题怎么做扩展阅读：

要想分清左右，要拥有一定的语言理解能力，知道＂左右＂是什么意思；其次，还涉及到记忆力范围，记得哪边是左哪边是右，最后，需要运用到空间知觉等能力，明白物体是位于左还是右。

这样一个辨别的过程就需要孩子运用空间知觉、视觉、记忆、语言等感觉统合的大脑高级功能。有些孩子因年幼而无法快速分清左右，需要父母多点耐心去教导。

流传最广、最常用的就是“抓筷子的手就是右手”这个标准。这句话简洁明了，宝宝哪怕一时忘记了左右，通过“拿筷子”这样的联想，马上就能判断哪个是右手。

右手找出来了，左手自然就知道了。不过家长要注意自己的宝宝是不是左撇子，如果是，这句话就要换成“抓筷子的手是左手”，这个办法照样可以行得通。

请爸爸、爷爷、奶奶坐成一排背对着宝宝，如果人数不够，用玩具代替也可以。妈妈和宝宝一起坐着，引导宝宝观察并回答，爸爸的左边是谁？右边是谁？然后让家长们调换位置，再把问题重新问一遍。至此，宝宝已经完全学会了分辨左右的技巧。

⑥ 一年级数学题 图上有七头猪 八只兔 九只猴 怎么列式

一年级数学题 图上有七头猪 八只兔 九只猴
怎么列式

7+8+9=24,
一共有24只动物.

⑦ 一年级数学题中 有个给动物分房子怎么做

小动物分房子，小羊分在中层，小猫住在小羊的上面，小猪住在小猫的下面，用线连一连就好。

教学目标

1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。

3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。

4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。