哪里下载小学一年级数学图形题

⑴ 小学一年级数学第3题：用这些图形能拼出什么形状图形，第4题就是例子，求大神帮忙解答

⑵ 小学一年级数学操作题1.按图形分类2.按颜 色分类3.你还可以怎么分

长方形的长如果看作是(8+6),那么就多加了一个正方形的边长,这个边长正好是长方形的宽,所以8+6就是长方形的长+宽
所以长方形的周长为:(8+6)×2=28(厘米)

⑶ 小学一年级的数学图形推理题，谁会做

从第一个和第二个的对比中,发现第一二、个是框中有圈第上个圈中有框可推出圈、框中有一个表示1。一个表示2。(不含小数的情况下)第一个等于1+2第二个表示2-1=1。再从第三个、第四个中推三角。框=2则三角也是6-2=4,所以框=2框是2则圈是1。就确定三角带圈为2+4=6。

⑷ 小学一年级数学图形题

用第二个式子减去第一个式子，可得□＝58-50=8
用第三个式子减去第一个式子，可得Ο＝72-50=22
所以Δ＝50-8-22=20

⑸ 小学一年级图形应用题（要带图的~）跪求！急需~

小学一年级还处于对数学基本元素和概念的感性认识上，因此，重点是兴趣培养。但是，适当的掌握基础知识也是必要的。那么，在小学一年级阶段应该掌握哪些基本的数学知识呢？

一、认识数

（一）有趣的“0”
“一年级0”可以表示没有，“0”可以参加计算，“0”在数中起到占位作用，“0”可以表示起点，表示0度。

（二）基数与序数
表示物体的多少时，用的是基数；表示物体排列的次序时，用的是序数。基数与序数不同，基数表示物体的多少，序数表示物体的排列次序。

二、数一数

（一）数简单图形
数零乱放置的物体或数某一类图形的个数时，应先将所有物体依次标上序号，可以按照序号，顺序观察，数准指定的图形。注意对于同一个物体，从不同的角度去观察，观察的结果也会不同。因此在数简单图形时，要善于从不同的角度观察问题、分析问题。

（二）数复杂图形
数复杂图形时可以按大小分类来数。

（三）数数
按条件的要求去数。

三、比一比

当比较的2个对象整齐的排列时，很容易采用连线比的方法比较出谁多谁少。如果比较的2个对象是杂乱排列的，可以通过数数目的方法进行比较。也可以采用分段比的方法。

四、动手做

（一）摆一摆
要善于寻找不同的方法。

（二）移一移

五、找规律

（一）图形变化的规律
观察图形的变化，可以从图形的形状、位置、方向、数量、大小、颜色等方面入手，从中寻找规律。

（二）数列的规律
数列就是按一定规律排成的一列数。怎样寻找已知数列的规律，并按规律填出指定的某个数是解题的关键。

（三）数表的规律
把一些数按照一定的规律，填在一个图形固定的位置上，再把按照这一规律填出的图形排列起来。从给出的图形中寻找规律，按照规律填图是解题的关键。

六、填一填

（一）填数字
给出的算式是一组，不同算式中相同图形中所填的数字是相同的。在做这些题时，不要为只填出一个答案而满足，应找出所有的答案。如果不必要一一列出时，应给以说明，这才是完整、正确的解答。

（二）填符号
比较2个数的大小，首先要比较2个数的位数，位数多的数大；其次，当2个数的位数相同时，从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。当2个数各个相同数位上的数都分别相同时，这2个数相等。

比较2个算式的大小的方法是：

（1）同一个数分别加上（或减去）1个相等的数，所得的结果相等；
（2）同一个数分别加上2个不同的数，所加的哪个数大，那个算式的结果就大；
（3）同一个数分别减去2个不同的数，所减的哪个数小，那个算式的结果就大；
（4）2个不同的数减去同一个数，哪个被减数大，那个算式的结果就大。

七、说道理
做数学题，每一步都要有理由，要把道理想清楚，说出来。

八、应用题
一道简单的应用题，是由已知条件和所求问题组成的。一般先说题意，再列算式。

⑹ 海口小学一年级数学图形题

是
3
，外边的图形和里面的图形各是一个数，如果外面的数比里面的大，就用外边的数减去里面的数，如果外面的数比里面的数小，就用外面的数加上里面的数，反正不能出现负数。逻辑推理得出是3
计算：
Ο=2,□=1,Δ=5
外□=1，内Ο=2，1+2=3
外Ο=2，内□=1，2-1=1
外□=1，内Δ=5，1+5=6
外Δ=5，内□=1，5-1=4
所以
外Δ=5，内Ο=2，5-2=3

⑺ 小学一年级数学试题那里有全面的下载

网站上应该会有一些，不过毕竟出题是老师们经过深思熟虑后才选择的，所以可能会有混合起来的题，或者也不是原题，老师会根据情况进行修改，所以说一般考试试题在网站上也很难找到。

⑻ 小学一年级数学题分一分（填序号） 有三种图形 圆形 三角形 正方形 都是一大一小，分别代表数字是，

第一题，按（大小）分（大）（小）
第二题，按（图形）分（圆现）（正方形）（三角形）

⑼ 在哪里可以免费下载小学一年级数学题

莲山课件 有