大班孩子数学都学什么

❶ 大班数学上学期应学哪些内容

1、启发探索法
启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。启发探索法的运用过程中必须注意：（1)启发探索法要贯穿整个数学教学过程，以及教师指导下幼儿进行积极思考探索的学习过程；（2)启发探索法应与操作法结合进行；（3)教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用；（4)在教师的启发下，鼓励幼儿独立思考问题，充分调动幼儿的学习积极性；（5)当幼儿在学习过程中遇到困难时，教师要及时予以开导、鼓励，并给予帮助。
2、游戏法
游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。主要的游戏方法有：（1)有情节的游戏，如看电影按票号坐座位；（2)运用感官进行的游戏，如听鼓声说数；（3)口头游戏，如数数歌；（4)竞赛游戏，如倒数比赛等。
3、归纳演绎法
归纳法是借助已掌握的知识，概括出简单本质特征和规律，以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。通过这两种方法幼儿可以获得初步的推理能力，并能运用之来学习新的数学知识。如幼儿在认识了三角形之后，知道凡是有三角三边的图形都是三角形；在学过1、2,3,4,5的排列规律后可以推理出6-10的排列形式。
其他方法（欣赏法、观察法、谈话法、归纳法、演绎法、情景法）
4、比较法
比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为对应比较（如重叠等）和非对应比较（如单双排的不对应等）。比较法的运用过程中必须注意：(1）比较过程中要引导幼儿进行认真观察比较；（2)教师要以启发性的提问（问题要围绕重点要求进行），指导幼儿进行比较；(3）观察的过程中要引导幼儿积极思考，努力发现，并学会总结和归纳。
5、操作法
幼儿的思维是具体形象的，他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解，既不能获得较好的教学效果，又不利于发展幼儿的思维能力。如何优化数学教育活动，促进幼儿更有效主动地学习、增强幼儿的自信心呢？实践中，我发现操作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。幼儿通过操作活动，通过操作具体的材料（这种材料多数是幼儿身边常见的自然物品、玩具等），并且每个幼儿都有足够的材料，使他们都有操作的机会，独立进行学习活动，这种活动能够充分地调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。操作法的运用过程中必须注意：（1)为幼儿操作活动创造必要的条件；（2)在幼儿动手操作之前要对幼儿讲清楚操作的目的和具体操作方法；(3)给幼儿充分的时间操作、观察、思考和探索；（4)操作过程中要观察幼儿的操作情况并以提问的方式引导幼儿进行思索；(5）进行结果讨论，帮助幼儿在感性认识的基础上整理归纳，明确概念，向内部思维活动转化。
6、讲解演示法
讲解演示法目的是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来。讲解演示法运用过程中要注意：（1)演示的教具要直观，易于幼儿理解接受；（2)教师讲解语言要简练，生动形象，通俗易懂。

❷ 大班下学期数学内容有哪些

大班下学期数学内容有：认识时钟，学习十以内的加减。幼儿园大班的孩子在下学期应该学一些上小学要衔接的东西。首先，教育活动的时间，一样，慢慢的靠近小学的课堂时间，有短，慢慢的变长。认识时钟，为小学一年级的知识做基础。学习十以内的加减，为小学一年级上册的数学打好基础。

大班可以写的字

大班是上小学前最后一年，可以认一些字为上小学打好基础，小学的学习就没那么困难。大班可以写一些简单的字，联系一些握笔，控笔，坐姿等等。比如一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。数字是笔画较少的字。还可以写一下日，月，木，土，大，小，中这些。像大小中，大班的孩子都能认了，读了小班中班大班。

❸ 幼儿园大班数学学习什么

现在幼儿园中班大班数学都学什么？
幼儿园大班小朋友学数学，学快心算效果很好，
我本身只是一个幼儿老师，在接触快心算之前只要一上数学课，作为老师的我却开始发愁了。不仅，很难激发孩子的兴趣，重要的是找不到一个很好的解题方法。曾经也接触过很多的速算方法,但是谈到和小学衔接最紧密的却是寥寥无几，直到让我碰到了快心算。是牛宏伟快心算让我明白了，原来数学课可以在如此轻松的环境中进行。我诧异了，看着孩子一张张天真的笑脸，忽然觉得世界上的一切都无法和这种微笑相比了。在一个又一个的游戏和故事当中，不仅让孩子学会怎样解数学题，也慢慢的培养了孩子的上进心和独立性。所以，在此我想对广大老师和家长说,若您真的找不到好的方法，不妨来试试，为了孩子的未来做家长和老师的也要尽到我们最大的努力....

❹ 幼儿园大班数学4种综合知识点总结

一、规律

1、 重复出现的规律（AB型）

⑴. ABAB

（ ）（ ）

⑵. ABBABB

（ ）

⑶. AAB

（ ）

⑷. AABB

（ ） （ ）

⑸. ABCABC

（ ）

⑹. ABCDABCD

（ ）

⑺、 递增 ，一个元素不变，另一个元素增加，或是两个元素同时增加，越来越多。

①. ABABBABBB

（ ）

②. ABAABAAAB

（ ）

③. ABAABBAAABBB

（ ）

⑻、 递减 ，一个元素不变，另一个元素减少，或是两个元素同时减少，越来越少。

①. ABBBABBAB

（ ）

②. AAABAABAB

（ ）

③. AAABBBAABBAB

（ ）

⑼、 递进 ，每个元素轮流当第一

①. ABCD BCDA CDAB DABC

（ ）

2、 变化的规律：

⑴、 1 3 5 7 9 （11） 13

（ 递增 ，+2）

⑵、 2 4 6 8 10 12 （14）16

（ 递增 ，+2）

⑶、 2 5 8 11 14（17）（20）

（ 递增 ，+3）

⑷、 （21） 18 15 12 （9）

（ 递减 ，－3）

⑸、 60 50 40 30 20 （10）

（ 递减 ，－10 ）

3、 计算的规律

⑴. 1+4，2+3，（3+2） 和都是5

⑵. 6－1，7－2，（8－3） 差都是5

⑶. 2，3，6，7，11，（12）

3－2 1，7－6 1，12－11 1

⑷. 3 4 6 9 （13） （18）

（3+1、4+2、6+3、9+4、13+5）

二、位置

1、 物体的位置有 上、下、前、后、左、右。参照物不同，位置也不同。

上、下

⑴. 一般位置高的就是“上”，位置低的就是“下”。

⑵. 教室里，天花板是“上”，地板是“下”。

⑶. 两本书重叠放在一起，放在第一层的是“上”，放在底层的是“下”。

前、后

⑴. 含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

⑵. 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

⑶. 小猫 小狗 小猴 小兔面朝小朋友站一竖排。

①. 以小狗为参照物，小狗的前面是小猫，小狗的后面是小猴。

②. 以小猴为参照物，小猴的前面是小狗，小猴的后面是小兔。

参照物小狗、小猴的不同，位置的前后也是不同的。

左、右

⑴. 大班的小朋友一般以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

⑵. 在确定左右时，一定要注意左撇子的小朋友，可以拿实物做参照物来演示左右。

2、 认识行和列

⑴、 横的叫做行（排），从下往上数。竖的叫做列，从左往右数。

①. 找出橘色圆点的位置。

题中一共有5行，6列。从下往上数，橘色圆点在第2行。从左往右数，橘色圆点在第3列，所以橘色圆点的位置是:第2行，第3列。

3、 排队

⑴. 找方向，方向不同位置也不同。

⑵. 找“第”字，看见“第” 只圈单独的一个。没有“第”字，有几个圈几个。

①. 从左边数（方向），小强在第2行的第（ 3 ）个，从右边数（方向），小强在第2行的第（ 4 ）个。

②. （ ）

图中有（ 8 ）个桃心。

把第3个桃心圈起来。

第一步找方向，没有特别说明方向的时候，默认从左往右数。

第二步找第字，看见第字， 只圈单独的第3个桃心。

③. （ ）

图片中有（ 10 ）个五角星。

把左边的6个五角星圈起来。

第一步找方向，左边。

第二步没有“第”字，有几个圈几个。 有6个五角星，圈6个五角星。

4、 位置中“的”字题的做法。

⑴. “的”字 前面的物体 为参照物。

⑵. 标方向。（上、下、左、右、前、后）

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

①. 图中共有（ 12 ）个数字。

②. 6的上面是（ 2 ）。

第一步 “的”字前面为参照物，6为参照物。第二步标方向，方向是上面，得出结果6的上面是2。

③. 6 的下面是（ 10 ）。

④. 9在10的（ 左边 ）。

⑤. 12在11的（ 右边 ）。

⑥. 5的右边有（ 3 ）个数字。

“的”字前面是参照物

三、图形

1、 图形可分为 平面图形和立体图形 。

平面图形 ：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形

⑴. 正方形: 四四方方的，有四条边，四个角，四条边都相等。

⑵. 长方形: 长长方方的，有四条边，四个角，其中有两条对着的边较长且相等，另外两条边较短且相等。

⑶. 三角形: 有三条边，三个角。

⑷. 圆：围绕一个固定的点，并且以一定长度为距离，画的图形。

⑸. 平行四边形: 两组对边分别平行的四边形。

立体图形 ：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体

⑴. 正方体：有六个面，十二条边，六个面大小相等。

⑵. 长方体：有六个面，十二条边，六个面大小不一，相对的面大小相等。

⑶. 圆柱体：笔直，上下一样粗细，并且上下的两个面都是同等大的圆。

⑷. 圆锥体 : 上面是一个点，尖尖的。下面是一个圆，侧面打开是一个扇形。

⑸. 球体：圆圆的，表面很光滑，生活中的球体有足球、篮球、乒乓球等

2、 图形的拼组

⑴. 两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。

⑵. 拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

3.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形），4个长方体能拼成一个大的长方体。

四、钟表

1、 认识秒针、分针、时针

⑴. 钟表盘上有三根针，分别是 秒针、分针、时针。

⑵. 秒针最细最长，分针又细又长，时针最粗最短。

⑶. 秒针走得最快，时针走得最慢。

⑷. 在钟表学习中，我们只会用到分针（又细又长）和时针（最短最粗）。

2、 认识表盘上的数字

⑴. 钟表盘上有12个数字，分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，。

⑵. 12个数字把表盘 分为12个大格，每个大格有5个小格，一共有60个小格。

⑶. 1个小格是一分钟，60个小格是60分钟。

3、 时针、分针的转动规律

⑴. 时针、分针在表盘上是 顺时针转动。

⑵. 分针转1小格是1分钟，转1大格是5分钟，转1圈是60小格，即60分钟， 1小时=60分钟。

⑶. 分针转一圈，时针转一大格。

如: 当钟表时间3时整时，分针指向12转，时针指向3。当分针转1圈时，时针转一大格，时针从3转向4。

⑷. 分针转1大格是5分钟，对应数字分别是:

1（ 5分 ）、2（ 10分 ）、3（ 15分 ）、4（ 20分 ）、5（ 25分 ）、6（ 30分 ）、7（ 35分 ）、8（ 40分 ）、9（ 45分 ）、10（ 50分 ）、11（ 55分 ）、12（ 60分 ）

⑸. 1刻钟=15分钟

半小时=30分钟

1小时=60分钟

4、 认识整时（整点）

分针指向数字12，时针指向几就是几时。 6时整分针和时针会形成一条直线。12时整分针和时针会重合。

7如: 分针指向12，时针指向7，就是7时整。

5、 认识几时半（半点）

分针指向6，时针过几就是几时半。 （时针在两个数字中间，哪个数字小，就是那个小数字的几时半或者几时30分。）

如: 分针指向6，时针过11，就是11时半。

6、 时间的表达方式

时间表达方式有两种: 文字表达方式和电子表表达方式。

⑴. 中文（文字）表示方法，是几时几分，就写几时几分 ，如11时30分，11时。

⑵. 电子表表达方式，用两个小圆点把左边的时和右边的分隔开，先写左边的时，再写右边的分。 如11:30，11:00。需要注意的是表示分的数字要占两个位置，不满10分的，要用0来占位。

7、 过几时几分用加法，时加时，分加分。

⑴. 现在是3时整，过1个小时是（ 4 ）时。

过一小时，用加法。3时+1时=4时

⑵. 现在是2时30分，过半个小时是（ 3 ）时。

过半个小时，用加法。半小时=30分，分加分，30分+30分=60分，60分=1小时，2时+1时=3时。

⑶. 现在是11时45分，过一刻钟（15分钟）是（ 12时 ）

过一刻钟，用加法。分加分，一刻钟=15分钟，45分+15分=60分，一小时=60分。时加时11时+1时=12时。得出结果12时。

8、 前几时几分用减法，时减时，分减分。

⑴. 现在是5时整，前2小时是（ 3 ）时。

前2小时用减法，5时－2时=3时。

⑵. 现在是8时45分，前1时15分钟是（ 7 ）时（ 30 ）分。

前15分钟用减法，时减时，分减分。45分-15分=30分，8时-1时=7时，得出结果7时30分。

⑶. 现在是3时，前15分钟是（ 2 ）时（ 45 ）分。

前15分钟用减法，时减时，分减分。3时没有分，向时借一个时（60分钟），变成2时60分钟。60分－15分=45分。2时－0时=2时。得出结果2时45分。

❺ 幼儿园大班数学课程有哪些内容

学教学内容

一,我会算(5以内的加法和减法)

1+1=2 1+2=3 1+3=4

1+4=5 2+1=3 2+2=4

2+3=5 3+1=4 3+2=5

4+4=5 2-1=1 3-1=2

3-2=1 4-1=3 4-2=2

4-3=1 5-1=4 5-2=3

5-3=2 5-4=1

二·爸爸妈妈，我是能干的小宝贝，你们听，我会背。

洗手歌 洗澡歌

搓搓搓手心，搓搓搓手背 清清水，哗啦啦，

换只手， 肥皂泡，白花花，

搓搓搓手心，搓搓搓手背 小毛巾，擦擦擦，

甩三下，洗好了！ 爱清洁，好娃娃。

马虎鬼 板凳谣

小猴子，马虎鬼， 板凳板凳歪歪，

拿着褂子伸进腿， 上面坐着乖乖，

拿着书包当帽子， 乖乖出来踢球，

拿着袜子擦擦嘴， 上面小猴，小猴出来赛跑

鞋子刚刚穿一只， 上面坐着熊猫，

提着竹篮去打水， 熊猫出来拔河

来到河边照一照， 上面坐着白鹅

自己差点笑歪嘴。 白鹅参加啦啦队

大家来开运动会。

爸爸瞧，妈妈看 黑猫警长

爸爸瞧，妈妈看 黑猫警长黑猫警长喵喵，

宝宝的小手真好看， 骑着警车骑着警车嘟嘟叫，

爸爸瞧，妈妈看， 小小老鼠小小老鼠哪里逃，

宝宝的小手看不见， 一枪一个一枪一个消灭掉。

爸爸妈妈都来看，

宝宝的小手又出现。

三，我会做

5以内数的分成

四，我的小手真能干，我会画。

苹果·梨子·房子·电视机·飞机·扫帚·西瓜·树

船·太阳·月亮·星星

五.我会数数,我会写

1到50

❻ 幼儿园数学都学什么

幼儿园不教加减法，就是不教数学吗 ？错 。幼儿园教的是更高级的数学思维和学习能力 。幼儿园数学教学主要就是五个要点 :数、量、形、时、空。

数就是数的概念指的是:分类 、排数、对应 、点数 、唱数、基数 、序数等。

量就是物体的大小 、长短、粗细、厚薄、远近等。

形就是图形的概念圆形、三角形、正方形、平面、立体等 。

时就是时间整点、半点、年、月、日、星期等 。

空就是空间 ，指以幼儿为中心 :前后左右 、里面外面等。

老师在数学教学中，通过 游戏 的方式让孩子轻松愉快的学习这些数学相关的概念 ，养成孩子的数学逻辑思维能力，培养孩子对数学的学习兴趣。幼儿园提前教小学的加减法 ，看起来是为小学打好基础，其实是害了孩子 。可能小学刚开始孩子确实会表示的比其他孩子都聪明 一些，但是数学也不可能永远都学加减法 ，随着孩子的学习和成长，和对数学的学习和深入 ，他一定会被其他幼儿园正常学习的孩子拉开差距 ，最终厌学 。也请家长们相信我们的教学方式和教育能力，我们一定会深研幼儿教育教学，给孩子打下一个坚实的基础。

❼ 幼儿园大班数学先学什么为基础

幼儿数学教育主要包括幼儿的数概念、计数和运算的教育、量与计量的教育、几何图形和空间关系、时间关系的教育等。

①幼儿的数、计数与运算

10以内数的实际意义；数的守恒；相邻数；数与数之间的数差关系；认识序数，能够用自然数表示物体排列的次序关系，说出物体排第几；认识10以内数的组成和分解，以及部分数之间的互换和互补关系等；学会10以内的计数；认读和书写10以内的阿拉伯数字；10以内数的加、减运算，包括认识加号、减号和等号，理解加减法的意义，学习10以内数的口头加减运算，并能够用加、减法解决实际生活中的简单问题。

②量与计量的初步知识

能区分物体量的差异，比较物体的多少、大小、长短、高低、粗细，厚薄、宽窄、轻重、容积等；理解初步的量的守恒；在比较物体量的差异时，感知量的相对性；帮助儿童建立序的概念，并体验其中的传递关系；学习计量，会进行初步的自然测量。

③简单的几何图形知识

能够正确辨认常见的平面图形――正方形、三角形、长方形、半圆形、圆形和梯形，并能说出它们的名称和主要特征；能够正确辨认几种常见的立体几何图形――球体、正方体、圆柱体、长方体；能够区分平面图形和立体图形，理解图形之间的简单关系。

④空间方位初步知识

能区分上、下、左、右和远、近等空间方位；能按指定方向进行运动，包括向前、向后、向左、向右、向上和向下等。

⑤时间、方位的初步知识

能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，并且知道一星期7天的名称及其顺序；认识时钟，知道时钟的用途以及正点与半点。

❽ 大班孩子的数学应该教哪些内容

孩子学习的最佳期有以下几个:
(1) 语言的敏感期（2个月~8岁）
语言的学习与掌握是心理发展中最艰难与复杂的工作，然而，处于敏感期的儿童能够比成人更加巧妙地完成这个艰难的语言学习工作。蒙台梭利认为，儿童语言的敏感期是在出生后2个月开始到8岁。在语言学习的过程中，儿童先是对人的声音感兴趣，在感受声音的基础上，对词和语言的复杂结构产生兴趣，然后有意识地吸收。在这一敏感期内，孩子都经历了牙牙学语、说出单词、将两个以上的单词组成句子，然后到模仿更复杂的句子结构的阶段，并进而到学习新的语法形式和谈话的阶段。
当婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙声学语时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的事情，但幼儿能容易地学会母语，正因为幼儿能够容易地学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在2岁左右还迟迟不开口说话，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。
（2）感官的敏感期（0岁~6岁）
感官的敏感期是孩子从出生到6岁这一阶段，其中在2岁半左右时达到高峰，表现非常明显。孩子在2岁时，对细微的物体，如成人注意不到的小昆虫、一幅画的背景上的小东西发生兴趣病机以极大的关注，这种对细节的关心不仅使儿童有选择地注意周围的环境变化，而且引发了儿童的有关活动，从而使儿童的感官更加敏锐。蒙台梭利认为，儿童在敏感期内可以毫不费力地学习几何形体，辨别颜色、方向、声音的高低以及字母的形体，这些均为以后更高层次的智力发展奠定了基础。
孩子从出生起，就会借助听觉、视觉、味觉、触觉等感觉来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识吸收周边事物；3~6岁则更能透过感官分析，具体地判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了许多感官教具，如听觉筒、触觉板凳，使孩子的感官更加敏锐，引导孩子自己产生智能。
蒙台梭利强调，家长也可以在家中准备多样的感官教具，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周边事物，应尽可能满足孩子的需求。

❾ 幼儿园大班数学学什么

幼儿园大班的数学首先就是要教孩子认识数字，会数数，认识基本的数字运算，比如最简单的加减法。

❿ 大班小朋友应该掌握哪些数学知识

1. 数学知识小中大班学什么
数学知识小中大班学什么 1.在幼儿园里的小,中,大班各有哪些区别,每升一级要求孩子学的知识
各年龄班的数学教学内容

以上各项内容和范围，应按各年龄层幼儿基本数学概念发展的层次，妥善安排到各年龄班，以便实施：

一、感知 ***

小班：

1.从一堆物体中，根据范例和指示分出一组物体。

2.按物体的某一特征（颜色、大小、长短、形状、名称等）分类。

3.区分并说出“1”和“许多”，并理解其关系。

4.学会对应并在此基础上不用数进行两组物体多、少、一样多的比较

中班：

1.按物体的某一特征（如高矮、粗细、厚薄、轻重）分类。

2.按物体的数量分类。

大班：

1.按物体的两个特征分类和自由分类。

2.在分类过程中基本理解类与子类、整体与部分的关系。

二、10以内的数

小班：

1.手口一致地点数4以内物体。

2.按数（4以内）取物

中班：

1.正确点数10以内物体。

2.理解10以内相邻两数的多“1”和少“1”的关系。

3. 认识10以内数的守恒。

4.认识10以内序数。

5.认读10以内 *** 数字。

大班：

1.学习倒数、接数和按群数数。

2. 认识三个相邻数的关系及10以内自然数列的等差关系。

3. 正确书写10以内的 *** 数字。

4. 学习10以内数的组成，理解总数与部分数的等量、互补和互换关系

三.10以内的加减

小班：无

中班：无

大班：

1.学习解答和自编简单的（求和、求剩余）口述应用题。

2.学习用数的组成知识进行加减运算

四、量的知识

小班：

1.比较大小、按大小分类

2.手口一致点数3以内物体并感知数的形成

3.点数4以内物体和感

中班：

1. 比较粗细、厚薄、轻重不同的两个物体。

2. 从几个物体中找出等量的物体。

3.按物体量的差异和数量的不同进行5以内正、逆排序。

大班：

1.比较大小、长短、高矮不同的两个物体。

2.从5个以内物体中找出并说出最大的和最小的物体。

3.按物体外部特征（如颜色、形状）或量的差异（如大小、长短、高矮）进行3个特体的正排序。

五.几何形体

小班：

1.认识圆形、三角形和正方形。能根据图形的名称取出图形，并说出名称。

中班：

1. 认识长方形、椭圆形和梯形。

2. 能按平面图形角和边的数量正确辨认不同大小、颜色和摆放位置的图形（形的守恒）。

3. 基本理解平面图形间的简单关系。

大班：

1.认识圆形、三角形和正方形。能根据图形的名称取出图形，并说出名称。

六.空间方位

小班：

1.以自身为中心区别上下方位。

2.认识并说出近处物体的上下位置。

中班：

1.以自身为中心区分前后方位。

2.以客体为中心区分前后方位。

3.会按指定的方向（向上向下，向前向后）运动。

大班：

1. .以自身为中心区别上下方位。

2.认识并说出近处物体的上下位置。

七、时间

小班：

认识早晨、晚上、白天、黑夜。

中班：

认识昨天、今天和明天。

大班：

认识早晨、晚上、白天、黑夜。
2.幼儿园大班数学先学什么为基础
幼儿数学教育主要包括幼儿的数概念、计数和运算的教育、量与计量的教育、几何图形和空间关系、时间关系的教育等。

①幼儿的数、计数与运算

10以内数的实际意义；数的守恒；相邻数；数与数之间的数差关系；认识序数，能够用自然数表示物体排列的次序关系，说出物体排第几；认识10以内数的组成和分解，以及部分数之间的互换和互补关系等；学会10以内的计数；认读和书写10以内的 *** 数字；10以内数的加、减运算，包括认识加号、减号和等号，理解加减法的意义，学习10以内数的口头加减运算，并能够用加、减法解决实际生活中的简单问题。

②量与计量的初步知识

能区分物体量的差异，比较物体的多少、大小、长短、高低、粗细，厚薄、宽窄、轻重、容积等；理解初步的量的守恒；在比较物体量的差异时，感知量的相对性；帮助儿童建立序的概念，并体验其中的传递关系；学习计量，会进行初步的自然测量。

③简单的几何图形知识

能够正确辨认常见的平面图形――正方形、三角形、长方形、半圆形、圆形和梯形，并能说出它们的名称和主要特征；能够正确辨认几种常见的立体几何图形――球体、正方体、圆柱体、长方体；能够区分平面图形和立体图形，理解图形之间的简单关系。

④空间方位初步知识

能区分上、下、左、右和远、近等空间方位；能按指定方向进行运动，包括向前、向后、向左、向右、向上和向下等。

⑤时间、方位的初步知识

能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，并且知道一星期7天的名称及其顺序；认识时钟，知道时钟的用途以及正点与半点。
3.大班都学些什么知识
1、健康教育

健康是幼儿学习和生活的保障，在大班上学期会进行安全教育活动和体育活动两大类。安全教育活动包括指导幼儿注意用眼、用牙的卫生，学习认识身体、保护身体，时刻提醒幼儿注意生活中的交通安全、用电用水安全以及户外活动安全问题。

2、语言教育

幼儿园的语言教育会形式更多样，培养更全面。在大班上学期不会教孩子拼音，识字方面也不会开展专门的识字活动，但会在常规的语言教学活动之外开设早期阅读活动，重点在大班培养幼儿的自主阅读能力，同时会有一些潜移默化的阅读识字内容，但阅读是主，识字只是阅读的自然产物。

3、社会教育

社会教育其实是涉及到一个人的素质和尊严的核心教育内容，但是这个内容不作为以后的考试科目，所以往往被诸位家长忽视。

社会这个大考场最终还是会考察每个人的社会能力，最后可能付出的代价更大。大班幼儿在社会领域会重点培养他们爱的情感，学会与周围的一切和平相处，并且认识自己的长处与短处，增强自尊心和自信心。

4、艺术教育

艺术教育在于引导幼儿感受和欣赏，表现和创造，感受欣赏生活中、艺术中的美，有一双善于发现美，敏感发现美的眼睛。表现在教学中的活动就是开展一些创意画的欣赏和创作活动，开展多种形式的音乐活动，包括音乐欣赏、学唱、律动、打击乐、合唱等等。

5、科学教育

在游戏化的数学活动中真正培养幼儿对于数学的兴趣以及灵活变通的数学思维。会在区域活动中安排斗兽棋游戏和简单的数独游戏，培养幼儿的兴趣及灵活变通的思维能力。