几分之几怎么算三年级数学

❶ 谁能告诉我几分之几怎么算比如加减乘除快教我

1、分数的加法运算

①、同分母分数相加，分母不变，即分数单位不变，分子相加，能约分的要约分。

3、分数的乘法运算

分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。 做第一步时，就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加。

4、分数的除法运算

分数除法是分数乘法的逆运算。分数除法计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。当除数小于1，商大于被除数；当除数等于1，商等于被除数；当除数大于1，商小于被除数。

❷ 三年级数学几分之几应用题怎么做

举例：
三（1）班男生占全班人数的11分之9，女生占全班人数的几分之几？
解：
1-11分之9=11分之2
答：女生占全班人数的11分之2。

王老师买了一张红色胶纸，做小旗用去这张纸的9分之2，做小红花用去这张纸的9分之3，一共用去这张纸的几分之几？还剩下这张纸的几分之几？
解：
9分之2+9分之3=9分之5
1-9分之5=9分之4
答：一共用去这张纸的9分之5，还剩下这张纸的9分之4。

❸ 几分之几是怎么算的

几分之几的算法是将分数化为小数。

分数化小数是一种恒等变形，将分数通过一定的法则化为小数的运算。

例如：5分之4就是4除以5，4/5=0.8

3分之2就是2除以3，2/3=0.6666....

分数化小数可分为三种情况：

1、分数化为有限小数。一个最简分数能化为有限小数的充分必要条件是分母的质因数只有2和5。

2、分数化为纯循环小数。一个最简分数能化为纯循环小数的充分必要条件是分母的质因数里没有2和5，其循环节的位数等于能被该最简分数的分母整除的最小的99…9形式的数中9的个数。

3、分数化为混循环小数。一个最简分数能化为混循环小数的充分必要条件是分母既含有质因数2或5，又含有2和5以外的质因数。化成的混循环小数中，不循环的位数等于分母里的因素2或5的指数中较大的一个；循环节的位数，等于能被分母中异于2，5的因子整除的最小的99…9形式的数中，数9的个数。

(3)几分之几怎么算三年级数学扩展阅读：

分数乘法里，比如说：

桃树有10棵，梨树比桃树多四分之一，求梨树的棵数。

我们把桃树作为单位“1”,把它分成4份,已知：“梨树比桃树多四分之一”,所以梨树占了桃树的1+1/4份,所以梨树的棵数：桃树的棵数×（1+1/4),即为：10×（1+1/4)，

如果说梨树比桃树少四分之一，那么：桃树的分率就是1-1/4，梨树的棵数：桃树的棵数×（1-1/4)，即为：10×（1-1/4)；

若已知梨树10棵，梨树比桃树多四分之一，求桃树的棵数。

桃树的棵树是单位“1”，要求单位“1”指的量是多少，用除法10÷（1+1/4)

判断哪个是单位“1”，一般找“比”、“是”、“相当于”、“占”等词的后面，分率前的那个量：

例如：用掉的大米占（是、相当于）运来大米的1/5，那么“运来的大米”就是单位“1”指的量。

❹ 小学三年级数学的几分之几怎么比大小

分数比较大小方法如下：

1、分子相同的情况下分母越小分数越大。

例如：1/2>1/3

2、分母相同的的情况下，分子越大的分数就越大。

例如：2/3>1/3

3、分子分母都不相同的，首先通分，然后再比较大小。

例如：1/3（=4/12）>1/4（=3/12）

对于两个真分数，如果分子和分母相差相同的数，则分子和分母都大的分数比较大。

对于两个假分数，如果分子和分母相差相同的数，则分子和分母都小的分数比较大。

(4)几分之几怎么算三年级数学扩展阅读：

分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1 分子等于被除数，－ 分数线等于除号，2 分母等于除数，而0.5分数值则等于商。

分数还可以表述为一个比，例如；二分之一等于1：2，其中1分子等于前项，—分数线等于比号，2分母等于后项，而0.5分数值则等于比值。分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或都除以同一个不为零的数，所得到的分数与原分数的大小相等。

整数的大小比较：

1、先看位数，位数多的数大。

比如：100大于20，因为100有3位数，而20只有2位数。

2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。

比如：320大于310，位数相同，最高位百位都是3，所以接着看下一位十位，320的十位是2，310的十位是1，2＞1，因此320大于310。

❺ 求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算

求一个数的几分之几是多少，用（乘）法计算。

乘法：求两个数乘积的运算。

1、一个数乘整数，是求几个相同加数和的简便运算。

2、一个数乘小数，是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。

3、一个数乘分数，是求这个数的几分之几是多少。

(5)几分之几怎么算三年级数学扩展阅读：

分数加减法

1、同分母分数相加减，分母不变，即分数单位不变，分子相加减，能约分的要约分。

2、异分母分数相加减，先通分，即运用分数的基本性质将异分母分数转化为同分母分数，改变其分数单位而大小不变，再按同分母分数相加减法去计算，最后能约分的要约分。

乘除法

1、分数乘整数，分母不变，分子乘整数，最后能约分的要约分。

2、分数乘分数，用分子乘分子，用分母乘分母，最后能约分的要约分。

3、分数除以整数，分母不变，如果分子是整数的倍数，则用分子除以整数，最后能约分的要约分。

4、分数除以整数，分母不变，如果分子不是整数的倍数，则用这个分数乘这个整数的倒数，最后能约分的要约分。

5、分数除以分数，等于被除数乘除数的倒数，最后能约分的要约分。

❻ 小学三年级数学的几分之几怎么比大小

比如说2/3、4/5比大小，可以用以下几种方法：
1.通分法，把两个分数变成分母相同的分数。2/3=10/15,4/5=12/15,所以2/3＜4/5。
2.作商法，用一个分数除以另外一个分数。（2/3）÷（4/5）=10/12＜1，所以2/3＜4/5。
3.计算法。2/3=0.6666……，4/5=0.8,所以2/3＜4/5。
一般小学三年级老师都会叫你用通分法，但我觉得作商法好像来的更直接！

❼ 三年级数学几分之几应用题怎么做

计算方法：

(1)分子和整数相乘，所得的积作分子，分母不变；

(2)计算结果要化简为最简分数。

计算方法：

(1)分子乘分子，所得的积作为分子；分母乘分母，所得的积作为分母；

(2)计算结果要化简为最简分数

为了简便，计算过程能约分的，可以先约分，再计算。(书写格式：把分子和分母能约分的数划去，分别在它们的上下方写出约分后的数字。)

(7)几分之几怎么算三年级数学扩展阅读

分数计算方法：

1、与整数运算中的“凑整法”相同，在分数运算中，充分利用四则运算法则和运算律（如交换律、结合律、分配律），使部分的和、差、积、商成为整数、整十数...从而使运算得到简化。

2、在一个只有加减法运算的算式中，给算式的一部分添上括号，如果括号前面是加号，那么括号里面的运算符号都不改变；如果括号前面是减号，那么括号里面的运算符号都要改变，即加号变减号，减号变加号。

3、在一个有括号的加减法运算的算式中，将算式中的括号去掉，如果括号前面是加号，那么去掉括号后，括号里面的运算符号都不改变；如果括号前面是减号，那么括号里面的运算符号都要改变，即加号变减号，减号变加号。

❽ 三年级俩位数乘以几分之几怎么算

两位数乘分数的计算，分数的分子和两位数相乘，分数的分母还是分母，然后互相试着能不能约分。

❾ 几分之几是怎么算的

几分之几的算法是将分数化为小数。

分数化小数是一种恒等变形，将分数通过一定的法则化为小数的运算。

因为每一个假分数，都可以化为整数或一个整数与一个真分数的和，而每个真分数又可以通过约分化为最简分数，所以，研究分数化小数，只需研究最简分数化小数

分数化小数的方法： 分子除以分母等于商，这个商就是小数，如果除不尽，还是用分数表示。

例如：3分之4就是4除以3,3/4=1.3333....

3分之2就是2除以3，2/3=0.6666....

(9)几分之几怎么算三年级数学扩展阅读：

分数化小数可分为三种情况：

1、分数化为有限小数。一个最简分数能化为有限小数的充分必要条件是分母的质因数只有2和5。

2、分数化为纯循环小数。一个最简分数能化为纯循环小数的充分必要条件是分母的质因数里没有2和5，其循环节的位数等于能被该最简分数的分母整除的最小的99…9形式的数中9的个数。

3、分数化为混循环小数。

一个最简分数能化为混循环小数的充分必要条件是分母既含有质因数2或5，又含有2和5以外的质因数。化成的混循环小数中，不循环的位数等于分母里的因素2或5的指数中较大的一个；

循环节的位数，等于能被分母中异于2，5的因子整除的最小的99…9形式的数中，数9的个数。

❿ 三年级几分之几的应用题有哪些

如下：

1、有一段路，第一天修了全长的7分之2，第二天修了全长的7分之4，求修了全长的几分之几？

2、商店运来一批水果。其中红富士苹果占水果总量的8分之2，香蕉占水果总量的8分之5，香蕉比苹果多出总量的几分之几？

3、一个班上有52人，男生13人，请问女生占了总人数的几分之几？

4、小明有16个苹果，给了小红6个他还剩几个苹果，占总数的几分之几？

5、一个西瓜分成9瓣，你吃5瓣，剩下的占总数的几分之几？

分数计算方法：

(1)分子和整数相乘，所得的积作分子，分母不变。

(2)计算结果要化简为最简分数。

为了简便，计算过程能约分的，可以先约分，再计算。

书写格式：把分子和分母能约分的数划去，分别在它们的上下方写出约分后的数字。