数学题如何避免会的题不丢分

‘壹’ 备战中考，初三学生如何避免在计算题上丢分呢

很多初三学生对于计算错误，一直是老大难，不好解决，考试时常常因为计算错误丢掉很多分。初三学生需要利用学习的机会尽量提升自己的运算能力。运算能力提高需要学生根据自己的经验来建造自己的思维方式，训练自己的思维能力。老师可以帮助学生优化其中一些计算过程，但最终需要学生的配合。

四、抓好计算的细节

审好题。一要审数和符号，二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审计算方法的合理、简便，看能否简算，然后再动手解题。

算好数。初三学生需要养成仔细计算、规范书写的习惯。按格式书写，数位对齐，字迹工整。

养成估算和验算的习惯，强调检查。计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不错不漏。

计算能力的提高需要不间断的努力，每天都需要坚持练习。但是我们在做计算题的时候需要先注重“质”，再注重“量”，欲速则不达，在保证质量的前提下再去抓量。

‘贰’ 三年级的孩子数学题总是在计算题丢分，怎么办

1、在容易出错的地方用笔着重标出，这应该是最简单最直接的方法纠正孩子看题不仔细的毛病了。让孩子在做题时把认为是陷阱或者容易看错的地方加重画出来，经过一段时间就能养成严密审题的好习惯，做完题后，对出错的地方也要重点关注，这样就可以在大考中大大降低出错的机率。 2、找到孩子自己做题的节奏。其实孩子没有理解题目的另一个原因就是考试时间比较紧张，打乱了平时做题的习惯，读题时间少导致出错率高。所以这个可以和孩子每天做15分钟的读题练习，找一些题目然后告诉孩子要保持一定的节奏来读，不能时间越少读题越快，这样每天练习就会有好的效果。 3、让孩子熟悉常见的出题陷阱。这需要老师在上课时讲解练习题的设问方式或隐藏的已知条件时提醒孩子要认知记录，回家后你在旁边辅导作业的时候再次根据孩子笔记提醒孩子，让孩子熟悉这些出题套路，下次做题时遇到就会很好的避免掉入陷阱。 4、认真检查孩子作业。

‘叁’ 数学考试中要如何避免不该丢失的分数

中考临近，同学们都不想因素失分而懊丧、遗憾。只有尽量避免非智力因素引起的失分，做到防患于未然，才能在中考中取得高分。下面就同学们在平时小考中因非智力因素引起的失分原因谈谈几点看法，以便帮助同学们加以避免。
一、字迹潦草、错别字多
同学们在解答填空题、简答题、实验题时，常使用错别字，造成表达意思错误或无法表达意思而丢分。例如：将“水槽”写成“水糟”，“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”或“长径漏斗”或“长颈露斗”，“元素”写成“原素”，“原子”写成“元子”，“置换反应”写成“置换反映”或“质换反应”等等。产生这些错误的原因是看书不仔细，对字词的书写不细心。有些同学平时不注意书写工整，养成潦草的习惯，从而使阅卷老师对考生所答内容分辨不清，作为错误处理而失分。这就要求同学们在平时练习时，一定要养成书写工整、清楚的好习惯，避免再次产生遗憾。
二、粗心大意、思维定势
有些同学在考试中粗心大意，不仔细审题，或受思维定势的影响，导致出错丢分。例如，有的选择题要求考生选错误的选项，而部分同学粗心大意，受思维定势的影响（平时练习时多数选择题要求选正确结果），错选了正确的结论而失分。再如，推断题中，要求同学们写物质的名称时，却写成了元素符号或化学式；要求写化学式时，却写了物质的名称。可见认真审题，是正确解题的前提和基础。
三、答题不规范或表达混乱
1、很多同学答题不规范，包括：
（1）书写不规范。如填选择题答案时，把“D”写成“O”；将写成等；
（2）计算题解题步骤不完整，如没有解设过程或解后没有简要的写出答等。
2、表达混乱。有些同学答卷时，虽然意思正确，但表述不准确，最常见的毛病是混淆了实验现象和实验结论。如回答氢气还原氧化铜实验现象时，错误叙述为“黑色粉末逐渐变成红色金属铜”；回答镁燃烧现象时，错误叙述为“冒出白烟，生成白色固体氧化镁”。
再有，有的同学解答计算题时，虽然结果正确，但书写化学方程式时遗漏反应条件或计算出的结果没有带单位或单位不统一；还有的同学答题没有次序，版面设计不合理，计算过程混乱等，虽然求出了正确结果，但也不能得全分。
四、心理因素造成失分
有的同学临场过分焦虑和恐惧以至情绪紧张，在考试开始阶段大脑暂时出现思维障碍，平时熟记的定理、规律记不清了。面对考题大脑出现空白，不知所措。另外，解答部分陌生题时，因暂无思路引起情绪紧张，心理慌乱，注意力不集中，严重干扰了思维活动的正常进行，解题时出现了种种不应该甚至无法理解的错误。考拉网有海量中小学学习方法，大家需要可以来看看哦！
为了克服这些不良心态，可以在复习时适当做—些基础题，并把重点放在审题和解题的正确与完备上，同时要注意书写规范和工整。也可在老师的指导下时常做—些自己没有接触过的，但又适合自己能力的新题型，以提高对陌生题型的适应能力，增强信心，克服恐惧心理，防止思维抑制现象的发生，争取在考试中发挥自己的最佳水平。

‘肆’ 中考数学，怎么才能少丢分

中考要考好数学，要掌握好以下的技巧和方法。
1.审题。数学题中有许多细节问题，是极易失分的地方，留意题目要提的条件和问题，稍不注意会掉进去。初三去了家对面的卓越教育，当时老师首先教的是审题、找出题中的关键词，耐心地把题读完再解题。
2.计算。计算要准，较好的办法是马上抛开第一次的计算结果进行第二次计算，立即检验。
3.书写。中考中要求解答题书写要有必要的计算推理过程，要有前因后果。
之前答题喜欢省略掉一些解题要点，当时老师说过程过于简单，这在将来的中考中是造成失分的，才重视这个问题，在中考中也没有因为省略步骤而丢分。

‘伍’ 如何保证中考数学基础题不丢分

第一、基础知识系统化
看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。
牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。
初中学过的所有知识都有着他最基础的一部分以及较难掌握的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分知识都要做到心中有数，尤其是几何的模型。
例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相似当中的非垂直相似，双垂直相似以及三垂直相似模型，我们都要了然于胸！这才能使得我们做题的思路来得更快更清晰。
再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，经常需要讨论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特别的重要了。
为了保证讨论的情况不丢不落，必须要按照一定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们一定要学会对于基本题型的总结，对于基本知识点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。
第二、基础知识全面化
为什么这个重要，因为全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段，很多同学都会说角平分线，中线和高，那么实际上还有一条非常重要的线段——中位线。
这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中经常会用到，那么如果我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出辅助线。
因此将知识点规整在一个整体当中是非常有利于我们进行联想和应用的。再比如，求解线段长，都能用到什么方法，大部分同学都能说出很多种，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函数，特殊三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法却经常被遗忘。
这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。
再例如证明题中推导角度的问题，除了大家一直比较敏感的三线八角，在我们学过相似和全等之后，便经常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个非常重要的方法最容易被忽略，
一是“三角形内角和=180°”
二是“三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和”，
干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在。
所以，在学过的知识逐渐变得丰富之后，我们要善于整理，把学过的每一个知识点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个定理，多少种提醒常见的题型；
吊起一串直角，要想到什么地方能够见到直角，直角三角形有什么性质和作用。
所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的知识，每一种知识涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法灵活，不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来，应该用到的方法死活想不到。
第三、基础知识深度化
这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于基础知识的应用与迁移。中考是没有难题的，我们所说的难题只不过是将许多简单的知识点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐藏。
那么这部分就需要大家能够灵活并且熟练的应用我们的基础知识进行解答。灵活运用的前提，就是对于知识点认识的深刻。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。
很多同学只能想到用它来求解范围问题，但事实上，在综合题中，这部分知识更多的用来求解线段关系以及最值问题。
如果能有这种认识，那么在综合题中就能够自然而然的想到平移线段构造三角形或者平行四边形。再比如，二次函数的图像与任意一条直线的交点，不仅表示着两个图像相交，同时表示着他们所组成的二元一次方程有实根。
对于直角三角形，他不仅仅是我们的一个求解对象，同时我们要认识到它是一个非常好的边角转化工具，出现特殊角度，我们要能够想到构造直角三角形，把条件进行转化。
这些，都是需要在做够一定量的题目后对于基础知识深化理解才能掌握的方法。
总结一下，为什么一直强调基础知识的重要。
因为整个初中数学，根本不会出现超纲的题或者让大家完全没有学过的知识去解决问题。
题目大多数是都是由我们的基础知识单独或者成群出现的。所以掌握好基础知识，我们就能够做到易题不错，难题会做，小题快做，大题稳做。

‘陆’ 如何做才可以减少数学计算题丢分呢

数学要想取得优秀的成绩，需要学生有很好的逻辑思维能力和知识运用能力，但是我们也要重视孩子的数学基础能力——运算能力。

看到数学试卷，看到满屏的计算失误，脱口而出的就是“怎么这么粗心啊”。发现了问题，有想去解决吗？有！问题解决了吗？太难了，一直克服不了这个“粗心”的缺点，一到考试就会因为计算扣除很多分……

运算能力决定学生学习的深度，我们要找找原因、想想办法提高自己的运算能力。

计算题常常丢分的原因有哪些？

第五点：书写规范，字迹明了。

学习时要做到书写规范，字迹明了。哪怕是在草稿纸上演算，也要写得认认真真。要把数位对整齐，小数点、进位点、退位点等都要书写规范。梯等式要排列整齐、合乎规范。只有写得认真，看就可以减少失误。

计算题出现失误是正常的，我们要做的就是认真分析错误原因，总结经验教训，找出改正错误的方法，绝不允许自已一样的错误一犯再犯，绝不让自己出现低级的错误。

‘柒’ 怎样避免考试失误失分哪些数学试卷检查技巧需要掌握呢

避免考试失误失分，数学试卷检查技巧需要掌握，做更多的训练，还有很多在教学下，训练测算主题风格，调整自己的开支测算，但能减少粗心大意不正确的速率；大量难题，把握各种各样解决方法，大家可以“故障检测”，淡定地即将迎来充足的时间摆脱防止坐骑和虎并查验不正确。最先寻找精确性，招骋速率在做一个好的办法与思考时，对自己说：不要恐慌，并没有不正确的亲身经历，不要恐慌，看一下每一个标记，不愿省去这种流程，尤其是在案例中不熟悉。难题将进行，不正确是罪！

取得考卷之后，先将整份考卷用心访问一遍，包含题头中表明和要求都应该仔细阅读，心中有数。通过学习使考卷中常设及的基本知识处在活动状态。确立那些是熟题、非常容易题，可优先选择给予执行，为解释考题做好充分的准备。许多人取得考题之后，急于开始考试，从第一道题逐渐一直向下做，做不下去的时候就慌了手脚，这是不对的。

‘捌’ 做数学时总是因为一些计算题而丢分，怎么改善

而不只是计算能力。但是国内的应试教育错误滴把很多重点放在了计算能力。当然，时时刻刻保证整洁的演算纸，还可以养成良好的答题习惯，以防在考试中紧张着急字迹潦草。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。

在此基础上就是对知识的理解和运用，而不是看见题目，盲目去做，可能会事倍功半。量的积累才会有质的飞跃，熟能生巧。当然有些孩子数学思维发展缓慢，随着年龄增长，解题能力也会提高。死记硬背、题海战术只会让孩子厌倦……。增强孩子对数学兴趣务必引起关注，建议采取如下策略。如果家长不勤快也懒得管又想让孩子对数学有兴趣，那就多花点钱给他报个珠心算啥滴吧。

计算差与聪明无关，与练少有关。找个内行老师，家长配合科学地管管孩子，希望不小。所以就要不断给他强化，哪几个知识点之间容易混淆，帮他区分开来就好了。家长对自己孩子清楚了解，做到有的放矢，若到最后确实考不过人家，那还是确保孩子快乐成长比较恰当。