小学生为什么数学成绩差

❶ 一年级的孩子数学成绩特别差，是什么原因造成的

你经常会觉得，只要你想得到正确的方法，学习数学，解决数学问题并不难。数学的学习完全归类为一种方法，这样就会出现高低贵贱的现象。孩子的数字分数总是飘忽不定，好的时候接近100，不好的时候不理想。如果不理想，完全取决于解决方案的缺乏。会有问题，怎么才能想出解决办法？一旦没有办法，就会气馁甚至放弃。出现这些问题是因为孩子并没有真正从别人的错误中得出推论，一次做一个问题而不是总结。他们学的是老师上课给他们的题目，而不是老师的思维方法。

最后提最重要的一点，打好学习基础很重要。所以，希望家长不要因为孩子上一年级，觉得学习内容简单，就放松警惕。如果他们发现孩子的缺点，就不允许他们这样做。他们仍然需要及时弥补孩子的学习计划。当然，他们不应该过度练习。毕竟，保持孩子的学习兴趣是学好数学的最好方法。希望家长配合老师的工作，同时多和老师联系，及时沟通。

❷ 一年级数学成绩差的原因

孩子成绩差的原因，主要有以下3个方面：
1家长的教育方式不对，勉强孩子读书，反而让孩子产生逆反心理，不愿意读书。
2读书方式不得当。孩子读书上必须找到有效的方式才能事半功倍。
3自我观念。一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。想要让成绩好起来，除了要努力刻苦外，还必须养成良好的读书方式。提高成绩的途径大致有以下3个方面：1全神贯注：不要在读书的同时想其他的事，你要集中精神把一个科目学好，不要一心两用。积极主动地读书，才能对读书越发有兴趣，就会在不知不觉中得到提高自己的读书效率。
2战胜自我：面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。有些学科的知识点是需要记忆的，可以早晚看书，要充分使用好时间。之前在我的孩子读初二的过程，他的记忆力时常差，背古诗总是走神，导致他的各科成绩都很差。一次偶然发现开启智商的“特斯拉潜能开发”，学完后，情况才得到改变。全面提升了孩子的潜能，上课不在走神，成绩也提升了很多。我的经历应该可以帮你，相信你也可以，加油！
3计划：要有计划的掌握基础知识，每一门学科的知识点都是有特点的，把一个个知识点扎实掌握。不要离开课本，要以课本为基础的。睡觉前，要把白天新学的知识回忆一遍。

❸ 孩子数学不好的根源究竟在哪儿

一般来说，孩子数学不好，根源有以下几个方面：

1.基础的原因。数学是一门对基础要求比较高的学科。小学基础没有打好，初中数学就无法学习。一年级的数学没有学好，二年级就学不好。其他年级也是如此。

2.学习习惯和学习方法的原因。一些学生没有养成良好的学习习惯和学习方面，致使成绩差。一部分学生是做题方法，没有培养好。学生学习习惯和学习方法不好，成绩就不稳定，最终导致学生数学成绩差。

3.周围环境的影响。一些学生家庭环境不利于学习。一些家长自己打 游戏 、打麻将等，疏于对孩子的教育，也给孩子造成恶劣的影响。这是对孩子的不负责任。

4.最终的根源是学生的学习意识差。学生不想学，这样的学生谁也没有招。要是家长也不管，这样的学生基本上学业就荒废了。

学生学习需要学生、家长、老师常抓不懈。需要学生持之以恒的努力。能学+勤学+善学+坚持学=成功。

学生数学不好，我觉得应该从以下几个方面考虑：

一、缺少兴趣

所谓“兴趣是最好的老师”，缺少兴趣学生就没有学习数学的动力，成绩自然不会好。如果想提高孩子学习的兴趣，可以先从一些数字 游戏 、趣味数学开始入手，等孩子有了兴趣再过渡到学习中来。

二、思维不够灵活

数学知识都是相联系的，做一道题要用到很多的知识点。遇到一道题能准却快速的作出判断，想出用什么知识有效的解决这个问题。如果思维不够灵活，收集信息不够全面，就不能利用有效信息推导出解题方法。

三、基础知识不够牢固

小学生计算不过关，就不可能考高分。对概念性的知识掌握不好，基础不扎实，也会影响初中阶段的学习。

四、做题太少，缺乏题感

理论与实践相结合，才能考高分。老师交给你了理论知识，需要做大量的题来巩固。同时做的题多了，认识的题型也会相应增加，考试遇到熟题的概率就会加大，成绩也会相应的提高。

很多家长都头疼的一件事，就是孩子数学成绩总是提不上来，已经报了辅导班成绩提高太慢，自己辅导又不会，作为一名在数学届摸爬滚打多年的数学人，这里有几点经验之谈分享给您:

其实数学不仅存在书本之中，生活之中处处有数学。带孩子学数学，你有没有带孩子观察过贝壳上美妙的螺旋？有没有比较过不同形状的叶子那神奇的对称？有没有带孩子看过投射在墙上不同几何形状的影子？

数学不是纸笔下空洞抽象的符号，数学是一门艺术，需要孩子在生活中去发现。 任何活动只要涉及自身或者我们对它感兴趣，它就会在我们的脑海中留下记忆。如果能在日常生活中看到，并亲身体验到与数学相关的活动，那数学就会给我们留下深刻的印象。

孩子为什么总是打 游戏 ，除了 游戏 设置本身的机制之外，还有孩子对 游戏 是感兴趣的。同样，如果孩子对数学产生了兴趣，就会自己积极主动的去学习数学了。

数学的学习应该是从具象-抽象-具象的过程。 童年是孩子学习的萌芽阶段，家长一旦发现孩子有喜欢某件事的苗头，就要加以引导。比如玩大富翁 游戏 ，其实就是在训练加减法，孩子在玩的时候获得了快乐，学习了知识，老师在课上再讲的时候就不至于产生抵触情绪。

试卷分析和整理错题是相辅相成的。为什么这么说？因为不会试卷分析你就不知道自己到底存在了哪里，为什么错，更谈不上整理错题了。

1.试卷分析的原则

知识上的查漏补缺:通过正确答案和错误答案的对比，找到掌握不牢的知识点。

及时调整学习方法:分数不是最重要的，重要的是找到适合自己的学习方法，逐步培养自己的应试能力。比如当学生比较浮躁，学习态度不端正的时候，很有可能就在成绩上显示出来。

培养好的学习习惯:孔子说温故而知新，试卷分析就是在温故，从而达到知新的目的。

2.整理错题的原则

分题型归类:

高中数学最常考察的题型如下:

综上，孩子不喜欢数学，数学不好都是可以解决的，希望以上回答对你有帮助！

图源网络

这么多年求学生涯，大学也毕业在即。

一，数学的学习，基础很重要，有些公式推导不出来一定要像背单词一样强行记下来，这样才能为解题做基础。

二，要做足够量的题，抓紧时间，课间做一道数学题放松一下，要爱上它

三，形成系统，把所有的高考或者中考的本省题型全部汇集，然后分类。反复重复的去做。掌握套路，其次还有一些技巧。通过这样，一定可以学好数学。

数学跟语文一样，好多的题型和基础其实也是靠记。如果数学基础薄弱最简单的方法就是大量做题，对不会的题反复做并且找类型题举一反三的做来加深印象，巩固题型。这样再简单同类型题就会以此类推解出来了。

刚开始不要找太难的题型，要找基础题，因为你不会做的根本原因是这种类型题的基本性质，基本定理，基础知识没掌握好没扎实，这些基础都是解题的关键。

学习没捷径，只能多努力多付出就一定会有回报。

数学学习不好，我觉得根源在于地基没打牢，数学是个很奇怪的科目，不是说低年年级知识学好了，高年级知识就一定能学好，答案是不一定，数学是人类高级的思维活动，越高层需要各种思维能力越多，小学三年级之前记忆些计算规则就行，小学四年级出现逻辑思维，到了初中需要空间想象力，之后又有抽象，归纳的能力，这综合能力不足，就掉队。解决这个问题培养孩子的爱好，让他喜欢数学，培养兴趣，让他想办法喜欢数字，在还在早教的时候可以在 游戏 中培养兴趣，进行早期的数学启蒙，玩的越嗨，兴趣越浓。日常生活中可以做些小 游戏 ，孩子开超市卖东西，家长当顾客买东西，让他自己算钱，花钱，存钱，这是天然的应用题训练。数学不好另外一个原因是缺乏阅读，学好数学，语文是基础，算的好也得知道题目要让你做什么吧。所以阅读也不可缺少。

要先界定好问题的含义是什么。学好中学数学课程，学业水平考试良好，高考120--130分，这个任何正常的学生，只要不是智障，都应该能够做到，做不到的，肯定是教师，家长，学生哪个环节出了偏差！所谓学好数学大体是指这个。假如说是指真正的数学体系，那么，没有数学专业硕士及以上水平，就连入门也很难算。 我对本问题的结论是，根源在学生自小没形成学数学的好习惯，起因在家长开始时忽视或误会了这个问题，再加上教师的及时指点的缺失甚至是教学方式的偏差。三者至少居其二。

❹ 三年级学生数学成绩不好有哪些原因家长该怎么样应对

三年级的学习与一年级和二年级的有着许多的不同，对于一二年级，只需要学一些比较基础的知识，而进入三年级之后更加复杂。还有许多小学生在进入三年级之后，数学成绩很不好，那么有哪些原因呢，家长应该怎么应付呢？

最后也有可能是家长的原因，可能是家长在孩子面前做了不好的示范，让孩子对学习有了负面情绪或者家长对孩子的学习有所忽略，没有尽到监督指导的责任。对此，家长应该花费更多的时间用来陪伴和教育孩子，弥补孩子在心灵上的缺失或纠正孩子错误的想法。

❺ 六年级孩子数学试成绩始终上不去是什么原因

一、六年级孩子数学学习成绩差的形成原因

一是学习态度和学习习惯差造成学业跟不上。

二是理解能力差，即学力弱，造成基础知识薄弱。

三是知识脱节造成短期学习成绩下滑。有的孩子可能是综合性的。那么，六年级数学怎么辅导?

二、六年级孩子数学学习成绩差的解决方法

1、如果是学习态度差、厌学，就从转变态度入手。与老师紧密配合，以完成作业为抓手，纠正作业拖拉、磨蹭的坏习惯。与孩子合约在先，规定作业的完成时间，做得好奖励，做得差惩戒。等这方面有所好转后再在书写规范、作业质量上作出要求，同样奖惩措施要跟进。

2、如果学习态度好，学力弱，基础知识薄弱，家长就要多点耐心，通过平时作业或测试，找出薄弱点，有针对性的讲解原理，再强化练习。一定要做到缺什么补什么，补一项就搞定一项，切莫眉毛胡子一把抓，到头来孩子还是一团雾水。例如，对面积、周长、体积相关计算模糊不清，就针对这方面知识，首先让其弄清什么是周长，什么是面积，什么是体积。接着辅导各个形体的各类计算方法，理解并熟记公式，最后在练习中巩固各个知识点。等到各个知识点渐渐明晰后，再强化知识点之间联系的辅导，通过对相关知识点的相互联系的整理，形成完整的知识体系。比如:在学习了“求一个数的几分之几是多少，用乘法算。”这个知识点后，把它与“求一个数的几倍是多少用乘法算。”联系起来，这里的几倍可以是整数，也可以是小数。这样就把数量间的倍比关系形成了一个整体。

3、如果是短期知识脱节就更容易补缺，只要找到脱节点，强化一下就可以了。但这个点必须找准，找不准说不定就会线断珠落，不可收拾。我有一个学生，本来五上之前成绩一直不错，到了五下，突然成绩下滑得很厉害。一次家访，问其原因，她说出了根结:约分不会，总是不约或约不净。由于这一知识点脱节，学习上形成心理阴影，造成越学越糊涂。针对这一脱节点，我强化了她的口算训练，算理理解，公因数与最大公因数的求解方法指导，使之有效补上的短板，成绩很快提升。

4、如果单是对六年级知识点学习困难，抓住几个六年级数学辅导知识板块，辅导起来也并非难事。

六年级数学知识体系:

①分数、百分数、比和比例。②圆、扇形、圆柱、圆锥。③统计。④方向与位置。⑤正负数的认识。

第①项是六年级知识的重头戏，而这一块贯串整个板块的知识点就是:“求一个数的几分之几是多少，用乘法算。"充分理解这个关系，是学习这块知识的关键。

第②块知识的关键点就是理解∏，后来的相关计算都是由它推导而来。

具体的就讲到第②块其它不再赘述。

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总结：不管什么事情只要究其根本就能解决实质问题。所以孩子在数学成绩差一定要先找出原因，然后对症下药才可。

❻ 小学数学成绩差的原因是有哪些

孩子自己不够细心，或者做的题少了，遇到的题型少了，老师的教学方法，都有可能，最好是发现，孩子薄弱的环节，是基础运算，应用逻辑，还是空间换算除了问题，对症下药，还有要适当减缓孩子自己的精神压力，孩子自己哪一门学的不好他心里其实是知道的，家长一再的提醒他容易造成一种学科的恐惧心里，建议多鼓励，多支持，在孩子做对的时候给予表扬，让孩子提起兴趣，主动学比被迫学效率高，接受和记忆效果也更好

❼ 孩子数学成绩差，究竟是什么原因造成的如何才能提高

“孩子的数学成绩差”，这是很多家长感到非常揪心的问题，因为数学成绩的重要性不言而喻，可是，孩子就是学不好这门功课。那么，究竟是什么原因导致孩子的数学成绩差？如何才能提高呢？

第一、计算能力差

计算能力是数学考试的重要考查项目，无论是小学、初中还是高中的考试都会有涉及计算的题目，如果孩子计算速度慢，或者准确率特别低，就无法在考试中取得不错的成绩。所以，家长要注重对孩子计算能力的提高，从小学一年级起就要让孩子每天坚持做口算练习，这是提高计算能力的有效方法，同时，家长还要关注孩子对简便运算方法的掌握情况，只有熟练运用简便方法，才能既快又好地完成计算。

❽ 一年级数学成绩差的原因

孩子一年级的成绩不好，当然不能说明孩子以后的成绩也不会好。但是，孩子一年级的成绩不好，而且整个一年级的成绩都不好的话，必须要引起家长足够的重视了。根据我教过两次一年级的经验来看，一年级成绩不好的孩子，家长大多负有不可推卸的责任。

一、没有帮助孩子养成良好学习习惯。孩子从幼儿园进入小学，转变是非常大的，很多孩子不能适应小学里那种整天都要学习的生活。家长提前帮孩子做好调适非常重要，比如在暑假里让他们练一练静坐，像个真正的小学生那样，端端正正坐十五分钟，以帮助他们养成听课的习惯。

二、对孩子的督促不够。一年级的孩子，完成家庭作业是需要大人督促的。虽然现在提倡低年级只留口头作业，但事实上完全不留书面作业是不可能的。学的生字和拼音总得回家写一写巩固记忆吧，算术题也要每天练习才能提高速度和正确率。而一年级的孩子，他自己完成作业的意识还很差，如果没有大人监督，大部分孩子就会马马虎虎完成。还有读和背的作业，更需要家长监督了。

❾ 孩子数学不好的真正原因

第一，听懂了不等于学会了，我们上课总以为听懂就是学会了，结果导致基础知识不过关，基本概念没有掌握，上课仅仅是听了听，并没有做到真正的理解和掌握。掌握的标准是在不看任何提示的情况下，自己能复述下来，显然，我们很多数学成绩不理想的孩子这一点是做不到的。

第二，把做作业当做练习，实际上做作业的真正目的是为了检测，考试是为了检测一个阶段的学习情况，而做作业是为了检测当天的学习情况。因此，在做作业的时候，一定不可以翻书、不可以查阅资料。如果一边做作业，一边翻书，就相当于考试作弊，作业都完成了，但是考试的时候还是不会。

第三，缺少“刻意练习”，对于每天做作业中遇到的问题，我们应该再进行重复性的训练，才能真正掌握，但大部分同学是没有的，认为完成了作业一天的学习就结束了，因此，问题积少成多，最后影响的考试成绩。

第四，基础知识薄弱。这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。 部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。

第五，马虎大意。作业做第一题和四十题，就会有同学记成第一题到第四十题。两道题选一道做，肯定会有人都做。新闻上报道，问幼儿园小朋友船上鸡二十只，鸭子三十只，那么船长几十岁?基本都是回答五十岁，还有个答案是十岁。中考作文题目是“早”，就是有人能看成“旱”而后讨论半天如何节水。中考都会这样，就更别说平时的小考了。