如何写数学标题

❶ 小学数学周报标题如何写

标题新奇，需要注意的是，有吸引力的标题指的是能够引起对方重视
而非单纯的夺人眼球，夸张、爆炸性的标题，如果这样那就是自找无趣了。因此，我们起标题的时候，标题内容要和所述内容相符，同一级别的标题尽可能用同一种类型的句子来拟定，保持结构的统一性，既简单精炼，有简洁美观。

❷ 数学的小标题怎么写

小标题的作用
№1. 使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主 包装用的小标题
题，使行文条理清楚； №2.能吸引读者； №3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解； №4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图； №5.在阅读全文后留下更为深刻的印象。
编辑本段怎样使用小标题
用小标题的形式行文，一般有三种情况： 各种小标题
一是按照事物的几方面的内在联系组织材料，分设标题（横式结构）； 二是按照事物的发展的阶段组织材料，分设标题（纵式结构）。 三是小标题要顶格写

❸ 数学的小标题怎么写

小标题的作用
№1.使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主 包装用的小标题
题,使行文条理清楚； №2.能吸引读者； №3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解； №4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图； №5.在阅读全文后留下更为深刻的印象.
编辑本段怎样使用小标题
用小标题的形式行文,一般有三种情况：各种小标题
一是按照事物的几方面的内在联系组织材料,分设标题（横式结构）； 二是按照事物的发展的阶段组织材料,分设标题（纵式结构）.三是小标题要顶格写

❹ 疫情下数学教学标题怎么写

标题可以写举国抗疫，异地共学讲学有感。举国抗议新冠肺炎疫情席卷大江南北，与疫情的斗争在社会的方方面面开展，体现国家众志成城团结一致。异地共学使教师的原先熟悉的黑板、粉笔、红笔的工作变成了电脑、话筒、平板（改作业），巨大的变化考验着教师应变能力的灵活性。

❺ 三年级数学应用题要求写小标题怎么写

写小标题，就是在做应用题时分步列式时，这一步求的什么，就把所求的问题写出来。如9：
已经卖了多少千克？还剩下多少千克？
已经走了多少千米？还剩下多少千米？
要根据具体情况来确定怎么写，多写几次就懂了。你写不来的，可以发来帮你写小标题。

❻ 小学数学教学反思的正标题怎么写

❼ 数学课程思政报道标题怎么写

一、教学目标
（一）本讲的课程思政教学目标
《高等数学A-1》课程思政的教学目标主要有以下三个方面：
1.通过提炼高等数学课程中所蕴含的人文精神、社会责任、爱国情怀等价值范式，树立和践行社会主义核心价值观，逐步增强学生的社会责任感、使命感和爱国热情。
2.结合数学史和数学文化，贯彻数学精神，感受数学魅力，培养数学素养，使学生坚定文化自信，继承和发扬中华民族的优秀传统文化。
3.培养新时代学生“工匠精神”，借助高等数学课程具有“科学严密、逻辑性强”等特点，引导学生坚守科学理念，强化数学意识，在教学过程中逐步提升学生精益求精、勇于创新的品质。
（二）案例如何体现课程思政教学目标
1.由极限的重要性，引出极限发展历程中众多数学家们的勤奋严谨，孜孜以求，勇于创新的科学态度，鼓励学生继承与发扬（思政）。启发学生激活旧知，探究发现问题——如何求解未定式极限？引入新知——“洛必达法则”求解未定式极限，从而使计算极限的方法更加完善（教学内容）。
2.通过对“洛必达法则”梯次渐进的教学设计——“内容初识→经典解析→反思探究”，引导学生在学习过程中，要发扬“极限精神”——不忘初心，砥砺前行，对每个知识点的学习要精益求精，科学严谨（思政）。
3.通过对极限算法的回顾与展望（教学），帮助学生意识到“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的优秀传统文化，使学生体验极限中所蕴含的数学素养和人文精神，帮助学生增强民族自豪感和文化自信，激发学生的爱国热情（思政）。

二、课程思政案例内容
（一）案例的引出（10分钟）
课堂活动：
请各位同学将以往求极限的方法写下来。
由问题引出极限发展简史（科学精神，科学素养），以及未定式极限需求新的极限求解方案——洛必达法则。
（二）案例内容（35分钟）
1.案例形式：《极限发展简史》PPT+讲授
2.案例内容概要
中国古代的《墨经》中载有“穷，或有前，不容尺也”；《庄子·天下篇》中载有“一日之锤，日取其半，万世不竭”；《九章算术注》中载有刘徽开创的“割圆术”，“割之弥细，所失弥少，割之又割，以至于不可割，则与圆合体，而无所失矣。”这些都是中国的朴素的、直观的极限思想。而且刘徽对圆面积公式的证明，被公认为世界数学史上首次将极限思想和无穷小分割方法引入到数学证明中。古代数学因为历史发展的独特性，和西方数学风格迥异，之后在此基础上为近代数学奠定了发展根基，继而为现代数学研究做出了巨大贡献。
3.案例思政目标：爱国情怀，科学素养，民族自豪感
“极限”的教学单元极具代表性的中国数学成就，能够极大地增强学生的民族自豪感和文化自信，激发学生的爱国热情。这部分思政教学用我国古代的数学成就对学生进行爱国主义教育，增强民族自信心，了解祖先智慧，传承祖先文化和古代科学家的科学精神，进而激励学生为祖国的繁荣富强和中国梦的实现而努力学习。

三、分析讲解
（一）重点分析：案例与本讲内容的关联度
本讲课的内容是“洛必达法则”，知识性的教学目标是让学生掌握利用洛必达法则求极限的方法，进而使得求函数极限方法更加完善。课程思政与本讲课的契合点一在于通过极限发展史引入本讲课主题，同时增强学生的民族自豪感和文化自信，激发学生的爱国热情。课程思政与本讲课的契合点二在于对本讲课的知识点总结结合当下疫情中体现出的博爱和奉献精神，通过对极限算法的分析和总结，帮助学生意识到“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的点滴积累，积少成多，万众一心，众志成城的中国抗疫精神和情怀。
（二）如何达成课程思政预期目标：采取适宜的教学方法和教学模式
1.案例导入讲授法与问题驱动法：通过数学史文化让学生感受数学的理性精神、创新精神和数学家的集体人格。理性精神是数学的主要特征，数学是关于现实世界数量关系和空间形式的科学，它的研究对象是通过抽象与概括、归纳与演绎、分析与推理、逻辑与直觉等理性思维得到的，它既遵循形式逻辑，同时又离不开辩证逻辑与辩证思维。这种理性精神是科学精神的典型代表，对大学生传达理性精神是培养他们科学思维与科学精神的必经之路。
2.归纳讲授法：通过最后的知识总结，提升学生的学习能力和思想境界，循序渐进引导学生树立较为正确的三观，鼓励他们积极向上、努力成爱，担负起建设祖国各项事业的责任，只有如此，中华民族才能傲然屹立在世界东方，长存不息。

四、教学设计

❽ 数学《测量》作业标题怎么写

1、可以直接写以《测量》为标题。
2、可以以《测量某某物体的结论》为标题。
3、可以以《某某物体，测量结论》为标题。

❾ 趣味数学进初中课堂的标题怎么写

1、同智慧一起飞翔，与数学共同成长。

2、智慧点亮生活，数学点亮人生。

3、趣味数学天天练，真知才识日日长。

4、快乐数学，趣味无边。

5、加减乘除乐其中，学好数学争领先。

6、加加减减不简单，乘乘除除乐无穷。

7、数学如此多娇，引无数天才竞折腰。

8、加法减法乘除法，四法铭心；分数小数自然数，数乐无尽。

9、数学难，数学妙，数学世界真奇妙。