现在三年级数学在学些什么问题

❶ 三年级数学都学什么

三年级数学学的内容如下：
上册：
1、测量(长度单位及质量单位)
2、万以内的加法和减法(二)
3、四边形
4、有余数的除法
5、时、分、秒
6、多位数乘一位数
7、分数的初步认识
8、可能性
9、数学广角(简单的排列与组合问题)
下册：
1、位置与方向
2、除数是一位数的除法
3、统计
4、年、月、日(一年有十二个月，七个大月，三十一天)制作年历
5、两位数乘两位数
6、面积
7、小数的初步认识
8、解决问题设计校园
9、数学广角
10、总复习

❷ 小学三年级数学上册第28条知识点是什么

三年级数学上册学问点归纳第一单元：除法一、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）1．把一个物体平均分成几份，求其中一份是多少，要用除法计算。2．笔算除法时，被除数十位上的数除以除数，商表示几个十，所以商要写在被除数十位的上面。3．单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价二、除法的验算 1．没有余数除法的验算方法：被除数=商×除数。2．有余数除法的验算方法：被除数=商×除数+余数。3．有余数的除法，余数肯定要比除数小。4．全班的总人数÷组数=每组的人数5．玩具的总数－送出的数量=还剩的数量三、两位数除以一位数（首位不能整除）先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要与个位上的数合起来再除以除数。1书的总页数 ÷ 看的天数 = 每天看的页数 ②付出的钱数 - 找回的钱数 = 实际用的钱数 实际用的钱数÷物品的个数=物品的单价③全班人数÷单打（2人）=单打的组数④全班人数÷双打（4人）=双打的组数⑤轮子的总个数÷每辆车的车轮数=车辆的数量⑥电池的总节数÷人数=平均每人搜集的节数⑦老师的人数+学生的人数=总人数 总人数÷车辆的数量=每辆车坐的人数⑧玩具的总个数-送出的个数=还剩的个数 还剩的个数÷班级数=每班分得的个数⑨一班的人数+二班的人数=总人数 总人数÷每组的人数=组数四、商末尾有0的除法被除数十位上的数除以除数刚好整除，且被除数个位上的数除以除数不够商1时，肯定要在商的个位上写“0”占位。第二单元：认数一、相识整千数 1.千位上是几，就表示几千，10个一千是一万。2.数位依次表中，从右边起，第（五）位是万位。
数 位 顺 序 表
…… （ 万 ）位 （ 千 ）位 （ 百 ）位 （ 十 ）位 （ 个 ）位
3.读数与写数都要从高位起。读数与写数 （读数时写汉字 写数时写阿拉伯数字）
二、相识几千几百几十几1.中间或末尾有0的万以内数的读写法：读数时，一个数中间有一个0或连续有两个0，只读一个零，末尾不管有几个0，都不读；写数时，哪一位上一个数也没有，就写0占位。2.整百、整千数加减法的口算方法：先把整百、整千数看作几个百、几个千再相加减，事实上也就是把整百、整千数加减法转化成20以内的加减法。三、数的大小比拟比拟万以内数的大小，可以先比拟它们的位数，位数多的数就大；假如位数一样，就比拟最高位（千位）上的数，千位上的数大的那个数就大；假如千位上的数一样，再比拟百位上的数，百位上的数大的那个数就大，以此类推。四、求一个数的近似数 看最高位的后面一位，假如是0-4则用四舍法，假如是5-9就用五入法。最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数比最小的四位数小1。第三单元：千克与克一、概念：称一般物品有多重，常用_千克_做单位。千克用字母_Kg表示，称比拟轻的物品，常用_克 做单位。克用字母_g_表示。（可以用天平测量。）净含量：是指包装袋（瓶）内的物品实际有多重。二、千克与克的互化：1千克=1000克 三、重量的大小比拟：先统一单位，再比拟大小。四、千克与克的简洁应用一杯水的总重量 - 空杯的重量 = 杯内水的重量每袋面包的重量×面包的袋数=面包的总重量 第四单元：加与减一、两位数加两位数的口算1、两位数加两位数的口算：十位上的数加十位上的数，个位上的数加个位上的数，满十进1，再把得数加起来。2.检验结果是否正确，除了用再加一遍的方法外，还可以用估算进展检验。3.须要进位的整百数加整百数，先把0前面的数相加，结果再添一样个数的0二、两位数减两位数的口算1．不退位减法：十位上的数与十位上的数相减，个位上的数与个位上的数相减，再把结果加起来。2．退位减法：应先从各位减起，不够减时向十位借1，十位再与十位相减。
3.须要退位的整千、整百数减整百数：将0前面的数按20以内的退位减法算出得数，再添上一样个数的0。三、加减法各局部名称之间的关系被减数 ＝差＋减数 减数 ＝ 被减数－差 差＝ 被减数－减数与 ＝ 加数＋另一个加数 一个加数 ＝ 与 － 另一个加数四、用两步计算解决实际问题1、思索方法：（1）从条件动身。依据已知条件，逐步推出要解决的问题。（2）从问题动身，依据要解决的问题须要什么条件，看条件是否具备，如不具备，先求出间接条件，从而解决问题。2、数量关系式 ①桃子的总数量－筐里桃的数量=篮子里桃的数量篮子里桃的数量÷篮子的个数=每个篮子里桃子的个数②鸭的数量×鸡是鸭的倍数=鸡的只数鸡的数量+鸭的数量=一共的数量 或 鸡的数量－鸭的数量=多的数量③大汽车的数量+小汽车比大汽车多的数量=小汽车的数量小汽车的数量+大汽车的数量=一共的数量④甲的邮票数—乙比甲少的邮票数=乙的邮票数甲的邮票数+乙的邮票数=一共的邮票数⑤上衣的价格—裤子比上衣廉价的价格=裤子的价格 上衣的价格+裤子的价格=一套衣服的价格⑥上午借书的本数+下午比上午多借的本数=下午借的本数上午借的本数+下午借的本数=一天一共借的本数第五单元 24时记时法一、24时计时法的相识1、24时计时法，一昼夜钟面上的时针正好转了两圈，即24时，用24时表示钟面上的各个时刻。2、24时计时法与一般计时法的相互转化：一般记时法 24时记时法凌晨1时 ———————— 1时早晨5时 ———————— 5时上午8时 ———————— 8时中午12时 ————------- 12时下午1时 ———————— 13时
下午2时 ———————— 14时晚上6时 ———————— 18时晚上7时 ———————— 19时晚上8时 ———————— 20时晚上9时 ———————— 21时深夜12时 ———————— 24时（也就是第二天的0时）一般计时法改写成24时计时法：先去掉关键词，中午12时前的时刻不变，中午12时以后的时刻要加上12时。24时计时法改写成一般计时法：先加关键词，中午12时前的时刻不变，超过12时的时刻要减去12时。二、求经过时间 1、完毕的时刻 — 开场的时刻= 经过的时间 （或 到达的时刻 — 动身的时刻= 经过时间）开场的时刻 + 经过的时间 = 完毕的时刻 完毕的时刻 —经过的时间= 开场的时刻 2、开场时刻与完毕时刻不在同一天内，可以运用分段计算的方法求经过时间：先求出第一天经过的时间，再加上第二天经过的时间。3、火车时刻表：表格中横着的两个时刻相减就是求火车在车站的停留时间；斜着的两个时刻相减就是求火车运行的经过时间。竖着的时刻不能相减。[第六单元 长方形与正方形]一、特征：1、长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。2、正方形：四条边都相等，四个角都是直角。二、周长：围成的图形的每条边的总长就是这个图形的周长三角形的周长=三条边的与 平行四边形的周长=四条边的与长方形的周长= 长×2 + 宽×2 =（长+宽）×2 长方形的周长÷2 —长 = 宽 长方形的周长÷2 — 宽 = 长正方形的周长=边长×4 正方形的周长÷4=边长三、拼与分的应用：1、用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形，长与宽各是几厘米？
2、用几个小正方形拼成一个大长方形（或正方形），重合的边越少，拼成的图形周长越长。把几个小正方形排一排，拼成的图形周长最长。拼成的图形越接近正方形周长就越小。例：用4、6、8、9、10、12、16个……边长1厘米的正方形拼出一个长方形，长与宽各是几厘米？3、把两个长都是4厘米，宽都是2厘米的长方形，拼成一个大的长方形或正方形，拼成后的图形周长是多少厘米？（先画出简易图，再计算）4、将一个周长80厘米的正方形剪成4个同样大小、同样形态的长方形。剪成的每个长方形的周长是多少？三、操作题：1、在一个长方形里剪（画）一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。2、设计周长是20厘米的长方形或正方形，共有（ ）种，长与宽分别是 。 3、李大爷靠墙用竹篱笆围了一个长方形菜地，菜地长20米，宽15米，李大爷至少要围多长的篱笆才行？ [第七单元 乘法]一、三位数乘一位数的计算与估算1、0与任何数相乘都得0；2、1与任何不是0的数相乘还得原来的数3、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。4、估算 。（先求出多位数的近似数，再进展计算。如497×7≈3500）二、两步连乘的应用题：1、速度×时间=路程 每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数2、一个来回=2次 一趟=2次 来回一次=2次3、（关于“大约）应用题：① 条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求精确数。→（＝）② 条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→（≈）③ 条件与问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→（≈）
[第八单元 视察物体 ]视察物体的位置不同，看到的面就不一样，从一个位置视察物体，最多可以看到物体的三个面。[第九单元 统计与可能性 ]一、统计 （一）用画“正”字的方法统计 （二）画条形统计图统计二、可能性 1、‘不行能与肯定’，都表示确定的现象。‘可能’，表示不确定的现象。2、 请用“肯定、可能、不行能”来说一说。① 一 定：太阳肯定从东边升起；月亮肯定围着地球转；人肯定要喝水……② 可能：三天后可能下雨；明天可能有风；下周可能会考试。……③ 不行能：太阳不行能从西边升起； 地球不行能围着月亮转……3、可能性：（1）可能性相等(差不多)（2）可能性大或小：谁的数量多谁摸到的可能性就大 （常常 、间或 、差不多）[第十单元 分数]一、“平均分”1、把一个物体或一个图形平均分成几份，每份就是这个物体或图形的几分之一，几份就是这个物体或图形的几分之几。2、把一个物体或一个图形平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。二、比拟分数的大小。①分母一样，分子大的分数就大，分子小的分数就小。②分子一样，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。三、同分母分数的加减法。① 分母一样的分数相加、减：分母不变，只要分子相加、减。② 1与分数相减：1可以看作是分子分母一样的分数。（如：1-=）本册数学书上重点题：第一单元：1.第4页第5题。 2.第5页第4、5题。 3.第6页第6、7、8、□题。 4.第8页第5题。 5.第10页第5、6题。 6.第11页第□题。7.第12页第4、5题。 8.第13页第7、8、9题。 9.第14～15页。第二单元：1.第18页，第7题。 2.第21页，第6、8题

❸ 三年级数学主要是学什么

1、人教版三年级数学上册学习内容有：
时、分、秒；测量；万以内的加法和减法；倍的认识；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认识；数学广角（集合）。
2、人教版三年级数学下册学习内容有：
位置与方向；除数是一位数的除法；复式统计表；两位数乘两位数；面积；年、月、日；小数的初步认识；数学广角──搭配。