如何抄数学错题

⑴ 怎么做好数学错题本

数学对于多数孩子来说，较难掌握，所以重复练习，重复输入知识是非常有必要的。比如定期对已学知识的回顾，或者对大量题海战略后错题的巩固。

这里需要强调一下错题学习法，必备必需！

如果觉得抄错题麻烦，可以下载个予见错题本APP（去各大手机应用市场就能下载），可以直接拍照录入错题，把错题生成一个Word文档打印出来给孩子再做一遍，这个复习过程会加深孩子的解题思路及综合理解力。通常如果只是抄错题，然后机械抄答案，基本上错题就不会有效果。

数学必备，我高中唯一做错题本的科目就是数学，因为我是文科生~

⑵ 怎样整理初中数学错题

问题一：数学错题本要怎么整理 ①做错题本首先要明确目标,要端正整态度,不是为了 *** 才做错题本的.而且,要做错题本就得坚持,不可半途而废.我想,当我们完成学业时,这也是一份美好的回忆吧；
②首先,预测自己这几年大概要做的错题,选择一个厚实的本子,不要追求华丽,追求的应该是本子的质量；
③摘录错题的时候,不能盲目,由于粗心或者计算错误的错题最好就不必摘录了.因为错题本需要的是精简；
④排版要清晰明了,给错题标上序号,标明年级.题目与答案最好用不同颜色的笔区分开来.如果有必要,像一个公式、定理,一些诸如此类延伸拓展的知识,可以醒目地表示出来；
⑤这点是额外的.楼主您闲暇之余不妨多搜搜偏难题.对于试卷上的难题,咱得防着啊；
⑥我建议您对理科的错题要分外重视.

问题二：如何指导学生整理数学错题 每次考试以后，把错题整理到错题本上。每周把数学家庭作业和课堂作业的错题再重新做一遍。不懂得地方，要让学生充当小老师讲解一下，这样有助于他顺利弄懂问题，以至于不在同一个问题上犯同样的错误。周测或者月考以及期中期末考试以前，把以前做过的卷子上的错题重新做一遍或者看一遍。

问题三：初中数学错题集怎样分类 错题分类，直接按知识点分啊，比如是图形类、计算类还是统计类什么的

问题四：初二数学准备错题本有用吗？怎么整理？？ 有用，总结错误，以后复习的时候看避免再犯，就把做错的题目抄下来，答案解析也加上，再写上做错原因提醒自己以后注意

问题五：如果你是王 治郅 你会恨姚明吗? 如果我是王 治郅，我不但恨姚明，而且还恨其他人。
为什么？因为王 治郅是一个极度自我中心的人，而且心胸非常狭隘，他当然会迁怒于人。
他永远不会从自己身上寻找缺点。

问题六：学习经验 怎样整理小学数学错题 着名教育家卡尔・
威特的教育秘诀之一，
就是宽容地、
理性地看待孩子的一
切，包括“错误”。这一点，特级教师魏书生给我们做出了榜样。他经常外出上
示范课，每每告诉那些陌生的学生：
“魏老师上课最喜欢发言说错的学生，我要
学生此时的心理状况和情绪。

3
、如何收集错题？

由于明确寻觅错题的必要性，
所以会孜孜不倦的寻觅。
我们知道这不是一朝
一夕可以完成的，
它必须经历一个长期的过程，
所以学生必须坚持，
若半途而废，
那么就前功尽弃了。
可以坚持天天将遇到的错题记载下来，
坚持一星期一次与同
学交流分析沟通补充，
要求坚持错题学习到小学毕业，
直至延续到学生的大学学
习，乃至终生。

学生可以按照复习内容的知识点，
逐步有序分类。
对于每一个知识点，
又进
行常见错误分类。
对每道错题都要重新摘录，
然后做错误过程陈述、
错误原因分
析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。我
让学生采用以下格式记录：
日
期

2011
年
6
月
30
日

原
题

一根木头锯成
5
段共需要
20
分钟，
则锯成
8
段要花多少分钟？

错
解

20
÷
5
×
8=32
（分钟）

错误原因
(
种类
)
对于锯木头题目的错误理解，认为段数与锯的次数相同

正
解

20
÷
4
×
7=35
（分钟）

二、整理错题，规范题本

整理错题就是整理学习资源，
但关键是要找到一种持续有效的方法，
并养成
良好的习惯。整理错题不是目的，不能为了完成这个任务而去整理，通常而言，
需要孩子自己去整理，自己去慢慢养成良好习惯。
整理错题，要准备一个很好的本子，按照学科、时间进行编号。准备好本子
以后，
就要将错题一一抄录下来，
先将题目抄下来，
然后将自己当时为什么做错
的真正原因用红笔写上去，
最后把正确的答案和步骤清楚地写出来。
要求是当日
错当日整理，一个星期一次小结，一个月一次中结，期末考试前一次总结。
1
、日日整
首先是每天晚上作业做好了以后，
拿出错题本，
把今天收集的错题进行整理
与规划：在“完全弄懂保证以后不会错”的题目前打上一个“×”，在“不完全
明白以后有可能再错”的题目前打上一个“○”，在“不知道为什么错一直没有
弄懂”的题目前打上一个“？”。
2
、周周整
首先把每个星期总结出来的“○”级题目想办法彻底解决弄懂，自己不会，
不能自行解决的，
一定要请教老师帮忙和其他同学帮忙，
总之直到弄懂为止。
而
把
“？”
级题目再行抄录下来，
如果自己解决不了，
就将它升级为
“”
级题目，
如果已经觉得可以“消灭掉”了，就将它降级为“○”，下一个月总结时争取把
它“消灭掉”并降级为“×”

。
3
、月月整

首先把一个月一个中结中的“”级题目整理出来，不惜一切代价把它“消
灭掉”，然后再将星期小结和月中结中的“
?
”级、“○”级，不管有没有“消
灭掉”，不仅全部从头思考一遍，想想当时是自己是如何“消灭掉”它的，而且
用草稿纸把这些题目再做一遍。
最后把一学期一总结的成果抄录到另外一个
“错
题精华本”上去，每学期一个“错题精华本”。如果培养了这个方法，那么复习
就会变得很容易了，除了看课本，把基础知识串联起来，就是看自己整理的“错
题成果”了，这样的好方法如果可以一直延伸下去，那习样学就变得很简单了。

三、分析错题，深刻剖析
（一）学生分析，找准原因，更好改正错误
1
、感知错误
题目中的数看错或抄错，
学......>>

⑶ 数学错题本要怎么整理

数学错题本整理

1、原题抄写：抄写题目要认真，重点条件做上标记。如果题量过大，可以剪下原题，贴在错题本上；或者由父母抄录题目（仅题目而已），但是由孩子自己重新解题并总结。

2、错误过程：当时怎么写的就怎么原样抄写在错题本上，如果当时没写，可以留白。

3、分析反思：分析产生错误的原因（计算错误、思路错误、理解错误、审题不清等）；注明相关的知识点、涉及的数学思想及所使用的解题方法。

4、正确过程：规范地写出正确的步骤，无论中考还是高考，都会出现因书写不规范而丢分的现象。“会而不对，对而不得全分。”这强调数学语言的规范性非常重要。另外如果一道题有多解，可以写出多种解题方法，有的题目可以多空出几行，为了以后看题目的时候补充新的想法。

使用错题本的好处

一位就读人大附，且学习一直非常优秀的同学告诉说，“错题本”确实是一种有效的学习方法：

1、“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。

2、“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原 因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。 对待错误一定要“善待”、“严逮”。

3、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不再马马虎虎。

⑷ 高一数学错题本怎样做

满意请采纳。

首先错题集一定要记录原题，可以手抄，当然也可以偷懒剪原题贴上去。
学会将问题归类。可以先抄写过一段时间错题多了再分类。可以通过知识点对错题进行分类，也可以通过解题方法对错题进行分类。这样有利于记住知识点以及对应的题目和解题方法。
错题本一定要反复看。做了错题本不看就太浪费时间了，错题一定反复看，最好多写几遍，更有利于记忆。

⑸ 整理数学错题时应怎么整理更省时省力

最好是按时间，其次按错的频率。

你应该定期更换改错本，因为改错本需要用来做，做完以后就更新，做了还错的，继续加入错题本，否则就删除，以便精简本本，节省时间，提高效率。

⑹ 数学错题集怎么做

以我来讲，高中的时候因为我是学文的，所以错题集也只做过数学，对于数学错题本，我还是很有发言权的，哈哈。

怎么准备错题本好呢？

第一、明白哪些类型的题需要整理为错题。

完全不会，不知道如何下手的题型；知道考点，但不知道解题逻辑的题型；老师标注的常考题、必考题型。

错题整理就是为了发现自己的知识盲区，针对性的进行理解与掌握，所以错题基本就代表着你的缺漏，查漏补缺是学习的重要方法之一。

第二、重新将错题自己做一遍

多数人错题在知道正确答案之后就放任不管了，但是要知道，老师讲解出的正确答案，和自己思考出的答案记忆是不一样的，所以错题需要重新干干净净的摘抄出来重新做一遍，以考试试卷的模式。有朋友就说了，那得抄好久题目，手抄也没有试卷的感觉。其实现在手机除了玩，有很多辅助学习的工具，针对错题本，可以用【予见错题本】APP，免手抄，还能整理成试卷样式的文档，直接打印出来重新做一遍。你就能清晰，你是否真的掌握了这道题的考点及解题思路。

第三、标注解题思路及关键知识点的应用。

重新做一遍之后，可以附上自己的解题思路以及题目运用到的知识点，一目了然。

第四、定期复习，巩固知识盲点。

人真的很容易遗忘，尤其是对于自己不太擅长的东西，一次是无法完全掌握的，这个道理，相信大多数学生都深有体会。所以错题整理完之后，并不是放任不管，而是要定期拿出来，每一次拿出来复习，你必然都会有更清晰的理解与认识。

⑺ 如何高效整理数学错题

1、关于分门别类
数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。
（1）很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。
解决方法：要求孩子在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。
（2）许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。
2、关于抄题内容
除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，当然这对家长的要求较高。
在孩子进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。
同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。
3、关于记错时机
记错理论上当然是越早越好，在孩子记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。在实际操作中，高年级的孩子往往没有时间和精力来记错，作为援兵的家长，记错时机就显得不是十分突出。
最为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。
4、关于记错手段
（1）手工记错。有相当多的学校都要求孩子建立了记（纠）错本，用来整理错题。就调查来看，这种理想状态的记错方式，大多孩子无法坚持下来，即使记错，也往往是三天打渔，两天晒网。
主要原因在于记错时间成本过高，尤其是在高年级，图形图画题目增多，几乎95%的孩子和家长难以坚持下去。
（2）软件记错。目前专门针对记错的软件有几个,但质量参差不齐，广大家长可以网络/谷歌"错题本软件"来查找相关资料，综合评估自己的具体需求。
软件要求必须实现非常高的记错效率，能够重新生成纸质试卷、输出资料，甚至能够评估不同题型、出错原因等内容，这样可以更真实地检验学生对错题涉及知识的理解程度。