六年级数学都学什么

⑴ 小学六年级的数学学习内容有什么（人教版）

上册：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角
下册：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角

⑵ 六年级下册数学书内容有哪些

六年级下册数学书内容有：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角——鸽巢问题。除此之外，和以往的人教版教材一样，本册教材编排了整理与复习。

对小学阶段涉及到的数学概念、原理、性质、应用以及相关的数学思想、方法进行整理和复习。这一部分内容既是对小学阶段数学学习的总结，也是为学生升入初中奠定知识与方法的基础。

数学书特点

从总体框架上看，与实验教材相比，修订后的教材主要有两大变化：第一，把实验教材六年级上册“百分数”的内容分成两段，其中百分数的特殊应用(如折扣、成数、税率、利率等)移至六年级下册。第二，由于统计内容的整体调整，实验教材六年级下册的统计内容不再单独编写。

除此之外，还有一些结构性的微调。例如，把实验教材六年级上册的实践与综合应用“合理存款”改编为“生活与百分数”，移至本册。

同时，把实验教材六年级下册的“节约用水”移至六年级上册。再如，为了突出对数学思想与方法的整理与复习，教材在“整理与复习”中把“数学思考”从“数与代数”中分离出来，单独设立小节。

在“综合与实践”的整理和复习中，保留了实验教材的“有趣的平衡”“邮票中的数学问题”，删去了“设计运动场”，新增了“绿色出行”和“北京五日游”。

⑶ 六年级数学学什么

一 分数乘法 1.人教版小学六年级十一册数学全册A 分数乘法
1．分数乘法的意义和计算法则 2.人教版小学六年级十一册数学全册B 分数约分
2．分数乘法应用题 3.人教版小学六年级十一册数学全册C 分数应用题1 分数应用题2
3．倒数的认识 4.人教版小学六年级十一册数学全册D 分数乘、除应用题比较
整理和复习 5.人教版小学六年级十一册数学全册E 分数应用题 倒数的认识1
6.浙教版小学第十一册数学全册教案 倒数的认识2 倒数的认识3
7.人教版小学数学第十一册全册教案F
二 分数除法 8.人教版小学数学第十一册全册 分数除法课件
1．分数除法的意义和计算法则 分数
2．分数除法应用题
3．比 比的应用1 比的应用2
整理和复习

三 分数四则混合运算和应用题
1．分数四则混合运算 分数乘、除应用题比较
2．分数应用题 分数应用题1
整理和复习 分数应用题2
分数应用题

四 圆 圆1 圆2 圆3 圆的演变 圆的认识1 圆的认识2 圆4 圆的认识1 圆的认识2 圆的认识3 圆的认识4 圆的认识5 圆的认识6 圆的认识7 圆的认识8 圆的认识9 圆的认识10
1．圆的认识 圆的认识7 圆的面积1 圆的面积2 圆的面积3 圆的面积4 圆的面积5 圆的面积6 圆的面积7 圆的面积8 苏教版圆的面积 圆的面积9 圆的面积10 圆的面积11 圆的面积12 圆的面积13 圆的面积14 圆的面积15 圆的面积16 圆的面积17 圆的面积18 圆的面积19 圆的面积20 圆的面积21
2．圆的周长和面积 圆的周长1 圆的周长2 圆面积的计算 圆的周长6 圆的周长7 圆的面积 圆面积公式 圆面积计算 圆面积公式推导演示
*3．扇形 圆的周长1 圆的周长2 圆的周长3 圆的周长4 圆的周长5
4．轴对称图形 轴对称图形1 轴对称图形2 轴对称图形3 轴对称图形4
量一量，算一算

五 百分数
1．百分数的意义和写法
2．百分数和分数、小数的互化
3．百分数的应用 分数、百分数应用题2
整理和复习 百分数的应用
调查利率，计算利息

六 总复习

⑷ 六年级上册数学书内容有哪些

六年级上册数学书内容有：

1分数乘法。

2位置与方向（二）。

3分数除法。

4比。

5圆。

确定起跑线。

6百分数（一）。

7扇形统计图。

节约用水。

8数学广角──数与形。

简介

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

⑸ 小学六年级的数学学习内容有什么（人教版）

上册：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角。

下册：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角。

学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习在具体情境中用数对表示物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。

结构

许多诸如数、函数、几何等的数学对象反应出了定义在其中连续运算或关系的内部结构。数学就研究这些结构的性质，例如：数论研究整数在算数运算下如何表示。此外，不同结构却有着相似的性质的事情时常发生，这使得通过进一步的抽象，然后通过对一类结构用公理描述他们的状态变得可能，需要研究的就是在所有的结构里找出满足这些公理的结构。