二年级男孩数学成绩不理想怎么办

❶ 孩子上小学二年级，数学成绩不好，家长该怎么辅导

数学一直以来都是一个比较难的科目，因为数学不仅会考验学生的逻辑思维能力，还会考验学生的算术能力和空间几何能力，其实这一直以来都是一个比较综合的科目，所以说对于很多学生来说，学习数学是非常困难的。但是数学的学习又是非常重要的，因为无论是从小学到大学，数学一直以来都是一个必修课程，在大学的时候也需要去学习微积分，线性代数等等一系列的数学知识，这都需要在小的时候打好基础，有很多家长就非常的困扰孩子，现在在上小学二年级，数学成绩非常的不好，作为家长应该如何去引导呢？下面就和小编一起来看一下吧。

总的来说，数学是一项非常重要的科目，只有在小的时候打好了基础，才能够在中学乃至大学的时候成绩更好，如果成绩不好的话，家长可以去通过摸排的方式了解孩子数学具体薄弱的部分，然后在专项练习。针对训练。

❷ 孩子上二年级，数学一直不及格，这种情况该怎么办

家里的孩子在上二年级的时候，发现孩子的数学成绩一直不及格，身为家长要意识到孩子在上小学二年级的时候，功课都是非常的简单。如果看到孩子的学习成绩一直不及格时，家长就需要在家里面辅导孩子学习，现在有一些家长都会以自身的工作比较忙为借口，从来不辅导孩子的学业。导致孩子在学习上就会变得有明显的落差，家长要学会慢慢的辅导孩子学习，这样才能够帮助孩子的学习成绩有所提高。

家长可以给孩子报辅导班

如果家长因为工作太忙碌，没有时间去辅导孩子写作业的问题，也可以考虑直接给孩子报一个辅导班。让孩子在辅导班里边进行辅导，能够有效地提升孩子的学习成绩。因为孩子只不过是上小学二年级，家长有时间或者有精力的情况时，一定要在家里边进行辅导孩子，这样也能够减轻一笔费用。

❸ 二年级的男孩，数学成绩很差，应该怎么帮他提高

家长在一旁看看自己的书，读报，写点东西也不错，是对孩子的熏陶也可以随时纠正孩子的毛病。你先在扶着孩子走，等他有了信心后，你再慢慢放手，只要孩子领上路，提高成绩还是挺容易的。然后才能有针对性的解决问题。就整体而言，二年级孩子在家庭教育方面应该注意以下几个方面：现在已经二年级了，做家长才想起来过问一下，虽说还不算晚，毕竟要多下一番功夫了。

如果孩子爱学习，不管成绩好不好，都要鼓励孩子坚持学习。应该为孩子爱学感到高兴。孩子年纪小，习惯养成不可能自行完成，这个时候家长的帮扶助力孩子的好办法。积累到三年级的时候将形成不好挽回的”坏习惯”，极大阻碍进步空间导致两极分化的开始。

❹ 小学二年级数学成绩始终不好怎么办

本文将告诉你答案。二年级孩子数学成绩不好怎么？这种情况在低年龄段孩子里非常常见，不用紧张！因为孩子年龄越小，所用的感性思维越多，而逻辑思维越少。孩子出现这种情况很正常。随着她自身的生长发育，这一问题全越来越少。首先要做的是了解自己孩子是用什么方法学习语文的，（语文学习中的感性思维多于数学）然后从中发现其学习的特点，并帮她把这种适合自己的学习方法转到数学的学习上来。同时要保护她在数学学习方面的学习自信心，这样经过一段时间，她就会在数学方面找回自信。万不可进行不同科目之间的比较，也不可同别的孩子进行比较，也不要打击孩子这方面的自信，否则会适得其反。另外，父母亲自己的知识结构也会对孩子的教育产生潜移默化的影响。如果家长在日常生活中就是一个善于运用数理逻辑知识的人，而且与孩子的交往中也长长运用这方面的知识，那孩子也就会从中不断地接受教育，而父母本身就不愿意运用这方面的知识，那孩子自然也就不会对这方面的知识有感觉。孩子学不好数学怎么呢？1.上课认真听讲2.抓紧重点，难点，要点3.多练习就能够熟能生巧4.作业按时，认真完成5.考试时放松心态，细致地考，试卷发下来后错题要弄懂6.遇到不懂及时虚心求教7.遇到一个题这种方法行不通换另一种方法思考，就是换位思考啦8.从生活中运用数学9.从失败的数学中得到吸取教训10.只要做到以上9点，就有了数学的基础

❺ 孩子小学2年级了，数学成绩很差，对数学也不感兴趣，怎么办

孩子小学二年级了数学成绩很差，对数学也不感兴趣。
作为家长，就应该抓紧时间给孩子辅导了，孩子肯定是有不会的地方，所以他才不感兴趣的培养孩子对数学的兴趣可以从日常生活中接触到的数学问题去培养让孩子慢慢地对数学感兴趣，家长要帮助孩子提升一下学习习惯和学习能力。

❻ 孩子在二年级数学成绩很糟糕，作为家长该怎么培养孩子的逻辑思维能力

如果孩子的数学成绩很糟糕，很可能是因为长时间采用了错误的学习方法，才导致了数学成绩差。家长可以利用购物的机会，锻炼孩子的思维逻辑能力，或者是增强孩子的独立能力，慢慢的就可以培养孩子的逻辑思维能力。

让孩子养成良好的学习习惯，便可以提升数学成绩！

时间长了孩子就会养成一定的习惯，日后在做题的时候，就算步骤上面也可以快速的找到题目中的重点，从而快速给出答案。这样在最后的考试中也会在很短时间内把试卷做完，还可以给自己争取一些检查的时间。这都可以在冥冥之中提升孩子的数学成绩！

❼ 二年级孩子的数学成绩差怎么办

孩子上二年级的时候，家长总是担忧孩子的数学学习不好，该怎么办?我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

二年级孩子的数学成绩差怎么办?

读题三遍，认真理解题目要求

第一遍：看清每一个字。孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。

这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。

第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。

读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。

如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。

如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：

①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。

例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。

孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。

第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。

独立解决，自己检查

对自己的行为负责1、理解了题意以后，让孩子自己答题。

2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。

检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。

如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下……

家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。

三种改错的方法孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。

1、A类：粗心的错误。

家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。

孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。

2、B类：方法、知识错误。

孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。例如：

某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画“√”。

(1)1、2、3、4、5()(2)2、4、6、8、10()

(3)5、6、7、8、9()

孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示：“第一行的数字在发生什么变化?每次增加多少?第二行呢?”孩子根据提示去思考，而不是家长直接告诉他答案。总之，能让孩子去思考的，家长决不代替。

孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。

3、C类：无法理解的问题。

有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个C，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。

4、这些A、B、C符号的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决办法。

例如：对于A类错误，需要仔细读题，认真检查;对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。

家长可以针对B、C类错误，再设计类似的题让孩子练一练，力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。

这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中能够进行自我管理。高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对B、C类进行复习巩固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重点突破，这样节约时间，轻松愉快。

有错必改每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业。有些在学校里做的课堂作业如果孩子没来得及在学校里改，那么回家后也应该拿出来当天改正。

孩子往往只注意改家庭作业上的错，忽略了其它的作业。家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否有错没改。

错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。

否则，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。

记录作业所用的时间时间写在每次作业的后面，例如做练习册第9、10页，就把时间写在第10页最后，不要写在家庭作业的记录本上。

记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。

初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。钟表的认识本身就是一年级的难点，这样还可以帮助孩子学习钟表知识。

专注、高效的作业习惯在孩子们上了初中，高中以后会有很大的作用。

二年级数学上册公式大全

二年级数学公式大全

1、乘法的两种意义：

⑴表示：几个几相加是多少。

⑵表示：几个几相加是多少。

2、除法的三种含义：

⑴表示：把一个数平均分成几份，每份是几。(平均除法的意义)

⑵表示：一个数里面有几个几。(包含除法的意义)

⑶表示：一个数是另一个数的几倍。(倍数除法的意义)

3、求一个数是另一个数的几倍用除法。

4、已知一个数是另一数的几倍，求一个数用乘法。

5、已知一个数是另一数的几倍，求另一个数用除法。

6、求一个数的几倍是多少用乘法。

7、平均除法的公式：总数÷份数=每份数

8、包含除法的公式：总数÷每份数=份数

9、熟练掌握乘除法各部分的名称和怎样读算式。

3 × 4 = 12

乘数 乘号 乘数 积

读作：3乘4等于12。

12 ÷ 4 = 3

被除数 除号 除数 商

读作：12除以4等于3。

10、在地图上一般都是上北、下南、左西、右东。

11、如果你面向东后面就是西，左边是北右边是南。

如果你面向西后面就是东，左边是南右边是北。

如果你面向南后面就是北，左边是东右边是西。

12、1时=60分、1分=60秒。

13、经过时间=结束时间-开始时间

开始时间=结束时间-经过时间

结束时间=开始时间+经过时间

14、常用的时间单位有时、分、秒。

15、在钟表上有12个大格、60个小格，时针走一个大格是1小时，分针走一个小格是1分钟，分针走一个大格是5分钟。

16、在有余数的除法算式里，余数一定要比除数小。

17、根据除法各部分之间的关系可以导出这样几种公式：

被除数=除数×商+余数

除数=(被除数—余数)÷商

商=(被除数—余数)÷除数

余数=被除数—除数×商

18、在一道没有括号的算式，有加减法，又有乘除法，先算乘除法，再算加减法。如果只有加减法或只有乘除法时，要从左到右计算。再有括号的算式里，要先算括号里面的。

19、我们通常所说的四面八方是指：“东、西、南、北、东南、东北、西南、西北”。

20、10个一千是一万;10个一百是一千;10个十是一百。

21、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

22、读数时要注意：末尾不管有几个零都不读，中间有一个零或两个以上的零只读一个零。写数时要注意：哪一个数位上一个也没有，就在那个数位上填零占位。

23、比较数的大小应注意：

(1)、数位多的数比数位少的数大;

(2)、当数位相同时，从最高位比起，最高位大的数就大;当最高位也相同时，就依次向下，一个数位一个数位的比，哪个数位大就说明那个数比较大。

24、在读数时，从(最高)位读起，按照(从高位到低位)的顺序读。

25、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。

用字母表示是：km、m、dm、cm、mm 。

26、常用的“相邻”的长度单位之间的进率是“10”，“相隔”1个长度单位之间的进率是“100”，“相隔”2个长度单位之间的进率是“1000”。我们又从中导出了7个单位转换的公式分别是：

1米=10分米 1m=10dm

1分米=10厘米 1dm=10cm

1厘米=10毫米 1cm=10mm

1米=100厘米 1m=100cm

1分米=100毫米 1dm=100mm

1米=1000毫米 1m=1000mm

1千米=1000米 1km=1000m

27、我们还学习了1厘米中有(10)个小格，每小格的长是1毫米。

1分米大约有手掌这么长。1分硬币大约有1毫米厚。

在表示较远的距离时，用“千米”作单位。

28、三位数加法(进位加)的笔算方法：

⑴相同数位对齐;

⑵从个位加起;

⑶哪一位满十就向前一位进1。

29、三位数减法(退位减)的笔算方法：

⑴相同数位对齐;

⑵从个位减起;

⑶哪一位不够减，从前一位借1，在这位上加10再减。

30、本单元估算时，可以把数字看成整百整十数或整千整百数，这样估计答案会更接近实际答案。

❽ 现在小孩二年级了，数学很差，应怎么办

对孩子的数学教育，一方面给孩子建立数学学习兴趣，另一方面是生活中点滴渗透。

1、增强瞬识数能力

瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。

这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。

平时，家长想要训练这份能力，可以从生活中找实例：

比如出去吃饭要几双碗筷，吃水果的时候，抓一把樱桃，让孩子估计总共有几颗。

在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。

2、凑十法熟练应用

数学早教中，加减法尤其是20以内的加减法，关键就是要能灵活运用凑十法，

举个简单的例子：

8+6，将8拆分为4和4，得出4+4+6=14的结果。

考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。

3、基础练习不能丢

一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。

书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式，

未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。

4、善用生活中数学

生活中，其实很多时候都暗含着数学计算，家长要做的就是发现这些计算机会，给孩子提供多样化计算环境。

超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方：

购买多件商品后，到底需要花费多少钱，可以让孩子自己来算一算。

同样的产品，在打折促销时，不同的方案，到底应该买哪一种，会更加优惠。

数学是一门实用性非常高的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。

5、让计算变趣味性

计算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握计算能力，又是不可避免的，

这时就需要家长开动脑筋，多找一些有趣的形式，锻炼孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距离六一儿童节还有多少天？

外婆今天买了12个苹果，家里五个人都吃了一个，还剩几个苹果？

多样化的提问，会让孩子更乐于去使用自己的计算能力。

❾ 我的孩子上二年级了，数学一直不及格，该怎么办

我的孩子上二年级了，数学一直不及格，该怎么办？

首先我相信这肯定是很多家长一直在苦恼的事情。因为自己从把这个孩子一生下来，自己的全身心的精力和时间都关注在这个孩子上面。然后直到这个孩子上了小学，但是发现他的数学成绩非常的差。这个时候自己的心里肯定心急如焚，非常的不放心。在考虑自己的孩子数学成绩非常差该怎么办？

又或者说你可以在教他算数的时候，拿出几个苹果来，让她学算数，然后假如算成功了，就给他奖励。又或者说在考试的时候你也可以拿一些奖励激励他，这样的话他在学习上面就有了动力，他就会乐于去学习。最后，他的学习才会有进步。

所以我觉得也不必要太过于担心，而且小学的数学是最简单的，你也一定要让他打好基础。因为假如连最简单的算数都学不好的话，之后还有初中高中大学那些数学更加的艰难，所以一定要让他打好基础。其次就是要时常的督促他，让他体会到学习的乐趣。不过有一些孩子在上了初中之后数学都是非常好的，所以也不必要太过于担心。