三年级上册数学节余多少钱

‘壹’ 三年级下册小学数学节余多少钱教案

教学目标
1. 结合“节余多少钱“的生活情境，经历分析问题和解决问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确计算。
2. 会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3. 进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。
教学重点：探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法。
教学难点：理解画直观图表示数量关系的优越性。
教学课时：1课时
教学过程：

‘贰’ 北师大数学三年级上册第三单元《节余多少钱》教案

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‘叁’ 三年级数学，节余多少钱

‘肆’ 新北师大版三年级上册数学节余多少钱课件

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‘伍’ 数学三年级上册 节余多少钱(第2课时) 一共节余多少钱

多余问题，公式:所有部分-余下的部分=属于的部分，

多余问题:物体全部的长度-后部分的长度=前部分的长度，或者前部分长度+后部分长度=所有长度，由题意可知:是求这个木棒一共有多长?（1）方法一:后的长度为48，前部分为220，故220-48=172，方法二，前部分的长度为x，那么48+x=220，解得x=172
2）方法一:所有长度-后部分的长度=前部分的长度=308-85=223方法二设前部分的长度x，那么x+85=308，x=223，第三题你自己做

‘陆’ 小学数学三年级上册节余多少钱公开课教案

教科书以“节余多少钱”这一情境为依托,相继呈现了两个问题,虽然都是加减混合运算,但第一问题的数量关系相对简单些,先加后减或先减后加都有道理；而第二个问题则相对复杂,比较抽象,也难理解,因此突出了学生对数量关系的理解.1、结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决问题的过程,探索并掌握加减混合运算顺序和计算方法,并能正确进行计算.2、会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力.3、进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性.一激情引入.亲爱的同学们,2009年,我国进城务工人员总数约二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动.今天我们来看看这一家人是如何节钱的.二．探究—合作—交流1、引导学生观察图,你能发现哪些数学信息?2、分析数学信息,并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题,在小组之间交流.3、以小组形式反馈问题,有能力的同学可以帮助解决.（引出问题“八月结余了多少钱?”）4、探究“八月结余了多少钱?”这个问题,学生用自己喜欢的方法进行计算,之后和小组交流.