文科生高中数学有哪些

A. 高中文科数学选修学哪几本

有很多的同学是非常的关心，文科数学选修学哪几本的，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

1 高中数学文科生要几本选修几本必修

必学部分：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修1-1、选修1-2；选学部分：选修4-1（几何证明选讲）、选修4-2（矩阵与变换）、选修4-4（坐标系与参数方程）、选修4-5（不等式选讲）

1 高中文科数学和理科数学有哪些区别？

1、高中文科数学和理科数学有什么区别：内容虽然文理科数学英语语文都要学，但是文科数学比理科简单。

文科数学比理科少一本选修书，当然学习的内容也就少了。文科和理科的5本必修书内容基本一样，但是学习要求不同，同样的内容文科只需要了解，而理科则需要掌握并运用。

选修书理科本来就比文科多一本，而且理科的内容也比文科的难学一些。

2、高中文科数学和理科数学有什么区别：试卷不同考试的时候(平时的考试以及高考)文理数学卷子是不一样的，就如同学习内容一样，文科数学卷子比理科数学卷子简单一些，具体简单多少大家可以去看一下今年的文理数学试题。

3、文科和理科有什么区别：志愿选择高考填志愿的时候，不管是院校还是专业，理科生都比文科生的选择多。据统计文科院校比例是3分之一，而理科是三分之二。

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1 高中文科数学怎么学？

文科数学，总体不难，没有太过繁琐的运，技巧公式也不多！所以听我的话，把所有的资料都扔了吧！对了，留一本最近十年的 高考真题 ！剩下的时间抓课本，你是文科生，记忆能力比较强，把三年的数学课本先认真看一遍，课后习题不要做，只看例题，明白吗？然后找个本子，把所有的定义、定理、定律、公式抄下来！天天看，天天记，公式一定要背得很熟，直到默写下来！最后再看几遍书，只看例题，明白吗？离考试还有一个月，把十年真题看一遍，再做一遍，就结束了！祝你考到90分，考试只做会的，其他的留空白，明白吗！

B. 高中文科数学有几本书

相信有很多的同学是非常的关心，高中文科 数学 有几本书的，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

高中数学有几本选修几本必修

高中数学（文科）：必学部分：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修1-1、选修1-2；选学部分：选修4-1（几何证明选讲）、选修4-2（矩阵与变换）、选修4-4（坐标系与参数方程）、选修4-5（不等式选讲）

注：高考必学部分为必考题,选学部分为选考题（三选一）.

理科数学比文科难多少

理科数学比文科数学难很多，虽然有人说理科考120分相对于文科考150分，但各个地区试卷不同，也不能草率的下定论。

理科数学大题第一问和文科数学第一问一般是相同的，难的是第二问，理科生做题时要在深度上下功夫。文科生则可以少花些时间研究数学难题，但要把数学基础知识都掌握牢了。

理科数学虽然比文科数学难，但只要大家学会了理性思维，掌握了理科数学做题思路，即便是理科数学也会变简单了。所以大家不要有畏难情绪，其实学好了理科数学一点都不难，反而很有意思。

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为什么高考数学会比较难?

首先，数学是高度抽象的，数学中的很多概念是高度抽象甚至是无法精确解释的，比如说小学生学的“5”这个概念，我们现在知道“5”是个数字，可是谁能精确的解释什么是“5”这个数字呢，“5”你是在生活中找不到的，你可以伸出5个手指或者脚趾，但那不是5，那是5个指头。

其次，数学的灵活性。由于数学是高度抽象的，所以当基本的要素被界定后，数学就失去了节操，变得几乎是无底线的灵活，在同学们遇到的问题中，很多时候，只是随便的改个数字，这个题就跟被打了一样------面目全非，就变成了另外一道题目。

第三，数学题目充满了技巧和方法。尤其是技巧，很多人都说，哪里是技巧，简直就是太巧。很多题目和问题的解答往往只需要极少的知识，但是构建和思考问题的方式却几乎是不可能独立创造出来的，给大家举个例子，(下方高能，慎入)，这是一道非常经典的问题：试着说明，在世界上任找6个人，那么一定能从其中找到3人，这3人要么互相认识，要么互相不认识。

C. 文科数学学什么内容 文科怎么学数学

对于文科来说，数学就是拦路虎，绝大多数的文科生对于数学都有不同程度的恐惧，但数学又是决定高考成败的关键。我整理了《文科数学学什么内容 文科怎么学数学》，供大家参考！

文科数学学什么内容

文科数学一共会学7本书，分别是：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修2-1、选修2-2。

文科数学主要学习的内容有：集合；函数；空间几何体；点、直线、平面之间的位置关系；直线和方程；圆和方程；算法初步；概率；统计；三角函数；平面向量；数列；不等式；常用逻辑用语与推理、证明；圆锥曲线与方程；导数及其应用；复数。

文科怎么学数学

文科数学相对理科数学来说，难度较低。因此我们要在两个地方多下功夫：做题的正确率和做题的速度。所以不难看出文科学数学的思路就是题海战术。很多都知道题海战术，也都是这么做的，所以效果自然不需要多说。

高中的数学是非常有规律、有体系的，学数学最忌基础没有打好，老师讲的内容没有把握好重点。基础没有打好，无论做多少题都白做，因为不知道为什么而做，更不知道做完一道题该掌握什么，做题的目的就是为了掌握书上的知识点；还有就是自己买的习题书太多了，做不完，而且还做乱了，有一本习题书就够了，最多不要超过两本。记住，做数学千万不能怕动手动脑子，只要你一咬牙投入进去，你做数学真的会上瘾的。

建议你提前两天预习，第一天学课本上的基础知识，第二天把习题做了，老师上课，你听的轻松，一天课完了，复习一下老师讲的重点，着重想想思路，一个定理怎么来的，一道题目怎么解的，都用了哪些定理。一定要理解，学习如果死记硬背那就完了。做完题了，要总结，不要怕麻烦，越怕麻烦越学不好。

高三总复习的时候好好听老师讲，把你高一时的那些习题集再拿出来做一遍，到后期你们练习卷子的时候更要注意总结，你会发现高考考的不外乎就是那几个题型。

D. 高中数学文科生要学哪几本选修啊

高中数学（文科）：必学部分：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修1-1、选修1-2。选学部分：选修4-1（几何证明选讲）、选修4-2（矩阵与变换）、选修4-4（坐标系与参数方程）、选修4-5（不等式选讲）。

预习就是为了对所学知识的初步感知，通过预习，查出障碍；它不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。数学课的听讲要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

通过丰富的实际问题（如测量、航空、 卫星定位），体会引入 球面几何知识的必要性。通过球面图形与 平面图形的比较，感受球面几何与欧氏 平面几何的异同。例如，球面上的大圆相当于平面上的直线，球面上两点之间的最短距离是大圆弧的劣弧部分，球幂定理。体会球面具有类似平面的对称性质。

E. 高二文科数学学必修几 一共有哪几本书

高中 数学 共学习11本书，其中必修5本，选修6本。必修课本为必修1、2、3、4、5，选修课本为选修2-1，2-2，2-3，4-1（几何证明选讲），4-4（坐标系与参数方程），4-5（不等式选讲）。

高中文科数学一共有几本书

高考范围为必修1、2、3、4、5，选修课本为选修2-1，2-2，2-3，而选修4-1（几何证明选讲），4-4（坐标系与参数方程），4-5（不等式选讲），三选二，共10本。

就教学进度来说，各个学校可根据实际情况安排。就我们学校来说，先学习高考考察的主干知识，再学习零散知识，速度由慢到快，深度有难到易，难度自始至终与广东高考理科数学难度相当。

高一第一学期 刚开学不讲上述11本书的内容，而是对初、高中的知识进行衔接，继续深入探讨二次函数的性质和应用，韦达定理，二次根式，因式分解等。接着进入必修1的学习，然后是选修2-2的导数部分。本学期学习的核心是函数与导数。

高一第二学期 学习必修5的数列部分，必修4，核心是数列、三角与平面向量。

高二第一学期 先学习选修4-1，再学习必修2的立体几何部分，然后是必修2和选修2-1的解析几何部分的直线、圆和椭圆，核心是平面几何、立体几何和解析几何。

高二第二学期 继续必修2和选修2-1的解析几何部分的双曲线、抛物线的学习，接着是隶属与解析几何的选修4-4，再学必修5的线形规划部分，再学选修2-3的其余部分（包括排列组合与二项式定理、概率与统计），接着完成选修2-2的其余部分（包括定积分、数学归纳法、复数），选修2-1其余部分（包括常见逻辑用语、空间向量），必修5和选修4-5的不等式部分，必修3（算法）等零散知识的学习，结束高中理科数学课程。本学期的主干是解析几何、概率和统计、排列组合二项式定理。

高三全年 皆是复习备考。

文科生如何学数学

杜绝负面的自我暗示

首先对数学学习不要抱有放弃的想法。

有些同学认为数学差一点没关系，只要在其他三门代科上多用功就可以把总分补回来，这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。

其次是要杜绝负面的自我暗示。高三一年会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反地，要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。

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抄笔记别丢了“西瓜”

高考数学试卷 中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教高三的都是有着丰富经验的老师，他们上课时的内容可谓是精华，认真听讲45分钟要比自己在家复习两个小时还要有效。

听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。