数学计算错误如何避免

1. 怎样才能减少数学计算错误

首先考试不要急，出错每个人都会的，因为我们不是神所以在所难免，我们要先在心理上战胜自己；其次，来谈谈你经常因为粗心而失分的问题，我自认为是一个很细心地人，做选择填空就是考察你细不细心，我一般会在考试时纸上算一遍然后心里默算一遍，这样就不会出太多错了，考试时不要犯低级错误，像加减乘除这样的，要看清楚不要紧张不要赶时间，做好自己会的同样能拿高分；最后如果你做完题目还有多余时间就拿来检查选择与填空不要去检查大题，因为大题改过来不容易而且影响心情，把选择填空再算一遍。

希望你不要害怕，相信自己战胜自己！！

2. 高中生数学总是计算错误怎么办

高中生数学总是计算错误，可以尝试下面的方法。

第一：要巩固基础知识

到高中阶段，很多同学分析试卷的时候会发现有很多计算错误的地方，如果计算零错误那分数肯定上来．道理都懂，但每次考试就是避免不了计算错误．其实很多计算错误与初中的基础关系密切，例如有理数运算，很多同学即使到了高三都会错误，一元二次方程求根，方法不灵活或者忘记了；当然还有分式的通分加减，因式分解等等都会影响计算的正确率．

第三，提升计算灵活度

高中阶段很多计算是可以灵活进行的，特别体现在解方程或者代数式的处理上，等式的性质，分式的性质等都需灵活去应用．当然要灵活计算还是得以基础为前提，对数据的观察力和敏感度都是有一定要求的．平时训练中，可以适当加强这方面的训练，只有平时练得够，考试时才不会慌张．

3. 数学计算题老是算错怎么办

一、只要是做错的题，就一定要写错题原因。

不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个"伤疤".另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。

二、认真写演算过程，即便是填空题或选择题。

很多错误是由于孩子没认真读题，凭印象做题造成的。家长要给孩子准备好一点的草稿本，打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上。

决不能随便找张纸乱写乱画，虽然表面看上去会影响做题速度，其实能够大大提高做题的准确度。避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分。只要这个习惯养好了基本不会影响做题速度。

三、家长多给孩子出计算题进行练习。

我们家长如果想辅导孩子的话，要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突，但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做。只要坚持，孩子的计算能力一定会稳步提升，而且会终身受益。

粗心的表现

1、上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。

2、做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。

3、对家长的指令心不在焉，似听非听。

4、做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。

4. 如何避免数学计算错误

如何避免数学计算错误
数学中计算上的错误是学生们常犯的错误，也是老师教学中最头疼的地方。归结原因大多说是粗心所致。难道真的只是粗心吗？我认为粗心其实就是知识点没掌握透彻，如果知识点掌握了，下笔时就会注意到易错点，也就没有所谓的“粗心”了。下面我从教师和学生两个角度谈谈计算错误的原因和避免错误的办法。

首先，我认为教师的“教”与学生的计算错误有密切的关系。

在计算中算法、算理、算律是基础，离开这三样，计算就是空中楼阁。所有计算都有严谨的运算程序，我认为教师应该在教学中对各种计算进行具体拆解。每讲一类计算，都要让学生明白第一步干什么，第二步干什么，最后由学生归纳出一般步骤。不仅如此，教师还要引导学生明白每一步的理由是什么，也就是我们常说的算理。所以在每类计算题的开始教学中，都应该要求学生写出每一步的依据，使算法和算理能够有机地融合在一起。有这两样有时还不够，如果遇到比较繁琐的计算，按着一般算法容易出错，教师就应该引导学生合理利用运算律优化运算过程，从而降低学生出错的机会。

学生对计算的算法、算理、算律理解了，还需要灵活运用。常见的运算错误有：利用乘法分配律漏乘，移项时忘了变号，解方程去分母时漏乘没有分母的项，解分式方程忘了检验等。这些错误的原因除了没理解算理外，还和教师过多地强调模仿运算和学生过早地进入重复机械的训练有关。所以教师在教学过程中要让学生真正去理解、去感悟然后去应用，而不要一味地强调格式运算。在教学过程中还可以从学生角度出发去设计一些易错题，使学生能够深刻理解计算的实质。比如说学习分式时，有学生会把分式通分和解分式方程的去分母混淆，这时我们就应该引导学生进行对比学习，关注所学知识的本质特征。

加强必要的练习也是避免计算中错误的关键。计算题虽说是比较简单的，但其间蕴含着大量的数学知识。教师要根据学生计算的形成规律，及时组织针对计算的重难点进行训练，使学生形成计算技能。除了课后练习外，我认为让学生养成每天练习重难点题的习惯是必要的，不仅要做并且还要能够讲出来应该怎么做，为什么那么做，需要注意的是什么。也就是上面说的算法、算理、算律能够理解深刻，灵活运用。并且还要鼓励学生一题多解，一题多变。使学生在经过多次的练习后能够迅速想到最佳的解题办法，在遇到类似的题也可找到区别和联系。

其次，学生在计算方面也要注意以下几点：

第一，学生在日常训练中应该正确对待、重视计算题。可是好多学生只求“会”，不实际求“解”，认为平时大概写一下，只要考试的时候认真写就可以了。真的能那样吗？也许考试的时候真的很认真了，但做题速度肯定会慢下来。所以只有在平时的作业中仔细认真，才能在考试中高效率地完成，才能不犯低级错误。

第二，学生要养成良好的计算习惯，这是学生避免错误的首要任务。比如有的学生写字很潦草，导致数字变形错误；有的学生喜欢口算不喜欢用草稿纸，但是复杂点的计算在草稿纸上演算是非常必要的；有的学生计算后不检查、错误了不纠正不反思，从而导致下次再出现同类型的错误。针对上面的现象，学生自己首先应该端正态度，不潦草，书写工整；其次准备一个草稿本，并且打草稿时应该书写工整，题号清楚，数字整齐清楚，题与题之间间隔适当，便于检查；计算后的检验要按运算的标准来要求自己，并且要养成反思的好习惯。

还有的学生是拿起计算题就做，实际上计算题也需要审题，审什么？审这个计算题的数字、符号；有哪些运算，是不是同级运算；有没有括号；计算方法是否合理、是否有简便算法，有的题需要分、合、转换才能使运算简便。所以养成良好的审题习惯是非常重要的。但前提条件是要把题目抄写正确。

计算是数学的灵魂，避免计算上的错误是提高计算能力的基石。教师应从学生的层面去研究怎样去教计算，如何让学生去学计算。学生只有重视计算，养成良好的计算习惯和审题习惯，不断练习，不断总结，不断反思，才能不断进步。

5. 高三了，数学计算老出错怎么办

遇到繁琐的题目是不要畏难,沉着、冷静地看清题中的运算数字和符号,确定运算顺序再动笔计算。养成良好学习习惯良好的学习习惯能促进学生学习能力和智力的发衷,也是防止计算错误、提高计算正确率的重要保证.培养学生认真审题、耐心演算、细心检查验算的计算习惯,是防止计算错误、提高计算正确性的重要途径。

6. 小学生数学计算总出错怎么办

在孩子小学数学的学习中计算题占据了很大的一部分，但是这个也是孩子们最容易丢分的地方，如果小学生数学计算经常出错，或者是做作业不够认真，可以通过下面的方法锻炼和提高。
一、复习好基础知识。小学数学中概念、性质、定律等基础知识，学生需要牢牢的熟记于心。所谓磨刀不误砍柴工，只要基础牢固，尤其是运算规则和运算定律，才能熟练的掌握计算方法，减少错误率。
二、培养学生的计算能力。想要提高计算能力，首先要从口算能力着手。尤其是九九口诀表，这个是所有计算题的前提，需要从前到后，从后到前，从中间到两边，不断的记忆，了然于心，才能算口算过关。因为小学的都是基本计算，需要根据这个口诀表。
三、培养计算注意力。小学生由于注意力不佳，特别是小学生，还不善于有意识地分配自己的注意力，常表现为，思维与书写不同步，注意力不是集中在“笔尖上”，而是一方面手中在抄写，另一方面注意力已经转移到下一步计算方法上。经常看错和看反数字。比如把23看成32，把9写成6等，都是注意的广度和分配能力不够。这里要求学生计算时候，需要手、笔、眼睛、嘴巴、大脑五位一体，同步进行，提高注意力，计算准确率才高。
以上是提高小学生数学计算能力的方法，平时还需要注意孩子的小动作，及时纠正，假以时日，定会有很大的提高。

7. 数学计算总是出错怎么办

一般做完都还有时间检查所以在开始做的时候不要太追求速度，将每一题的计算写在草纸上，然后在检查的时候，按着草纸上的计算来检查，这样第一次做的时候可能慢一点，检查的时候速度就快的多了，而且很容易将错的改过来，这是我们高中老师叫我们的一种方法，很好用的，你可以试一试。

8. 孩子六年级了，做数学计算题老是出错怎么办

1、找到出错原因。

弄清楚孩子为什么出错?是课堂没有听懂、不会用公式还是计算不过关?

2、对症下药。

(1)抓住课堂，理解公式。

六年级开学学习圆周长、面积计算，首先要让孩子理解公式，这是正确解题的关键。孩子在这里问题比较多，一个很重要的原因是公式没有理解，因此，要让孩子上课认真听讲，牢牢抓住课堂!

(2)计算功底要过关。

本人孩子在算题时公式运用正确，但是往往笔下出错。因此，要过好计算关。坚决杜绝孩子用计算器，笔算功底需要过关。同时，要养成孩子演算的习惯。通过演算，让孩子可以主动发现存在的问题，这样就可以避免笔算出错现象。
(3)准备错题本。

准备错题本，让孩子养成整理错题的习惯。整理错题时，不只是把题目、答案抄一遍，而是要有反思，表明出错原因，以及正确的解题思路，还有关于这一类题的做法。较好用红色笔标明，以便下次复习时用。