数学天赋高学什么

Ⅰ 数学天赋好的孩子，一般从什么地方可以体现出来

数学天赋好的孩子，一般从逻辑思维能力强的地方可以体现出来。数学是以思维逻辑为基础的学科，背诵公式解决不了数学问题。数学好的学生具有良好的逻辑思维能力，善于分析和解决各种数学问题，并将其视为提高自我能力的挑战。其实数学和空间想象有很大的联系。空间想象力差的学生，只要把正方体想象出来都要下功夫，更何况复杂的数学问题。

3.数学是复杂而深奥的，虽然对于很多孩子甚至家长来说都是一门很头疼的学科，但是学好数学或者掌握数学思维，对孩子以后的学习和成长都是大有裨益的。在这个漫长的学习过程中，不仅需要孩子的兴趣和努力，更需要家长的引导和配合。以上就是对数学天赋好的孩子，一般从什么地方可以体现出来这个问题的解答。

Ⅱ 数学天赋好的宝宝，一般从什么地方可以体现出来

1.能迅速掌握数学新知识。

影响孩子知识掌握速度快慢的因素很多，但这是观察一个孩子数学天分最直观的方式。

4.思维敏捷，不受传统方法和成见限制。

两者属进阶关系，都是创造性思维的体现。这就要求孩子以自身的知识水平，对某一问题从不同角度、不同方位进行思考，突破思维定式，创造性地解决问题。目前对怎样培养孩子的创造性思维进行了大量的讨论，而现实中压制儿童求异思维的现象较为普遍。例如，教师对学生作答的不同单纯地否认，有的家长只注意结果，对孩子在解决问题时表现出的非常规思维无法给予鼓励和肯定。

Ⅲ 什么是数学天赋

虽说勤能补拙，但我们还是希望孩子是那个聪明有天赋的而不是那个又勤又拙的苦命人，但既然是“天赋”的差别，家长又该如何来让孩子补全呢？实际上所谓的数学天赋并不是完全天生的，而是孩子在思维方式形成之初形成的一种思考方式，如果孩子形成的思维方式有利于在未来数学的学习，那就是我们通常所谓的“有数学天赋”。
一、有数字概念数字是数学的基础，如果对数字不敏感，那么孩子将来会很好地学习数学的可能性绝对不会很高。我们常说有音乐才能的孩子有“乐感”，而对数字敏感的孩子也有对数字的“数字感”。他们通常可能比同龄的其他孩子早做到按数字顺序做正数和倒数。当看到数量可数的事物时，会自然地去检查事物的数量。他们还具有很早就将数字对应为现实物体的能力。二、具有逻辑能力数学是一门具有严格逻辑的学科，对是对，错是错，没有歧义。拥有出色的逻辑能力对学习数学也很重要。尽管逻辑思维不能代替特定的课程知识，但是任何课程的学习都离不开逻辑思维能力的作用。根据研究，儿童逻辑思维能力的发展必须经历三个阶段：动作逻辑思维阶段，具体形象逻辑思维阶段和抽象逻辑思维阶段。0-3岁儿童主要处于动作思维阶段：儿童的初始动作往往是无目的而且无序的，思维是在动作中形成的。只有在不断操作的过程中，我们才能逐渐了解行动与结果之间的关系。一些具有出色数学才能的孩子在三岁时就具有3-6岁的孩子才会开发出来的特定形象思维逻辑。在这一阶段，孩子们逐渐形成了三维感和空间感，并在面对诸如拼图、七巧板和积木之类的具有空间感的玩具时表现出了浓厚的兴趣和某些才能。当然，如果三岁的孩子没有表现出这种能力，也不必担心，因为孩子的成长是渐进的。三、有专注力尽管数学是一门需要一定天赋的学科，但实际上，成就和天赋并不完全相等。高考之前影响数学的主要因素一直是努力程度。好的数学天赋只能使孩子学习起来更容易，如果孩子缺乏专注力，只会浪费自己的天赋。看到这里想必各位家长对自家孩子的数学天赋已经有了一个大概的了解，但是我们要知道，数学能力并不全看天赋，是由先天因素和后天因素共同决定的，我们家长能做的，就是在后天培养孩子的数学能力。0-6岁是孩子思维形成的关键期，父母在这段时间内教什么东西，孩子们将学习什么东西。一旦错过这个阶段，随着学习课程的方向逐渐转向知识学习，再加上思维模式的固定，做出改变就变得更加困难。

Ⅳ 孩子的数学天赋特别好，这样的孩子该怎么培养

孩子很小的时候就在数学方面表现出特别的天赋，这就是所谓的“小天才”。谁家要是拥有这样的“小天才”，那一定是孩子所在家庭值得骄傲的事情。毕竟，聪明的孩子只可遇，而不可求。

在我的身边，有朋友的孩子尚在上幼儿园，却在数学方面表现出特别的天赋来。

这孩子的父母并未送他去上课外补习班，可这孩子对两位数以内的加减乘除却无师自通，而且计算过程非常之快，让人不得不赞叹。不仅如此，在日常乘坐电梯之间，小家伙还弄懂了负数的加减法，妥妥的一枚“小天才”。

要引导孩子养成主动思考的习惯、独立完成作业的习惯、规律作息的习惯、严格自律的习惯、定时运动的习惯，等等。

在培养孩子的习惯过程中，家长要率先垂范、作出表率，而不是只要求和命令孩子怎么做，要明白“身教”的效果始终优于“言传”。说一千，道一万，不如做给孩子看、带着孩子干。

如果你的孩子在数学方面有着特别的天赋，你将如何去培养？欢迎关注、留言评论。

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Ⅳ 具有数学天赋的小孩儿学点什么课外 的兴趣 特长好呢 我家小孩数学有天赋 逻辑能力比较强 不太好动

学习能力包括观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力和创造力。 小孩有数的认识，是能从形象思维升华到抽象思维，学什么都行。 棋类比较好！象棋大师、围棋大师，绝对是人才！

Ⅵ 孩子还没有上小学，但是感觉他在数学方面特别有天赋，该如何培养他

不清楚孩子具体有什么表现，这个家长回答不上来的问题具体是什么。
泛泛而谈来说，常见的这个年龄段被父母认为有数学天赋的，可能是对数和计算掌握得比较早。
通常来说，家长可以做： 应用场景下的计算，孩子不排斥，就大胆教。
加减乘除该怎么搞出结果，这个家长教不错，所以孩子想学，那就淡定教，没啥大事儿。
只是一定要在能帮孩子理解算式含义的场景中来教。 

一、不要在违逆孩子兴趣的情况下搞熟练度训练 。比如短视频经常能看见幼儿园孩子哭着背九九表。不要这样，没有意义，对孩子未来的数学学习是
巨大的损害。 注意空间能力的培养，这个年龄是关键期，一定要玩儿够搭建类游戏：
积木，乐高，磁力片，磁力棍，吸管 都可以。魔方如果孩子能接受的话也很好。
总之孩子要有机会见到、摸到、能转着看真实的几何体。

虽然很多孩子称不上有天赋，但是如果你说他有小聪明，我觉得这可能是有得，毕竟每个人擅长的
东西不一样。
题主的孩子有没有数学天赋，这需要专业认识判定，但是我相信，孩子是有小聪明在的。
我想强调一下，这个小聪明不是贬义词，对于普通人来说，只要用好这种小聪明，就足够让孩子上
学之后能够排名在中上、甚至前几名了。
所以，我觉得家长只要不欠欠的给孩子压力、学习量加码，让孩子能够开心快乐的成长、保护好孩
子的求知欲，孩子上学以后成绩就不会差。

 另外，还要补充一点，就是一定要给孩子养成一个良好的学习习惯，这样才能把他的“小聪明”变
成大聪明。
可能有的父母不同意我的说法，觉得自己家的孩子就是有天赋，我这样说是误人子弟，我想说真正
的金子，你根本挡不住他的光芒，你只要别压制他，破坏他，他自然会光芒万丈。