① 四年级得数学题都不会啦，以后怎么辅导我孩
你好，应用题对孩子综合能力要求比较高：
1、首先要求孩子要能读懂题意，阅读银弊理解能力必须要培养；
2、理解题意还要能将公式定理、数字和题意结合，做出列式解答；
3、解答过程中，还要缓肆要求计算不出错，对孩子计算能力也是种考验。
所以，如锋哪族果孩子应用题做得不好，建议参考这几点，对照孩子哪里有不足，加强练习即可。
② 孩子数学怎么教都不会怎么办四年级啦愁死我了
数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。 1、对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，做好课堂笔记。“好记性不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。 2、其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。 3、最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。 4、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
③ 女孩子四年级下册了、老师布置的作业，孩子不会做怎么办最近学的方程孩子都不会做，不知道怎么办
作为一名老教正穗师，我遇到过许多不李芹能辅导孩子作业的家长，我给他们的建议是：一，和孩子同步学习，买孩子课程同步练习举扰卜册，和孩子一起做，既能鞭策激励孩子，也能提高自己。
二，给孩子找辅导老师。
三，给孩子找课后一起学习的伙伴儿，邻居或者亲戚朋友的孩子一起组成学习小组。
需要提醒的是，有的家长网上搜答案，孩子写上去，并不可取。因为我遇到过这样的情况，孩子作业正确，但是题还是不会。时间长了，孩子会和家长一样的心态，觉得作业就是给老师写的，只要完成就行，会不会不重要，这就很可怕了！
④ 我女儿四年级不会做应用题怎么办
1）四年级的知识不难，建议耐心辅导，带着一步步做出来；
2）其实这个年纪孩子还小，小学阶段建议不要拿学习成绩当硬指标，这个时期培养兴趣爱好我认为更为有优势；
3）应用题不会做要想办法拆分问题：搞清楚是题目意思不理解，无法用数学语言去解决还是说最基本的数学知识跟最基本的数学计算没弄懂；
4）实践经验证明，小学的学习成绩好的能坚持下来的其实不多，注意培养自信心，面对题目不怕，哪怕做错也敢于去用学过的知识去试。
⑤ 我家孩子已经四年级了，数学应用题做的不好，老师说是理解能力差，现在我们到底应该怎么解决呢
对于孩子的这个问题，我们还得正确面对，帮助他找到原因，然后，一起想办法克服这个难题，提高解决问题的能力。那么，小学四年级数学应用题怎么做?
1、帮助孩子找到问题的根源，然后对症下药。到底是哪方面的能力弱导致的?是分析理解能力弱，还是列式计算的能力弱?一般情况下，大部分孩子都是由于理解力弱，读不懂题目造成的，可能有时并不是真的读不懂，而是孩子潜意识里不想懂，比如，孩子专注力差，看到大段文字害怕了，所以，并没有用心去读题审题。不管怎样，应该去培养孩子的阅读兴趣和能力，鼓励他多读书，增加阅读量。书读的多了，自然理解能力就好了，专注力也有了。
2、平时对于各类应用题要多收集整理，最好进行归类汇集。争取搞清楚各种典型应用题的数量关系式和解题思路。比如常考的几类：行程问题、工程问题、利润问题、和差倍分问题、年龄问题、数字问题、配套和分配问题、等积变形问题等。
3、想解好数学应用题，还应该培养一种能力，就是将这种文字的语言翻译转化成数学的式子，这种能力至关重要，所以在平时的做题过程中应该让孩子刻意练习。其次，就是应该引导孩子多思考，拓宽解题思路，争取一题多解。比如，除了会用算式解之外，还可以让他尝试着用方程去解，因为我们知道：上初中以后，几乎所有的应用题都是用方程去解的。
⑥ 我家女儿上小学四年级，数学应用题老是不会做，该怎么办呢
小学四年级的孩子数学应用题老是不会做，说明孩子不会审题，缺少分析问题的能力。建议：多读题，并从问题入手（或从条件入手），找相应的条件，哪些是已知的，哪些是未知的。学会分析是解题的关键。
⑦ 我家女儿上小学四年级，数学应用题老是不会做，该怎么办呢
我儿子上五年级，我是这样做的，每天晚上把下一天的功课预习好，对她说课上好好听讲，上完一天的功课后做完作业都要给他检查，文字书写不工整说明做题心态浮躁，文字工整，做错了，可能他马虎或者课上有没听懂的地方，可以让他讲给你听，看看他的思路是否正确，看看他是否真的明白了，错题做好整理在错题本上，周六日，要复习。应用题，要让她慢慢读，找出有用的条件。或者读懂问题，找出有用的条件，不能急，让他慢慢找。别急。其实平时让他多阅读也是有好处的，应用题看的是理解问题的能力，还有计算的能力。做对了算不对也是不行的。就说这些了，希望可以帮到你。
学好语文，才能理解题意，
多做习题，才能熟能生巧。
多看看数学书里的例子，想想那些资料有什么关系。一般做的题都是书本里来的，只是资料和一些东西改一下。
1、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。学校应买多少练习本？
2、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？
3、洗发水每瓶15元，商场开展促销活动，买2瓶送1瓶。一次买2瓶，每瓶便宜多少元？
4、。学校新建了一个长35米，宽15米的花坛，如果每平方米可以栽15棵月季花，这个花坛共可以栽多少棵月季花？
5、公园一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？
6.某校有学生1028人，六年级毕业189人，一年级新招生208人，现在全校有多少人？
7.小晨在计算一道除法算式时，把除数30看成36，算出的商是5，正确结果应为多少？
8.沿圆形的池塘一周栽75棵桃树，族桐每两棵桃树之间栽2棵梨树，可以栽梨树多少棵？
69.甲乙两种面包车，甲车可乘12人，每辆租金120元。乙车18人，每辆租金160元。旅行团58人，怎样租最省钱？
10.为了欢度元旦，步行街张灯结彩，从街的一头到另一头每隔10米挂一盏红灯笼(两头都挂)，步行街全长600米，如果在街的两边挂红灯笼，那么一共要挂多少盏红灯笼？
11.有两筐个数相等的苹果，从甲筐中取出12个放入乙筐中，这时乙中的个数是甲的3倍，问甲乙原来各有多少苹果？
12.马路边每隔5米有1棵杨树，小平乘车3分钟看到杨树121棵，则汽车每小时行多少米？
13. 4794是什么数的47倍？甲数是850，比乙数少50，乙数是多少？
14、 食堂买来一些大米，吃了240千克，还剩160千克。买来大米有多少千克？
15、四年级115人去秋游，大客车每车限坐44人，每辆租金50元；小面包车每车限坐9人，每辆租金12元。你能设计一个合理而且最省钱的租车方案吗？(写出你的方案)
16. 爷爷今年72岁，正好是小冬年龄的6倍。小冬今年几岁？
17. 一个周长是240分米的正方形水池，它的边长是多少分米？
13.服装厂生产了7600件衫衣，每4件 5 。装订小组装订一批书，
订48小时，装一包，每25包装一箱，一共可以 平均每小时装订400
本。如果每小时装多少箱？兆升坦装订600本，多少小时能装订完？
14.某车间计划25天生产700零件，实际每天生产35个，照这样计算，能不能按时完成任务，请列式计算说明。
15. 城关小学五年笑塌级的328名同学去参观农业科技示范园，已经去了48人。剩下的每20人乘一辆中巴车，需要多少辆中巴车？
16. 学校栽了一些盆花。如果每个教室放3盆，可以放24个教室。如果每个教室放4盆，可以放多少个教室？
17. 四(2)班的36名同学和2位老师去公园游览。
①在他们之前有一家三口(2个大人1个孩子)买票用了38元。已知成人票1张15元，你知道儿童票1张多少钱吗？(3分)
②现在老师们拿出300元买票，够吗？(计算后回答)(3分)
18. 四、五年级要栽220棵树。四年级有3个班，每班栽28棵。剩下的分给五年级4个班栽，平均每班栽多少棵？
19. 水果店运进3筐苹果、4筐桃和5筐梨。苹果每筐重42千克，桃每筐重46千克，梨每筐重38千克。
①运进的桃比苹果重多少千克？(3分)
②运进的梨和桃一共重多少千克？
20.少先队员种柳树882棵，是所种白杨树的4倍。所种的白杨树有多少棵？
就一个，工人叔叔3小时做24个零件，照这样计算，他8小时做多少个零件？24÷3=88×8=64（个）答：他8小时做64个零件。满意请点赞
1.某小学三.四.五年级共种树585棵,四年级棵数是五年级的1/5,三年级种树是五年级的3/4,三个年级各种树多少棵?2.某年七月分的降雨天比晴天少8/11,阴天数是晴天的3/22,这个月雨天有多少天?3.某校五年级共有学生152人,选出男生的1/11和5名女生一起参加数学竞赛,剩下的同学正好相等,这个班有男女同学各多少人?4.有两根铁丝长44米,若把第一根截去1/5,第二根接上2.8米则两根相等,两根原来各长多少米?
答：三年级是：3/4*300=225棵，四年级是：300*1/5=60棵，五年级是300棵
2某人从家骑脚踏车到火车站，如果每小时行15千米，那么可以比火车开车时间提前15分钟到达，如果每小时行9千米，则要比开车时间晚15分钟到达，现在打算比开车时间早10分钟到达，每小时应行多少千米？
答：二地的距离是：15*[1-15/60]=11。25千米
那么要早到10分，一小时应行：11。25/[1-10/60]=13。5千米
3食堂买来面粉和大米,面粉的重量是大米的两倍,每天吃15千克大米,20千克面粉,几天后大米全部吃完,面粉还剩80千克,这个食堂买来大米和面粉各多少千克?
解：设大米X千克,那么面粉为2X千克,则时间为X/15天,所以有20*(X/15)+80=2X,解得X=120.所以大米120千克,面粉240千克
甲乙俩地相聚420米一列客车和一列货车同时从甲乙俩相对开出经过3小时俩车相遇已知客车每小时行80千米货车每小时行多少千米？
3×(80+x)=420
x=420÷3-80
x=60
下面的容易一点的
1:甲车行驶10小时,乙车行驶7小时,甲车比乙车多行驶276千米.如果两车的速度相同,求这两列车的速度.(方)
2:陈和张骑脚踏车从同一地点同时向相反方向骑.0.5小时后相距12.5千米.陈每小时行驶12千米,张每小时行多少千米?(方)
3:家俱厂卖出书柜个数是五X柜的五分之一,卖出的书柜比五X柜少120个,卖出书柜和五X柜各多少?(方)
4:做一个容织是60平方分米的长方体铁皮箱,底面的长是4分米,宽是3分米,高是多少?(方)
5:师傅加工零件80个,比徒弟加工的2陪少10个.徒弟加工多少个?(方)
6:徒弟加工零件45个,比师傅的二分之一多5个.师傅加工多少个?(方)
答案：
1.甲X乙Y
10X-7Y=267
10/X+7/Y=1
2.张X
(12+X)*0.5=12.5
3.书柜X五X柜Y
X=五分之一*Y
X=Y-120
4.高X
4*3*X=60
5.徒弟X
2X-10=80
6.师傅X
二分之一*X+5=45
希望你满意~！^_^~~!
假如一个人一天完成的工作量是一份，那么总的工作量是20×18=360份
提前6天完成就是说，工作时间是18-6=12天
那么12天需要的工人是：360÷12=30人
要增加的工人是：30-20=10人
1、某车间要生产电视机1560台,已经生产了8天,每天生产120台,剩下的每天生产150台,还要几天才能完成任务?
2、一个服装车间原来做一套服装用布48分米,改用新法裁剪,每套可节约用布3分米,原来计划做3000套服装的布,现在可以多做几套?
3、一个养鸡场一月份运出肉鸡13600只,二月份运出的肉鸡是一月份的2倍,三月份运出的比前两个月的总数少800只,三月份运出了多少只?
4、计划生产一批零件,王师傅每天生产90个,12天才能完成.结果每天比原计划多生产18个,可以提前几天完成?
5、4筐西红柿共重80千克,5筐青菜共重125千克.平均每筐青菜比西红柿重多少千克?
6、食堂运来1200千克煤,烧了16天,还剩480千克.平均每天烧多少千克?
7、新村小学430名同学,分乘5辆汽车去农村参观.前4辆车各坐84人,第5辆车要坐多少人,才能保证全部坐上车?
8、学校图书室买来故事书和科技书共1020本,其中故事书有850本,故事书比科技书多多少本?故事书是科技书的多少倍?
9、红华服装厂要做一批校服,已经做了12天,平均每天做1450,还差109件,一共要做多少件?
10、一个养禽专业户,养鸭890只,养鸡的只数是养鸭的3倍少15只.那么,这个养禽专业户养鸭和鸡共多少只?
11、小华有邮票84张,小荣的邮票比小华多18张,小梅的邮票是小荣的2倍少41张,小梅有邮票多少张?
12、厂里有一批化肥,已经装了84袋,每袋60千克,还剩下1860千克.如果把这批化肥平均分3次运完,每次运多少千克?
13、一个修路队,修一条长5600米的公路,已经修了12天,还剩下800米.平均每天修多少米?修好这条公路一共用多少天?
14、一筐桔子连筐重26千克,卖出桔子的一半后,连筐重14千克,桔子和筐各有多少千克?
15、动物园的3只大象每天吃1620千克的食物,一只熊猫5天吃食物120千克.一只大象每天吃的食物比一只熊猫多多少千克?
16、某酒店接待一批客人,如果每间客房住2人,只需要36间客房；如果每间客房住3人,可以少用几间客房?
17、服装公司计划25天生产1275套校服,前5天生产195套,要在原计划天数内完成任务,以后每天平均要生产多少套?
18、电冰箱厂原计划每天生产50台电冰箱可以在预定的时间里完成.实际每天生产60台,结果提前3天完成了任务.这批电冰箱共有多少台?
19、服装厂计划生产鼓号队礼服,每天做75套,生产了24天,比原计划多生产200套.那么,原计划生产多少套?
20、四年级同学种树400棵,五年级比四年级的2倍少68棵.四、五年级一共种树多少棵?
21、慢车每小时行64千米,快车每小时行96千米,从甲站到乙站慢车用12小时.快车用几小时?比慢车少用几小时?
22、小李要生产3000个零件,前4小时生产了1200个,照这样计算.要完成这批任务,一共需要多少小时?
23、5头牛8天吃草800千克,照这样计算,15头牛20天吃草几千克?
24、明明到文具店买同样的铅笔,他所带的钱如果买5角一枝的铅笔,可买16枝,如果改买4角一枝的铅笔,可多买多少枝?
25、明明读一本280页的故事书,第一天读了36页,比第二天少读6页,第三天读的页数比第一天的2倍少10页,读了两天后还剩下多少页?
26、菜场运来黄瓜900千克,运来黄瓜的千克数比南瓜的4倍少100千克,黄瓜和南瓜一共运来多少千克?
27、长方形操场原来长60米,扩建后长增加15米,宽增加8米,扩建后面积增加1275平方米.求：操场原来宽多少米?
28、甲有14.8元,乙有15.2元,俩人要合买一个足球,一个足球的价钱是他俩人钱数总和的2倍,一个足球多少元,他们还差多少元?
29、一台机器3小时耕地15公顷,照这样计算,要耕75公顷地,用5台机器需要多少小时?
30、商店有14箱鸭蛋,卖出去250千克后,还剩4箱零20千克,每箱鸭蛋有多少千克?
31、光明小学为山区同学捐书,四年级捐240本,五年级捐的是 四年级的2倍,六年级比五年级多捐120本,平均每个年级捐多少本?
32、粮店运进大米、面粉各20袋,每袋大米90千克,每袋面粉25千克,运进的大米比面粉多多少千克?(用两种方法解答)
33、两根绳共长48.4米,从第一根上剪去6.4米后,第二根比第一根剩下的2倍还多6米．两根绳原来各长多少米?
34、四、五年级的学生采集树种,四年级采集树种18．6千克,四年级比五年级少采集2.5千克,两个年级一共采集多少千克树种?
35、一个车间原来每月用电2450千瓦·时,开展节约活动后,原来一年的用电量,现在可多用2个月,这个车间平均每月节约用电多少千瓦·时?
36、同学们参加植树劳动,四年级共有96人,每人栽3棵树,五年级有87人,每人栽4棵树,五年级比四年级多栽树多少棵?
37、第一小组6个同学数学测验的成绩分别是：86、79、98、100、89、94,算一算他们的平均分是多少?
38、一辆汽车3小时行了135千米,一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米,这架飞机每小时行多少千米?
39、一个服装厂5天生产西服850套,照这样计算,一个月生产西服多少套?(一个月按30天计算)
40、商店运来8筐苹果和12筐梨,每筐苹果38千克,每筐梨42千克,商店共运来水果多少千克?
41、某工地需水泥240吨,用5辆汽车来运,每辆汽车每次运3吨,需运多少次才能运完?(用两种综合式解答)
42、甲乙两地相距750千米,一辆汽车以每小时50千米的速度行驶,多少小时可以到达乙地?(列出含有未知数的等式再解)
43、小华、小林,共有12支铅笔,小刚和小红共有20支铅笔,他们平均每人有多少支铅笔?
44、某小学三年级和四年级要给620棵树浇水,三年级每天浇40棵,浇了8天；剩下的由四年级来浇,5天浇完,平均每天浇多少棵?
45、3台织布机4小时织布336米,照这样计算,1台织布机8小时织布多少米? 3．甲乙两地相距560千米,一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行48千米,另一辆汽车从乙地开往甲地,每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后,两车相距多少千米?
46、一段公路原计划20天修完．实际每天比原计划多修45米,提前5天完成任务．原计划每天修路多少米?
47、食堂里原来有大米600千克.吃了4天后还剩340千克,平均每天吃多少千克?
48、李小林看一本故事书.如果每天看12页.15天刚好看完.如果要10天看完,平均每天应该看多少页?
49、某小学少先队员进行队列表演.每列25人,可以排成12列.如果每列减少10人,可以排成多少列?
50、修路工人用25天修了950米.照这样计算,剩下的760米,还需要多少天可以修完?
【四年级上】有:周期问题，植树问题，盈亏问题，平均数问题，和倍问题，差倍问题，年龄问题，巧求面积和周长，还原问题，归一问题，对应推理问题，列表法解应用题等。
⑧ 小学四年级学生遇到有点难度的数学题就不会,怎么办
可以先看书上的例题，告诉她例题的解题规律思路，类型，然后适当辅导练习，注意总结归纳。最后接触较为困难的题，整个过程最好做父母的全程辅导，耐心沟通。
⑨ 数学应用题不会怎么办
问题一：数学应用题不会握前，怎么办．要怎样才能提高学习效率 1、上课前要调整好心态，一闹穗定不能想，哎，又是数学课，上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好！ 2、上课时一定要认真听讲，作到耳到、眼到、手到！这个很重要，一定要学会做笔记，上课时如果老师讲的快，一定静下心来听，不要记，下课时再整理到笔记本上！保持高效率！ 3、俗话说兴趣是最好的老师，当别人谈论最讨厌的课时，你要告诉自己，我喜欢数学！ 4、保证遇到的每一题都要弄会，弄懂，这个很重要！不会就问，不要不好意思，要学会举一反三！也就是要灵活运用！作的题不要求多，但要精！ 5、要有错题集，把平时遇到的好题记下来，错题记下来，并要多看，多思考，不能在同一个地方绊倒！！ 总之，学时数学，不要怕难，不要怕累，不要怕问！ 你能在这里问这个问题，说明你非常想把数学学好！相信你会成功的，加油吧！！！ 总结最重要，包括课堂老师的总结，下课后自我预习复习的总结，错题的总结，最好找一个本，记录体会，平常多翻翻， 对于公式，记忆还需要理解，根据具体情况适当运用，注意公式的运用范围。 不要吧物理等同于数学，特别计算题要养成书写格式的良好习惯。 对于大多数题来说，做图相当重要，电学的电路图关键在简化，画成我们一眼可以分清连接情况，力学的受力分析是做题的基础，光学的光路图可以帮助我们分析问题，甚至热学的沸腾蒸发都会用到图 当然说起来容易，做起来会难一些，不过不要有压力 我认为初高中物理关键在入门，触类会旁通 多多联系实际，多做练习，物理很有意思 化学：化学的基础无非是元素和化学反应，而初高中阶段的主要化学反应无非主要是氧化还原反应，我认为你应该先好好把握好化学反应的原理，知道化学反应是怎么一回事。 学习步骤如下： 1、深刻理解什么是化学反应，化学反应的主要组成部分是什么。 2、学习氧化还原反应，一定要知道什么是氧化反应，什么是还原反应。 3、熟记背诵常用的化学反应方程以及典型的化学反应方程。 4、认真阅读课文，增强对化学这门课程的兴趣。 5、增强课外练习，推荐选取一些难度较低的习题，增强自己的信心。 语文其实是不难的，只是理论性较强，学好语文关键在于积累。不要害怕语文，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,语文并不难的,所以不要紧张。提高成绩。学习方面的问题。有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。 每天多读课文，而且多借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读优秀的文章。每个人的基础不同，学习态液皮卜度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始――熟悉技能――应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。 提供下面的方法：要做好四轮学习: 1.全面复习的基础知识（看课本）。 2.用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习 3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。 4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力 学好英语需要坚持，多注意平日的积累，遇到一个或老师讲一个单词或词组，就做到当时就记住，不要想着什么课下复习啊，什么有空再看啊，凭我的经验看，越是这么想，累积的要看的就越多，放一起一看一大堆就不爱看了。争取当时就记住。 然后，课下勤看是很必要的，只是当时别这样想。 适当做一些题，如果是初一初二的最好做一些......>>
问题二：数学应用题不会做怎么办？谢谢 多看几遍题，再不济就讨教别人吧
问题三：我数学应用题不会怎么办。怎么学都学不会。 看题目的意思，我觉得你应该先把乘法和除法的意义，懂了，然后再来看题目意思要用乘法还是除法
问题四：数学应用题不会找等量关系，思维不强，怎么办 多找些题来练习，熟能生巧
问题五：小学三年级数学应用题不会做怎么办 多看书，多做题
问题六：女儿数学应用题不会怎么办 有些孩子自己做应用题时，完全弄不懂题意，半天也做不出一道题，但只要家长在身边督促一下，情况马上就会有所改观，所以有很多父母看到这种情况就认为孩子不够自觉，学习积极性差，不认真，总之，会把原因向学习态度方面靠。当然我们不排除个别孩子有情绪、学习兴趣及自我控制能力方面的问题，但应用题的解答首先是思维的过程，如果孩子的思维能力足以应付眼前的任务难度，多半不会因为认不认真而影响到做题的质量，所以仅从学习态度方面考虑的看法不免片面。
我们知道：做应用题的第一个任务是阅读文字，这与计算题有明显不同的要求，而在很大程度上考察的不完全是数学能力。由于应用题所叙述的文字往往较长，对于阅读能力不佳的儿童而言，断句都很困难，更不要说把一些文字上的东西转化为抽象的数学符号或列式。有些孩子往往把题目的前后条件搁置到不同的信息分组中，明明是讲的同一个连续的条件，他却把它们理解为平行的部分，结果造成题意歪曲。这是导致儿童应用题解答上的首要困扰。
其次，阅读能力再具体一些分析，则必须仰仗视动统合能力的发展，因为任何阅读都离不开眼球运动、视觉广度及视觉记忆等视知觉的一系列功能。有些孩子会把题中的字词看错、丢掉标点符号、抄写时看错、抄颠倒、忘记计算中的进位、借位等，使本来就已扑朔迷离的题意更加混乱不清，更有甚者，阅读时完全漏掉了一个条件，于是许多家长被误导，把这看成是孩子不够专心的一种信号，其实是孩子能力不够的缘故。
儿童做不出应用题另外还有一个很重要的因素是欠缺理解力。应用题中无论潜词还是造句都经常用一些生活中不太常用的书面化语言，甚至出题者的意图就是故意在文字上测验孩子的某些理解能力，如果此时儿童的理解不正确，就很容易产生困惑，计算列式更无从谈起。
而家长如果坐在身边，孩子在文字阅读上处于劣势的视知觉能力就会被其它优势能力取代。比如，有些孩子听觉功能发展较好，只要是听觉渠道进入的信息，就会正确而畅通无阻地传入大脑，然后进行分析处理。当家长坐在一边时，经常是边督促，边讲解，多多少少把一些很书面化的内容变成了生活化的口语信息，无形之中替孩子简化了问题。但是，这种帮助显然有它的危险性，因为孩子自己解决问题的能力并没有得到提高，只是转移了问题的方向而已。
总之，应用题的解答是对语言能力、阅读能力、数学计算能力的一项综合考察，从一开始的阅读、对文字的理解、到后面的计算、抄写等种种步骤对学习基本能力落后的儿童而言都会造成困扰，所以孩子自己做答时光靠自己的眼睛去处理任务就不如听家长把它换成语言然后思考来得方便 。
需要注意的是，这种问题的孩子一般听语功能较好，而视动统合能力及阅读理解能力较差，要想解决问题必须从薄弱处着手，即加强视动统合能力，如果只为了让儿童应付学校的作业而过多依靠听语功能，视动能力的发展就会相应受到限制，长期下去就可能一种能力越来越好，而另一种能力却几乎没有发展，因为这两种能力经常是相对的，就好比人的某种感官比较发达，而另一种感官的敏感性就会差一些一样。
问题七：小学数学应用题，不会做怎么办？ 学数学一般比较简单,仔细读题,冷静思考就ok了.我想不会做的应该是一些思考题,其实那些题目很变态,是用来开发智力的,不会做也正常,因为思维方式不一样