学不好初中数学有哪些原因

❶ 初中数学学不好是什么原因

期末考试即将到来。许多孩子发现数学成绩一直无法提高。长期以来，他们不愿意动脑筋算计，导致计算能力低下。重点是巩固各种运算法则的基础规则。运算能力差，家长可以平时在家偶尔问某个运算法则，以检验孩子对运算法则的掌握。基础知识薄弱是成绩在高分以下学生的通病。我以前也遇到晌行过这样的学生。很少学基础知识，觉得学这些没用，结果成绩一直提不高。到了初二，还有学生不懂不等书，也不懂方程的定义（含未知数的等式），所以他就不能解x+1>1，因为它没有解决。此类问题林林总总都无法解决。对症下药，督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解和掌握。对于容易犯的错误，督促孩子做好错误笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不要盲目让孩子做大禅碰量的题。因为大量做题，有时候会误解或者误解，这样才能得到巩固，纠正得更难。对课本中的典型问题，要深入了解，学会解题，反思。应用能力差体现在方程和不等式上。数学开始与生活结合起来。有些学生不是很了解生活，所以用它是不会好的。对症下药，在日常生活中创造数学的应用场景。在生活中感受到数学的存在和数学的宴袭哗作用。这样，才能在做数学题的过程中感受到生活的氛围，体会到联想的意味。它不仅使做题过程更具趣味性，也能让生活中的小经验帮助解题过程。

❷ 初中数学成绩下降的原因

很多原因会导致孩子数学成绩下降，我整理了一些相关信息，大家一起来看看吧。

之前某部分内容没有听懂

很多知识是前后连贯的，而不是孤立分散的点。前面知识没学懂，有可能导致后续知识衔接不上。所以家长要及时和孩子沟通，问孩子学习进度，并采取适当的补救措施。数学建议直接问老师，有些知识老师一点拨就会了。

不问问题

发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多孩子都做不到。原因可能有两个方面：1、对该问题的重视不够，不求甚解。2、不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。

抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。

现在的孩子自尊心都是很强的，总感觉向别人问问题是一种示弱的表现，所以自己要跟这道题目死磕，后来两败俱伤。

没有改变思维习惯

小学知识比较浅，做题基本上都是以模仿性为主，但是到了中学，题目以模仿性为主的变少，以创造性为的变多，而且越往高年级学习越是这个样子。

由于同学们在小学养成了习惯，老师上课讲什么，回家作业就做同样的题型。到了中学阶段，老师上课讲的题型和回家做的题型不一样，如果不能够灵活思考，综合应用知识，势必学习成绩会越来越差。

以上就是一些数学成绩下降的原因分析的相关信息，希望对大家有所帮助。

❸ 初中数学学不好的原因有哪些

解析：
(0) 未能适应初中数学的新变化，以小学时代的数学成绩来衡量初中数学。
(1) 心不在学习上
(2) 想当然地认为“自己没天份/自己笨”
//都是吃白米白面的，谁比谁笨啊。
(3) 想当然地认为“学习有捷径可走”
//别人流汗受累的时候，只有老天爷在看。
(4) 其它：怪老师不好，怪教材不好
～～～～～～～～～～～～～
对策：
啥也不要想，紧跟老师节奏，用心学。
认认真真顶三个月，啥都会了。
疯狂地学，疯狂地玩。
二者不要弄混了。否则，玩也没玩好，学也没学好。
～～～～～～～～～～～～～
PS：
一旦把心沉进去，你能迸发出超乎想象的能量。
PS：
偶当年，初三上学期快结束的时候，英语才开窍。
最终，30分左右，飞速飙至90+((满分100)。

❹ 初中数学成绩下降的原因 初中数学成绩下降有哪些原因

1、基础不扎实，不会用数学语言来表述概念、性质或者判定定理。比如在初一阶段，学习几何初步知识时，很多学生仍然用小学的思路来解题，列式计算线段的长度或者角度。虽然最终的答案可能是对的，但是拿不到过程分，造成一些不必要的损失。

2、尽管初中学习的定理或者性质不是很难，但是仍然有很大一部分学生不知道怎么用数学语言来表达。比如在初二学习角平分线的轴对称时，涉及到了角平分线的判定定理。所谓角平分线的判定定理，就是用来证明两个角相等的一种方法，给我们提供了一种新思路，不需要再像以前一样一定要证明到两个角相等。但是，很多学生学习以后，却仍然选择老方法，不会使用该定理。因此，基础不扎实导致的不会使用数学语言，造成部分学生哪怕会做也拿不到满分的原因之一。

3、其次，少量做题甚至不做题，或者盲目刷题，深陷题海，这两个极端都不可取。数学不做题肯定是不行的，光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业，这些题量还不足以能够让你彻底掌握课上学习的知识点。题目做得少，考试的时候，在你眼里，可能都是“生题”，不知道如何下手。

4、同样的，只是一味盲目做题，什么题目都刷，不去领悟数学思维，这样也是不行的。深陷题海战术，是另外一个极端，数学题目换个数据、条件，就可能变成一道新问题，数学题目是做不完的。我们要学会的，不是做一道题，而且做一类题，学会举一反三，掌握题目中的解题思维。

❺ 初中生的数学成绩拖后腿，是哪些原因导致的

期末考试后，一些初中家长在孩子上小学的时候数学成绩一直很优秀，怎么去初中反而成为弱势科目呢？为什么同一个孩子在小学和初中两个阶段会有这么大的差异？我该怎么办？

一、中学数学的特点

数学学习，小学优秀，初中弱势科目，什么原因，该怎么办？

小学数学采用模块化教育，模块和模块之间相对独立，一个模块的优劣很难影响另一个模块的学习。到了初中阶段，数学的逻辑性、严谨性和一致性开始显现。

❻ 初中数学怎么那么难 初中数学难的原因

1、因为心里没有准备好接受除了数字之外的内容，对于小学生来说，数学无非就是找规律，画图形，计算简单的数字，甚至分数也是真分数。到了初中之后，你会接触到负数，一开始很难接受比零还小的数字。

2、好不容易接受了-1比0小，接下来告诉你，其实-1还不算小的，0和-1之前有无穷个数，这个时候引入了有理数和无理数的概念。

3、几何腔首一直是初中数学的一个难点，但是相信你的老唤闹师也经常和你提到，数形结合，在文字描述的几何题应该根据题和圆罩目来画图，有时候答案就在曲线和直线的那些个交点身上出现了，其实数学本身不难，难的是学精，用点心吧。并且要有习惯积累错题。

❼ 初中数学成绩差的原因是什么你知道吗

初中数学是初中生学习的重点，但是有一些初中生在学习初中数学时虽然非常努力，但是初中数学的成绩并不是很好，而且初中数学主要是为了培养初中生答题习惯的重要时期，但是随着初中生学习内容的不断加深，在初中数学学习后期初中生两极分化的情况越来越严重。那么初中生初中数学不好的原因有什么?现在我给各位初中生介绍一下?

初中数学成绩差的原因是什么?

一般情况下初中数学成绩不好主要因素有两点：智力因素与非智力因素。下面具体介绍一下：

1、非智力因素：

A、学习自觉性差：很多初中生初中数学成绩不好是因为初中生的学习自觉性较差，缺少解题的积极性。很多初中生没有认识到学习的重要性与学习意义。大部分的初中生学习的动机是为了家长。所以很多初中生在学习初中数学时对所问问题不在意，在解题时只注重答案，不注重解题的步骤和过程。

B、学习意志薄弱：由于很多初中生基础差，不能将所学的知识系统的联系在一起。而且初中数学教材逻辑性非常的强。如果初中生在学习初中数学时，没有一个好的基础那么会影响以后的学习，会造成知识脱节。所以给为初中生如果初中数学基础差，在学习初中数学时一定要有毅力。要有克服困难的勇气。

C、初中生对于初中数学没有兴趣：兴趣是最好的老师，但是并不是所有初中生一开始就对初中数学没有兴趣，而是一开始没有学好，导致成绩不好，丧失了学习初中数学的成绩，以至于造成了一个恶性循环。还有一部分初中生一开始就对初中数学没有兴趣，不愿意学。所以各位初中生在学习初中数学时一定要培养出对初中数学的学习兴趣

D、做题习惯不好：很多初中生做题习惯不好，粗心：学生在做题时不认真审题，导致错误率高，或者是边学边玩：注意力不集中，很多初中生不能在学习时将注意力全部放在初中数学的学习上，还有一些初中生过于相信自己的记忆力，对于所学公式从不背诵，但是再考试做题时无法进行实际运用，

2、智力因素：

A、思维方式：初中数学对初中生的思维能力非常的高。很多初中生在学习初中数学时没有形成一个好的思维方式。所以初中数学成绩不好。

B、阅读能力：初中生认为阅读能力只是在初中语文可以运用，那么初中数学中需要用到阅读吗?这是当然的，初中生只有将题目主干知识阅读明白，找出题中隐藏的知识点，很多初中生因为无法找出题中隐藏的知识点才无法解题。

C、学习方法：好的学习方法是非常重要的，所以如果初中生在学习初中数学的时候没有一个好的学习方法。那么是无法取得好成绩的，所以初中生在学习初中数学时需要有一个好的学习方法。

❽ 初中生数学成绩差的原因分析

一、造成学习差的原因
1.缺乏学习数学的兴趣。
兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦；创设一个适度的学习竞争环境；发挥趣味数学的作用；提高教师自身的教学艺术等等。
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
学习意志是为了实现学习目标而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要体现。学习活动总是与不断克服学习困难相联系的，与小学阶段的学习相比，初中数学难度加深，教学方式的变化也比较大，教师辅导减少，学生学习的独立性增强。在衔接过程中有的学生适应性强，有的学生适应性差，表现出学习情感脆弱、意志不够坚强，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学习成绩下降。
2.不能系统掌握数学结构知识，对知识一知半解。
相比小学数学而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习落后。
3.学习方法不得当。
初中阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。
除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。
二、提高学生学习成绩的方法
1.培养学生学习数学的兴趣。
浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。数学知识由于抽象而显得枯燥，是影响学生学习的最大障碍。在数学教学中，可以适当适时地创设情境来激发学生的学习兴趣，如老师可以通过讲故事、猜谜语、小游戏、脑筋急转弯的形式创设良好的情境，也可以结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学生的进取心和求知欲等，变“要我学”为“我要学”。
2.教会学生学习。
现在的初中生，由于家庭条件较优越及家长的包办代替，动手能力较差，这给数学的学习带来了障碍。在教学中让学生动手操作，制作教具，在完成操作过程中将直觉思维上升到抽象思维。有一部分后进生在数学上费工夫不少，但学习成绩总不理想，这是学习不适应性的重要表现之一。教师要加强对学生的学习指导，一方面要有意识地培养学生正确的数学学习观念；另一方面是在教学过程中加强学法指导和学习心理辅导。
3.在数学教学过程中注意培养学生的意志。
注意培养学生的自我控制能力，初中生思想不稳定，兴趣容易转移，上课容易分心，在课堂上不断以目光、表情、手势以及声音的变化或者作必要的停顿来警示他们，使其感到自己始终置身于老师的关注之下，从而自觉控制自己的注意力。部分学生依赖性强，不爱动脑筋，抄作业，教育他们认识到做作业是自己学习过程的真实记录，是对所学知识的巩固。独立完成作业虽是长期的艰苦的事情，但对学习有利，让他们明确要善于控制自己的不良行为，在认真复习的基础上，自己去独立完成作业，养成良好的自控力。
4.培养学生独立的运算能力。
数学是运算要求高的学科，运算能力是学生应具备的基本能力之一。学生在初中数学学习中，运算的难度、运算的步骤都有所增加，运算中常出现由于小学只心算不笔算带来的错误，一步出错，步步错。有些学生常常看题而不算题，懒动手，长此以往，做题速度减慢，导致能力下降。教学中首先得重视运算方面的训练和指导，用练习或考试中出现的错例教育学生，使其感到丢分丢得“心痛”，让学生笔不离手，计算时动手打一下草稿，把心算和笔算有机结合起来，能大大提高运算准确度，减少失误。其次应加强运算速度，培养学生好的运算习惯。
总之，造成初中阶段学生数学学习差的原因很多，要想把学生的成绩提高上来还要具体情况具体分析，针对学生的具体情况加以解决。
来源：三好网

❾ 初中数学学不好的原因和应对方法

初中数学学习差的学生一定要从自己的身上找原因，只有找到真正的原因才可以彻底解决成绩差的问题，接下来学大老师为大家带来这篇初中数学成绩差的4种原因分析，快看看有哪些应对方法，希望大家阅读之后可以快速解决成绩差的问题。
原因一、听得懂，不会做
上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。
很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。
这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯，掌握解题技巧。
【解决方案】
掌握正确的数学学习方法：
①课前预习，大致了解这堂课要学习的知识，以及记录预习过程中遇到的疑问;
②上课时紧跟老师思路，注意比较与自己思路的异同;
③做作业前先复习本日知识点，然后再做练习题，做完后一定要分析错题，找出自己的知识疏漏。
原因二、平时题都会，考试常“失误”
平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好!
这种情况不能归结于“失误”，根本问题还是在于练习不够，能力不足。
由于在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。
【解决方案】
掌握正确的数学训练方法;
①刻意进行限时做题训练，确保习惯考场节奏;
②提高平时练习的难度，从容应对考场的压力。
原因三、考试“粗心”，
数学还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。
简单题错得多，不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”，本质上还是基础不扎实，漏洞太多导致的。
【解决方案】
从现在起，查找漏洞、巩固基础;
①从平时的作业入手，查找漏洞;
②在新课学习过程中，及时巩固已学知识。
原因四、新题、难题不会，分不高
很难拿到高分。平时，试卷也做了不少，可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路，这该怎么办?
压轴题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。
【解决方案】
平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，怎么借助学过的知识，定理?做过的题目进行举一反三，比如，换个条件会如何?条件和结论交换下还能解吗?多找几种方法解题等。
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❿ 为什么初中数学学不好

通常有以下几个原因仅供参考
1、个人不努力
2、方法不得当
3、父母管教你的方式不当
4、你非常要好的朋友或同学成绩大都不理想，影响你的成绩。
5、老师的教学方法不适合你
6、其它