上忆儿园数学学不会怎么为

‘壹’ 数学学不会怎么办

数学学不会的根本原因是孩子不会思考，没有形成思维力，要帮助孩子学会思考。

首先要从基本概念入手，帮助孩子通过思考分析，得出基本概念，强调一点，孩子自己分析，如果分析不出，就用更简单的方法，启发孩子思考，在孩子学会后，还要拓展思考角度。当这些思考方法，形成习惯后，孩子学习就不会出现问题了。

比如拿小学立体图形举例，给孩子一些立体图形，让孩子自己观察分析，找出规律特点，进行分类，再引入数学概念，这样，孩子通过自己思考得出的结论，掌握的也更彻底。

学习建议

阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。

教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。

自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

‘贰’ 幼儿园的宝宝学算术总是学不会，家长该怎么教

您好！学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

‘叁’ 小孩上幼儿园不会算数怎么办

人们都知道孩子是父母的小宝贝，当孩子在3～6岁时，很多家长都会给自己的孩子报各种学前班或兴趣班，让孩子学习算数之类的来表明自己的孩子聪明优于别人的孩子，可如果自己的孩子不会算数怎么办？

孩子从出生，身体的各个方面都在成长和发育。这个年龄段正处于贪玩和对新鲜事物感兴趣的时候，而且和身边的环境息息相关，可以说孩子是模拟周围的事物长大的。

每个孩子出生的和成长的环境有所不同，或许说孩子自身的智力发育有快慢；孩子从一出生，身体的各个方面都在成长和发育。可以用实物举例做算数，比单纯的说更加有效、形象，也让孩子更有算数的兴趣；多点耐心，否则孩子可能会对算术反感；顺其自然或加以适当的引导。可以适当给一些小物，用奖励和表扬来提高孩子在算数这方面的兴趣。

而且3～6岁这个年龄段正处于贪玩和对新鲜事物感兴趣的时候，易受外界的诱惑，而且和身边的环境和同龄的孩子息息相关，可以说孩子是模拟周围的事物长大的。

不要随意否定孩子，要慢慢引导；孩子的自控力差，容易顽皮。而且往后的事情难以猜测，孩子不同年龄段的兴趣有所不同。孩子喜欢热闹，所以在培养孩子方面，家长容易犯的错误就是拿同龄孩子对比，认为自己的孩子表现得不够优秀。然后在潜意识里认为自己的孩子不如别人聪明、惹人喜欢。

‘肆’ 孩子上大班数学不会，怎么教育

这个孩子还小，慢慢来不要急，每个人大脑发育速度是不一样的，可能你孩子发育慢点，等以后大点就好了。以每天拿几道简单题，循序渐进，和孩子一起做，

反正幼儿园需要孩子掌握的数学知识有限，教学时间相对比较宽松，完全有时间将课本上的情景设置成现实情境，让孩子们边操作边学习。比如“开超市”就能将好多数学题目融入到里边去。

建议多鼓励孩子，千万不能说你这么笨等伤孩子的话。

试试用数学的益智玩具，这样一来孩子对玩具的喜欢激发孩子的想要研究的欲望，益智玩具也开发孩子对数学的兴趣。

‘伍’ 孩子上幼儿园什么都学不会应该如何引导 孩子上幼儿园什么都学不会应该怎么办

1、宝宝上幼儿园其实不用学习太多的知识，只需要养成良好的行为习惯这就足够了。有些家长觉得小孩子上幼儿园一定要学会算术以及学会拼音，其实这都是本末倒置的要求。因为小孩子在幼儿园的时候就应该学习一些行为处事的方式，只有这样才能够获取更好的成绩，而且这些对于学生而言都有着很大的帮助。如果段森让孩子在上幼儿园的时候学习太多的专业知识的话，那么小孩子很有可能就会对学习产生一种抵触的现象。
2、学习更有意义的知识，所以说爸握毕亩爸妈妈不要强行的要求孩子的幼儿园学习太多的东西，因为这种要求就是一种无理的要求。爸爸妈妈完全可以选择用正确的态度来引导孩子用正确的方式来教育孩子，只有这样才能够让孩子在学习的过程当中变得更好一些，只有这样才能够让自己的孩子在幼儿园里面学到更多更有意义的知识。
3、更有意义的教育，其实小孩子在这个时候主要学习的就是自己为人处事的方式，以及自己解决问题的办法和自己解决问题的能力，这些对于孩子而言都能够让孩子变得更好。所以说爸爸妈妈完全可以选择尊重老师的教育，尊重孩子的学习，只有这样才能够让自己的孩子成长为一个更完善的人。如果说小孩子的性格不够完善的话，那么就算学习得到了更多的东西也是于事无补。
4、所以家长不要总是强行的要求自己的孩子在幼儿园里面接受到怎样的教育，接受到怎样的知识，因为这些根本就是没有数态必要的。爸爸妈妈要做的事情就是要引导着自己的孩子变得更完善，要根据幼儿园老师的配合让自己的孩子在这个过程当中学习了更多的东西，这些对于孩子而言才是更好的教育也是最有意义的教育。

‘陆’ 幼儿园孩子数学不开窍怎么办

首先，您要知道为什么不开窍?然后才能谈怎样让他(她)开窍。

学好数学，必须要有浓厚的兴趣、必备的能力、科学的方法和良好的习惯。

一谈兴趣。如果成绩差(绝对差--考分较低，相对差--名次在后)，这孩子对数学的自信心在哪里？加上，枯燥的学习过程，抑或是对教者的反感，试想:孩子对数学还有多少兴趣？

二谈能力。学习数学的过程，是培养学生的观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力和创造力的过程;而诸能力又是学习和学好数学的主观基础。能具备这些能力，孩子还不开窍吗？

三谈方法。科学的学习方法:是在观察和注意的基础上得到数学的概念，并发现这个概念的内涵与外延，由此便不记而记地记忆住所学的概念，从而去探求、去思考、去理顺概念间的关系，得到相应的法则、性质、定理、推论和结论。据此，对这些数学知识给以文字语言、符号语言和图形语言的表达，并想象得到新的更深层次的结论。于是探讨、验证、分析、创造出新的问题，并解决之。这样学习数学的过程，是培养能力的过程，是锻炼思维的过程，是发展智力的过程，是积累智慧的过程，是指导行为的过程，是创造成果的过程。学习方法失当，实难开窍！

四谈习惯。学习的习惯、思维的习惯、生活的习惯、行为的习惯都无不每时每刻地影响着孩子的成长。良好的习惯，可以给学好不断地补充正能量！

‘柒’ 幼儿园的孩子不会算数怎么办

幼儿园的孩子不会算数的话，你就应该去教导他，比如你可以先让他从1数到10再从1数到21点点的教他会手术以后，再通过实际的方法来教他数学。比如说可以用几根筷子或者是棒棒糖来进行加减法的运算。

‘捌’ 孩子总也学不会数数是怎么回事

孩子学数学要结合一些具体的实物，由抽象到具体，尤其是年龄小的孩子。数数和算术是两回事。这里面得问题还很多。
1．幼儿学习数学开始于动作。
自从皮亚杰提出“抽象的思维起源于动作”之后，这已经成为幼儿数学教育中广为接受的观点。我们也经常能观察到，幼儿在学习数学时，最初是通过动作进行的。特别是小班的幼儿，在完成某些任务时，经常伴随着外显的动作。比如在“对应排列相关联的物体”活动中，幼儿在放卡片时，总要先和上面一排相对应的卡片碰一下，然后才把它放在下面。这实际上就是一个对应的动作。随着幼儿动作的逐渐内化，他们才能够在头脑中进行这样的对应。幼儿在最初学习数数的时候，也要借助于手的点数动作才能正确地计数。直到他们的计数能力比较熟练，才改变为心中默数。
幼儿表现出的这些外部动作，实际上是其协调事物之间关系的过程。这对于他们理解数学关系是不可或缺的。在幼儿学习某一数学知识的初期阶段，特别需要这种外部的动作。而对于那些表现出抽象思维有困难的幼儿，也需要给予他们充分的动作摆弄的机会。例如，在学习加减运算时，最能帮助幼儿理解加减的数量关系的方法，就是让幼儿进行合并和拿取的操作，让幼儿在实际的动作中理解两扒毕型个部分如何合为一个整体、整体中拿走一个部分还剩下另外一个部分。而那些不能摆脱实物进行抽象的数字运算的幼儿，正说明他们还需要动作水平上的操作。在这时给予他们摆弄实物的练习，既符合他们的心理需要，也有助于他们的学习。
2．幼儿数学知识的内化要借助于表象的作用。
尽管说表象对于幼儿学习数学不起决定性的作用，但并不是说毫无作用。幼儿对数学知识的理解开始于外部的动作，但是要把它们变成头脑中抽象的数学概念，还有赖于内化的过程，即在头脑数裂中重建事物之间的逻辑关系。过去有些不适当的做法把表象的作用无限地夸大，甚至以为幼儿学习数学就是在头脑中形成数学表象的过程，于是通过让幼儿观看实物或图片、教师讲解数学概念的方法进行教学，试图让幼儿在头脑中“印下”数的表象、加减的表象。现在看来这样的方法并不符合幼儿学习数学的心理。不过，如果能在幼儿操作的基础上，同时引导幼儿观察实物或图片及其变化，并鼓励他们将其转化为头脑中的具体表象，不仅能帮助幼儿在头脑中重建事物之间的逻辑关系，对于幼儿抽象思维能力的发展也有益无害。例如在学习加减运算时，在幼儿进行了一定的操作基础上，我们可以通过让幼儿观察一幅图中物体之间的关系来理解加减，或者通过三幅图之间的细微变化来表现加减的关系，甚至通过口述应用题让幼儿自己在头脑中形成相应的表象并进行运算，这些都有助于幼儿在抽象的水平上进行加减的运算。
3．幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上。
由于数学知识是一种抽象的知识，它的获得需要摆脱具体事物的其它无关特征。而幼儿对于数学知识的抽象意义的理解，却是从具体的事物开始的。可以说，幼儿在概念形成的过程中所依赖的具体经验越丰富，他们对数学概念的理解就越具有概括性。因此，为他们提供丰富多样的经验，能帮助幼儿更好地理解数学概念的抽象意义春猜。比如在认识数字3时，让幼儿说出各种各样可以用3来表示的物体，而且让他们知道，凡是数量是3的物体，无论它们怎样排列，都是3。这样幼儿就可以对数字3的抽象意义有所了解。

‘玖’ 孩子准备上一年级，但是数学学的很差，我该怎么办呢

现在很多家长都会非常的焦虑，对于刚上一年级的小学生，就会有很大的期望，所以如果自己家的孩子准备上一年级了，但是数学学的还不是特别好的话，自己内心也会真的有各种担心，其实上了一年级，老师也会从简单的知识开始教起，只不过这个时候家长也要做好配合工作，让孩子有一个比较顺利的过渡。

三、一年级的孩子还没有养成好的学习习惯，所以家长要尽可能的陪着孩子一起树立正确的学习习惯

如果有一个好的学习习惯，那么做起作业来和学习知识来就会事半功倍，在刚上小学的时候，一定要教育孩子养成好的习惯，对于学习数学的问题上，家长觉得孩子没有什么基础，成绩很差，但是对于这样简单的知识，其实只要家长用心带着孩子专心的看几遍，也就会完全记住，知识的难易程度比较简单，最重要的还是把习惯养好。

‘拾’ 孩子上幼儿园什么都学不会怎么办 孩子上幼儿园什么都学不会应该怎么办

1、孩子的学习培养是要很长的过程的。 在上幼儿园期间，很多孩子确实很难学到太多的知识。 这个时间段的孩子需要家长更多的耐心，幼儿园更多的耐心，不断的在日常生活的点点滴滴培养孩子的情商和行为能力。

2、在生活当中，兴趣是非常重要的。大家经常都会说“兴趣是最好的老师”。也的确是这样，当一个人睁差碰对一件事情有极大的兴趣的时候，他就会进行大量的专注的行动，到最后取得一些成就。

3、当某个动作或者事情成为自己生活当中的习惯的时候。自己不知不觉就会这样做。这就是习惯的力量。所以教育小孩也是一样的道理，当给小孩一种持续不断的习惯力量的时候，他也会慢慢的培养起对某个事情的专注的兴趣，进而对自己以后形成帮助。

4、每个孩子都有每个孩子的性格特点。有的爱动，有的爱静，有的调皮，有的乖巧。这根从小培养有关系。因此一旦形成了某种性格，一般就比较难改变了。所以在培养他的兴趣的时候，也要根据他们自身的这个特点进行合理的引导，这样才能帮他们形成一个好的兴趣习惯。

5、也可以用奖励的方式，来逐渐的培养孩子们的悉谈兴趣。庆升因为小孩一般都是非常的活泼好动，对于不是自己喜欢的东西，说放弃就是放弃。所以当要想培养起一种好的兴趣习惯，不妨前期用这种方式进行兴趣的培养，等他们长大以后，就可以慢慢的放弃这种奖励的方式。

6、孩子由于小，对一件事情的专注力不是那么的强。所以会这个动动那个动动。对事情都是三分钟的热度。但是有的小孩由于胆小或者性格的原因，会不敢动手。所以要适度的培养他在大家的注目下，进行动手能力。让他先喜欢上一样东西，这样兴趣的培养就变的循序渐进了，对于孩子们都是有益的。