150作文数学为什么不会

1. 数学题不会写作文

1. 我不会写作文了还有做数学题的时候一看就放弃了我也不知道该写什么

作文嘛，小学生的话，就是平铺直叙，没什么技术可言，把一件事情讲完整就好了.初中、高中的话，多是议论文、借景抒情的……，要多看点优秀文章，弄个本子，把人家里面的好句子、好段落摘下来，没事就拿出来看看，看得多了，自己写作文的时候脑子里一下子就会冒出相关的句子来，这种感觉很微妙的哦，也不是故意做作.数学题 就是多做题，虽说不提倡题海战术，但毕竟数学题目太多啦，你做题目少了，都没见过那种类型，何来会做呢？！正所谓熟能生巧，典型的题目、解法，一定找个本子记下来，以后再碰到时，就会发现这个记录本，的确是好处大大滴，不信你试试.以上是个人见解，。

2. 我不会写作文了 还有做数学题的时候一看就放弃了

作文嘛，小学生的话，就是平铺直叙，没什么技术可言，把一件事情讲完整就好了。

初中、高中的话，多是议论文、借景抒情的……，要多看点优秀文章，弄个本子，把人家里面的好句子、好段落摘下来，没事就拿出来看看，看得多了，自己写作文的时候脑子里一下子就会冒出相关的句子来，这种感觉很微妙的哦，也不是故意做作。数学题 就是多做题，虽说不提倡题海战术，但毕竟数学题目太多啦，你做题目少了，都没见过那种类型，何来会做呢？！正所谓熟能生巧，典型的题目、解法，一定找个本子记下来，以后再碰到时，就会发现这个记录本，的确是好处大大滴，不信你试试。

以上是个人见解，希望对你有帮助。

3. 有关“一道数学题不会同学教的”的作文

咦，这道题怎么做？好难呀！我左思右想，还是没有想出来。突然，我灵机一肢茄动，有了！我回头一看，后面的何文静同学刚好写完，于是我就拿来开始抄了起来。

正在我抄得起劲的时候，有一个人拍了我一下，吓我一跳，我还以为是老师来了。抬头一看，是周伟达。

我生气地说：“周伟达你干什么呀？吓我一大跳！”他说：“你在干什么？你抄别人的作业是不对的，要不然，你永远也不会这道题。”我理直气壮地说：“我没有抄你的作业，不关你的事。

讨厌！”他没有生气，说：“是不关我的事。可学知识是为了自己，做作业不能应付了事。

我来教你。”说完他就给我仔细地讲解了这道题。

我终于明白了，我们不能抄别人的作业，一定要动脑筋，才能学到真正的知识。 我想对周伟达说：“谢谢你，喊饥雹我的好同学。”

4. 请帮忙想一个和做不出数学题有关的作文,题目是坚强

不要以为大人什么都会做，我的妈妈不会修东西，不会出远门，去一趟南宁还要爸爸送，不送她就不敢去.同时，还有一道数学题也不会做.那是一天晚上，我把数学作业给妈妈检查，妈妈一看，说这里错了，那里错了.哼，这个妈妈，好会挑我的错误，好会看我的弱点.我正准备拿出英语作业来写，听到妈妈叫我：“陈虹达，这道题怎么做，快来告诉我……”我一听，糟了，该不是很简单的题做错了，妈妈要骂我了吧！？接着又听见妈妈说：“哇塞，陈虹达，你好聪明哦，这么难的题也被你做出来了，我都做不出，你却做出来了，快过来告诉我！”我说这道题很简单啊，怎么你却不会呢？说完我就一一开始将答案了：“这道题是这样做的，这里有个13.6，中间有个空框，右边还有个7.3,13.6+几……”没等我说完，妈妈看懂了题目：“哦，原来是这样啊，我们家肥达还蛮聪明嘛！”可是妈妈突然又遗憾起来：“算了，不郑帆检查了，我睡觉去了.”我在一旁哈哈大笑，可能是妈妈受到了打击，智商居然比我还低，就开溜了.这个妈妈，挑我的错误蛮会挑，碰到自己的一点点弱点，就打起了退堂鼓.人家靠山吃山，靠水吃水，这个妈妈靠错误说错误.这样的妈妈，一个爱挑剔的妈妈。

5. 数学不写小标题反思作文400字

上个星期五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。

很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问，有的人东望望、西望望，没一个认真的！我想，这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊！

试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有！教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！

考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我绝望了，因为我同桌也被难住了。做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，想！快做完了，要快一点！就把角的顶点画弯了。最后一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白的丢掉了0.5分。

我做错的原因就只有一个，就是：心很急。因为我心急，把定义忘记了；因为我心急，画错了角；因为我心急，没有写等于符号！为什么心急？是因为我一直想着要比别人速度快一点，一直想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急！

我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，所以，以后我们还能是全年级第一！

6. 【“数学天才”作文】

我有一位很要好的朋友，他在学习方面非常好，尤其是数学，每次成绩都是班里第一，所以老师们很喜欢他。

但他给我最深的印象，就是他刻苦学习的态度和热心帮助同学的精神。他不高的个子，瘦瘦的身子，一头乌黑亮发在灯光底下显得格外的有光泽，平时脸上总挂着灿烂的微笑。

他擅长体育，是我们班的一个“运动健将”。他热爱集体，关心同学，如果同学有不会的题，他总是会热情地帮助他人，并耐心的讲解。

他就是我们班的班长，我们大家都叫他“鸡丁”。一个周五，数学老师发给我们一张卷子当做数学作业，卷子上的题都非常难，其中有一道我怎么算也算不出来。

周六早上，我和往常的星期六一样，起了床之后又开始写作业，正当我写到这道题的时候，怎么算也算不出来，真是“山重水复疑无路”，忽然，我想起班里的那个“数学状元”会不会这道题呢？想着想着，我就打开了电脑，登陆了QQ，看见鸡丁果然在线上，我点击他的QQ与他对话。“鸡丁，我有道数学题不会，你能告诉我吗？”过了几秒钟，我的电脑屏幕上出现“好吧，哪道？”“就是数学卷子上的……”说着，我把题的内容发给了他。

“哦——是这道啊。你先用这个去除以它，然后……明白了吗？”“我……有点不太明白，你能再讲一遍吗。”

“可以。或者你用方程，设全班x人……”“哦，我明白了，谢谢了。”

“不客气。”知道了这道题后的我又像“柳暗花明又一村”一般。

许多成功人士都说过：在每一个成功的背后，总会有一个给他帮助、为他鼓励的人，对我而言，那个人就是他——我的好伙伴，一个乐于助人的好伙伴。

2. 五年级孩子的语文作文很好，数学却完全不行，这是为什么

五年级的孩子语文作文写的很好，但是数学却完全不行，是因为孩子出现了严重偏科的现象。其实很多人天生就不适合学数学，因为在学习的时候那些数字对于他们而言就像是天方夜谭一样。如果孩子在五年级的时候出现了语文好数学不好的现象，一定要去观察孩子是否对数学感兴趣。因为很多人天生就不适合理科，在数学不够好的同时，这些孩子对于数学的一些思维是无法做到位的。

让孩子学会抓重点

很久之后我才发现，原来没有数学天赋真的会影响去学习数学。在小的时候我基本上已经放弃了自己的数学，就是因为每一次别人看题的时候总是一眼就能够看到重点，但是我在看题的时候总是无法抓住重点，而且有时候还会把这些重点搞错。因此老师在教育孩子的时候，一定要学会让孩子抓住重点，同时也要让孩子在上课的时候用心，而且老师在讲课的时候也可以放慢节奏，这样的话才能够让学生更好的进入学习。

3. 写一篇不懂数学知识的作文二200字

数学学习小体会
下面我想就我自己在数学学习的一点小的体会和大家分享一下.
首先,我觉得学习应该有个好基础,我们都知道万丈高楼离不了坚实的地基,学习更是如此.所以我们平时对书中的定义概念一定要清楚,而且大家如果注意的话,平常在你遇到问题感觉很棘手的时候,当你从定义的角度去考虑的话,往往有预想不到的效果,我认为这些都证明基础东西的确很重要!
第二,学习应该经常总结,真的把它当回事去做,我们都知道其实大学的课程比高中要多很多的,而且进度都很快.这样以来我们学的东西都会比较多,也比较乱,感觉没有头绪.这就要求课后,我们一定要自己花时间好好复习,好好总结.让知识结构化,系统化,达到暗熟于心的目的.这样我们用起来就会得心应手.
第三,解题应该掌握方法,不应盲目下笔.这点我认为我的老师对我影响挺大的,在解题时他经常会将一句话,就是“拿到问题看是什么类型”我觉得这不只是一句话,它告诉了我们一种解题的思想,首先你应该清楚你解的是什么题,考你的是什么.然后你按类型对应找方法去解,这一点也说明我们前面的总结是很重要的.我想如果我们能做到这些,那么在解题时应该会达到事半功倍的效果.我要感谢我的老师,因为没有平时的细心教导就没有我现在的成绩.
第四,平时应该多让自己锻炼一下,多参加一些学校,院系或其它单位开展的各种有关数学的考试或竞赛,去检查一下自己,我觉得咱们不一定要获得什么,但至少可以开阔一下自己的视野,增加一些见链胡识.在这我想对大家说:数学竞赛就很不错,首先考前辅导是对银改自己以往知识的一次复习和总结,可以让你把以前的很多遗忘的东西重新回顾一下,其次数学竞赛与其它考试相比更注重能力和思想的考查,对提高大家数学积极性,培养创造精神和分析解决问题的能力有很大的帮助!同时它是对大家以往所学的内容也是一次全面的考查.这对大家从整体了解自己的学习情况也有很大的帮助!还有数学竞赛给大家提供了一个很好的学习平台,在这个平台上大家可以和老师们在线交流,请老师答疑,向老师们请教成功学习的经验,因为咱们的老师都是很优秀的.当然大家也可以在平台上相互讨论问题发表自己的好的见解.我觉得这些对大家的学习都有很大的帮助!大家都应该去尝试一下!
第五,我认为在考试中心态也很重要,不管是什么考试,首先你得重视它,这是最基本的一点,也是最重要的一点.我想如果你根本不把它当回事,你应该是考不好的,但我们也不必过分去追求什么,这样也可能会给自己带来不必要的压力.还有在考试中我觉得难免会遇到不顺,这时应该使自己保持平静,去认锋唤判真分析一下,按方法去做,切不可乱了方寸.即使最后没做出来,也不用过分在意什么.因为你已经努力过,这点就行了.总之,一句话平常心就好!
最后,我想说我们大家都很优秀,只要你肯努力,你就是第一.

4. 数学成绩下降反思作文150字

从课上听课状况，课下复习，知识掌握等方面，反思自己的学习，争取更大的进步

5. 数学作文

数学作文1

老师常说：生活中处处有数学。在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都可以变成一道道既有趣又引人深思的数学题。我们经常做的数学题目，就是在解决一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发现了一道有趣的数学题：

3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？

平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只知道吃，从来没有想到还可以变成数学题来做，碰到这题觉得真有趣。刚开始时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然是九分钟啰。这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。可妈妈皱着眉头说：孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！

我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了让蔽，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有马上把答案告诉妈妈，又反反复复地想了几遍，觉得应该没问题后才把答案告诉妈妈。妈妈点点头笑了，夸我是爱动脑筋的孩子，她又说道：数学就来自于生活，只要你细心观察，就一定会有所收获，就像吃汉堡一样。

瞧，生活中的一件小事也能变成一道有趣的数学题，数学真是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！

数学作文2

同学们，在生活中，数学带给了我们很多好处，比如在买菜的时候可以快速算账，在数东西的时候可以快速合计。

在你们的数学学习中是否和我一样，会碰到一些有趣的发现。现在我就来介绍几个我的发现。

你会口算吗？下面我来教你几种巧妙的计算方法，第一种：如果你要算500乘以多位数时，只要把500扩大2倍再乘以被乘数，然后再把积除以2就可以了。比如算500×448628，先把500×2=1000，再把448628×1000=448628000，最后把448628000除以2=224314000。第2种：如果你遇到头同尾合十的计算题时，你可以这样巧算：用十位上的数字乘以坦激州十位上的数字加1的积，再乘100，最后加上个位上2个数字的乘积。例如：53×57=？怎么样？想出来了吗？其实很简单，先算(5+1) ×5=30，然后再算30×100=3000，最后3000+3×7=3021,你掌握了这个小窍门了吗？

数学真的太奇妙了！我要在以后的数学学习中更加努力，掌握更多的技巧。

数学作文3

我非常喜欢看李毓佩爷爷写的数学书。一本《数学司令》让我看得津津有味，一本《数学西游记》让我回味无穷，一本《数学动物园》让我手不释卷，而这本《数学王国历险记》让我废寝忘食。

主人公丁丁数学学得很好，他被邀请到弯弯绕王国坐客，他的朋友小贝也想去，于是他们就一起来到了弯弯绕王国。在这里他们去了充满危险的数学宫、可怕的野生动物园，打了有趣的数学擂台，还被小偷给骗了一次。在这个过程中，数学不好的小贝遇到了很多困难，在打倒困难的同时，他也爱上了数学，并提高了自己的数学成绩。

以前，我总是觉得自己的数学学得挺好的，可是看了这本书以后，我觉得自己的数学学得其实并不好，因为书中许多的数学题我都不会做，就算看了解答与分析也理解得不是很透彻。而在慢慢把这些题弄懂的同时，我也学了很多知识：有比较难的找规律，有让我觉得很方便的二进制和十进制，有人身上的黄金比例，还有让我觉得很难的圆周率这些知识。通过这本书，我深入地了解了数学，并真正认识到数学是一门精致又有趣的学科。

在生活中，处处都有数学。买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸时，纸的大小和面积是数学；吃饭时，把食物平均分配给每个人是数学。记得我第一次买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错；那次我自己拿着钱去超市，很好地利用了钱，买来了又多又好的东西；还有一次我们去打的，我用四舍五入的方法发现司机叔叔多要了一块钱学好了数学，真是太方便了！

在生活中，数学真是一个必不可少的好朋友，我爱数学，以后我会努力把数学学得棒棒的！

数学作文4

国庆长假期间，我们一家人来到了华联商厦。首先，我们先去给爸爸买衣服，爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服铅旁。正好国庆期间特价打八折。爸爸问我，一件衣服的价钱是150元，打八折相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少钱吗？我想：150乘0.8，不如将于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，结果得120元，我高兴得对爸爸说：是120元！爸爸问：为什么呢？我便把问题解答的过程告诉了爸爸，爸爸说：对，还有一种方法就是将0.8乘10，150乘8等于1200，再点上一位小数点就成了120。

买完衣服，我们就来到了地上超市，爸爸对我说：商店奶制品正在做促销活动，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折呢？我说：让我算一算。我想半天也想不出来，只好问爸爸，爸爸是这样解答的：买二赠一就是花两箱牛奶的钱买三箱的牛奶。一箱50元就相当于花100元的钱买了150元的牛奶，那拿100除以150就相当打的折数，100除以150等于0.6，结果在6.5到7折之间，你明白了吗？我说：噢，原来是这样的，我现在明白了！

在回家的途中，我也发出了许多生活中的数学，例如：楼层的高度，廓的面积，太阳能的容水量，国旗的精确度等等一些问题和发现！

这就是我在生活中的数学发现，我相信，还有更多的数学问题在前方等待着我们！

数学作文5

今天在数学的课本中看见了一道题生活中的数学题。题目是：我们GJ大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！

看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？

我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000（克）

260000000克=260吨

真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：1吨水能够发多少度的电？爸爸说：1吨水能发100度的电。那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。

哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。

6. 说明文 作文 我的数学为什么那么差

1。课前预习
这一条很重要，课前预习比课后复习还重要
2。上课笔记
上课时，一半是听课，一半是记笔记。笔记是高中到大学都要考察的一项内容，要学会记笔记，但不是全盘都抄，可以记点概念，自己不会的题之类的。
3。复习
课下衡悔复习是一天橘拦毕的一个好的总结，看一遍书，在把自己几今天学的知识在脑子里想一想，不会的题老师上课讲了的可以在做一遍。
4。制圆芹定计划
这一项你可以自己选择，最好制定一个学习计划，但不要太紧，可以按自身来定有助于你的学习成绩提高（最好再寒暑假里订，当然，平时定一个也挺好）
5。要有一个错题本
错题本记你那些易错的题目，考试是可以多看看

7. 数学作文

关于数学作文1

有一天妈妈高兴地对我说，外公家养的两只母猫“格格”和“花花”最近一前一后生了两只小猫，于是我缠着妈妈带我去看。

星期天，我们来到了外公家，看到了这2只小猫，它们都非常有特点。一只长得胖嘟嘟的，象个小肉球，灰色的皮毛在太阳光的照耀下闪闪发光；另一只则长得比较“秀气”，浑身雪白，象穿了一件洁白的衣裳似的，依偎在妈妈的怀里，好可爱哦！根据出生的时间和颜色，外公分别给它们取名为老大灰灰，老二白白。一到“猫屋”旁，我就被调皮可爱的小猫们吸引住了，全然不觉外公已经来到我的身边。外公说：“小宇，你快要上五年级了，今天外公考你个问题，看你能否答出来？”“没问题！”我自信地回答。外公指着小猫说：“这2只小猫出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相邻月份的1号，这两个1号分别是星期三和星期四，你知道是哪两个月的1号吗？”咋一听，这个问题挺难的，但不服输的我还是积极动起脑来，我不由想起三年级时学过的年月日知识：由相邻两个月的1号是星期几，如果只差一天，说明第一个月的天数除以7余1天，哪个月的天数是这样的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出现29天，由此可以断定老大、老二分别出生在二月、三月的1号。

我把想法告诉了外公，外公高兴地夸我真聪明，那2只可爱的小猫好象也为我猜出了它们的生日而欢快地跳来跳去呢！

关于数学作文2

今天,我跟爸爸来到了华堂商厦.首先,我们先去给爸爸买衣服,爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服.正好国庆特价打了八折.爸爸问我,一件衣服的价钱是150元,打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少元吗？我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整数乘法的方法进行计算，计算出结果，最后看因数中一共有几位小数，就从积数右边起数出几位，点上小数点。结果得120元。我兴奋的回答打完八折这件衣服的价钱是120元。爸爸又问我：“通常一个数乘另一个数，积一定比因数大，但为什么这道题的积比其中一个因数大？”

我想，在上课的时候，老师讲过。我非常有信心的说：“一个数乘大于1的数积比原来的数小。爸爸说：真聪明，那么除法有没有这样的规律呀？””当然有，当被除数大于0，除数大于1时,商比被除数小.当被除数大于0,除数小于1时,商比被除数大.”爸爸说:“那么我再考考你，这件衣服原价200元，打五折，现价是多少元？”我快速的回答：“100元”。爸爸高兴的说：“我女儿学会举一反三了！”

买完衣服，我们就来到了地下超市，爸爸对我说：“商店奶制品搞促销，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折？”我说：“不知道。”爸爸说：“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。一箱50元就相当于花1元的钱买了150元的奶那拿100除150就相当他打的折数，结果大约是七折，你明白了吗？”我说“我明白了。”

我越来越发现，数学试用于解决生活的问题！

关于数学作文3

五年级的数学，我考得很差。开始，我还自我安慰说是老师没有教好。可是后来我发现我简直是在自欺欺人。老师并非对我们不用心，因为老师是少有的好脾气，说以我们才敢蹬鼻子上脸，导致成绩不理想。

六年级了，又来了一位新的老师—何老师。她给人的感觉是挺和善又挺严厉；挺幽默而又挺古板。她不高，而我却有一种她很高大的感觉。她的课讲得很好，清楚明白。不过说话有些快，而我的思维又很慢。所以有时候会跟不上课。她刚来的时候，感觉挺严肃的，给人一种难以接近的感觉。可是自从有了后来的一件事，我便从心底对她改变了看法。

一节数学课上，我们正在写数学题。老师在讲台上批改数学作业。突然听到老师在叫我的名字。我心想：这下可完了，数学课上老师叫住名字十有八九就是写错了题，而这次的数学题又特别简单我要是错了，老师能放过我吗？我上去一看，果真是！而我的错误竟是在原题上约分！我心里既后悔又害怕，低下头准备挨骂。没想到老师竟很温和的说了句：“这一次错了没关系，以后可要注意点，快拿笔改改吧！我心里突然涌起了一阵暖流，竟有种想哭的冲动。

由于有了这样一位老师，我的成绩渐渐从不及格到了八十多分，这次我竟考了九十五分，这全都是老师的功劳。我现在越来越喜欢我的数学老师了，因为她真的是一位好老师！

关于数学作文4

今天，我们在阶梯教室上一节公开的数学课。由五小的张老师为我们上，还有好多的老师旁听，我心里既紧张又期待。

上课了，张老师首先在投影布上映出了一道数学题，先让我们找出这道题的已知条件，同学们接二连三的找出三个已知条件，接着，张老师耐心地给我们讲了这道题的解法，又请员家泰来回答，员家泰一紧张，把答案说错了，我一听，心里一下子紧张起来。只见员家泰刚刚坐下，猛地又站起来，大声说：“老师，我改正，应该是‘54’！”张老师听了赞许地点点头，同学们也开心地笑了。

接着，老师又出了一道真假孙悟空的题。其中的三个假孙悟空很快被我们“请”出来了，只剩下真的孙悟空一动不动地站在那里，睁着一双大眼睛，好像在夸我们：“你们真是聪明的好孩子！”后来，张老师在投影布上出了六道题，每到小题的后面都有一个又圆又大的红苹果。张老师说：“大家把这些题写在数学练习本上，每作对一道题，就可以得到一个大苹果。”我赶忙动手，做完一批改：哈哈，全对！能得到全部大苹果啦！

下课铃响啦，四十五分钟的时间不知不觉就过完了。我们恋恋不舍地走出了教室，旁听的老师们也对我们赞许的微笑，我们的数学老师—杨老师也笑眯眯的。

这真是一趟难忘的数学课。

关于数学作文5

也许一个“家”字可以给人定格，可我并不这样认为。“家”只是一个简单的称号，也可以说，“家”与警察一样，是为人们服务的。

向社会推广数学，讲解数学，探索与发现它的奥妙，为此感到至高无上，是数学家需具备的第一个条件。那些简单的线条没有一点独特的地方。字就像音符一样，与那些线条、小点点结合的符号也许就是数学塑造的魔法，它们的样子就像太空中的一个秘密，也许外星人也解不开这些。

数学的文化就像一条彩虹，在天边跳跃。一个颜色有些单调，众多的颜色也会让人心烦意乱。少些颜色，它是最漂亮的，数字也是如此。由一、二、三、四等等的神密肉串（肉串？），会让人们解决各种文字所无法表达的东西。

数字与文字就是两只小动物，一只用来提问一只用来解决。

数字的历史是让人感到迷茫的。印度人发明了数字可为什么叫“阿拉伯数字”？一个又一个数字为什么可以组成天书奇谈？为什么现在这么多的问题没有人可以解释呢？难道这不正是一个数学家所需要的智慧么？答案是：是的！

英语中的字母与数字是难以解答的两种没有规律的符咒，它就像一些奇特小说中巫师和魔说的咒语一样，让人无法寻思。

也许数学并不是我最爱的，也不是我最得利的，可是我相信，也承认我要当一个数学家。只是因为这是我的爱好吗？并不只是这样，是因为还有许许多多没有答案的秘密要解决掉，也有许许多多的人不了解数学，不明白数学，不认为数学是神奇的，甚至不认为数学文化是人类中无所不在的。。。

关于数学作文6

圣诞节，听说商场搞优惠促销活动，于是妈妈带我和姐姐去商场购物。商场里人山人海，热闹非凡。只见商场门口的广告牌上写着：圣诞节返礼券促销，服装类每消费100元返礼券80元；鞋类每消费100元，返礼券60元；生活用品类每消费100元返礼券40元。消费不满100元不返礼券，所返礼券可以在商场里购买任何商品。

老妈下令：把所有要买的东西选好后，再想想怎样付钱最省？我们在商场里挑选着自己喜欢的东西。我看中一件标价498元的羽绒服，姐姐又看上了一双320元的运动鞋。另外还卖了一些生活用品，妈妈快速地在手机按着价格，一共245元。怎样付钱最省呢？我想了想连忙像妈妈献计策：“我买的衣服最贵，当然付最贵的，这样获得的礼券最多。我们买衣服可以获得320元的礼券，这样可以买姐姐的鞋子，只要花245元买生活用品，这样又能得到80元的礼券。我们一共花了743元。”姐姐问我：“80元礼券不就浪费了吗？”我瞪大眼睛问道：“难道你有更好的方法？”姐姐说：“当然，先用现金买我的鞋，可以得到180元，然后买你的衣服再补318元，又能得到240元礼券，最后买生活用品补5元现金。这样一共643元。”“哇！整整少了100元啊！”我向姐姐投去佩服的目光。

我们按照姐姐的方法，花最少的钱买到了我们需要的东西，更重要的是，我懂得了一个道理：学习知识是为了运用，我们还可以锻炼了自己的理财能力。

关于数学作文7

今天妈妈给我一个学理财的机会，让我自己去银行存钱。妈妈每天给我5元钱，我在钱包中已存了2个月，一共有2×30＝60（天）。所以一共有5×60＝300（元）。

在离我家大概500米处有一个银行。我带着存折和钱跑到银行，一看存折里已有5000元钱，加上我今天将要存进300元钱，那么一共是5000+300＝5300（元）。我踮起脚尖，小心翼翼地把存折和450元钱交给营业员阿姨，并告诉她：“我这有300元钱，请帮我存入银行3年。”营业员阿姨笑眯眯地数着，发现分文不差才将钱存进银行，真负责任！

等存好了钱。我拿着存折回家，忽然想起了数学老师教过我们怎样算出利息和利息税。于是，我兴冲冲地铺开白纸，开始演算起来。3年的利率是4.25，利息＝本金×利率×时间，那么我的利息＝5300×4.25×3＝675.75（元），哇，我能得到不少利息呢！再算一算利息税。利息税是5，675.75×5＝33.7875（元）≈33.8（元）。那么三年下来，我的钱一共有5300+675.75+33.8＝5941.95（元）。

啊，在这次存款中我收获了不少知识，我既学会了自己存钱，又学会了算出生活中的利息与利息税！

关于数学作文8

我的数学老师是一个男老师。

数学老师刚开始对我们这些小毛孩很严肃。不过，我发现老师对我们很好，不喜欢留太多的作业，会让我们有充足时间玩耍。

过了一段时间，老师告诉了我们他的QQ号，大概一个星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一声笑了，“我是谁”。你说你是谁，我亲爱的老师呗!

乔告诉我，咱们老师一定崇拜成龙，因为成龙拍了一部电影叫“我是谁”。我说：你别胡说，我们又不知道老师会取那么古怪的名字干吗。乔拿音乐书敲我的头，说我好古怪，比周老师还古怪，真是一个笨蛋。

早在开学两个星期后，我们就发现老师爱给我们讲大道理，不管大课还是小课，话题开到哪，他就能讲到哪。

半个学期下来，我发现自己的数学书封面早以布满了那个“哲学家”的道理!

哈哈!

我越来越喜欢我的数学老师了!

他会在小课上给我们讲笑话，或者是一些富有哲理性的故事。让我们陷入深深的沉思中。

有一次，我和乔在芳玉那里听到涛说老师特凶，怎么怎么地的……我和乔当时就斩钉截铁的说：“不可能!老师对我们可好了，幽默极了!别听他瞎说。神经病!”

老师还会让我们去玩呢!

前几天下雪，是星期五下午，有一节劳动课，数学老师来了，我们还以为要占课呢!谁知，老师把手一挥，说：“都下去玩儿吧!”顿时一帮学生像箭一样冲下去，那场面，壮观!

在下面玩了会儿雪，感觉有点冷了，于是便休息一会儿。这时老师下来了，一看见他，全班同学就“哄”的一声围过去了，把老师包的严严实实的。

数学老师就像一个孩子王，给我们带来了许多快乐。

我发誓，我这辈子都不会和老天做对!因为老天给了我们一个幽默，智慧的老师!

关于数学作文9

我的小学数学老师有三个，现在教我的是罗老师。

罗老师个子挺高，她的头发是淡黄色的，后面有些卷。她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么衣服都合适，她也会穿时尚的衣服。

罗老师还很年轻，但是对我们特别负责，我们班做练习时总会有人出错，因为时间不够，所以不能在课堂上讲解，但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来，然后再给他（她）们意义耐心讲解，直到听懂为止，那些同学中有一些会埋怨：把自己留得这么晚。他（她）们难道不知道，老师也留在学校，难道这不是浪费了老师的时间吗？老师是因为关心你，才会给你讲解，不是嘛？

有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，如果有人不会就给他（她）讲。教室里静极了，我正做的起劲，眼看就要做完了，没想到半路杀出个程咬金??一道题目做不出来，于是我绞尽脑汁地想，草稿列了一大半，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问：“怎么了？有题目做不出吗？”我点了点头，于是她把书朝那边挪了挪，看完题目后，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的.在题目上化了划，有轻轻地给我讲起来。讲完后，我茅塞顿开，思路有如打开的水龙头，一发不可收拾。题目做完后，罗老师看了看我的算式，说：“现在明白了吧？”我依旧

点点头，她又去查看其他同学的作业了……

罗老师就是这样，兢兢业业，对自己的学生负责，她那弯下腰为人讲解的身影，将会永远烙在我的心里。

关于数学作文10

这天，非同寻常；这天，与众不同；这天，不同一般！今天，是我们准备了一个学期的期末考，像提着篮子去考园里摘知识果子一般。

语文考试之后，同学们兴致勃勃地讨论着三道语文题，根本把数学考试给忘掉了。当数学考卷发下来的时候，我们都吓到了，老师和蔼地对大家说：“今天这次考试计算占了很多，朱老师不检查竖式，可是，我要检查计算，等一会儿把草稿本传上来！”我们听了，个个神采奕奕，专心地写起讲义来。

令我最心疼的是一道方程，心里想着朱老师讲的话，把前两位数看作一个整体来算。顺藤摸瓜，不过一会儿，就算出来了：3.1。是循环小数，可是怎么可以把循环小数当成减数呢？这样算下去，式子不会成立的！可是反过来意思就变了，做哪个决定呢？可是式子不成立会扣分的！一咬牙，在心里大吼一声：“拼了！”之后把循环小数写了上去。

后面的题目都十分简单，可是在最后一题应用题时，我被卡下来了。“”明明是写过的，怎么不会？”我自言自语问道，再三思考后，我决定用方程来解这道十分复杂的题目，写来写去，题目却越解越难，答案是102米。1分钟！没时间了，这答案一定都不会附和实际，反正横也是扣，竖也是扣，为了不被老师批评作业没写完，狠下心，把答案写了上去。

这次考试真是提心吊胆啊！而我却一点儿都不在乎，考试后的81分令我十分后悔：早知如此，何必当初呀！不在乎的后果就是这样！只有认真去做一件事，才可以做得十全十美！这次考得不好，下次努力！照样一举成名天下知。

关于数学作文11

弟弟的生日快到了，我给弟弟准备了一盒巧克力，巧克力的盒子正好是正方体的。巧克力买回来后，我还想把巧克力的盒子用漂亮的蜡光纸包起来，还要用丝带扎好。于是，我从书房里拿出纸和笔。先把巧克力盒子的棱长量出来，看了看1.2分米，所以正方体的表面积：1.2×1.2×6=8.64（平方分米），然后，还要准备丝带，我要把丝带扎成一个十字架的形状，打结处大约还要1.7分米的丝带。所以，扎的丝带的长度：（4+2+2）×1.2=9.6（分米）9.6+1.7=11.3（分米）

我跑到楼下的礼品店，问老板：“10平方分米的蜡光纸和12分米的丝带要多少元？”老板说：“1平方分米的蜡光纸要1.5元，1分米的丝带要2元。你要10平分米的蜡光纸要20元，12分米的丝带要25元，给我45元。”我疑惑地说：“叔叔，您给我算贵了吧。10平方分米的蜡光纸要：10×1.5=15元，12分米的丝带要：12×2=24元，所以一共要39元。”老板笑着对我说：“小朋友，你真厉害，叔叔想骗都骗不了你啊！那叔叔问你，你给了叔叔50元，叔叔应该找你多少元呢？”我说：“50-（15+24）=11元，您应该找我11元.”叔叔直夸我聪明，我觉得心里美滋滋的。

回到家里，我用蜡光纸把巧克力包了起来，用剩下的蜡光纸剪成大大小小的圆形，错落有致地贴在上面，最后用黄色的丝带扎成一个十字架的形状，再打了一个蝴蝶结。

同学们，只要我们有一颗善于思考的心，就能在生活的一点一滴中找到数学的影子。

关于数学作文12

作业怎么这么多！也让我们休息一下吧！照这样下去，到期末你肯定成傻子了！”当数学老师拿着厚厚的一叠白纸走进教室时，学生们正在抱怨。

“你为什么又要考？”“如果你不参加考试，我们来做个练习。”这个数学老师真的很讲道理，考试，找借口。

学生们不情愿地拿起笔，写下自己的名字，开始了下面漫长而无聊的旅程。

久而久之，一张试卷考完了，我们以为终于可以玩一会了，可是数学老师一直缠着我们。我可以想象我们是如何度过那个艰难困苦的下午的。

吃完饭，心情好了很多，也不在乎所谓的锻炼。学生们边吃边玩。但就在这时，一个“程”在路上走了出来，数学老师看到崎岖的道路时咆哮着，震惊了我们全班。

数学老师没有“奖励”某个同学。他反而拿起粉笔在黑板上写了一堆公式。他甚至问我们够不够。如果还不够，他就多抄一点。他还说“他很努力，全班都很开心”。见到这位数学老师对我来说是极大的荣幸。

作业还没做完，聊天还没做完。如果你不能和你的同学聊天，就和你的数学老师谈谈。数学老师很幽默，不“虐”同学就好了。

其实自学过得很快。不懂就问数学老师，但是在数学老师告诉你方法之前，他肯定会说一句话：“嗯，让我想想.多简单啊……”

唉，这是我们的数学老师。这学期最后一部分注定要接受这个魔鬼的训练。从来没想过不写作业，但是从来没想过会有这么多作业！但我知道数学老师对我们很好，希望我们能为学校争光。但是，作业，你为什么有这么多？

关于数学作文13

生活中我们都离不开数学,比如买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日,还有一些数学的等式都与数学有关.今天,我要向大家介绍几题数学题吧!

早上起床,当我们睁开朦朦胧胧的双眼,第一眼就向闹钟看去,闹钟上的数字,就是生活中的数学.因为我们一天的时间是时针转24圈、分针转1440圈、秒针转86400圈得来的.那24×30＝一个月,一个月×12＝一年,这就是时间的数学.

平时,我们都要去的菜市场里也离不开数学.星期天,妈妈带我去买菜,在一个卖白菜的摊子前,妈妈和卖白菜的人讨价还价起来,最后,以一斤八角钱的价格买三斤,送一斤的口头协议买了三斤大白菜.妈妈问我：“我这样买菜,每斤便宜了多少钱?”我想了想,对妈妈说：“便宜两角.”若得卖菜阿姨直夸我.回到家里,妈妈问我：“你是怎么算的?”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜×0.8元＝2元4角,再算买3斤送1斤＝4斤,然后再算2元4角÷4斤＝6角,那8角－6角不就等于2角了吗!”这就是生活中的单价×数量＝总价.

我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店,公交车一分钟行驶一千米,大约二十分钟就到了.妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀?”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米.”这就是生活中的速度×时间＝路程.

“勤动脑+勤动手＝成功”这是我通过实际生活所悟出的道理,也是我一般的解题顺序.我总要先读懂题目,掌握其中的关系,列出算式,一步步地解答.有时,还要通过画图的方式,来理解题目.

其实,生活中还有许多奇妙的数学,在等着我们去寻找、去发现.

关于数学作文14

新学期开始了，我们班也迎来了一位新的数学老师，他就是李雪敏先生。

五年级第一节数学课，铃响了两下，一个男老师从教室门口进来。只见他一头浓密的黑发，一双整齐的眉毛，一双炯炯有神的眼睛镶嵌在眉毛下。他看起来很有活力！

李老师的教学方法不同。与其他老师不同，他让学生死记硬背。李老师不一样。他先自己做给同学看怎么写，然后边做边讲解。然后，我们会给一些类似的问题让我们去理解和去做，最后，我们会讲一些重点，让我们学好，对学习有很大的帮助。

李老师不仅教学方法不同，而且是一位幽默的老师。我记得有一次，我们班一个同学没仔细看问题。老师耐心地先教同学怎么做。李老师教完，扶了扶眼睛，意味深长地说：“再这样发展下去，你就往猪的方向发展了，嗯？"老师笑着说：“没有同学会说，‘老师，我怎么变成猪了？’这是朝着猪的方向迈出的一大步！”一会儿，全班都笑了。过了一会儿，笑声渐渐从我的耳朵里跑出来了。然后我意识到李小姐不是故意讲笑话逗我们开心，而是警告我们不要在同一个地方摔两次。看来李老师不仅仅是一个幽默的老师，更是一个能用风趣的语言吸引和教育学生的老师。

“园丁”这个词真的是名副其实的形容一个老师。有了这样的“园丁”，在他的培养下，“花儿”会开得更好。

关于数学作文15

小时候我就对数学很感兴趣，那些弯弯曲曲的数字总是深深吸引着我。上小学后，我从书本上知道了许多有趣的数学故事，这让我对数学更加神往，有时我会自己钻研解决一些数学难题。在平常生活中，我和数学也有很多好玩的故事。

有一次，我和妈妈去菜场买菜，妈妈打算买几斤白菜。菜场里有两个摊子白菜卖得比较便宜。A摊1斤白菜卖2元，买3斤送1斤；B摊1斤白菜卖1。9元，买4斤送1斤。妈妈问我：“这两个摊子卖得都很便宜，要买7斤白菜，你说说看怎样买才便宜？”我不假思索地说：“A摊4斤只要3斤的价钱，也就是2×3=6﹙元﹚，那么平均每斤的价钱也就是6÷4=1。5﹙元﹚。而B摊5斤只要4斤的钱，也就是1。9×4=7。6﹙元﹚，那么平均每斤的价钱就是7。6÷5=1。52﹙元﹚。较为便宜的两种买法是：（1）买3斤A摊的送1斤，再买3斤B摊的，也就是2×3﹢1。9×3=11。7﹙元﹚。（2）买6斤B摊的送1斤，也就是1。9×6＝11。4（元）。显然，第二种买法最便宜。”妈妈连夸我聪明，我的心里美滋滋的。

像这样的事情还有很多，我对数学的兴趣愈发浓厚。爸爸为我买了很多数学书籍，让我在家里阅读、研习。因此，我的数学成绩一直很好，每次考试都能取得好成绩，经常受到老师的表扬。

8. 为什么数学考不好的200字作文

综合你的试卷来写，我又没看你的试卷，我怎宽戚型么知道怎么写，不过可以给你几个建议，先写为什么没考好，仔陵是因为看掉题或漏字、计算问题还是根本就不会做，分析出来之后再写慎猜今后要怎么做，就可以了。

9. 作文我有一道数学题不会做让爸爸教我250字

我总以为爸爸很轻松,下了班又不用做饭,要做什么就做什么,极其自由,但是这几年,我懂事了,深深的体会到了爸爸的辛苦. 记得那一天,爸爸由于应酬,在晚上十一点半才回漏轿家,那天早上已经七点了,我一如既往的把爸爸叫了起来：“爸爸,快点已经七点多了,爸爸,快起床.”爸爸揉了揉朦胧的双眼,疲惫不堪的起了床.然后用非常快的速度洗漱,连早餐也顾不上吃,就送我去学校上学.去学校的返扰肆路上,爸爸更是哈欠连天,但他还是坚持着,也不叫辛苦.我看着爸爸,心里不由得引起了一阵疼.“爸爸,”我心疼的叫着,“要不,今天我自已乘公交车李激吧,你开车先回家,再睡一觉吧!”“那怎么行,爸爸不放心的,我没关系,还支持得住,乖女儿,没事的.”爸爸似乎有

10. 我学不好数学的原因 2000字

学不好数学的原因

态度不认真、注意力不集中、懒惰不勤奋、上课不听讲、作业不完成等等；有的是学生头脑拐不过弯，面对环节多一点稍微复杂的题目就转不过来；当然还包括一些数学问题的刁钻和携渗巧妙，学生一般找不到解题招式。但是，通过和学生对具体问题的探讨，我发现还存在一个更为普遍，但或许被很多人忽略的原因，它是对于数学语言文字的理解欠缺。

数学语言简洁明了，逻辑性强，又比较抽象，很多数学表达对于低年级学生的文字理解力还是显得有些难度的。特别是有些女生，喜欢模棱两可朦朦胧胧似是而非的文字，遇上着精确简练的数学语言就傻了眼了。

真正学不好的学科是没有的，只有你是不是特别喜欢的学科，还有就是心理有抵触不想学习的学科。现在数学学不好大概只有几点原因：

1、对数学没有兴趣，没有探究学习的欲望 2、没有找到学习数学的学习规律，学习方法 3、心理有抵触，不想学

4、心理有阴影，总觉得自己数学不好，心理暗示自己就是学不好

其实学习一门科目时最重要的就是学习的兴趣，学习的欲望，有了这些那么自己就会主动的去归结学习的方法，去探究知识，成绩自然就会提升，所以想学好的话就尝试着培养自己的学习兴趣吧。

不注意理解数学概念 不懂得从例题中提炼方法 上课听讲抓不住重点 不注意整理知识和方法

不注意寻找习题之间的联系 对繁杂的字母运算有一种排斥情绪 从不看教材，或不懂得怎样看。

浅谈初中学生数学学不好的原因及解决方法

数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到初中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入初中阶段，第一个跟头就栽在数学上。所以有些同学怕学数学，特别是怕学几何内容。当然造成这种现象的原因是多方面的，本文仅就从学生的学习状态方面浅谈如下：

面对众多小学数学成绩的佼佼者，沦为初中学习的失败者，笔者对他们的学习状态进行了研究、调查表明，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面．

1．被动学习．许多同学进入初中后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权．表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师备敬要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”．没有真正理解所学内容。

2．学不得法．老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法．而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全仿隐慎，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背．也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微．

3．不重视基础．一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海．到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”．

4．进一步学习条件不具备．初中数学与小学数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃．这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。初中生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动．针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：

1．加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面．

制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力．但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志．

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础．课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权．自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上．

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼．

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”．

独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程．这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”．

解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程．解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍．对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”．

系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节．小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系．以达到对所学知识融会贯通的目的．经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”．

课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等．课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情． 2．循序渐进，防止急躁

由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的初中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么初中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度．

3．研究学科特点，寻找最佳学习方法

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任．它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高．学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法．华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理．方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的．

4．加强辅导，有的放矢

在辅导过程中要有针对性，不要盲目的辅导同一个题目，对于数学基础扎实，要注意拔尖，对于数学基础不差，只要求会做课本上和课课练上的题目就可，不必作更高的要求。

兴趣——用趣味代替符号 趣味数学

“做出一道题带给我成就感，我喜欢解题时注意力集中的那种感觉。”

比谁做得快。最后居然能不思考就下笔。集体营造的数学乐趣让人乐此不疲。

学很抽象，又很具体，关键是怎么让孩子明白数学其实就在身边，逛街时买苹果、数楼层、看斑马线，都可以让小孩子脑子里有数学意识，而不要罗列一组加减乘除符号。

基础——题海战术也没那么坏

数学学习中主要注意的一些问题：

1、正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。

由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。

2、培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。

每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。（特别是对于初一的学生，这种现象出现的多一些。）这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。

因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们要注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。

3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。

老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。

4.把握好学期初始阶段的学习。

学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。

学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。

学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。

有一个良好的开端才会有一个良好的结果。

数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯。

良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。

听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。

阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。

探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。

作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。

总之，在学习数学的过程中，我们要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好。

根据个人经验，参考有关资料，我认为学生学不好数学主要原因有以下几点： 1．由于学习方法的缺乏而严重制约学生的有效思维，数学思想方法普遍缺乏。 2．学习目标确定不当，影响了学习效果。

3．对关键信息感知把握不准，思维指向性模糊，出现思维的惰性。观察只停滞在感知表象中，即使撞上关键信息，也不能加工形成有价值的反馈信息，致使思路受阻，从而懒于动脑，久而久之，养成了思维的惰性，学不好数学。

因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力