外出发现了哪些数学问题

❶ 你们知道那些在数学中发现有趣的问题

有3个人一起去一家旅馆投宿.一个房间一个晚上30块钱.
第二天结帐的时候.3个人1人拿出10块钱.凑了30块给老板.
老板收了钱后对服务生说:今天优惠.只收25块.
于是老板拿了5块钱给服务生.叫他退还给客人.
可是服务生贪小便宜.私自扣下了2块钱.然后退给客人1人1块钱.
问题就出了这里了:
3个人1人拿出了10块钱.又拿回了1块钱.就是1个人拿出了9块钱.
加上服务生扣下的2块钱.所以就是3*9+2=29元
请问:还有1块钱哪去了?!

❷ 在数学中你还发现了哪些有趣的问题不超过五十字

有个人去买葱
问葱多少钱一斤
卖葱的人说 1块钱1斤 这是100斤 要完100元
买葱的人又问 葱白跟葱绿分开卖不
卖葱的人说 卖 葱白7毛 葱绿3毛
买葱的人都买下了
称了称葱白50斤 葱绿50斤
最后一算葱白50*7等于35元
葱绿50*3等于15元
35+15等于50元
买葱的人给了卖葱的人50元就走了
而卖葱的人却纳闷了
为什么明明要卖100元的葱
而那个买葱的人为什么50元就买走了呢?
你说这是为什么?

❸ 我在生活中发现了很多数学问题，其中有哪些

数学问题有：

1、件商品随季节变化降价出售，如果按现价降价10%，仍可获利180元，如果降价20%就要亏损240元，这种商品的进价是多少元？

2、小张卖鸡蛋，一篮鸡蛋，第一个人来买走一半，小张再送他一个．第二个人又买走一半，小张又送他一个鸡蛋．第三个人又买一半的鸡蛋，小张再送他一个。第四个人来买一半，小张再送他一个，鸡蛋正好买完，小张总共有几个鸡蛋？

3、小李是一家商店的店主，一位顾客来到这里买了一双鞋，进价20元，现价30元，顾客给了小李50元，小李没零钱，找邻居换了5张10元，找了顾客20元，后来邻居发现50元是假钞，小李不得不赔邻居50元，问小李亏了多少元？

4、有9个玻璃球，它们的大小、颜色都相同，其中有一个次品比其他的正品质量轻一点，能不能用一台天平称两次（不用砝码），就把次品挑出来吗？

5、有两个瓶子，大的可装7千克油，小的可装5千克油，能用这两个瓶子量出1千克的油来吗？

❹ 只要留心，你就会发现生活中处处有数学。你还发现了那些有趣的问题

9这个数字在生活中处处存在，都隐藏着呢。随便说出一个什么日期或什么数字排列好，然后再打乱随意排列，得出两个数用大数减去小数，把得数每个数字都加起来，再把所得结果相加，神奇的9就出现了。 比如，北京奥运会举办时间：2008.8.8 排列后是200888 ，随意排列820088, 计算 820088-20088=619200 6+1+9+2+0+0=18 1+8=9 。再比如我的生日 1980年4月1日 排列是198041 ， 随意打乱排列 401981，计算：401981-198041=203940 2+0+3+9+4+0=18 1+8=9 来个简单的， 321-123=198 1+9+8=18 1+8=9 有意思吧

❺ 只要留心，你会发现生活中处处有数学。你还发现了哪些有趣的问题请写下来

1.有3个人去投宿,
一晚30元.
三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.
后来老板说今天优惠只要25元就够了,
拿出5元命令服务生退还给他们,
服务生偷偷藏起了2元,
然后,
把剩下的3元钱分给了那三个人,
每人分到1元.
这样,
一开始每人掏了10元,
现在又退回1元,
也就是10-1=9,
每人只花了9元钱,
3个人每人9元,
3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，
还有一元钱去了哪里？？？
(2).有个人去买葱
问葱多少钱一斤
卖葱的人说 1块钱1斤 这是100斤 要完100元
买葱的人又问 葱白跟葱绿分开卖不
卖葱的人说 卖 葱白7毛 葱绿3毛
买葱的人都买下了
称了称葱白50斤 葱绿50斤
最后一算葱白50*7等于35元
葱绿50*3等于15元
35+15等于50元
买葱的人给了卖葱的人50元就走了
而卖葱的人却纳闷了
为什么明明要卖100元的葱
而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？
你说这是为什么？

❻ 生活中存在哪些数学问题

现实生活中存在大量的数学问题，老师可以结合教学内容的特点将其引入课堂。如：我从生活中全家的休息日入手设计了这样一个生活情境：“5月份，圆圆的爸爸隔三天休息一天，妈妈每隔一天休息一天，圆圆周六、周日休息。三人要一走去看望外婆，选择哪些日子比较合适？”学生对这样的数学问题倍感亲切，因而兴趣大增，纷纷主动寻求答案。这时教师可以提议与学生一起玩涂色游戏，把爸爸、妈妈和圆圆的休息日涂上不同的颜色。在涂色的过程中，学生发现一些特殊的日子涂上了两种颜色，甚至有些日子涂上了三种颜色。强烈的好奇心和求知欲促使学生去思考和探索。通过观察，学生很快找出原因所在，原来这些特殊的日子是他们其中两个人或三个人的共同休息日。由共同的休息日就能轻而易举的引出“公倍数”这一数学问题。看似深奥的道理，就这样春风化雨般的慢慢融入了学生的心中，更重要的是使学生感受到数学来自生活实际。
望采纳，谢谢啦。

❼ 日常生活中的数学问题有哪些

一、早在封建社会的中国历法把一昼夜分成一百刻再分十二时，每时八刻三十三秒三十三微三十三纤，永无尽数。而西方国家则把九十六刻分成十二时则无余数，方便计算。

二、旧中国的瓦房，房顶从正中央向房子前后两侧向下倾斜切都是呈现三角形状，三角形具有稳定性被运用在房屋的建设中；现在各种道路建筑桥梁等的建设更是离不开数学。

三、市内里的红绿灯，每隔多久红灯亮一次？一辆车在这段路上行驶时速多少，撞上红灯亮的次数才是最少？最节省时间？一层楼有多高？10米是多长？比你高的人是谁？比你矮的人是谁？和你差不多的是谁？ 古今中外出现的很多关于数学与生活的故事，数学涉及的领域实在是太广了。

四、在经济学的应用：银行利率、股票的上涨与下跌、衣服打折等等。

银行存款分：整存整取、零存整取、定期存款、活期、国债这些存款形式各种各样，利率也有大有小，平时我们是这样计算利率的：本金×利率×时间=所得利息，然后还要从利息里扣除20%来上税（除国债外）之后剩下的80%的利息就是你自己应得的利息了。

五、工程师使用比例尺，为了让人们更好的了解这件东西；商农使用的四则计算，是为了更简单、准确的计算出该商品价值；制作各类统计表，是为了更好的统计资料，使人一看一目了然；使用百分数，是为了更好的计算出商品打折后的价钱及折扣率；

计算容积或体积而使用去尾法，是为了确保无误的让物品存放而不溢出；同一类单位换算，是为了方便我们的计算；使用代数代表运算定律和计算公式,是为了更方便地为研究和解决问题。

(7)外出发现了哪些数学问题扩展阅读：

数学源自数千年前人们的生产实践，自古以来就与人类的日常生活密不可分。着名的阿基米德发现的浮力原理，也是从生活中发现的。

传说希伦王召见阿基米德，让他鉴定纯金王冠是否掺假。他冥思苦想多日，在跨进澡盆洗澡时，从看见水面上升得到启示，作出了关于浮体问题的重大发现，并通过王冠排出的水量解决了国王的疑问。

在着名的《论浮体》一书中，他按照各种固体的形状和比重的变化来确定其浮于水中的位置，并且详细阐述和总结了后来闻名于世的阿基米德原理：放在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排开的液体重量。从此使人们对物体的沉浮有了科学的认识。

❽ 在你身边你发现了哪些与数学有关的问题

1烙饼问题：妈妈烙一张饼用两分钟,烙正、反面各用一分钟,锅里最多同时放两张饼,那么烙三张饼最少用几分钟?
2.袜子问题,抽屉里有5双不同颜色的袜子,没开灯,要拿出一双同色的袜子,从中最多需要摸出多少只?
3.鸡蛋问题：小张卖鸡蛋,一篮鸡蛋,第一个人来买走一半,小张再送他一个.第二个人又买走一半,小张又送他一个鸡蛋.第三个人又买一半的鸡蛋,小张再送他一个.第四个人来买一半,小张再送他一个,鸡蛋正好买完!小张总共有几个鸡蛋?
4桌子问题,一张方桌,砍掉一个角还有几个角?
5.切豆腐问题：一块豆腐切三刀,最多能切几块
6切西瓜问题：三刀切7瓣,吃完剩下8块皮,怎么切?
7.竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门?
8,纸盒问题：边长一米的方盒子能不能放下1.5米的木棍?
9.时钟问题：12小时,时钟和分针重复多少次?
10.折纸问题：一张1毫米厚的纸,对折1000次,厚度有多高?

❾ 生活中的数学问题有哪些

游戏中的数学
一天，熙熙姐姐交给我们一个游戏：两人轮流从1—10按顺序报数，每次只能报1、2或3个数，谁先报到10，谁就赢了。
大家都想将对方“打倒”，但是，怎样才能让自己百分之百的胜利呢？这个问题总在我的脑海中回荡，使我疑惑不解。
回到家，我在小篮子里挑了十个石子，准备新手操作一下。我把爸爸叫来，让爸爸和我一起做这个游戏。我找来一支笔和一本本子，将我做的每一步记录下来。规则是这样的：我和爸爸轮流拿石子，最多拿3个，最少拿1个，谁拿到最后一个，谁就赢了。
第一场我失败了。原来，爸爸先拿，爸爸让我在最短的时间内输的“很惨”；第二场我先拿，我居然赢了……
我将记录反复看了几遍，终于发现，我用最大的和最小的数相加：即1＋3＝4，又用了石子总数除以最大数与最小数的和，也就是10÷4＝2…2，如果有余数，就我先拿，余数是几就那几个石子，如果没有余数，让对方先拿。现在余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的石子和对方拿的和是除数3，我就可以必胜了。
为了保证答案的准确性，我又拿了28个石子和爸爸重新玩，有了上面的规律，我果然战无不胜！！！
原来，生活中数学无处不在，它们正等着你去发现呢

❿ 一年级的问题银行,你在生活中发现了哪些数学问题,把它们记下来,你能解决吗

超市里的标价码，嗯，红绿灯的倒计时秒表