1. 小学六年级期中考试试卷分析怎么写
期中考试顺利结束了,题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，从学生考试成绩的统计情况来看，比刚进六年级的考试成绩有所提高，更让我惊喜的是及格率百分之百。学生的进步让我看到了希望！看过学生的试卷后，综观学生答题情况，以及综合这些时日对学生各方面的掌握情况，我对本次期中考试做以下分析：
基础知识积累与运用
这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，另外在考试之前，我们就所学的前四个单元的字词进行了重点复习。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！
第一题，规范的抄写一句话。虽然说这是非常简单的题目,但我感觉越是简单的就越容易失误,我仔细数了一下,全班还有十二名同学出现了失误。可能我在复习的时候，对这类知识点强调的还不够，学生这样高的错误率，不得不让我重新审视自己的教学，应该做细些，再细些！另外，还有一个我目前都还没搞清楚的问题，像这样抄写一句话，开头要不要像自然段那样空格？恳请各位不吝赐教！
第二题，看谁拼得最准确。总体上学生做的比较好，但是得分不太高，引起我注意的是“眷恋”的“眷”的写法，尽管在教学中我强调过，眼高手低的毛病学生们是不好改掉的。
第三题，看谁选得最合适。这个题目出现失误的学生最多，有二十六人做错了，主要是拼音不过关，所以在以后稿哪的教学中，还要加大对汉语拼音的复习。老生常谈！
第四题，把词语补充完整。这些都是课文中出现的词语，尽管也经常让学生读读写写，但是有些流于形式，总认为字词是低年级的重点，导致十三人做错了。课文背过了，但默写时错别字魅力无穷，势不可挡！
第五题，按要求仿写句子。平时教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。巩固的力度不足！对于爱国名言，学生似乎概念不清晰，有个别同学竟答上了谚语或古诗名句。在以后的教学中，我应该系统性地带领学生进行归类复习！
阅读感悟
课内阅读，失分不是太多。课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！这也带给我新的思考！学生的审题一定要强化。如何让学生更细心些？在主观性题目上，我平时反复训练学生把话说简洁而且完整！在平时的教学中，我发现学生对阅读有畏难情绪。答题非常粗糙，仅仅走马观花，欠全面思考。
习作表达
大部分学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，字写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！
反思：我要从以下方面做起，力争让学生有所得。
1、把“端端正正地写字，写端端正正的字”落到实处，教育学生提笔即是练字时，进一步端正学生的学习态度，努力培养学生的良好习惯。
2、利用好阅读课，“认真读书、勤于思考”。课下或周末回家鼓励孩郑敬笑子们多读课外读物，让自己能与书为伴，为自己的健康成长保驾护航！
3、加强对学生作文的推荐工作，努力让更多的学生体会到成功的甜滋味。一方面创造机会让学生把自己的习作在其他同学面前展示出来；另一方面鼓励他们把自己的优秀习作向学校网站投稿。
4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。通过辅导我们班的彭冰冰和付一璠，我发现他们也有很强的求知欲，他们的学习态度也很端正，只是长期的不被重视，没有科学的方法，使得他们的基础很差，他们也很努力，面对他们，只有反复练习，为他们抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不喊含能对他们丧失信心！
我们这些学生如今大多数适应了这里的学习生活，不过在他们的身上，还是缺少一种自主学习的动力！平时取得了一点成绩就满足的不得了，根本不去看看外面的世界有多大，让我哭笑不得！尽管我们也反复教育，尤其是有些学生，玩心特重，头脑灵活，但不够沉稳！我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！以后一定多向各位学习！
决心只是开始，重要的是行动！我相信只要我跟学生们肯付出，定然有收获！
2. 数学期中考试试卷分析怎么写
试卷分析或所有的分析报告，套路基本一致，也是方法论的一种，你可以大致参考一下。
一、情况说明（①试卷题目类型、数量、分值；②考试得分对应的题目类型、数量、分值；③得分点与失分点统计）
二、分析（①主要、次要失分点的原因，[例如知识点未掌握、连贯性差、有盲点、粗心]；②得分点是否牢固可靠[是否有蒙的，是否真的掌握]）；）
三、改进（主要是改进方案和后续计划）
3. 六年级数学试卷分析及改进措施
1.易、中、难三种题在试卷中所占的百分比，及其对应的分值；4. 六年级数学期中考试试卷分析
紧张的期中考试已经落下了帷幕，成绩也已经公布，总体来说试卷偏容易，但是，学生们考的并不理想，全班有65人参加考试，满分的只有两人，85分以上的共有29人，不及格的竟然有17人，充分说明孩子们考的不好，我对各大题的得失情况做了统计，从试卷情况反映出以下问题:
1学生分析问题的能力不强，不能很好理解题意，这种情况主要出现在填空题的第5题，第7题，以及解决问题的第2题、第4题
2对概念的理解不深。主要集中在求圆锥的体积，高，底面积，把圆锥的体积当圆柱的体积计算，还有比例尺的基本问题，求比例尺，或者求实际距离，图上距离，基本的概念没有掌握牢固。
3计算能力有待提高。 涉及计算圆柱的体积，表面积，圆锥的体积和解比例，还有一部分学生计算失误，造成总体成绩下滑。
4操作能力欠佳。表现在第五大题实践操作的第二小题。平时训练确定位置的是垂直的数轴形式，这次考试变成了卫星云图，圆环形，一部分学生就不会做了，举一反三能力欠缺。
5个别学生的书写不规范，卷面不够整洁。主要表现在解决问题这道大题，学生计算过程书写凌乱，字迹潦草。
今后努力的方向:
1加强学生解决问题能力的培养。在今后的教学中要重视解决问题解题思路和分析数量关系的训练，在条件和问题之间建立有效的联系，重视数学与生活的联系，向现实生活延伸。
2加强易错易混概念的辨析。针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。做完题后要认真总结和反思，要讲求做题的质量而非数量。要指导学生认真分析和反思自己做错的题和典型题，整理内容，梳理知识，构建知识体系，对一些重要知识、重要结论、常用方法和技巧进行理解和记忆，并打通他们之间的联系，做到举一反三，注意他们之间的区别。
3重视学生学习习惯的培养。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，因此，在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
总之，这次考试反映出学生的基础知识掌握的不扎实，审题、分析题、解题的技能和思维能力还需要进一步加强。在最后不到两个月的时间里，我会和学生们共同努力，共同提高。
5. 六年级数学试卷分析怎么写
1.易、中、难三种题在试卷中所占的百分比，及其对应的分值；
2.各部分知识在试卷中所占的大概比例，及对应分值；
3.各种常用的数学思想和方法在试卷中的考查方式，以及所对应的大概分值；
4.考试要求或考试说明中的内容在试卷中的具体体现；
5.命题趋势的变化，以及对下一步教学或备考的指导意义；
6.试题精析。
6. 小学六年级期中考试试卷分析怎么写
如果您是学生，只写自己的，分析得失即可，说说以后怎样做；如果您是教师，建议如下：
1、试卷难易程度磨让；
2、建议饥薯改进措施；
3、答题情况；（错误率等）
4、学生方面的原因；（不认真、基础不扎实等烂游者）
5、教师方面的原因；（个别题型没讲到等）
6、以后要怎样改进；
7、本次成绩详情。（优秀率、及格率、平均分等）