一年级数学平均分多少算正常

① 小学一年级数学多少分为优,良,合格,不及格

95分以上，优；95到85，良；85分到80，及格；80以下，不及格了。

一般考试成绩，满分100分，优秀指得分在85分以上，良好指得分在75分至84分，一般指得分在65分至74分，合格指得分在60至64分，不及格是低于60分。

学生学业成绩采用百分制，各学科成绩，以平时考查和期中考试占该学期成绩的40%；期末考试成绩占该学期的60%。上学期和下学期的成绩在本学年成绩中分别占40%和60%。

应用

标准分数在标准化考试统计分析中有重要的作用。为了使各考试分数可比和可加，并能准确地反映每个考生成绩在考试总体中所处位置，必须使它们具有相同的单位和参照点。等值意义相同的分数，在教育统计中称之为标准分数或z分数。

以上内容参考：网络-标准分数

② 一年级的孩子考七十几分正常吗

这个分数肯定不正常，说明孩子的学习是有很多需要改进的地方。这当然不能说孩子未来就不能学得好，只是在当前的年级，靠这分数值得家长警惕起来。

首先，一年级学生普遍分数都挺高的，正常来说平均分都是90以上。所以您问算不算差生，我有点怀疑您孩子是否上了假的一年级。

我接触过上千位全国各地的一年级学生，对一年级的学习还是有一些经验。大体上，好的班级平均分会接近满分的水平，98分以上的平均也不少见；普通一些的也有95以上的平均分；如果一个班级的平均分在90分左右，那基本上就属于比较差一些的了。

当然，这个成绩各个学校各个班级会有些不同，但是70多分的分数，家长一定要及时分析原因。我不建议你因为成绩不好就批评孩子，我们需要的是想办法帮助孩子成长起来！

第一点： 孩子课后能够顺利地完成作业吗？如果您发现自己的孩子写作业困难，那么可能是上课没有办法吸收。可能的原因是上课无法集中注意力，另外一个可能是孩子的理解力没有跟上。

针对这两个问题，家长需要调整孩子的日常生活中的规矩。该静下来的时候需要孩子安静，该坐好的时候需要孩子坐端正。只有孩子有了这样的意识，才能在上课的时候控制自己。

而理解力的问题，则是跟孩子的早期教育有关。一年级的孩子，有没有早期教育，理解力的差异还是很大的。这一点需要家长课后去弥补，不能靠等。

第二点： 您的孩子把心思放在什么上面了？有些孩子没有收心，一回到家就想着看电视，玩 游戏 ，或是到外面疯跑。这样的孩子都有可能会遇到学习上面的问题。

解决的办法是在家里要创造一个学习环境，尽量不要开电视，不要在孩子面前玩手机。父母如果有时间，带着孩子阅读一些有趣的书，孩子只有对知识有了渴望，才可能在学习上找到动力。

第三点： 家长要注意调整孩子的学习态度，给孩子做榜样。减少唠叨，用实际行动来帮助孩子形成好的学习习惯。比如每天什么时候写作业，家长需要定好，然后抽时间陪孩子写一段时间。让孩子养成什么时间做什么事情的习惯。

总之，孩子的学习需要家长多用心。这个分数反映了孩子的学习需要做很大的改善，希望家长重视起来。

我是焦学龙老师，从教二十三年，有着近二十年的班主任工作经验 。对于“ 一年级的孩子考七十几分正常吗 ”这个问题， 我的回答是：很不正常 ！ 我的理由如下 ：

第一，一年级的孩子考七十几分是远远低于平均成绩的，这不正常。

小学一年级的学习内容，无论语文还是数学，都相对简单，适合一年级孩子的认知特点，而且考试的内容也相对容易 。据我了解，历年来，每逢期末考试，一年级每个班语文和数学获得满分的，也就是俗称的“双百”孩子，都要有二三十个，甚至更多；每个班的语文和数学平均成绩，几乎都在95分以上。 在智力正常的情况下，如果一年级的孩子考七十几分，无论是语文还是数学，都远远低于班级平均成绩，这是很不正常的 。

第二，为什么一年级的孩子仅仅考七十几分？

孩子的考试成绩是结果，而“结果”又是“过程”的具体呈现方式。孩子没考好，就是因为平时的学习过程出现了问题 。教育界有句名言：“ 课堂是学习的最主要渠道 ”。 孩子学习成绩不理想，一定是在课堂学习中出了问题，最主要的问题就是注意力不集中 。

俄罗斯教育家乌申斯基说过：“ 注意力是智力的大门 ”，每一个学习成绩优异的孩子，都是课堂注意力高度集中的孩子。 孩子在课堂上，只有集中注意力，全神贯注于老师讲授的知识，他的思考力、理解力、观察力、记忆力、想象力才能协调发挥作用，对于老师所讲的内容，才能听得进、听得懂、记得住 。孩子在课堂上，如果注意力不集中，不持久，就听不进老师讲课的内容，更不要说理解和吸收消化老师传授的知识了。即使课堂上老师经常提醒他集中精力听讲， 他所学到的知识也是断片式的、不连贯的、不系统的 ，也就是平时所说的“ 仅仅学到了皮毛 ”，而没有掌握知识的精髓，期末考试考七十多分，也就没什么奇怪的了。

孩子的注意力不集中，影响不仅发生在一两节课，而是整个学习过程 。我们国家教材内容的编排，是环环相扣、紧密联系的，知识的内容和难度又都是层层递进的，后面所学的内容是以前面所学的知识为基础的。 所以，如果孩子在课堂上注意力不集中，没有掌握起前面所学内容，那么他很难掌握起后面所学的内容来 。即使他上课想认真听，因为没有前面的知识与能力做支撑，他也很难听得进去。 课堂上听不明白，又会反过来让孩子难以集中注意力，这样，孩子很容易进入课堂学习的恶性循环的轨道，到了期末，出现考不好的结果，就不足为奇了。

第三，怎样提高孩子的注意力，提高孩子课堂学习效率，从而提高孩子的学习成绩，不再仅仅考“七十多分”？

首先，要让孩子利用寒暑假的时间，认真预习下学期的课本内容——进行全册性预习。心理学研究表明，低年级的孩子在课堂上，对于熟悉的、易学的、能听懂的内容，普遍感兴趣，爱学习。 所以，家长要充分利用寒暑假时间，指导孩子对下学期的课本内容进行全册性预习，尽可能把新知识变成下学期课堂学习的“熟人”。 语文方面，可以让孩子熟读课文，写写生字词，重点现代文、课内诗词可以提前背熟。数学方面，可以让孩子通读课本，学习例题，做课后练习 。很多低年级孩子的学习实践证明，这种全册性预习，对于降低孩子新学期学习难度、提高学生的学习兴趣，提升课堂学习注意力，有特别显着的作用。

其次，家长平时要注重培养孩子的阅读习惯，增加孩子的阅读量，帮助孩子逐步提高阅读速度。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过： “阅读是提高孩子智力的最好方法” 。 我们通常所说的智力，包括注意力、观察力、记忆力、思考力、想象力。这些都是学习所必不可少的能力 。孩子通过阅读，可以显着提高包括注意力在内的智力水平，从而提高课堂学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。 因此，家长一定要注意培养孩子的阅读习惯。孩子的阅读量提高了，其智力水平、学习能力和学习成绩自然而然就会随之提高了。

我是焦学龙老师，一个热爱教育、热爱学生、喜欢研究教学方法的语文老师 。对于“ 一年级的孩子考七十几分正常吗”这个问题 ，我的回答是： 很不正常 ！希望我的回答能让您满意！谢谢您！

我觉得太正常不过了。原因有以下几个：

我妹妹是教一年级，她说她可以明显感受到一年级学生还是停留在幼儿园阶段。比如排队第几和几个，这个是基数和序数的问题，孩子不明白很正常，一般第一节课孩子是分不清第几和几个是什么意思。再比如课堂上讲给右边第三朵花涂一下红色。结果发现只有一个同学涂对了，其他同学都是涂了三朵花。作业孩子不懂的时候，家长更需要耐心一点，讲到孩子明白。

你越急嘉豪越会不耐烦，学校老师和幼儿园不一样，幼儿园老师会很有耐心，一年级老师如果碰上是新老师。新学生加上新老师，老师自己都不知道怎么教。所以孩子自己不会的话也很着急，家长跟着说教的话，孩子就更不耐烦了。

孩子考了70多分回来，孩子如果自己都比较伤心了，家长应该一步步引导孩子。跟孩子说考试是为了检验你掌握知识的多少。你们班考100分的同学其实都没有必要参加考试了，因为他把知识都掌握了。你考了70分，说明还有30分的知识点你没有掌握，把这30分知识点掌握好，你就比他要受益很多啊。再说了，以后出来工作，也没有人会在意你考多少分呢。

其次，跟孩子一起分析这次丢分的原因，是粗心，还是不懂题目的意思。粗心了，那下次考试就细心点，不会做，那这次就一起弄明白。总之，目的是让孩子在这件事上学会解决问题的能力。

显然是不正常的。

但是绝对不能仅仅凭借这个分数，来判定孩子是差生。

我女儿今年二年级，一年级上学期期末考试，整个班上的语文和数学平均分96，两科90分以下的孩子不足十个，其中数学最低分是66，语文最低分是72。

来说说低分孩子的情况吧，根据了解，这些孩子在整个一学期的学习状态中有这样几个特征：

1、上课听讲注意力不集中，需要老师多次提醒，并且溜号的特征就是发呆；

2、家庭作业不能按照要求来完成，并且家长并不重视老师回馈的意见，针对老师反映的情况很少有回音；

3、从来不整理自己的书包，几乎天天丢三落四，不带全课本不带全文具的现象频繁出现；

我个人觉得，对于刚上小学的孩子来说，比学习成绩更重要的是学习习惯的养成，如果学习习惯好，那么成绩不好的可能性并不大，这个有很多大数据和实例来佐证。

刚上小学的孩子，刚刚开始自己的学习生涯，此后还有十多年的奋斗等着他，就目前我国的教育现状来看，孩子的学习生涯绝对不是他自己一个人单打独斗可以拼的下来的，这是一个全家人共同奋斗的大工程，就学习习惯的养成来说，初期更多依靠的是家庭教育这一环节。

以“独立自觉做家庭作业”这个习惯为例，重要程度不在于完成每天的任务，它培养的是孩子自学能力和主动学习的心态。

我们都知道，养成一个良好的习惯是很艰难的，需要很长的时间，尤其是自控力不强的小孩子，更何况学习是“反人性”的工作，是一种“脱离舒适圈”的感受，我女儿能够独立自觉做作业，我们用了三个学期的时间才做到的。

建议宝妈，和老师沟通孩子在学校的学习表现，如果孩子的智商正常，身体状态良好，那么考试分数过低，一定是孩子的学习习惯出了问题。

作为一名初中数学教师，我来回答一下这个问题。

首先，肯定不算差生。其次，我觉得挺正常的。 虽然，一年级的知识点很少，考试内容很简单，很多孩子都是双百分或者90分以上，但是现在大多数家长都是给小孩进行了幼小衔接的或者是读了学前班，在学前班就超前学了部分一年级的知识。所以，家长不要焦虑。但是，我们也要重视孩子学习出现的问题。那么具体孩子学习出现了什么问题呢？我觉得有可能出现了以下的一些问题。

1、你家孩子平时上课时能认真听讲吗？能不能较好地完成老师布置的作业呢？ 如果能较好的完成作业，孩子的成绩应该不会差的。如果不能，家长是不是要想想办法了。

2、身为家长，你有没有从小给孩子培养一下阅读兴趣呢？ 我家小孩从小我就给她进行亲子阅读，直到快6岁时实现自主阅读，因此，她读小学时老师布置的作业基本上能够自主的完成。

学习是一件很重要的事情，也是一件很长远的事情，如果家长想培养好自己的孩子，我觉得从现在开始你要努力做些改变了。具体提几点建议。

1、跟老师了解孩子在学校的学习情况。 了解孩子，我们才能对症下药。

2、认真分析孩子成绩差的原因 ，是题目不会做还是粗心造成的，题目不会做的话，家长就要给他补补基础知识，粗心的话就多多练习。

3、帮助孩子养成一个良好的学习习惯 ，使其在学校认真听讲，在家里能认真完成作业，家长给孩子辅导作业时，一定要善于控制自己的情绪。这个需要家长花费较大精力和耐心，多学习吧。

4、加强亲子阅读，培养好亲子关系，培养孩子的阅读兴趣 ，孩子的阅读量增加了，这不仅对孩子的现在学习有大大的帮助，也对他以后的学习和生活大有裨益。

总之，小学初中高中大学这么多年，小学是初始阶段，千万不要因为孩子成绩差就把他归类为差生，孩子的可塑性是非常强的，小孩的学习后劲也是很强的，所以关键看家长怎么引导吧！

作为一个从教8年的小学老师，同时也是一个7岁孩子的妈妈，我可以很负责任的说， 一年级孩子考70多分正常，不算差生。

众所周知，低年级孩子所学习的知识仅仅是基础中的基础，而导致成绩优劣的原因却有很多，马虎、写不完试卷……同样的错误在一张试卷上错N次，这都是孩子在接受低年级教育时会遇到的普遍性问题。作为老师， 当我们发现有孩子成绩不是很理想时，只会思考是哪些方面出了问题，而非拿有色眼镜去看孩子。

孩子在一年级时学习成绩在90多分甚至100分的居多，但这并不代表考70多分就不正常。有句话叫做“小时胖不算胖”，考90多分甚至100分，大部分是孩子在幼儿园或者家庭教育中学习到过考试中的“重复”问题，而考70多分的孩子则全凭个人能力考了70多分，相较之下，面对“新”问题而考出70多分的孩子，实际上解决问题的能力或许比考90多分、100分的孩子还高。

在我女儿很小的时候，我便很关注她的教育问题。甚至，在她幼儿园大班时，便已经学会了小学一年级所学的知识。然而，2019年夏天，当我满怀期望把她送进小学后，她给我的却是一张80分的期中成绩单。我没有过分的责怪孩子，先自我检讨，再和她谈心。这时，我才发现原来考试时的题她都会做，但却从来没接触过什么叫考试，从未体验过在固定时间、地点答完试卷上的题。 我知道，孩子是好孩子，我除了需要鼓励她，告诉她“你是最棒的”，还需给她时间。

作为一名带过几届一年级的数学老师来说，一年级的孩子考多少分都是正常的。对于一年级的孩子来说，影响考试成绩的因素有很多，比如考试时候贪玩，识字量少，老师读题时注意力不集中等，都会导致孩子成绩不理想。我们不能因此就断定这个孩子是差生，他只是还没有适应一年级的学习，我遇到过好多孩子，一年级时候考六七十分，二年级以后完全进入状态，就是我们常说的“开窍”，成绩稳定上升。所以，一年级孩子总是考七十几分，我们首先得帮孩子分析一下是什么原因，然后“对症下药”，千万不要过早的给孩子戴上“差生”的帽子，更何况现在“差生”这个词已经被重新定义了，我们管这叫“后进生”。

这个问题我很有发言权，因为我去年教的就是一年级的数学。

作为一年级的学生考七十多分只能算这个班里面的差生了。一年级的知识尤其是第一学期的知识，学生在学前班的时候大部分已经学了，比如10以内的加减法，凑十法，几和第几的认识，整点的认识等。所以一年级学生学习的知识其实就是对学前班所学知识的巩固和升华。

现在的家长都重视孩子的学前教育，在孩子还未上学之前就已经提前给他们报各种培训班：珠心算、速算，演讲等等，孩子回了家也是各种不放过，补补补，总担心自己的孩子输在起跑线上，导致现在的孩子在幼儿园，一年级100以内的口算题张口就来答案。

一年级学生的考试就书本上的那点知识，未上学之前在家里学，幼儿园学，上了学又在老师的带领下再次巩固，孩子要是考不到95分以上就不正常了，家长就要反思孩子在学校里是否认真听讲了，作业按时完成了吗？

现在的孩子上学太早，再加上父母提前给报的各种辅导班导致部分孩子厌学，上课总是不注意听讲。我们班有一个学生他在家特别听父母话，每天回家第一件事就是按时完成家庭作业，他妈妈也非常自豪，孩子只要写上作业就赶紧发到家长群里，让好多家长非常羡慕。

也许在家里写的太多了，孩子在学校总是不能认真听讲，每次我讲课不是低着头就是偷着和同学说话，我忍无可忍到最后把他揪到黑板前面，就坐在我的眼皮底下我亲自监督着他听课。这孩子只要老师监督得紧学习成绩就上来，稍有放松成绩马上下降。

学生成绩考不好还有一个原因就是孩子太粗心，这一点家长一定要多提醒孩子注意。在学校老师只能提醒一节课两节课，不可能天天坐在谁家孩子跟前提醒，所以家长看见孩子有粗心的毛病就要亲自提醒了，每天认真检查他的作业，错了要采取一定的措施让他逐渐的改掉粗心的毛病。

一年级学生考七八十分真的太低，家长一定要注意了。一年级七八十分，二年级就成了六七十分，三年级五六十分，四年级就跟不上了，家长一定要引起警惕。

随便考多少分都正常，因为有什么样的能力和水平就会考得相应的分数。只是，一年级的课程内容十分简单，这时只能考70分的水平，就必须引起家长的高度注意，赶快督促孩子认真努力学习、必要时给以补习，“亡羊补牢犹为未晚“ 。否则，到了三年级以上肯定是跟不上全班的中等水平，而跌落到班级末位的。按现有的政策: 义务教育阶段是不能畄级的，只能随原班拖到6年级结束，享受义务教育的权利，并按居住地进入初中，再拖到初中3年级结束，而后进入 社会 。等到那时就再无回天之力了 ！！！

70分！对于老师来讲，一个班的学生。80分以上两三个，70多分的三四十个。其余都是60多分。那恭喜这位老师。您教的非常好，您的学生非常棒。试卷的题目太难了！相差不大的成绩分数。只能说明您教的太棒了。作为家长，您只需要注意孩子的班上排名就可以了。虽然考了70分，班上能排到前五名，您就应该高兴，因为您的孩子很优秀了，尽管考了95，如果班上有30多名是100分的，那么，没有一点理由值得你宽慰。如果你的孩子经常考第一名，那么你只需注意他与第二名的差距多少分就可以了，你的孩子考了70多分。班上第二名才50多分。那么你就偷着乐吧！

③ 一年级的孩子考七十几分正常吗

小孩读一年级老考七十几分，这个成绩从整体上来讲肯定是比较低的，因为一二年级学的都是非常基础的计算，背诵，只要稍微用点心，就能考到90分以上。

一般在三年级以前，班级的平均分都能达到90分以上，尤其是一二年级，分数为双百，95分以上的是大有人在，所以考70多分，基本排名应该在倒数几名了。

那么，一年级的孩子考70多分的原因是什么呢？

一是孩子没有提前接受一年级的知识。很多家长，在孩子读幼儿园的时候就开始给孩子讲一年级的知识了，等到了读一年级的时候，学起来就很轻松。但是没有提前学习的孩子，接受能力就慢一些。

二是孩子还没有认识到学习的重要性，因为在幼儿园的时候，孩子都是以玩 游戏 为主，比较少接触系统的知识教育，刚上一年级的时候，还没有进入状态，学习的意识不强，所以成绩就难免会差些。

但是，一年级的孩子总是考七十几分，算是差生吗？这个可不一定。

因为一二年级的知识学的比较浅，再加上很多孩子都提前学习的缘故，才导致孩子的成绩都普遍较高，但是等到了三四年级之后，以前学习成绩在前的孩子，有可能出现成绩下滑的情况，而之前成绩差的孩子，则有可能出现反超。

所以，如果你的孩子在一二年级成绩一般，也不要心急，只要认真引导就能产生不错的效果。

让孩子意识到学习是他这个阶段最重要的一个事情，他必须为之付出努力，才能收获知识带来的福利。同时让孩子意识到，徜徉在知识的海洋里，是一件非常快乐的事情。

孩子的功课，很多时候需要课下的辅导和练习，像我的小孩，一二年级的成绩连七十分都考不到，很多题目看不懂，老师讲的也听不懂。后来我就用每天晚上的时候，来辅导孩子的作业，有不懂的知识点就一步步讲到他懂为止，再加上大量的练习、复习，孩子的学习成绩有了大幅的提升，现在基本进入到班级的前十名，以前也是在倒数的呀。

所以孩子一年级学习差点没关系，关键是家长要积极的引导，帮助孩子快速掌握知识点，多练习，题做多了，自然就会了。

不要因为一次的考试就把孩子定义为差生，特别是一年级的孩子。

我教过一年级的孩子，不夸张的说，每次考试前几天家长都开始紧张的不行，但是到考试的时候孩子该咋地还咋地，孩子反而是平常心，第一次考试的时候孩子要喝水、要上厕所的不在少数，如果告诉孩子交卷可以出去玩，估计考场里马上就会没几个学生。

1.孩子没有考试意识

孩子不知道啥是考试，考试成绩的意义更不明白，这是一年级孩子常有的问题。在孩子的眼里，考试和平时做作业是一样的。

2.读不懂题

一年级上学期考试的时候老师是会念题的，但是老师只会念一遍，如果有不认识的字，或者字的意思理解错，或者老师念题的时候没注意听，最后的结果就是要么不会做、要么做错，导致成绩差。

看到成绩，最不应该的是直接批评孩子，而是要帮助孩子分析为什么会取得这样的成绩，是不会做，还是不想做。

如果是不会做，就要考虑是知识点没掌握、还是题目的字不认识导致题意没理解清楚，根据孩子的情况对症下药。

所以说，一年级考70分可以说是正常，重要的是家长对待成绩的态度。

我觉得太正常不过了。原因有以下几个：

我妹妹是教一年级，她说她可以明显感受到一年级学生还是停留在幼儿园阶段。比如排队第几和几个，这个是基数和序数的问题，孩子不明白很正常，一般第一节课孩子是分不清第几和几个是什么意思。再比如课堂上讲给右边第三朵花涂一下红色。结果发现只有一个同学涂对了，其他同学都是涂了三朵花。作业孩子不懂的时候，家长更需要耐心一点，讲到孩子明白。

你越急嘉豪越会不耐烦，学校老师和幼儿园不一样，幼儿园老师会很有耐心，一年级老师如果碰上是新老师。新学生加上新老师，老师自己都不知道怎么教。所以孩子自己不会的话也很着急，家长跟着说教的话，孩子就更不耐烦了。

孩子考了70多分回来，孩子如果自己都比较伤心了，家长应该一步步引导孩子。跟孩子说考试是为了检验你掌握知识的多少。你们班考100分的同学其实都没有必要参加考试了，因为他把知识都掌握了。你考了70分，说明还有30分的知识点你没有掌握，把这30分知识点掌握好，你就比他要受益很多啊。再说了，以后出来工作，也没有人会在意你考多少分呢。

其次，跟孩子一起分析这次丢分的原因，是粗心，还是不懂题目的意思。粗心了，那下次考试就细心点，不会做，那这次就一起弄明白。总之，目的是让孩子在这件事上学会解决问题的能力。

虽然说成绩不重要，但是成绩不正好是反应一个孩子的学习态度以及习惯吗？当然有些孩子厚积薄发，大部分事物都是循序渐进。那些逆袭的例子，都是要付出加倍的努力才会有回报。我2个小孩，现在大的4年级，小的2年级。姐弟俩学习态度完全不一样，姐姐从一年级到四年级，我翻看了她以前所有的课本上作业能不做的尽量不做、错了的不去主动改好，除了要检查的。布置的学习报好多崭新的没有动过，作为我有很大责任，那个时候给我妈带着女儿、自己在外地工作。反观他弟弟，学习是很主动。不管老师布置什么，今天必须做完。他一年级的所有家庭作业、还有厚厚的学习报，全部做完了。正确率不说100，98%是有的。假如一年级这些不做好，孩子后面要补上至少半年时间吧。不是屏幕上面打几个字你孩子成绩就上去了。

能考70分的孩子，家长百分之百对孩子的学习不管不问。我家孩子一年级，在上学期和下学期的语文、数学、英语期末考试中都得了100分。我家孩子有个问题，做错的数学题，你让她自己在仔细看一遍，她就“哦”的一声，改对了。不会的语文题，你让她好好把题目读几遍，她就“哦”的一声，明白了，一句话爱马虎。发现这个问题后，平日里孩子除了完成老师每日布置的作业外，我们也会给孩子布置作业，按教程购买练习测和试卷，让孩子每天练习。其实，孩子大部分题都会做，但也总是做错，主要还是马虎。每次出现马虎的错误，我都会告诉她做题要认真，不明白多读几遍题，如果全对了会适当给予奖励，如果孩子真有不会的题，我在上网搜一下适合孩子理解的答案，不要自己一意孤行给孩子将你认为对的答案，答案是对的，但思路一定要让孩子能够理解，有时候你的思路孩子未必理解。

这个分数肯定不正常，说明孩子的学习是有很多需要改进的地方。这当然不能说孩子未来就不能学得好，只是在当前的年级，靠这分数值得家长警惕起来。

首先，一年级学生普遍分数都挺高的，正常来说平均分都是90以上。所以您问算不算差生，我有点怀疑您孩子是否上了假的一年级。

我接触过上千位全国各地的一年级学生，对一年级的学习还是有一些经验。大体上，好的班级平均分会接近满分的水平，98分以上的平均也不少见；普通一些的也有95以上的平均分；如果一个班级的平均分在90分左右，那基本上就属于比较差一些的了。

当然，这个成绩各个学校各个班级会有些不同，但是70多分的分数，家长一定要及时分析原因。我不建议你因为成绩不好就批评孩子，我们需要的是想办法帮助孩子成长起来！

第一点： 孩子课后能够顺利地完成作业吗？如果您发现自己的孩子写作业困难，那么可能是上课没有办法吸收。可能的原因是上课无法集中注意力，另外一个可能是孩子的理解力没有跟上。

针对这两个问题，家长需要调整孩子的日常生活中的规矩。该静下来的时候需要孩子安静，该坐好的时候需要孩子坐端正。只有孩子有了这样的意识，才能在上课的时候控制自己。

而理解力的问题，则是跟孩子的早期教育有关。一年级的孩子，有没有早期教育，理解力的差异还是很大的。这一点需要家长课后去弥补，不能靠等。

第二点： 您的孩子把心思放在什么上面了？有些孩子没有收心，一回到家就想着看电视，玩 游戏 ，或是到外面疯跑。这样的孩子都有可能会遇到学习上面的问题。

解决的办法是在家里要创造一个学习环境，尽量不要开电视，不要在孩子面前玩手机。父母如果有时间，带着孩子阅读一些有趣的书，孩子只有对知识有了渴望，才可能在学习上找到动力。

第三点： 家长要注意调整孩子的学习态度，给孩子做榜样。减少唠叨，用实际行动来帮助孩子形成好的学习习惯。比如每天什么时候写作业，家长需要定好，然后抽时间陪孩子写一段时间。让孩子养成什么时间做什么事情的习惯。

总之，孩子的学习需要家长多用心。这个分数反映了孩子的学习需要做很大的改善，希望家长重视起来。

不正常，因为一年级小孩打七十几分真的算低了，几乎都是90分以上的，一年级比较简单，如基础不打好，越高年级越难，学习起来越吃力。我女儿班里就有一个，不是智力问题，他也好聪明的，可能就是学习听不进去，一年级和三年级就是每次考试都是60多或70多分，四年级以后差距就更大了，基本是语数英不及格，五年级更差，期末考试数学20多分，现六年级了，每次周考，月考三科加起来不超过100分，

④ 初一数学考多少分算正常差或好（满分150）

不可能这么问的。考试成绩好坏和出题的难度有关的。难度大，分数低一点，难度小，分数高一点。要多关注内容，因为关注内容很困难，所以退而求其次关注形式主义的东西。没什么用。
望采纳，谢谢

⑤ 小学一年级分数按什么标准分优良

我是小学老师，我来说说这个话题。 题主问一年级的分数按什么标准来分优良。
我先给你个官方的标准。80分以上属于优秀。 我们每次大型测试时，可以不给学生发考试成绩，但是老师手里还是有学生的考试成绩的。用学生的考试成绩来考核老师，那优秀的分数线就是80分。 下面我说说我们一线老师给孩子们定的标准吧 我们班里学生共45名，标准班。在一年级时，每每测试，满分同学大都是10到15个左右。95到99之间的有20多个。80到90之间的三四个，不及格的特差生有1或者2个。 那按照这个分数来看，最优秀的就是满分的同学，给他们个A+

90到99分，“良”，给个A的标准！ 80到90之间的，“可”，给个B的标准。不过这样的孩子不努力的话，到了三年级很可能就会下滑的更厉害！ 60分到70分这段，一年级里面这个分数段大部分空缺，有也是极个别存在，“差”， 给个“C”的标准！ 60分以下，不及格，在小学阶段就属于“特困生”了，“特差”给个“D”的标准。 一年级成绩有水分，大家也知道。题型简单，考试机械，学什么考什么，就是这么简单的题，有的孩子学起来就很费力。原因也有很多方面。

有来自于自身智力原因，有来自于家长原因，没有形成好的学习态度和习惯，不知道怎么学习，不管属于什么原因造成这样的结果，家长一定要重视起来，除了基础知识要打好这个原因外，还有心里暗示作用的原因在里面，如果孩子在低年级老是被说成学习不好的学生，那么对他的心里会造成一种暗示，我就是个学差生，没了自信，感觉不到学习带来的成就感，愉悦感，以后会更对学习产生腻烦心里。

所以从一年级里就要抓好孩子的学习问题。就算不是满分，最起码也要达到优良的程度吧！

你说呢友友们！你们怎么看这个问题！留言分享一下你的看法呗！

小学一年级分数按什么标准的分优良，要弄清这个问题，我们就要知道官方的评分标准，大家都知道，每年教育局和中心学校，都会给学校下达一个指标，这个指标只是学校里面的领导和老师知道，家长是不能知道的。这个分数指标就是平均分和及格 率，还有优秀率 ，达到这个分数标准，学校的成绩考核就算合格。为了达到这个分数标准 ，老师和学生们都在努力，因为如果达不到这个分数标准。学校的成绩考核就算不合格，如果这一项不合格，就会影响到，学校的绩效工资和老师的福利待遇，所以为了达到这个分数段的标准，每个老师和孩子们都在努力，下面就具体来谈一谈，小学一年级分数按什么标准分优良。

第一、按照我们这里的评分标准是这样的，小学一年级的平均分教育局规定要达到93分以上，就是说语文和数学都要考到93分以上才算合格，如果低于93分就算不合格，大家想一想，一年级的孩子最容易出现粗心大意，所以稍不留意就会被扣分，看起来考得93分的平均分很难，实际上一年级的孩子考试都可以达到93分标准。按照一个班60人来算，考得93分以上的最少有50 人，最多只能允许两个考得85以上，我出现三个以上，就会影响这个班平均分，如果有两个以上的考得80以下分以下，这个班的成绩就会被严重的影响。绝对是不允许不及格的。

第二、一般按照分数段来划分优良，按分数段来划分优良各地的标准是不一样的。我们这里是这样划分的（这里指的是一年级）:95分到100分，这个分数段为优秀；90分到94分为良，85分到89分为中 。

第三、学校一般会根据中心学校和教育局定的分数段，高出两到三分来规定本校的分数段。那么相应的优良中差也会高出2到3分，这样做的目的是要高出教育局和中心学校的规定分段，这样才有竞争力。才容易被教育局和中学校评为优秀。如果一个学校的分数段人远远的超过了中心学校和教育局规定的分数段，这个学校就会得到上级部门的表扬和奖励。相应的老师的绩效工资和年终奖励，就会得到提高，这样老师 的收入就增加了，所以每个老师都很努力孩子们的成绩自然就好了。

这就是我们这里一年级分数就是按照这样的标准分优良的，请大家来这里讨论一下你们那里的评分标准是这样的吗？

小学一年级分数按什么标准分优良？在我们这边，无论是一年级的学生还是其他年级的学生，只要分数达到80分及以上，都算得上优秀的学生，其成绩都算得上“优”。可以说，一年级的题目都比较简单，只考了80分就算优秀，这个“门槛”算是比较低的。当然，这个“门槛”，是我们县区的教育局定的。而“良”的标准，则在70分到79.5分之间，“良”的“门槛”也高不到哪里去。

其实，但在我们一线教师心中又有另外一个标准：优和良并不以80分为“分水岭”：一二年级在小学阶段属于低年级，低年级的题目普遍比较机械单一、做起来非常容易，所以在小学一年级的班级中，只要没有出现智力障碍的孩子，一般情况下每个人都可以考到80分以上。

拿我们学校来说，一年级的老师是以90分为优和良的“分水岭”——一年级的学生考试成绩考到90分以上（含90分），那么这个学生的成绩可以登记为“优”。这种等级的学生，基本上有着不错的学习习惯，家庭教育也没有存在什么“短板”，是属于一个班级当中潜力比较大的孩子。

一年级成绩在80分-89.5分，则登记为“良”。这种成绩的孩子，智商方面是没有什么问题的，但是这种孩子无论是做题目还是做卷子，都不会太细心，有时候会因为比较简单的题目而失分，比如数学中的一些口算题，这种同学都有可能会因为马虎而出错。但在总体上，这种款式的孩子，对知识的整体把控还过得去。

一年级成绩在60分-79.5分，则定为及格。这种等级的孩子，在学习习惯和学习方法方面存在很大的问题。而且这种孩子的记忆力也不是很好，别人背诵一篇文章需要5分钟，这种孩子至少需要10分钟甚至更久。但这种孩子的家长也不必太过焦虑，俗话说勤能补拙，孩子如果在运用比较科学的学习方法的情况下加上勤奋刻苦，克服粗心大意的习惯，学习上还是会稳步向前的。

而分数在60分以下，则定为不及格。当然，低年级考不及格的同学一般情况下只有两种，一种是厌学者，另一种是智残者。如果是后者，估计谁都没办法；但如果是前者，家长则要想方设法培养孩子的学习兴趣，在孩子的学习过程中多表扬少打击，多赞赏少批评，多肯定少讽刺，孩子一旦有点滴的进步就在第一时间给予肯定，难么孩子就会逐渐摆脱厌学的“阴影”，从而在学习成绩上有所起色。
你的孩子属于哪个等级呢？欢迎留言探讨。

90分以上为优秀，80分以上为良好，60分以上为及格

我们的评价标准，并不是以考试分数来定，而是百分比来定的。

优秀占比百分之三十到四十，不合格学生占百分之十到二十，中间段就是良好了。

如果学生成绩基本上都是高的，那优秀分数就是95分及以上，不合格的分数就是88分或者是85分，没有固定的分数，都是因学生的考试成绩的百分比而定的。

这样的评价优点是，一下子就可以看出试卷的难易程度，知道试卷上知识的掌握情况，能够给教学老师及时参考，并做出教学调整。

这样评价的缺点是：

首先是学生没有希望。那些后进的学生永远都没有奋斗的希望，因为他们无论怎么努力，都是会被划在不合格，试卷难度大，他考70分，没有合格；试卷难度小，他考85分，成绩都进步了相当大了，可是他还是没有合格。

其次是班级没有希望。在同一年段的几个班中，有的班级优秀，有的班级后进，以全段的百分比来算，有的班级合格率百分之一百，那他班上的学生全部合格。但是其他班级就不同了，合格率可能就是百分之七十，还有百分之三十的孩子是不合格的。优秀率也是会遇上这样的情况，有些班级优秀率都是百分之九十五以上，而别的班级可能只有百分之二十的学生优秀。

其实，我们也真心希望学生能够有一个明确的分数做为标准，例如六十分合格，八十分优秀，这样的目标会非常明确，这是跟自己比，只要自己努力就行了，达到这个分数就行了，完全是充满希望的，学习路上是有奔头的。

而以百分比来评价的孩子，他的命运永远都是把握在别人的身上，别人考高了，那他再怎么努力都是不合格的，完全是“人比人，气死人”的标准。

谢谢悟空邀请回答！

一、小学一年级阶段主要是培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣。学习的重点是基本的计算能力，图形认知能力还有简单的逻辑推理！当然还有学好拼音也是非常重要的。这个阶段的孩子可能对于上学听课做作业的概念还很懵，作为家长来说，要耐心的教导，不要打孩子，不要骂孩子，好好的跟孩子说教，因为孩子还小，过度的打骂，会让孩子在心里上造成阴影，对学习产生恐惧。

二、小学一年级成绩的划分和其他年级成绩的划分在我们这个地区是一样的。80分以上算A等也就是优秀；70-80分算B等也就是良好；60分以下是不合格。期末学生的，学业素质报告册上只会出现每个学科的等级，也就是优秀，良好，合格，不合格，没有出现具体的分数。

三、这个等级的划分并不能真正意义上全面的体现孩子的学习能力。很多孩子因为从幼儿园到小学一年级还没有完全适应，特别是学习习惯的养成还不够好，所以表现出暂时的落后，但这并不意味着以后的学习也是同样的落后。相反，很多孩子到了23年级以后，已经渐渐地适应了小学的学习模式，也养养成了比较好的学习习惯，各科成绩自然也就迎头赶上。

我们这的划分标准是

100——80为优

79——70为良

69——60合格

60以下不合格。

小学一年级，学习的知识比较简单，因此对优的要求比较高。

优：90分以上，含90分。

良：75-90分。

合格：60-75分。

不合格：60分以下。

评级只是教育系统给一年的总结，还请各位父母调整好心态我不要给孩子太大压力。也不要一味强求优良分数等大人们设立的等级。

一二年级在小学阶段属于低年级，低年级的题目普遍比较机械单一、做起来非常容易，所以在小学一年级的班级中，只要没有出现智力障碍的孩子，一般情况下每个人都可以考到80分以上。一年级的学生考试成绩考到90分以上，那么这个学生的成绩可以登记为“优”。这种等级的学生，基本上有着不错的学习习惯，家庭教育也没有存在什么“短板”，是属于一个班级当中潜力比较大的孩子。

⑥ 一年级学生考多少分成绩才算好

小学一年级的考试优秀一般是90分。

一年级的孩子，期末达到多少分才算合理，一凡认为，人各有异，不能一概而论。

1、取决于试题难度：试题难度不同，孩子们取得的分数自然不同，难度较大试题，分数肯定较低，我家孩子今年也上一年级，一般这个时候她能达到班级平均分以上我就满足了，如果题目较容易，至少要在90分以上。

2、取决于孩子发挥：一年级的孩子，年龄较小，各种学习习惯还有待慢慢养成，孩子如果细心一点，考双百也是正常的，孩子如果稍有不慎，八十多分也是属于正常，所以关键还要看孩子的临场发挥。

(6)一年级数学平均分多少算正常扩展阅读：

注意事项：

为了保证精力充沛，一定要早睡。这样可以保证第二天早起。时间充足，准备充分，心不忐忑。

早饭：早饭如果肠胃不好，不太适宜喝牛奶。以清淡为主，辅以面包火腿，能量要够就可以。

如厕：考试前上好厕所，免得孩子考试期间跑厕所影响考试。

文具检查：准备十支铅笔，两块橡皮，一把尺子，一盒彩色铅笔（以备涂色用）。

准备书写垫：最好准备一张十六开大的书写垫，垫在卷子下面，防止写破或者擦破卷子，影响卷面美观。