三年级生活中的数学有哪些

Ⅰ 三年级数学知识点有哪些

三年级数学知识点如下：

1、同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。

2、用相同的小正方形拼长方形或正方形时，拼成的图形长和宽越接近(或长、宽相等)时，周长最短。

3、笔算加减法时：相同数位要对齐；从个位算起。哪一位上的数相加满10，就向前一位进1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。

4、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。

5、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。

Ⅱ 生活中的大数10个例子(三年级)有哪些

生活中的大数例子：

1、中国约有14亿人口。

2、长江面积约180平方米。

3、中国土地约960万平方公里。

4、世界上最深的湖，深度1741米。

5、世界上最长的河流，长6671米。

6、全世界60亿人口。

7、珠穆朗玛峰8848米。

8、构成一个人体需要500万亿个细胞。

9、一天有86400秒。

大数量的意义

一、意义

大数据的意义在于通过对大量数据进行分析从而对核心价值进行预测。

二、特点

1、容量（Volume），数据的大小决定所考虑的数据的价值的和潜在的信息。

2、种类（Variety），数据类型的多样性。

3、速度（Velocity），指获得数据的速度。

4、可变性（Variability），妨碍了处理和有效地管理数据的过程。

5、真实性（Veracity），数据的质量。

6、复杂性（Complexity），数据量巨大，来源多渠道。

Ⅲ 三年级下册数学内容有哪些呢

三年级下册数学内容如下：

1、从被除数的高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。

2、在有余数的除法中：最小的余数是1；的余数是除数减去1；最小的除数是余数加1。

3、商×除数=被除数商×除数+余数=被除数。

4、除法的估算：在实际生活中有时候不必算出准确的结果，而是把一些数看成和它接近的整十、整百、整千，然后进行计算，这样的计算就叫做估算。

5、角、五角星、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、正方形、长方形、圆和正多边形等都是轴对称图形等。

Ⅳ 小学三年级上学期数学学习哪些内容

一、教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减 法笔算， 倍的认识， 多位数乘一位数， 分数的初步认识， 长方形和正方形， 毫米、分米、千米和吨的认识，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践 活动（数字编码）等。
二、具体说明：
（一）知识和技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并 会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于 10） ，会读、写分数并知道各部 分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会 解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸 上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长； 能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度观念， 知道 1 厘米=10 毫米、 1 分米=10 厘米、 1 千米=1000 米； 认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克，会进 行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的 时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求 一个数的几倍”的实际问题的方法。

7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思考方面
1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体 会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的 问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习 分数的必要性。

（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日 常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问 题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面
1、 在他人的鼓励和帮助下， 对身边与数学有关的某些事物有好奇心， 能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难， 获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的 合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

Ⅳ 生活中的数学知识有哪些三年级

生活中的数学小知识汇总2

去大型菜场帮姨夫卖菜。姨夫家的菜可多了，花花绿绿的，有茄子、西红柿、黄瓜、大白菜……这儿的人也挺多的。我一边剥毛豆一边看姨夫卖菜。
过了一会，一位大约三十多岁的男子来买菜。他看起来像个大饭店的老板，要了好多菜：二十斤青菜、十颗大白菜、十斤薯仔……姨夫忙的不亦乐乎，我也过来帮忙。男子从裤兜掏出钱包，双手抱臂看着我们忙。“胡萝卜多少钱一斤？”叔叔问道。姨夫回道：“你买多点就算一块八。”叔叔又说：“买十斤算一块五吧。”姨夫连忙摇手说：“进价都不够。”叔叔说：“这样吧，我儿子有一道数学题不会，如果你帮我做出来，就两块一斤。“姨夫满口答应下来。题目是：一个牧场长满草，可供17头牛吃30天，或19头牛吃24天，现有若干头牛吃草，六天后4头牛被卖走，余下的牛又吃了2天将草吃完，问原有多少牛？姨夫看了很久，头都快挠破了也没想出来。于是把我喊来，我一看题目，巧了，刚好会就在纸上写答案。首先：17头牛30天；17*30=510（份）；是17头牛30天吃草的数量；19头牛24天；19*24=456（份）；是19头牛24天吃草的数量；再用（510-456）/（30-24）=9（份）是每天长草的数量；510-9*30=240（份）求的原来数量。设现有X头牛，方程是（X+4）6+2X=240+8*9,这个方程就算出来了。我这样一算，那位叔叔就懂了，也履行了他的诺言买了姨夫的菜，大家皆大欢喜，叔叔还夸我这个“小老板”呢，不仅会卖菜，还能把数学运用到生活中…… 作文网
由此可见，数学真的很重要。生活中处处都有数学的脚印，数学的历史也很悠久，有许多着名的数学家如：陈景润、哥德巴赫、华罗庚等等，数学可以解决我们生活中的很多事情，它应该成为我们生活中的小伙伴，应该从小把基础打好，用我们的数学知识去改善生活，创造更美好的明天！我们一定要学好数学，带着愉快的心情去学习，带着发现的眼光去理解生活中的数学，相信你也能学好的，并且能它成为朋友，相信自己！

Ⅵ 3年级数学有哪些重点归纳知识

小学三年级数学期末复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。为了帮助同学们更好的复习数学，以下是我分享给大家的3年级数学重点知识点归纳，希望可以帮到你!

3年级数学重点知识点归纳
第一单元 测量

1、在生活中，测量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米 )做单位;测量比较长的物体，常用( 米 )做单位;测量比较长的路程一般用( 千米 )做单位，千米也叫( 公里 )。10个100米就是1千米，1千米(公里)=1000米。

2、1厘米的长度里有( 10 )小格，每个小格的长度( 相等 )，都是( 1 )毫米。所以，毫米是比厘米小的长度单位。1厘米=10毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、10厘米的长度就是1分米，因此1分米=10厘米。1米=10分米。

5、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。

小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0，就添几个0);把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。

6、长度单位的关系式有：

① 进率是10

1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米

10 分米=1 米 10 厘米= 1 分米 10 毫米= 1 厘米

② 进率是100

1 米 = 100 厘米 1分米=100毫米 100 厘米=1 米 100毫米=1分米

③ 进率是1000

1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里

7、当我们表示物体有多重时，通常要用到(质量单位 )。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用( 克 )做单位;称一般物品的质量，常用(千克 )做单位;计量较重的或大宗物品的质量，通常用( 吨 )做单位。

小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。如：3吨=3000千克 5000千克=5吨

7、(相邻)质量单位进率是1000 。

1 吨 = 1000千克 1千克=1000克

1000千克 = 1 吨 1000克=1千克

第二单元 万以内的加法和减法(二)

1、笔算加、减法要注意：

(1)相同数位要对齐;

(2)从个位算起;

(3)哪一位上的数相加满十，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1作十再减。

2、估算的方法：

结合实际，把题目中的数分别看作与它接近的整百或整十的数，再通过口算确定它们的得数范围。

3、加、减法验算的方法：

(1)加法的验算：

①交换加数的位置再加一遍，看看两次相加的和是不是相同;

②用“和”减去“其中一个加数”，看看结果是不是等于“另一个加数”。

(2)减法的验算：

①用“被减数”减去“差”，看看结果是不是等于“减数”;

②用“差”加“减数”，看看结果是不是等于“被减数”。

第三单元 四边形

1、由4条直的边和4个角组成的图形叫做四边形。

2、四边形的特点：有四条直的边;有四个角。

3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。

4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。

5、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。

6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。平行四边形容易变形。(三角形不容易变形)

7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。

8、要求长方形的周长必须知道长方形的(长)和(宽);要求正方形的周长必须知道正方形的(边长)。

9、公式。

长方形的周长 = (长+宽)×2 长方形的长 = 周长÷2-宽 长方形的宽 = 周长÷2-长

正方形的周长 = 边长×4 正方形的边长 = 周长÷4
3年级数学复习方法
一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

二，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。

可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?

三、一定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。

把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新。

机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
3年级数学复习建议
1回归课本，巩固基础

课本是数学学习的重要工具，做做例题和习题，巩固学习每个知识点的前因后果，即为什么要这么做，正推的同时，还要学会反推，这样知识点才会掌握得更好。

此外，要多进行归类整理，理清每一个单元的重点，学会分析每个单元考试的题型，去发现知识点之间的联系。(细心的同学会发现，小学数学的题型一般分为概念题、计算题、实践应用题、操作题。)

2找出和解决知识漏洞

数学学习，查漏补缺必不可少，多对以往的错题多研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。

同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。千万不要认为使用和分析错题本既费时又费力，一定要养成习惯，因为学习成绩优秀稳定的同学，就非常重视收集错题，然后在错题的分析和处理中得到提升。

3要养成检查的习惯

粗心和马虎是数学考试常见的扣分点，一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。复习时，若能注意检查，发现和改正“不拘小节”的地方，规范作答，做好了，效果也会事半功倍，对此，建议以下地方多注意：

(1)检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算;

(2)列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样;

(3)用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了;

(4)精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意要尽量笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错。

(5)使用草稿本也要多注意，草稿本稍微工整一点，极客数学帮老师就曾发现不少同学在使用草稿本时乱写乱画，导致草稿纸画面混乱，导致抄答案都抄错了;

(6)检查单位和答案有没有填写齐全;

(7)遇上操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。

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Ⅶ 生活中数学故事三年级作文

一 三年级下册数学作文五百字十篇

红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣,还有,雨夜读书的清幽.
还记得,小时候版,好玩.还因为这样闯祸了,被父权亲痛打了一顿.当时不懂得把书好好珍惜,只知道玩.把父亲心爱的那本《水浒传》撕下几页,用来折成小时候最流行的纸飞机和同伴一起玩耍.被打后还不理解为什么父亲会为这几页纸打了心爱的我,但从此以后,我再不敢对书这样残忍了.慢慢还懂得了珍惜它!
我上小学了.读书让我知道：冰心老奶奶对我们的殷切期望、列宁让我们知道了怎样才算是一个诚实的孩子、狼牙山五壮士让我们对英雄有了敬慕.随着我逐渐地成长,读的书也越来越多了,原来的小人书、机器猫、故事会,都不能满足我对知识的那种渴求.于是努力寻求更多更喜欢的书籍来陪伴我度过快乐的时光.

二 3年级数学故事作文

法国雕塑家罗丹曾说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我要说的是：“生活中并不缺少数学，而是缺少发现数学的眼睛。”下面我们就来进行一次“数学之旅”。
数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。数学教学与社会生活相互依存，相互融合，数学问题来源于生活，而生活问题又可用数学知识来解决。
有一个关于动物的数学故事。
气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫“一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？”论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做“蝴蝶效应”。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢？这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。这一天，Lorenz想更进一步了解某段纪录的后续变化，他把某时刻的气象数据重新输入电脑，让电脑计算出更多的后续结果。当时，电脑处理数据资料的数度不快，在结果出来之前，足够他喝杯咖啡并和友人闲聊一阵。在一小时后，结果出来了，不过令他目瞪口呆。结果和原资讯两相比较，初期数据还差不多，越到后期，数据差异就越大了，就像是不同的两笔资讯。而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0。000127，而这些微的差异却造成天壤之别。所以长期的准确预测天气是不可能的。
可见，数学在生活中有多么的重要。

三 神奇的数学作文50字认三年级人教版上册数韵的人在一起了。这是要把人的一生是幸福的事情这个点点油

暑假的一天，我正在做数学暑假作业，有两道题把我给难住了。
1、体育馆的东区专共有30排座位属，呈梯形，第一排有10个座位，第2排有11个座位，……这个体育馆东区共有多少座位？
2、有一串数字，第一个是10以后每个数比前一个大5，最后一个是90，这串数字连加的和是多少？
妈妈过来问我怎么了？我如实的对妈妈说了，妈妈听后就给我讲了一个故事。从前有一个淘气的孩子，老师很不喜欢他，因为他上课老做小动做。一次，老师正上课的时候，他又在做小动作，老师就让他算一道题，从1加到100，老师以为他可能就会安静一会了。可他很快就算了出来了，答案是5050。老师很惊讶，就问他是怎么算的。他说：“1+99＝100、2+98＝100、3+97＝100、4+96＝100、5+95＝100、6+94＝100……最后有50个100就是5000，还有一个50，再加上50就等于5050了。”这个孩子长大后成了伟大的数学家，他就是高斯。
我通过妈妈讲的这个故事，知道了遇到什么事要多想办法，多动脑筋。过了几

四 有关小学生数学的作文300

王老师带我们走进了多边形的面积。
多边形是一个总称，有长方形、正方形、平行回四边答形、三角形、梯形等。生活中有许多东西都是多边形的，这些到底要怎么求面积，那我就当回小老师来教教你吧！
下面我以平行四边形为例子来讲解一下如何求多边形的面积，我们可以用剪拼的方法，把平行四边形的高剪掉，剩下的就是一个梯形，然后再把剪下的高拼到另一边，就成了一个长方形，这样平行四边形的面积就可以写成S=ah,S为面积，a和h分别表示为底和高，这样，一个图形的面积就算好了。
我们以此类推，再来求三角形的面积，两个三角形可以拼成一个平行四边形，我们刚学完了平行四边形的面积，就可以这样想，两个三角形是一个平行四边形，那就是：s=ah,三角形的面积只有平行四边形面积的一半，所以ah还得÷2，那三角形的面积就是s=ah÷2。
那我们再来看看梯形，经过我刚刚的一番讲解，你是不是听清楚弄明白了呢？我们可以把两个梯形转化成一个平行四边形，两条上底加上两条下底的和乘高除以2，就等于是梯形的高，演变为公式就是S=(a+b)h÷2。
怎么样，你学会了算多边形的面积了吗？ 你可以在里面多加几道例题，然后再解答

五 求生活中的数学美的作文800字

生活中的数学

在我们的生活中，处处都要用到数学。不信？今天专发生的事就证明了这一点。下属午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4。40元。接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8。60元，还有一种只要8。40元。我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。” 于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它！

六 数学作文上当了事350字

那一次，我上当了_350字

上当谁都有过但是我相信你一定没被一个“乞丐”所骗过我就受过他(她〕的一次骗不信你就听我给你讲讲受骗的经过.
在一个阳光明媚的星期天我们全家人去上石家庄动物园玩了玩得很高兴不知不觉的已经天黑了我们全家人这才想起回家.正好有辆车来了我们拥了上去也是通向汽车站的我们达上车一会就回到了家乡的汽车站.突然一个十几岁的小男孩在车站乞讨他穿着一身破烂不堪的衣服脚上也没穿鞋头发蓬松脏忽忽的来向我们乞讨.我看他可怜就把爸爸给我的5元钱给了他他忙说了一声谢谢就走了.几天后我又来到了汽车站在车站旅馆内发现了一个小男孩跟上次的那个一模一样就是穿的好了也不脏了还和一对中年夫妇在一起吃火锅我找到一位车站旅馆的工作人员.他说这个小男孩是一位老板的儿子很有钱但是他有一个花钱大手大脚的习惯因此他父亲给他的钱常常不够花所以经常在车站前“乞讨”.

我上当了作文
“请问青青草原上最聪明的羊是谁？A：美羊羊B：喜羊羊，如果你知道的话，请拨打168……！”你瞧，电视上又出现了这种骗人钱财的广告。
我恨死了这种电视广告，因为我曾经被骗过。
那天下午，我喜滋滋的看着《喜羊羊与灰太狼》这部动画片。正看得起劲，电视节目截然而止，冒出这样一则广告。很久，都没有等到动画片，于是我不耐烦的写了会儿作业，我看它放这么久。耳朵被广告诱惑住了，心想：没准他说的是真的呢？试一试吧！
正想着，就不由自主地跑到电话机前，“叮叮叮—”我拨出了那个电话。拨通后，也不知道里面说了些什么，就是喋喋不休的说着，迟迟没有说问题，也不让我回答。我原先以为或许因为我的声音太小了，所以我故意放大声音，放开喉咙，大声喊：“我—选—B！”
我等了又等，就是没有人听我的话，我又跟它说：“人的忍耐是有限度的！哼，我不跟你玩了！”我生气的把电话挂了。
我满以为事情就这样过去了，可一个月后，就是那个电话浪费了我两天的零花钱啊！我倒！
从那以后，我不再相信这些广告了，因为那些都是声讯电话，骗人的把戏。我诚心的对大家说：“不要轻易相信电视上的广告，不然，你只能自认倒霉，贪小失大，后果不堪设想。
我上当了作文
那天放学路上，我远远地看见一个人正站在高台上，台下还围着许多人，我好奇地凑了上去，想看个究竟。
原来是一个30多岁的中年男子正在推销洗衣粉，只见他手持扩音器大声叫喊着：“走过路过不要错过！一袋原价15.8元的洗衣粉，现在只需8.8元，过了今天就没这个优惠了！‘全洁’洗衣粉十周年纪念日，买一赠一，买二赠三；买得越多，赠得越多；赠得越多，您就赚得越多……”我一边听一边往前挤。“‘全洁’洗衣粉去污力强，值得信赖！”说着，中年男子拿出了一袋“碧浪”洗衣粉和一袋“全洁”洗衣粉分别倒在两盆水里，接着又拿出一块白布，在上面倒上了油，撕成两半，放进两个水盆里。过了几分钟后，他用手搓了搓两块白布后拿出来，结果让人大吃一惊：用“碧浪”洗过的白布还能看见油渍，而用“全洁”洗过的白布就像新的一样。中年男子又把酱油洒在白布上做实验，结果用“全洁”泡过的又是焕然一新。
这时，台下有人喊道：“快给我来两袋！给你钱！”可是中年男子没有急着卖，而是指着一个穿着又脏又黄的衬衫的叔叔说：“这位大哥，我想给您洗一下衬衫，好吗？”叔叔犹豫了一下，还是脱下了衬衫。中年男子又大声说道：“大家看好了，这件衬衫将焕然一新。”说着，就用“全洁”洗衣粉洗了起来。不一会儿，白衬衫果然被洗得洁白如新。这下围观的人们再也忍不住了，一个个争相购买。我也买了一袋，又获赠品一袋，中年男子还送了我一块巧克力，我心里高兴极了。
一到家，我就用粉红色的毛巾演示给妈妈看。当我把洗衣粉倒下去，搓了几下，立刻就傻眼了——好好的粉色毛巾变得这里白一块，那里粉一块的，难看极了。我又洗了一遍，粉红色的毛巾全变成了白色！妈妈看了，顿时明白“全洁”不是洗衣粉而是漂白粉，赶紧领着我去找中年男子，可那中年男子早就消失得无影无踪了。
唉，我上当了！这次上当的经历，让我吸取了深刻的教训：贪小便宜，吃大亏！
我上当了作文
“哇！”一只戴着小红帽的动物竟然朝我走来。难道它不害怕我，要知道我可是童话《小红帽》中的大灰狼哦！这只“小红帽”是那根神经出错了，它竟然不害怕，直直地朝我走来！它想干什么，难道她想送死？哈哈，难道我的运气一直是这么好，总有着“小红帽”自动给我送上门来……
哈哈！我又有一顿午餐了，我看着这只“小红帽”离我只有分毫之差了，就亲切地对它说：“小朋友你好，你叫什么名字啊？”这只小红帽回答说：“你好，我叫小柯乖，老婆婆，您是谁呀？”我想：我这么聪明的捕猎高手还用隐瞒吗？
我眨了眨眼，笑眯眯地说：“小柯乖，我是大灰狼婆婆，你要干什么去呀？”小柯乖说：“我的好朋友要过生日，我正忙着给它找礼物。老婆婆，您有什么事吗？”我堂堂捕猎高手怎能放过这次天赐良机呢？我忙问：“你们要去几个人去庆祝啊？小柯乖？”
小柯乖听了，想了想，“有小马柯比、小羊比可……好多人那！老婆婆您也带着您的小孙孙去参加生日宴会吧！”
如果我暂时先把这只小傻帽放了，等它带我去参加生日宴会，不就可以饱餐一顿了吗？我装作很真诚的样子对小柯乖说：“好吧，现在你就带我去吧！”一会儿，又来了一只小黄狗，他和小柯乖嘀咕了半天，小柯乖又对我说：“老婆婆，去参加生日宴会要有礼物，不如把您的牙齿当作项链送给我的好朋友吧！”
哼，反正到时候你们都是我的腹中之物，这有什么难的？
我爽快地答应了，马上取下了牙齿给了小柯乖，我边走边做着美梦，心想：这次可够我吃一个月的了。我可真是太聪明了！这一定是灰狼家族中的一大盛事，我一定会被评为“灰狼模范”的。
我跟着小柯乖向小河边方向走去。不久，一座足够容纳二十人的小房子展现在我们面前，我快步走进去，坐在了座位上。宴会开始了，小动物们欢歌笑语热闹极了！
我吸了一口气，猛得向小柯乖扑去，咬住了它的尾巴。咦，怎么咬不动？我惊讶极了！大家好像早有准备，一齐用网把我扣住了，不！我挣扎着！
原来我没有了锋利的牙齿，咬不动小动物们了，唉，真是聪明反被聪明误啊！我后悔也不行了！

七 生活与数学作文500字

生活在幸福中
我生活在一个幸福的家庭，我有让我感到幸福的父母。

勤劳的爸爸妈妈用智慧的双手构建着我们这个幸福的家。他们勤奋地工作着，他们如愿以偿，家庭虽然不算富裕，但一家人每天快乐的工作、快乐地学习。

小时候，我不止一次的问过大人：什么叫幸福？他们有的说是有钱，有的说是有权，而爸妈说幸福就是一家人在一起快乐地生活。

我想，我一定是幸福的。

每天放学回到温馨的家，一股饭菜的浓香味扑鼻而来。有时作业写到一半，就能听到妈妈喊“开饭”的声音，这时候我是那么的快乐。妈妈的烹饪水平可是一流，同学朋友每回在品尝妈妈的手艺时，都说我“真幸福”，那时，我自豪极了。饭桌上，我大口大口地吃着香甜可口的饭菜，一个劲地夸赞妈妈的手艺，妈妈总是欣慰地笑着。我想，她一定是幸福的。

我很憎恨恶劣的天气，不仅因为它给人们生活带来了很多不便和灾害，更因为天气恶劣时爸爸的工作是那么艰辛。那个天寒地冻的深夜，我被开门声惊醒，“今天我们家用上了电”，爸爸正兴奋地向妈妈讲述他们为最后一户通电的情况。听着他们轻轻的交谈声，我一咕噜爬出温暖的被窝，扑到我几天几夜都未曾见过的爸爸的怀里。爸爸宽实的臂弯环绕着妈妈和我，舒展的笑容里，洋溢着战胜冰灾的欣喜和自豪。我想，他一定是幸福的。

有时，一家人在谈天，我最爱听他们小时候的故事。每次看到他们为儿时的丑事而脸红时，我都不禁捧腹大笑，后果是被罚去清理大笑时喷出的“东东”。有时，我跟他们谈我的奇思妙想，有历史的、有地理的、有生物的……我发表出一个“妙论”时，爸爸毫不留情地泼我冷水，说“不现实”，而我却从不肯服输，连说“凡事都有可能”，引来一阵阵爸爸并无恶意的笑声……此时的我，也是幸福的。

一家人在一起难免会发生磕磕碰碰，但过后总是幸福快乐的。一个孩子生活在恐惧中，他学会的是忧虑；一个孩子生活在讽刺中，他学会的是自卑；一个孩子生活在鼓励中，他学会的是自信；我生活在幸福中，我想，我学会的将是用心真诚地对待万事万物。
生活在诚信之中
在斑斓的社会中，童年早已离我而去，早已找不到一点童年时代的影子，这没什么值得感伤，因为我已步入了另一个世界。这其中有一件是令我难忘，因为它教会了我“诚信”二字。
我离开了童年，也离开了生活了十年的平房，买了一套楼房开起了超市，生意虽不算好，可总算过得去。
刚搬到这的时候，正是雪花纷飞的冬天，而附近的一家麻将馆，却是夜夜灯火通明。那的老板经常光顾，后来要了我家的电话号码，说他们忙时就送货。
有一天晚上，已是晚上八点多了，电话突然响了，打电话的正是那位老板，要了一点货，让妈妈送过去，此时外面正下着大雪，超市早就关门了，但妈妈还是答应送去。
简单的收拾一下，妈妈就拿着货出门了，留我一人在家。除了我的台灯发出的那昏暗的灯光外，黑漆漆一片。那一刻，感到时间过得很慢。几分钟后，妈妈回来了，她满脸通红，像极了圣诞老人。不过妈妈并没有脱掉外衣，而是从口袋中拿出了一盒烟，从货架上换了一个，我还没来得及问。她又出去了，我走到窗边，看着外面雪花纷飞，想想都让我打寒颤
妈妈终于回来了，似乎比上一次用的时间还多。妈妈回来之后，我立刻问她：“妈，你刚刚干嘛去了？”妈妈回答说：“有人换一下烟。”但我见妈妈仍然没有休息的意思，就问她：“你还要去啊？”妈妈没有回答我，我又问了一遍，妈妈才回答：“他们还需要零钱，我得送去。”我说：“这不是在折腾人嘛，不送不就行了吗！”妈妈说：“那哪能行？再说我们已经答应他们了。怎么能食言？况且人家还等着呢!这是诚信问题!”说完妈妈就走了。
时间一分一秒过去了，妈妈终于回来了，我见她一句话都没说，默默地坐在床上……
“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。”
生活在岁月中
岁月是一首变幻的歌，岁月是一本沧桑的书，岁月是一条曲折的河，岁月是一段坎坷的路。

岁月匆匆，燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，又在开的时候。而岁月却逃去如飞，我们拥有的时间只是流星划过暗淡长空的短暂光芒。面对它，我却茫茫然，我生活在岁月之中，却丝毫没有对它产生半点怜惜。

岁月多变，从奴隶到民主，从野性到文明，从争战到安定，从落后到先进，这一切的变化都浸泡在岁月中，历史向我们昭示着岁月，我生活在岁月中，为变幻的奇迹而惊叹。

岁月苍苍，多么长久的时间在它看来也只是流星一瞬，古代的劳动人民为我们留下了沧桑而辉煌的成就，化作一行字，铭刻在岁月的脚步下。我生活在岁月之中，岁月重现了历史。

岁月恍惚，回望我走过的路，扑朔迷离，远处的则如同海市蜃楼，这也许是我的犹豫，这也许是我的抉择。我生活在岁月之中，岁月如麻，而我坚守我自己。

岁月最易让人迷失，如一片森林，茂盛却迷离，似一片沙漠，平坦却茫茫。坚定自己，明确自己，信赖自己，以明确人生航向，化一条船，与风浪搏斗，不示弱，向目标远航。生活在岁月中的又何止是我一人呢？

云儿轻轻散去，风儿渐渐停息，岁月在留下些鱼尾纹后，匆匆溜走，只留下一根短短的蜡烛，散发幽幽荧光，映照着一张苍老的脸庞，母亲也在变老，在岁月的长河的流逝中，她的闪现，嵌入了我的一生。

我生活在岁月之中，岁月，使我生命的计时器；我生活在岁月之中，岁月，使我生灵的开拓者。

岁月如歌，变幻多端，奇迹便是侵蚀的镌刻；

岁月如书，沧桑古老，辉煌便是闪耀的折痕；

岁月如河，曲折蜿蜒，目标便是永恒的航向；

岁月如路，坎坷不平，信念便是坚定的高帆

八 作文:生活中的数学——分段计费

一、电费分段计费

例1 (武汉)某市居民生活用点基本价格为每度0.4元,若每月用电超过a度,超过部分按基本电价的70%收费.

(1) 某户五月份用电84度,共交电费30.72元,求a;
(2) 若该户六月份的电费平均为每度0.36元,求六月份共用电多少度?应交电费多少元?

解:设该户每月用电为x度,缴纳电费为y元,根据题意可分段构建函数关系式:
当x≤a时,y=0.4a;当x>a时,y=0.4a+0.4×70%(x-a)

(1)因为五月份用电84度,共交费30.72元,先将其数值代入(1)进行判断.因为0.4×84=33.6>30.72,所以五月份的用电超过a度,应满足解析式(2).所以30.72=0.4a+0.4×70%(84-a),解得a=60.
(2)因为0.36<0.4,所以知六月份用电超过a度,所以0.36x=0.4×60+0.4×70%(x-60),解得x=90,即六月份应交电费0.36×90=32.4元.

二、水费分段计费

例2 (辽宁)我省是水资源比较贫乏的省份之一,为了加强公民的用水意识,合理利用水资源,各地采用价格调控等手段达到节约用水的目的.某市规定如下用水收收费标准:每户每月的用水不超过6立方米时,水费按每立方米a元收费;超过6立方米时,比超过的部分每立方米仍按a元收费,超过部分每立方米按C元收费.
该市某户今年3、4月份的用水量和水费如下表所示:
月份 用水量（m3） 水费（元）
3 5 7.5
4 9 27
设某户每月用水量为x(立方米)应交水费y(元).

(1)求a、c的值.并写出用水不超过6立方米和超过6立方米时,y与x之间的函数关系式.
(2)若该户五月份用水量为8立方米,求该户五月份的水费是多少元?

解: (1)依题意得:当x≤6时,y=ax;当x>6时,y=6a+c(x-6),由已知得
解得a=1.5,c=6,
所以y=1.5x( x≤6),y=6x-27(x>6)
(3)将x=8代入y=6x-27,得y=6×8-27=21(元).
即该户五月份的水费21元.

三、上网分段计费
例6 (湖北)某市宽带上网的收费有流量方式（按在网上所接收和发送的信息量收费）、时长方式（按在网上的时间收费）等几种不同的方式．其中流量方式的收费标准是：基本月租费75元，赠送900M流量（即每月流量在900M以内的不再收费）超过900M的，超过部分按流量分段收费，具体规定为：流量为不超过400M时，每M收费a元；超过400M时，不超过部分每M收费a元，超过部分每M收费C元．（M是信心量的计算单位）某单位4、5月份上网的流量和费用如下表：
月份 流量（M） 费用（元）
4 1200 135
5 1400 165

（1）求a、c的值．
（2）设该单位某月上网的流量为x（M），费用为y（元）写出流量超过1300M，y与x之间发函数关系式．

解：（1）由题意的得：
解得a=0.2,c=0.1;
(2)y=0.1(x-1300)+75+400×0.2,即y=0.1x+25(x>1300).

九 生活中的数学日记怎么写300字

下午，我做完抄作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。

Ⅷ 三年级数学都学什么

三年级数学学的内容如下：
上册：
1、测量(长度单位及质量单位)
2、万以内的加法和减法(二)
3、四边形
4、有余数的除法
5、时、分、秒
6、多位数乘一位数
7、分数的初步认识
8、可能性
9、数学广角(简单的排列与组合问题)
下册：
1、位置与方向
2、除数是一位数的除法
3、统计
4、年、月、日(一年有十二个月，七个大月，三十一天)制作年历
5、两位数乘两位数
6、面积
7、小数的初步认识
8、解决问题设计校园
9、数学广角
10、总复习

Ⅸ 三年级数学主要是学什么。。。

1、毫米、分米的认识：
(1)会用厘米估计常见物体的长度,并在实际测量中引出长度单位毫米和分米.
(2)通过测量活动,实际感受1毫米和1分米大约有多长,会用毫米和分米作为长度单位进行估计.
(3)知道米、分米、厘米、毫米之间的进率,能根据具体情境选择恰当的长度单位,会用这些长度单位进行测量.
(4)能完成有关的计算和应用,发展空间观念和动手操作能力.
2、千米的认识：
(1)了解"千米"是比"米"大很多的长度单位,知道1千米大约有多长,并初步了解千米在生活中的应用.
(2)掌握千米和米之间的进率,能正确换算和计算,并能解决相关的实际问题.
3、吨的认识：
(1)了解"吨"是比"千克"大很多的质量单位,知道1吨大约有多重,了解质量单位"吨"在生活中的应用.
(2)掌握吨、千克、克之间的进率,能正确换算和计算,并能解决相关的实际问题.
(3)能估计一些常见物品的质量,能根据具体情境选择恰当的质量单位.
第二单元：万以内的加法和减法（二）
1、加法：
(1)能结合具体情境,发展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和能力.
(2)能在解决问题的过程中探索并掌握两位数、三位数的连续进位加法的计算方法,知道笔算的算理和注意事项.
(3)能熟练完成两位数、三位数的连续进位加法的计算,并能解决相关的实际问题.
(4)能结合具体情况进行估算,逐步掌握估算的基本方法,养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯.
2、减法：
(1)能从实际的情境中提取有用的数学信息,能根据信息提出恰当的数学问题.
(2)在解决问题的过程中经历估算的过程,并逐步学会合理、恰当的估算,能用估算的结果判断计算结果的对错.
(3)在解决问题的过程中探索并掌握三位数的连续退位减法的计算方法,知道笔算的算理和注意事项.
(4)能熟练完成三位数的连续退位减法的计算,并能解决相关的实际问题.
3、加减法的验算：
(1)在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义,并熟练掌握加减法的验算方法.
(2)能选择恰当的方法对加减法进行验算,并逐步养成对自己的计算进行验算的好习惯.
第三单元：四边形
1、四边形：
(1)通过观察、比较,直观认识四边形的特征,能利用特征辨别哪些图形是四边形.
(2)能在点子图或方格纸中画四边形,能在钉子板上围四边形.
2、平行四边形：
(1)结合生活情境,初步感知平行四边形的特征,能辨别哪些图形是平行四边形.
(2)能在点子图或方格纸中画平行四边形,能在钉子板上围平行四边形.
(3)渗透平行四边形和长方形的联系和区别.
3、周长：
(1)结合具体实物和图形理解并准确掌握周长的概念,并能用数学语言描述给定图形的周长.
(2)能用不同的方法测量或计算给定图形的周长,能比较两个图形周长的大小.
4、长方形和正方形的周长：
(1)结合具体情境,探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,感受数学在生活中的应用.
(2)能选择恰当的方法熟练计算长方形和正方形的周长,并能在具体情境中解决相关的实际问题.
5、估计：
(1)在准确掌握长度单位的前提下,能合理、恰当的估测某线段或物体的长度(包括周长).
(2)能利用估测的相关知识解决生活中的实际问题.
第四单元：有余数的除法
1、例1
(1)在解决问题的过程中回顾除法的含义,并回顾除法各部分的名称及含义,体会除法与生活的密切联系.
(2)结合具体情境,经历除法竖式抽象的过程,体会除法竖式每一步的实际含义,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式.
2、例2
(1)在具体情境中体会有余数除法与生活的密切联系,理解有余数除法的意义,理解余数的含义.
(2)探索并掌握有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验.
(3)能口算或用竖式计算有余数的除法,并能解决简单的有余数除法的实际问题.
3、例3
(1)在解决问题中进一步理解有余数除法和余数的含义,并进一步巩固有余数除法的计算方法.
(2)经历对许多有余数除法算式的观察、分析过程,探索并掌握余数和除数之间的关系.
(3)能利用余数和除数之间的关系直接判断有余数除法计算的正确性.