数学先学什么后学什么

① 高中数学课本的学习顺序是什么

高中数学课本的学习顺序是：

高一上学期学习必修一和必修四，必修一的主要樱弯内容是《集合》，《函数》，必修四的主要内容是《三角函数》，《向量》。

必修三中的内容包括《统计初步》，《算法》，《概率》。

到了高二要学习必修五，主要内容是《数列》，《不等式》，《圆锥曲线》等。

(1)数学先学什么后学什么扩展阅读：

高中学数学注意事项：

首先，在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。

听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高4 5 分钟课堂效益。

其次，要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。

数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。

再次，如果数学课没有一定的速度，那是一种无效学习。慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。

最后，在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随 着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。

对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀贺颂数下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针禅首对性地补，注重实效。

② 数学学习顺序

在大学，所有学院的数学学习顺序都是基本相同的，具体如下：
大一上：微积分（上）
大一下：微积分（下）、线性代数与空间几何解析
大二上：概率论与数理统计、复变分析
大二下：离散数学、随机过程（与概率论有重叠的部分）

实际上微积分、线性代数、离散数学都可以直接学
微积分讲到多元微积分时需要一些线性代数里的行列式计算
离散数学的集合论和图论部分需要一些线性代数里的矩阵知识；抽象代数部分最好学过线性代数，线性代数是抽象代数的一个实际例子

至于概率学等学科，软件学院应该不用学！

③ 基础数学专业课程学习顺序是什么本人想先自学，该按怎样的顺序学习

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④ 高中数学课本的学习顺序是什么

高中数学课本按顺序，主要学习内容有：

1. 集合与函数概念；

2. 基本初等函数；

3. 函数的应用；

4. 统计，概率；

5. 三角函数；

6. 平面向量

7. 数列；

8. 不等式

9. 空间几何；

10. 点、直线、平面之间的位置关系；

11. 直线与方程；

12. 圆与方程

13. 圆锥曲线与方程；

14. 导数及应用等。

⑤ 求大学数学教材的先后顺序

数学系。一般是先学数学分析（对应于微积分）和高等代数（对应于线性代数）。
理工、经济类（非数学类）。首先是高等数学（微积分），其次是线性代数，概率与统计。这几门是最为重要的，考研都要用的。
另外，与数学相近的一些理科，比如物理，还会学常微分方程等。有些工科要学复变函数。
文科一般不学数学，有些高水平大学也会学，内容和理工科差不多，就是压缩简单了很多，而且文科考研基本不考数学。
建议自学的话，都是先学微积分和线性代数等内容。不过按专业不同，教材要有所选择。

⑥ 高中数学这几个应该先学哪个学习顺序是啥

那就要分情况了

首推三角函数，一般考试的第一大题，相对于考试而言可以给你快速建立考试的信心，且一般高考难度系数不会太高 。

数列的话，一般也是第一大题的位置，基础题型一定要熟悉。

如果你想要快速拿到分的话，我推荐先看立体几何（高考必拿分呀，而且题型比较固定，相较而言，是比较好拿的）但是立体几何题和向量大部分情况会一起考，所以要一起学。且这个题一般对计算的要求是比较大的，要快和准。

概率和统计也是基本必出一个大题，但是有时这个题目会比较浪费时间，要写各种情况，这个题算是中等题，不是因为难而是浪费时间，考试时间真的很宝贵。但第一小题的分要必拿。

导数放大题一般比较难，而函数和三视图都是一般考小题型。

要快速拿分推荐三角函数，数列 立体几何和向量还有统计和概率。

拿高分导数必不可少。

而函数的话知识点有点碎，容易忘，个人建议可以往后拖一拖。

我是安徽省，各地方考试有时会不一样，还是要理智采纳，谢谢！

仅代表个人观点

⑦ 高中数学学习的一般顺序是什么 从必修一开始学 然后学必修几

综述

一般是学必修四，因为一和四讲的主要是函数。之后就是2，3，5了。选修部分一般是按顺序。

《教师备课参考:高中数学(必修2)(配人教版)》内容简介:数学史是研究数学的起源、发展过程和规律的学科，它包括特定时代背景下的数学观，重要数学家的成就，重要数学概念的形成和发展，数学理论的演变，重要数学方法的起源。

数学这门科学有悠久的历史，发展过程充满了人类的创造和理性智慧，积累了这门学科富有魅力的题材。

在数学教学中穿插数学史，可以使学生认识数学的起源，数学发展的规律，认识数学思想方法以及数学中的发现，发明与创新的法则。

可以培养学生学习数学的兴趣，进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识审美情趣，培养学生良好的数学素养。英国科学史家丹皮尔曾经说过:"再没有什么故事能比科学思想发展的故事更有魅力了。"