三年级数学重点培养孩子什么

❶ 三年级数学主要是学什么

❷ 中，小学三年级数学应该怎样培养孩子的良好学习习惯

学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如神和团文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背游橘后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水棚改平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

❸ 小学数学三年级学习要求

三年级可以说是一个承上启下的年级，既是连接小学低年级的纽带，又是承接高年级的桥梁，学生能不能学好三年级数学，对未来很重要。下面总结了学好小学三年级数学的三个要点，希望能帮助孩子提升成绩。
1、兴趣很重要
我们从自身的角度考虑，只要是我们自己感兴趣的事情，总会投入极大的热情。其实孩子也一样，只要他们对三年级数学感兴趣，那么也会投入极大的热情。
2、科学的教育方式
在学习的过程中教育方式很重要，麦斯数学老师之所以会选择具有三年以上教育经验的，就是因为有经验的老师加上合理的培养，对于教育方式掌握的更好。以培养兴趣为例，麦斯数学通过研究发现，孩子会对自己所熟悉的事情感兴趣，因此麦斯数学的老师，会从孩子熟悉的知识入手，引出新知识，这样收到的学习效果更好。
3、合理安排学习时间
虽然孩子已经到了三年级，学习任务开始加重，但是孩子的注意力是有时间限制的，因此我们需要对学习时间进行良好的把控。并不是说不停的学习才能取得好成绩，劳逸结合有时候对孩子成绩的提升会更有帮助。
三年级数学对孩子小学阶段学习至关重要，作为家长一定要注意帮助孩子学好三年级数学，以便日后提升成绩。

❹ 开学了，三年级的孩子应该培养哪些好的数学学习习惯

1、课前：
学生须将数学课本、课堂练习册、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上；在老师指导下，合理组建学习小组，并复习与本节课有关的旧知识。
2、上课：
学会倾听别人的发言，边听边想，分清重点、非重点；以一定速度默读，边读边思考；积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的数学语言回答问题。小组内学会发挥集体智慧，理顺总结探究过程，小组之间互提建议，在交流中互相学习。
3、作业：
先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意；作业整洁，书写工整、规范、美观；按时独立完成作业，无抄袭现象；做作业要专心，不边做边玩；能按要求进行检验，掌握验算的一般方法，中高年级做到自觉验算，能根据实际情况灵活合理地进行验算。
4、阅读：
阅读有详有略，有重点、非重点之分；根据自己的兴趣有选择地阅读自己喜欢的数学课外读物。养成自觉阅读教科书和课外读物的习惯；阅读后同学之间能互相交流，有自己的独到见解，喜欢钻研数学问题山裂局。
在实施中，我根据本班的实际情况将学生分为上、中、下三类，按照三个层次对他们分别提出不同的要求，使每一个学生的数学学习习惯都得到不同程度的提高。尤其对于后进生，教师要针对其不良的习惯，如，计算不仔细，读题不认真，上课不听讲等做耐心细致的工作，多接触、多辅导、多鼓励他们，从改变不良的习惯逗让入手，以养成良好的习惯为突破口，促进其学习方式的转变和学习成绩的提高。
现从下面几方面对三年级学生数学阅读提出具体的要求：
三年级：
①初步学会边读边思边算的方法，养成认真读书的习惯，实现间读向复读过渡、研读向算读 过渡。间读即间断而不是持续地读，读一句、想一想，领会了，再继续读下去。复读即让学生对一句话翻来复去数遍地读，直到读懂为止。研读即在教师的引导下读书，边启发边思考，边作必要讲解和说明。算读即在教师引导下，学生边读边思考，边演算推出结论。
②能自学一些比较浅显易懂的内容，会主动尝试探讨，明白它主要解决一些什么问题，并将重点的话和不懂的地方划上记号，并能做完自学题。
③初步培养学生源仿自我反馈的能力和习惯，能较自觉自我订正作业。

❺ 三年级数学想要学好有哪些好的建议需要注意什么

想要在三年级学好数学，首先就必须要打下扎实的计算基础，老师几乎每天都会在强调基础计算，而在三年级的时候，这种能力的培养是尤为重要的，在此过程当中，家长需要注意的是每天需要花费一定的时间帮助孩子去完成家庭作业，同时要求孩子去复习今天所学的内容。如果孩子有能力可以给孩子买一些课外习题来帮助孩子做，在三年级的时候必须要去，这么虽然会增加孩子负担，但是只要给孩子打好良好的基础，就能够让孩子在以后学习数学的过程当中不至于这么困难。

想要让孩子在三年级的时候学好数学，就必须要培养孩子的逻辑思维，掌握计算基础，这样才能够让孩子在以后学习数学的过程当中得到突飞猛进的成长。

❻ 小学数学三年级学习要求

三年级属于一个过渡阶段，在小学范围内，数学并不难，而且，每一册的课本，对于新知识都有提前渗透。举个例子来说，比如平面图形，一年级就有涉及，但是呢，只限于认识简单的平面图形，如三角形、圆、长方形、正方形、平行四边形等。到了二年级，就要求学生进一步认识这些平面图形了，重点是认识角，要会画角，知道锐角、直角和钝角的区别。到了三年级，再进一步，要学习长方形和正方形的周长。而到了四、五年级，就接触到了平面图形的面积计算。总之，小学数学知识，是一步步增高难度，一点点渗透，一点点强化的。
首先，要培养孩子的专注力，其次，让孩子反复读题，不要着急做，先要理解题目所给的条件是啥意思，要求什么？如果不懂意思，盲目做题，只能是错误。因此，读题审题是关键，但培养孩子的理解能力，更关键，这方面需要一点一滴、天长日久的练习，家长不能急，不能代劳，尤其是不能帮助孩子读题，越俎代庖的话，只能让孩子养成依赖习惯，根本不愿意动脑筋想办法，去克服数学学习当中的困难！
最后，家长要有耐心，要有陪伴孩子的时间，能与孩子一起多做一些开动脑筋的智力题，来提高孩子学习数学的兴趣，这是最为关键的一点

❼ 小学三年级数学都学什么内容怎样才能学好

三年级是小学阶段一个承上启下的年级。小学生能不能在五六年级还保持好的学习成绩，三年级这一年十分的关键。对于数学学科来说，这一年难度会明显比一、二年级加大。学生三年级的数学成绩能否优异，直接影响着未来几年的数学成绩。

下面整理了思维导图帮大家梳理下小学数学三年级所需要学习的内容。

要学好小学三年级数学，除了要有良好的学习习惯，更要有正确的学习方法，希望能对大家学习数学提供一些帮助。

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❽ 如何培养小学三年级学生的数学能力

传授数学知识和培养数学能力相结合的原则

小学生的数学能力一般是指计算能力、初步的逻辑思维能力、初步的空间观念以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。知识是能力的基础，各种数学能力是数学知识学习过程中逐步形成和发展的。同时，知识的掌握又受能力的制约，已形成数学能力反过来决定着真实掌握的程度，两者是相辅相成，相互作用的。
二、理论与实际相结合的原则

应用的广泛性是数学的三大特性之一。把数学教学与实际生活联系起来，讲来源、讲用途，让学生感到生活中处处有数学。数学是一门看得见、摸得着、用得上的科学。这样，可以激发学生戚李的学习兴趣，帮助学生掌握数学基础知识，提高分析问题和解决简单实际问题的能力，培养数学应用的意识。
三、具体与抽象相结合的原则

列宁指出，人的认识是从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实践辩证途径。数学的一门很抽象的学科，要解决数学的高度抽象性与小学生思维具体形象之间的矛盾，重要的是采用直观教学。
四、严谨性与可接受性相结合的原则

严谨性是数学学科的一大特点，由于逻辑的严谨而导出结论的确定性。可接受性是高拍迟针对学生而定的，指的是贺手一切教学内容要符合小学生身心发展水平，要循序渐进，难易适度，便于学生接受。在数学教学中，既要注意数学本身的严谨性，又要符合小学生的接受能力，把两者密切地结合起来考虑，才能有效的促进学生掌握数学知识，提高学生的数学能力。

❾ 小学数学要培养学生哪些能力

小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?

以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.

❿ 小学三年级数学应该怎样培养孩子的良好学习习惯

一、重视学习目标的教育与引导
首先，家长要帮助孩子树立正确的学习态度和理想，给孩子讲清楚为什么要如此认真、辛苦地去学习，将来长大了要成为什么样的人，用什么养活自己，理想的职业是什么？可以经常和孩子在餐桌上或临睡前讨论这些问题，孩子往往会为我们描绘一幅美好的蓝图，这时我们可以用“你真棒！你能行！”这样的语言去鼓励她（他）朝着这个目标努力。虽然她的想法经常在变，大家也深知孩子说的话在现实中不一定能实现，但只要有想法、有目标就能产生巨大的推动力，一定要让孩子理解学习的重要性。现在随着孩子的长大，她的心中都有自己崇拜的偶像，在这也可经常和孩子探讨这个问题，为什么崇拜他，引导孩子一起查查相关资料，想想怎样做才能成为她崇拜的人。这样一步步最终都能引导到努力学习上来。
在家中，我们可以让孩子建立起自己学习数学的目标，比如：每次的作业等级、每个单元的学习目标分数、期末预期目标分数等。每个目标的实现采取因个体而异，遵循循序渐进的原则，由小到大、由低到高。如果孩子努力将目标达成了，家长可以适当给以奖励，如:看喜欢的电视或影片、物质奖励或外出游玩等。只要孩子是通过自身努力，尽力学习了，我想都要给与表扬与鼓励！
二、注意学习习惯的养成教育与监管
我们家长要让孩子形成独立学习的品质，不依赖和依附别人学习；并且形成抓住学校在校学习时间为主的学习素质。毕竟，我们的孩子所要学习的科目、知识较多，学习压力较大，好玩是孩子的天性，课后不会有再多的时间再进行重复学习。为此，我们要做到：
1、培养孩子课前认真准备的习惯
进入小学首先要让孩子知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的数学书本、作业本，钢笔或削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成"丢三落四"的坏毛病。在家中，开始的时候，要在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，应该怎样摆放整齐、精简书包等。这样让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。经过训练，孩子便逐渐能独立准备好所需的学习用品，慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
2、做好孩子课前预习习惯的 监督
预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。对于数学学习，我的要求是：一看，认真地阅读课本，了解课本中出现的知识。二想，想一想与自己已知的知识联系，想一想新知识好理解吗。三思，对例题和练习进行思考，哪些是通过自学理解的，哪些是不理解的，把不理解的地方标下来。四练，尝试性练习课后“做一做”作业题。五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。
3、加强孩子课后复习的习惯
中国“猴子掰苞米”的故事可谓妇孺皆知，小猴子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一个苞米。我们要提醒孩子要及时复习，温故知新。虽然她懂得了复习的重要性，但究竟怎样复习才能事半功倍的问题，却并没有引起她足够的重视。 所以只有科学的复习，形成习惯，才能有好的效果。还需要家长的指导与监督，为了搞好课后复习，需要孩子做好二件事：一、试图回忆，二、认真看书。而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了什么？哪些学会了？那些还有些不理解？二、认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。每天作业之前，做到先复习后再做，效果更好。看书时，还可以不时地加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话,这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。
4、培养孩子认真完成作业的习惯的监管
要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。首先要培养孩子认真书写的习惯，例如在书写时，要求做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清数字或数学信息；心到，要把题意理解清楚；手到，正确选用解题方法，完整解题。
5、培养孩子发现错误及时改正的习惯
这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯，一要先让孩子根据老师的批改认真思考，从而不断地发现错误、总结经验，吸取教训，不断提高。二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。三要针对教师的提示自改。四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。
有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了，也是一项长期的任务。相信只要坚持长期不懈地努力，让孩子养成良好的学习习惯，肯定会让孩子在学习方面受益匪浅。