数学仪器物品卡片的用途是什么

A. 固定资产卡片的用途有哪些

固定资产卡片：固定资产进行明细分类核算的一种账烂困型簿形式。是登记固定资产各种资料的卡片。它是每一项固饥猜定资产的全部档案记录，即固定资产从进入企业开始到退出企业的整个生命周期所发生的全部情况，都要在卡片上予以记载。

固定资产卡片上的栏目有：类别、编号、名称、规格、型号、建造单位、年月、投产日期、原始价值、预计使用年限、折旧率、存放地点、使用单位、大修理日期和金额，以及停用、出售、转移、报废清理等内容。属于订本式账簿。

固定资产注意事项

固定资产折旧方法的选择是否适合，折1日年限是否适当，折旧额的计算是否正确。根据相关规定，固定资产的折旧方法一经确定，不得随意变更。但是企业至少应当于每年年度终了，对尺迅固定资产的使用寿命、预计净残值和折旧方法进行复核。

使用寿命预计数与原先估计数有差异的，应当调整固定资产使用寿命;预计净残值预计数与原先估计数有差异的，应当调整预计净残值;与固定资产有关的经济利益预期实现方式有重大改变的，应当改变固定资产折旧方法。

B. 下图中三个科学仪器名称是什么用途是什么

依次是
1.温度计 用来测量流体的温度 一般有水银的 和 酒精的 两种
2.试管耐核巧夹 用来夹住玻璃试管的
3.玻璃昌键棒 用氏慎来搅拌溶液 或者液体的

望采纳

C. 小学数学教学仪器有哪些

名 称 规格 型号 功能

通用
计算机
计算器 简易型
一般

测量
长度
软尺 2000mm
卷尺 20m

质量
托盘天平 演示用，500g，lg
简易天平 200g，1g
弹簧度盘秤 指针式，lkg
弹簧秤 质量单位，2.5kg

时间
电子停表 0.1s

专用仪器
数学
三角板 演示用，60º、45º各1
圆规 演示用，附橡皮脚
量角器 演示用，0º ～180º
专用直尺 1m，分别有米、分米、厘米、毫米四种单位
标杆 1.6m
测绳 50m
塑料球 三种颜色，外径不小于15mm，配不透明袋
塑料小球 五种颜色，外径不小于5mm
计数片 圆形不小于Ф15mm，正方形不小于15mm×l5mm，正三角形边长不小于15mm，各片厚不小于1mm
竖式计数器 演示用，三档
竖式计数器 演示用，五档
竖式计数器 学生用，五档
演示算盘
计数棒 演示用，每10根一捆，10捆
计数棍 学生用，长不小于100mm，外径不小于1.2mm
钉板 390mm×590mm
钉板 透明，200mm×200mm
钉板 学生用，不小于140mm×l40mm
大型积木
塑料插接块
塑料连接链
数字骰子 不小于12mm×l2mm×12mm，每个面上有不同的字，不少于3个
空白骰子 不小于12mm×l2mm×l2mm，不少于2个，可用铅笔写，用橡皮擦除
数字转盘 以圆心为中心将转盘分区，每区内有不同的数字
色块转盘 以圆心为中心将转盘用不同颜色分区
空白转盘
演示用空白转盘 用白板笔
演示转盘 盘面五种颜色，比例可调
几何图形片 包括正方形、长方形、直角三角形、等边三角形、平行四边形、梯形、圆形
集合圈 折叠式
计数多层积木 由l0mm×l0mm×l0mm、100mm×10mm×l0mm、100mm×l00mm×l0mm三种规格的积木块组成
演示用七巧板 磁吸式
七巧板 七种颜色，所组成的正方形不小于80mm×80mm，厚不小于lmm
角操作材料
图形变换操作材料 平移、旋转、对称等内容
面积测量器 透明，不小于100mm×100mm
探索几何图形面积计算公式材料 正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形等
探索几何形体体积计算公式材料 长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等
口算练习器 数字可翻动或可转
演示用空白口算盘 用白板笔
分数片 (1～12)等分
计数彩条
塑料量杯 透明，圆柱形，2L
塑料量杯 透明，棱柱形，1.5L
塑料量杯 透明，水杯形，1L
小学低年级数学磁性教具
小学中年级数学磁性教具
小学高年级数学磁性教具
计数多层积木块 认识1000
面积测量演示器 配长方形、正方形
指南针

模型
数学
钟表模型 演示用，两针，非联动，12时表示
钟表模型 演示用，三针，联动，12时表示
钟表模型 演示用，三针，联动，24时表示
钟表模型 学生用，两针，非联动
钟表模型 学生用，三针，联动
学生用钟面模型 二针联动，有1～12时标志
几何形体模型 长方体(一般和特殊)、正方体、实心圆柱、空心圆柱、圆锥体(等底等高、等底不等高、等高不等底)、球等
厘米立方块 每块为单色，颜色种类不少于二种，l0mm×l0mm×l0mm，30个
几何形体表面积展开模型 长方体、正方体、圆柱体
圆面积、圆周率计算公式推导演示模型 Ф200mm
演示用几何形体和图形模型 含长方体3种、正方体1种、圆柱及判别用形体4种和球1种，长方形、正方形、三角形和圆
学生用几何形体模型 含长方体、正方体、圆柱（空心和实体）、球和圆锥体（等底等高、等底不等高、等高不等底），长方形、正方形、三角形和圆。立体图形每种不少于2个；平面图形每种不少于2个，便于画和拼
简单视图模型 正方体五个，每个面有不同图案
多边形连接条 不同长度，可联接
正方体、长方体框架模型 可拼接正方体、长方体
旋转体模型 球、圆柱、圆锥，轴截面
圆柱圆锥体积比 透明

挂图、软件及资料
数学
教学挂图 图片
物品卡片 购物游戏用
小学数学与代数部分教学挂图
小学数学空间与图形部分教学挂图
小学数学统计与概率教学挂图
小学数学资料图
演示用数字卡片 1～20
图形卡片 每种100张，2种，带磁性
演示用计数图片 动植物和日用器材、几何图形，体现按单一标准分类和按不同标准分类
磁吸式图片 圆、正方形、三角形、五角星，多种颜色，平移和旋转
“搭配”演示材料 磁吸式
平移、旋转和对称演示图 磁吸式
教学情境资源库
学生用计数图片 动植物和日用器材、几何图形，体现按单一标准分类和按不同标准分类

教学投影片、幻灯片
小学数学与代数部分教学投影片
小学数学空间与图形部分教学投影片
小学数学统计与概率部分教学投影片
小学数学资料投影片

多媒体教学软件
小学数学教学素材库 计算机用

其它实验材料和工具
工具
剪刀
圆柱形塑料杯
方形塑料杯
刻刀
角尺
外磁黑板 600mm×900mm(配活动挂图用)
数学用白板 方格
白板笔 红、黑
磁性塑料 厚1mm

自备材料
白卡纸(带四方格)、双面胶、线绳、细沙等

D. 如何利用仪器和自制教具进行数学课堂教学

教具是以传播科技，教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。然而在初中课堂中却很少出现教具，教师也没有布置学生去观察和了解身边与教材密切相关的可作为教具的事物。究其原因，笔者总结有以下几点：一是落后地区的学校，教具很少，加之学校不太重视教具的使用。二是有些教师对一些复杂仪器不太会操作，或觉得带着教具上课很麻烦，所以不用它来进行教学。另外某些课程本身没有现成的教具，教师便理所应当地不用教具。其实不然，教具在教学工作中发挥着十分重要的作用，对学生思维和兴趣的培养、学习成绩和综合创新能力的提高等都有积极的意义。

中国教具配件

四、直观教具起着桥梁作用，自制教具更培养学生的创新能力

中学生活动范围小，社会经验不足，空间想象和思维能力有限，因而对于许多事物和现象难以理解。直观教具便起到了很好的桥梁作用，可有效地提高学习成绩。麦克斯韦说过：“实验的教育价值与仪器的复杂性成反比，学生自制的仪器，虽然经常出毛病，但它却会比用仔细调节好的仪器能学到更多的东西!” 自制教具是一种教研成果，不仅能补充教学仪器的不足和节约经费，更重要的是改变传统的教育观念和落后的教学方法，培养广大师生大胆改革、敢于创造的精神。

综上可知，教具在教学过程中，其重要性不亚于教材本身。教具在教学中一直扮演着很重要的角色，在地理、物理、化学、生物等以实验为主体的学科教学过程中显得尤为重要。在新课标教育体制改革和创新教育相当重要的今天，教具更起到了举足轻重的作用。因此加大教具在教学过程中的使用是完全符合新课改要求的，应当得到重视和广泛应用。

E. 常见仪器的名称和用途

化学中各种玻璃仪器有试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶、锥形瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶、量筒、玻璃棒、洗气瓶等，其名称图片用途、注意事项举例如下：

1、试管

（1）主要用途：

常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器；收集少量气体和气体的验纯。

（1）使用方法及注意事项：

可直接加热，用试管夹夹住距试管口1/3处；试管内盛放的液体不超过容积1/3；加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂；加热时，试管口不应对着任何人。给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。

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2、蒸发皿

（1）主要用途：溶液的蒸发、浓缩、结晶；干燥固体物质。

（2）使用方法及注意事项：盛液量不超过容积的2/3；可直接加热，受热后不能骤冷；应使用坩埚钳取放蒸发皿。

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3、烧杯

（1）主要用途：

用作固体物质溶解、液体稀释的容器；用作较大量试剂发生反应的容器；冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验CO2气体。

（2）使用方法及注意事项：

常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体；应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴；盛液体加热时，一般以不要超过烧杯容积的1/2为宜；溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。

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4、烧瓶

（1）主要用途：

可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中；蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。

（2）使用方法及注意事项：

应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧瓶外壁应无水滴；平底烧瓶不能长时间用来加热。

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5、玻璃棒

（1）主要用途：常用于搅拌、引流。

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（2）使用方法及注意事项：搅拌时避免与器壁接触。

F. 测绘人员常用的仪器有哪些主要的用途又是什么

常用的工程测量仪器有：

1、水准仪，它是为水准测量提供水平视线和对水准标尺进行读数，主要功能是测量两点间的高差,测高程，利用视距测量原理，还可测量两点间的水平距离。

2、全站仪，全站仪在侧站上一经观测，必要的观测数据如斜距、竖直角、水平角均能自动显示，而且可在同一时间内得到平距、高差、点的坐标和高程。

如果通过传输接口把全站仪野外采集的数据终端与计算机、绘图机连接起绝穗游来，配以数据处理软件和绘图软件，即可实现测图自动化。全站仪一般用于大型工程的场地坐标测设和复杂工程的定位和细部测设。

3、经纬仪，是对水平角和竖直角进行测量，主要功能是测量两个方向之间的水平夹角和竖直角，借助水准尺，利用视距测量原理，还可测量两点的水平距离和高差。

(6)数学仪器物品卡片的用途是什么扩展阅读：

在工程建设中并销规划设计、施工及经营管理阶段进行测量工作所需用的各种定向、族洞测距、测角、测高、测图以及摄影测量等方面的仪器。

1、长度测量工具；

2、温度测量工具；

3、时间测量工具；

4、质量测量工具；

5、力的测量工具；

6、电流、电压、电阻测量工具；

7、声音测量仪器；

8、无线电测量仪器；

9、折射率和平均色散测量仪器。

最早在机械制造中使用的是一些机械式测量工具，例如角尺、卡钳等。16世纪，在火炮制造中已开始使用光滑量规。

1772年和1805年，英国的J.瓦特和H.莫兹利等先后制造出利用螺纹副原理测长的瓦特千分尺和校准用测长机。

G. 小学数学仪器中哪些是通用类

小学教学仪器设备指：
一般仪器设备
如：教学卡片，教学模型，教学挂图，还有体育的教学器材等。
电教设备
简介：
教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。

H. 数学100以内的加减乘除纸筒教具有什么作用

提高孩子学习兴趣。自野数制小学数学100以内加减乘除出题器，可提高孩子的学习兴趣的手工，制作简单，只需要两个纸筒。教具指的是用来讲解说明衫伏某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设颂塌首备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

I. 仪器的相关用途

仪器用途多种多样，在科学研究的实验室里、在医学研究和实践中仪器是非常重要的科研工具和装伏悉置；随着中国工业自动化水平的不断提高，各种新式仪器研发、制造的进步和更新非常快，在工业生产和过程控制领域被广泛应用。
1、仪器是科学技术发展的重要前提和根本保障。人类发展史上任何一次大的飞跃都是基于工具的巨大创新和根本变革驱动的，作为“工具”的科学仪器的发展和创新往往是催生科技创新的重要要素。
2、仪器是经济发展和国防安全的重要保障。仪器是保障经济发展、国家安全不可或缺的重要基础条件。首先，着名科学家钱学森先生指出：“新技术革命的关键技术是信息技术。信息技术由测量技术、计算机技术、通讯技术三部分组成。测量技术则是关键和基础”。
3、仪器是推进和谐社会建设的重要力量。现今，全球的资源枯竭、环境污染等问题成为社会健康发展的瓶颈；食品安全燃厅颂问题、公共突发事件、疾病诊断、易燃易爆化学危险品等给人民的生活带来皮郑了严重影响，这些重大问题的解决都离不开先进的检测技术和手段。