小学二年级的数学评价表怎么写

❶ 家长对孩子数学作业的评价怎么写

1、 你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜!

数学作业的家长评语

2、 你还是有些马虎，请注意!

3、 书写一定要认真!

4、 注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!

5、 养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助!

6、 再次提醒：注意认真!

7、 老师希望你今后注意用心对待每一次作业!

8、 “字如人面”，请努力把字写好!

9、 注意：解决问题的步骤要完整!

10、 每一个数字都是不能马虎的!

11、 请注意解决数学问题方法的灵活性!

12、 多角度思考，可以发现新的数学方法!

13、 希望你能持之以恒!

14、 你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事?

15、 精确计算是减少不必要失误的`前提之一!

16、 太大意了吧!

数学作业的家长评语【二】
1、 老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的!

2、 理解是确保无误的基础!

3、 学习成绩的好坏，往往与学习态度有关!

4、 学习要有自信心和自觉性!

5、 做错了不要紧，要紧的是能不能找出做错的原因!

6、 正确的方法是自己想出来的!

7、 眼和耳是最重要的接受信息的器官!

8、 对数学来说，缺什么也别缺心眼儿!

9、 数学灵感是潜心探索与发现的产物!

10、 只有经过自己的探索、发现与创造，你才会真正感受数学的奥妙与魅力!

11、 数学本身就是一门科学!

12、 聪明的孩子是最可爱的，比如你!

13、 专心听讲是实现课堂效率最大化的前提条件!

14、 你能学会表面积的计算方法，老师很高兴!

❷ 数学评语怎么写

数学评语具体如下：

1、孩子这次数学测验考得不是很好，有点小退步，希望你平时有不懂的地方要多向老师同学请教，好好努力，妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！

2、本人以为此次数学考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

3、看了这次数学考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。

4、这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续努力，争取更大的进步。

5、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

6、通过期末考试我才了解孩子的学习不扎实，他自己也知道考的不理想，打算在期末考试把成绩赶上去，只要想到了，在以后的学习当中一定要下苦功，在课堂上还有专心听讲，理想才会实现，你是个聪明人，会想到做到的。一定要努力哦。

7、你能够认识自己的不足之处，这是很好的。希望在上课的时候听老师讲课。自习课要好好复习，不能浪费时间。

8、望该生认真总结考试教训，在校努力学习，积极上进。

9、从孩子的卷子上来看，成绩算得上优秀。但和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！

10、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！

❸ 二年级数学作业批语评语简短

1、祝贺你-

2、你真的有了很大进步-

3、太优秀啦，再努力吧-

4、你的作业越来越漂亮啦-

5、有进步，再努力-

6、今天的作业很漂亮-

7、祝贺你的进步-

8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧-

9、你的做法很不错-

10、你的做法很有创意-

11、近期，在课堂上你听讲很专注-

12、祝贺你的成功-

13、你的思路很有见地-

14、谢谢你，你的作业很漂亮-

15、老师相信你-

16、你越来越优秀啦-

17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理-

18、老师很满意你的做法-

19、老师祝贺你的进步-

20、送你一朵大红花吧-

21、好极啦-

22、太棒啦-

23、你是一个很有数学才能的学生-

24、你真棒-

25、老师非常喜欢你-

26、你真是一个数学天才

27、你进步啦-

28、你真的非常了不起-

29、你永远是最优秀的-

30、你是一个富有创造性的孩子-

31、你像你的名字一样聪明-

32、老师因你而骄傲-

33、你的成功，老师从心里感到高兴-

34、奇迹终于出现啦-

35、你今天的表现很不错-

36、你很聪明，但仍需努力-

37、你真的是一个非常聪明的学生-

38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神-

39、你的作业质量比以前强多啦-

40、你是老师的骄傲-

41、老师因你而自豪-

42、老师为你喝*-

43、你的做法很有创意-

44、你太有才啦-

45、你很有创造才能-

46、你越来越聪明啦-

47、其实，你很聪明

❹ 给孩子数学评价表怎么写

小学数学课堂教学评价的几点思考 一、对教师课堂教学行为的评价――课堂行为主体之一教师作为课堂教学中的行为主体之一，是否将自己融于数学活动之中是课堂评价的一个重要方面。关于教师的教学行为评价我想应从以下几个方面进行。 1、是否真心投入教学教师在课堂中应体现组织者、引导者、参与者和帮助者的角色，这就要求教师要真心融入到教学之中，而不能将自己看成一个指挥者，操纵者。教师是否真心投入到教学之中可以从以下几方面进行观察： （1）是否关注每一个学生的情绪 （2）是否将自己融入到学习活动之中，参与学生的讨论、交流。 （3）对学生课堂上的反应作出相应的决策 2、教师对学生的评价课堂上教师对学生的评价直接影响学生的参与热情和教学效果。目前提倡激励性评价，但课堂上老师如何把握呢？需要我们注意的是激励性评价不等于一味的表扬。课堂上对学生的评价我们提出了多鼓励，慎表扬，少批评的评价机制。课堂上观察教师对学生的评价可从以下几方面进行（1）要掌握评价的时机课堂上动不动就“你真好你真棒！”，时间长了，学生恐怕不知道查找自己的不足，一味的沉浸在“真好真棒”之中，产生自满心理。还有，我们常看到，一个很简单的问题，一个学生回答完后，老师笑容满面的说：“你回答得真好！老师奖你一颗智慧星。”一节课下来，学生脸上、身上贴满了形形色色的小星星。课堂上教师应把握好时机，把“真好真棒”送给那些语言、行为确实出众的学生，把“智慧星”送给那些思维与众不同的学生，激励学生向他学习。（2）要珍视评价奖品有这样一个例子。一节公开课。整节课无论从学生的活动还是老师的组织，几乎是完美无缺，教师在课堂上对学生的评价也非常到位，学生也非常珍视自己得到的奖励，下课了，学生还在欣赏自己得小星星，因为这是自己智慧换来的。老师也沉浸在成功之中，一边收拾东西，一边把剩下的小星星顺手扔到了垃圾桶之中。于是有几个课上没有得到小星星的同学争着去抢。这时，欣赏自己小星星的同学被争吵声打断了自己的甜蜜的回忆，呆呆地看着正抢的场面。这样的评价会给学生留下什么呢？这样的一堂课是不是好课呢？一颗小星星在老师眼里也许是没用的，但在学生眼里，它是无比的珍贵。我们的老师在课堂上也应把一颗颗小星星看作是一颗颗珍贵的心。（3）要给学生平等竞争的机会无论是教师语言上的激励，还是给学生奖励性的标志，都要给学生平等竞争的机会。课堂上常看到这样一些现象。教师为了活跃气氛，开展小组竞赛或是夺红旗的活动，回答正确的小组会得到一面小红旗。学生的积极性特别高。可活动开展的时候，教师往往然后指定小组回答，到最后每个小组得到的红旗正好相等。自认为来了一个圆满的结局。还有，一个简单的问题提出之后，全班的小手都举了起来，课老师只能叫一个学生回答，回答完之后又是“你回答得真好！老师奖你一颗智慧星。”得到小星星的学生沾沾自喜，其他学生却噘起了嘴。闹的课堂上乱哄哄的，但不是为了讨论学习内容，而是为了得到小星星。所以，既然小星星对学生是无比的珍贵，老师在课堂上就应给学生均等的机会。 （4）要讲信用以往经常看到这样一些现象。上公开课的时候，老师为了调动学生的积极性拿一些铅笔、本子之类的作为奖品。可到上完课之后又将这些奖品收回，学生闹了一场空欢喜。恐怕下一次再给这个班学生上课学生的热情就没这么高了。所以，教师对学生的评价要讲信用。综上所述，我认为课堂上还是少用奖品评价，多一些赞许的目光，多一些鼓励的话语。 3、调控课堂能力课堂教学的组织是教师的基本功之一。新的课堂，教师要运用一切可能的手段，调动学生积极参与学习的全过程，使课堂气氛活跃而有秩序。主要从以下两方面观察（1）能否调动学生积极参与（2）能否调控课堂局面（3）能否对课堂突发问题作出合理的处理二、对学生课堂行为的评价――课堂行为主体之二课堂上，我们不能仅仅关注老师的行为表现。学生，作为课堂重要的行为主体不容我们忽视，只有关注学生的表现，才能说一节课的成功与否。对学生行为表现的观察，主要有以下几方面。1、是否对课堂学习充满兴趣兴趣不仅仅指学生对课堂感到有趣，而应是充满探究的欲望。也就是说，课堂上学生是不是变“要我学”为“我要学”。2、是否积极主动的参与。课堂上，除了看学生满怀兴趣的想学，还要看学生是否积极参与到学习活动之中。如果学生全身心的投入到学习活动之中，为了一个问题大声的争论，甚至面红耳赤都是正常的。这样的课堂即使乱一些，那是一种有秩序的乱，是一种有价值的乱。这样的课才是好课。3、对自己的学习是否负有责任（把学习当作一种内在的需要）三、师生互动――课堂行为主体的交融1、课堂气氛是否融洽。2、课堂是否活而有序。从师生活动中得以体现。四、课堂效果的评价――课堂行为主体的作用结果1、学生是否获得了积极的情感体验。2、学生掌握了那些学习方法。3、学生学会了哪些知识。 4、问题解决的意识和能力是否增强。

❺ 小学数学课堂观察评价记录表怎么填

小学数学课堂观察雹旁巧评价记录表一般包括学生姓名、日期、观察内容、评启袭价等栏目。具体填写步骤如下：

1. 填写学生姓名和日期：在表格的第一行，按照实际情况填写课堂学生姓名和日期。

2. 观察内容：在表格的第二栏中，填写本次观察的内容，如学生们的听讲情况、思维活跃度等。内容可根据实际情况进行调整。

3. 评价：在表格的第三栏中，根据观察内容对学生进行评价，一般可以分为优秀、良好、及格、有待提高等不源键同级别。评价要公正客观，不能偏颇。

4. 总结评价：在表格的最后一行中，对本次课堂进行总结评价，包括学生的整体表现以及需要做出的改进措施等等。

填写小学数学课堂观察评价记录表需要认真观察和评价每个学生，以便更好地了解和指导学生的学习情况。同时，要注意记录数据的准确性和客观性，避免主观臆断带来的误差。

❻ 数学家长评价意见怎么写

1、希望孩子在数学学习和日常生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

2、我家宝贝在这次期末考试中有所进步，希望再接再厉，总结经验，改正不足之处，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。

❼ 小学数学学习评价表,我的收获怎么写

在这个学期我收获到了新的知识，结识了新的好友，我们一起讨论数学问题，一起学习，一起共同进步腔辩。希望在每碧扒一次的数学学习中都能悔圆昌像以往一样，开放思维，获取新知

❽ 小学生数学评语怎么写

参考评语：

1.

你很聪明，头脑灵活、思维敏捷，对问题常有自己独到的见解。计算能力、应用能力较强，是个很棒的数学小能手。如果你能在课堂上将自己的才华大胆的展示出来，相信同学们会更佩服你的出色!

2.

你是一个很机灵的孩子。对学习数学较有兴趣，计算能力、应用能力较强，作业能独立完成，课堂上不够仔细，如果能改变这一毛病，相信会很棒!

3.

你很聪明，后半学期成绩有了很大的提高，计算能力、解决问题能力较强，作业能独立完成，正确率高。成绩达优的水平。是个出色的数学能手!

4.

你对学习数学较有兴趣!后半学期你的努力老师都看在眼里，你计算能力、解决问题能力，都有了很大的提高。如果你能继续努力提高自己的逻辑思维能力，相信你会更棒!

❾ 二年级数学作业家长评语怎么写

二年级家长评语简短
1、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!

2、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

3、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

4、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

❿ 二年级小学生的数学考试卷评语怎么写

1、谢谢老师严格管教我的孩子，对于小孩的作弊行为，我们家长感到十分的抱歉，并且也教育了子女作弊的严重性，望老师多多照顾学生，我们家长也会配合老师进行学生更好的教育。

2、感谢老师这段时间的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考试成绩不尽人意。这样的成绩，固然与孩子的学习积极性、主动性有关，也可能是我们家长的思维模式、家教方式不妥。所以在接下来的学习中，希望您对孩子更严格些，也希望您给我们家长多提些专业性、指导性的意见。

3、通过看xxx的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

4、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步，特别是语文，作文水平大大提高了希望再接再厉！

5、首先，感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求，严格地要求孩子。