数学20分怎么办

① 数学只考了20分该怎么办

一次考试算得什么

记得我上高中那会有次数学考个全班倒数第一

搞得很长时间抬不起头

发誓要把数学学好

从此后课外时间每天有空就练习题

有两个月的时间彻底喜欢上数学了

那一年的高考数学几乎满分

哈哈，时至今日师范毕业做了一名数学老师

一直感觉数学是最讲道理和逻辑思维严密的一门课程

一旦搞懂是怎么回事原来比写作文要简单N多倍

加油！

② 数学只考了20分该怎么办

姐妹，我高中和你一样，考二十多分，真的着急死了，快临近高三的时候，我数学二十多分根本考不上大学。总分150，二十多分说明连最基础的东西也没有掌握，然后我就开始背书，背定义，公式，就从最简单的学起，一点点来，一定要理解，然后大概坚持连两个月，我就可以稳定在50，60左右了，这时候有了基础，就可以做一些适中的题，难题直接跳过，做典型例题，把做的题归类，时间长了你会发现很多题是类似的。接着就是刷题，不是盲目的刷，而是把你已经掌握的题做到熟练，减少出错，还有就是错题本，不是错一道写一道，而是针对你出错的问题，是找出不同的问题。然后就是不懂的不要等待和放弃，要去请问，问老师同学都行。我就是这样，数学当时花的时间最多，因为它是我的短板，真的很不容易，最后高考考了九十多，我已经非常满意了。总之，迷茫和无措是不可避免，但只要努力，都是来得及的，加油哦

③ 初三数学考了20多分怎么办

数学成绩比较不好，那么就多抓基础，把基础打牢，争取多抓点分。

初级中学简称初中（junior high school）。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。

在我国初级中学学年制为三年制：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。

主副分配

初中的课程科目较多，应合理安排。

以语文、数学、英语、历史、道德与法治、地理、物理、化学、生物科目为重点学习，在初中教育中语文、英语、历史、道德与法治、地理等科目为文科类科目，数学、物理、化学、生物为理科类科目。同时注意中考其他科目的考察。

④ 高三数学20分怎么补 如何快速提高成绩

高三上半学期的数学科目，趁便补习一下高中一年级高中二年级的数学科目，为高中三年级上半学期的课程打下基础。

高三数学20分怎么学

1.首先，学生们每次上课之前对课本上的内容进行简短地预习，这样对将要学习的知识点有个笼统的了解，标志出自己预习时不懂不太理解的内容，便于在老师上课时学生进行提问，有效解决学生学习问题。

2.其次，学生在上课时一定要勤于记笔记，对老师所讲内容要具有针对性，做到“取其精华，去其糟粕”。对于数学题目的解法，有时不能光靠脑子，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

3.接着课后一定要对老师所讲的内容进行不断练习巩固，把课堂把课堂例题反复演算几遍。加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。

4.学习数学要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。

高三数学20分提高成绩

1.把高中一年级高中二年级的数学科目知识要点整个温习一遍，把关键的知识要点都记好笔记，一边学一边了解。

2.多做点模拟试题，把答题思路都弄清楚。

3.考试不会就把或许涉及到的公式都写上，写上就有分。

都不清楚，更不用说初学了，或许你一点都没学进去，前边假如15道选择题得话，懵也可以得10几分吧，要想提升得话，期待不要太高，把基础分弄到手就可以了，就是课本上的题你可以都会做就可以了。

⑤ 高一数学考20多分怎么办

考20分说明基础很差，要先从基础抓起，首先把高一的课本学习好，各种定理，推论熟练掌握并运用，如果在学习中遇到困难可以询问老师，同学，其次当学习时可能会有以前的内容有联系，那么就需要找到初中三年的数学课本，随用随查，慢慢提升。

⑥ 高二孩子数学成绩20分还有救吗家长该怎样帮助孩子学习数学

高二孩子数学成绩只有20分，但是想要提高成绩也是可以的，提高成绩不仅需要孩子努力也要家长配合。

要和老师特别是数学老师沟通，了解孩子数学成绩差的原因在哪里，孩子的数学弱项在哪里。家长要通过一对一辅导的方式帮助孩子，或者找老师辅导孩子数学。我们知道孩子现在已经上高二了，距离高考的时间不多了，所以现在我们要努力帮助他们重拾数学的信心，引导他们认识到永远不要轻言放弃。

⑦ 初二数学20分怎么补回来

初二数学20分怎么补救？本文整理了相关内容，一起来看看吧！

初二数学20分补救方法

初二数学20分证明基础太差，就必须先去巩固基础，把课本认认真真过一遍，基础知识点，基础例题和练习题都过一遍，以学懂为标准，课本上的东西比较基础，难度也不是很大，对于补基础是最适用的。把基础知识点，重点难点和易错点都梳理出来，首先对基础知识点要理解和掌握，然后运用基础知识点去做一些基础题。在初中阶段如果能将课本啃透了，考个八十分不是什么问题。

补基础需要坚持下去，不能三天打鱼两天晒网，要制定一个计划，每天都去执行，哪怕只复习巩固一个知识点，就必须要掌握了，坚持下去，坚持一段时间后，肯定有所提升，在做题和考试中如果能有所突破，必然会调动学习的积极性。

数学基础差补救方法

假如初二的学生数学到了不入门的程度了，比如满分150分，考到50分以下，说实话，就是补，一时半会也补不过来，因为总时间是有限的，你补数学的同时，新的课程再继续进行，肯定跟不上节奏，形成恶性循环。在征求学生的意愿的前提下，建议：

1、这时候如果仅仅是数学不好，其他各科还可以的话，建议休学一年，现在直接去初一借读，学籍保留在初二。好处是即学习了初一的数学，打下基础，同时初二的数学也可以带着预习，毕竟初一的数学在已经学习一遍的基础上，要容易得多。所以可以有多余时间学习数学!

2、假如其他各科都不怎么好的话，比如各科加起来总分300分以下，根据以往的经验，说明基础太差了，则继续完成九年制义务教育，初三毕业后，根据自己特长选择自己喜欢的专业，上职业高中，直接进行专业特长培训，胜过努力学习考高中，这样挺实际!

⑧ 高一上学期数学考20分,以后还有救吗

你现在上高一，数学考试只有20分的话，那么说明你的基础知识薄弱，你可以多看看数学书，做数学书里面的题。基础知识学会了，成绩才能提高。
数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！

形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。

形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。

实物演示法

利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。

这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。

二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。

特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。

图示法

借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。

图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。

在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。

列表法

运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。

它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。

验证法

你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。

验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。

（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。

（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。

（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）

按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。

（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。

⑨ 高一数学考20多分怎么办

高一数学考20多分。我觉得数学分数比较低的话，你应该找一个家教1对1的进行培训，可能你的知识点缺的比较多，很多东西都不懂，你要能够静下心来好好地想一想自己的缺陷在哪里。然后把你所有不懂的题目抄下来去问家教看看能不能够，他帮你找到一些好的思路让你听得懂，然后把题做会。我觉得请家教是一个不错的方法。因为请家教的话，他能够耐心地给你辅导，你把题目中所有的不懂的都拿出来。我相信他能够一题一题地帮你解决。你解决完以后就要多去做练习，把它不断的进行一个熟悉，这样你才能够解决问题。数学最重要的，我觉得还是要靠刷题和理解，理解完以后就要不断的刷题，这样才能够进步。