一年级数学最大能填几如何讲解

A. 数学题最大能填几怎么做

根据题目来看。

大于号（后边的数）+1，小于号（后边的数）-1

而最大填几的题型无非就两种

（）± n < m

x ± y > （）

遇见第一种，看符号，是小于号，小于号（后边的数）-1，则用m-1算出一个数，这个数就是（）± n 的得数，即（）± n =m-1

举例子：

（）+ 6 <13，13-1=12，所以（）+ 6 =12，（）=6

（） - 6 <13，13-1=12，所以（） - 6 =12，（）=18

16 -（）<13，13-1=12，所以16-（） =12，（）=4

遇见第二种，看符号，是大于号，大于号（后边的数）+1，则用（）+1算出一个数，这个数就是 x ± y 的得数，即 x ± y =（）+1

举例子：

8 + 3 > （），11 > （），11 =（）+1，（）=10

8 - 3 > （）， 5 > （）， 5 =（）+1，（）=4

B. 小学一年级数学最大填几和最小填几，怎么教6+（ ）>13,最小填几。

遇到比较大小的不能直接比的先算得数再比大小，像这样的题目，先让学生写出一个比13大的数，比如14，然后再思考6加几等于14.这样就可以了！

C. 小学一年级数学最大能填几怎么做

小学一年级的这种题型，首先要把一个算式的答案算出来，再根据题意填数，最大的数字也要符合题目要求。

D. 一年级数学题最大能填几怎么做

因为一年级的时候只局限于学习
十以内的加法运算，如一个盘子里有三个梨子，另一个盘子里有五个苹果，那么这两个盘子里一共有几个水果，填（8）。
所以最大的数应该填（9）。

E. 小学一年级数学最大填几和最小填几，怎么教6+（ ）>13,最小填几。

小学一年级数学最大填几和最小填几，怎么教？6+（ ）>13,最小填几。

最小肯定填8 最大的话，看小学一年级最大数字学到雹晌99或100这样的 填咯

小学一年级数学题14_()=6 ()最小=几?

14+（-8）=6
14×（3/7）=6
14-（8）=6
14÷（7/3）=6
所以理论上应该是（）=-8。

小学一年级不等式填空最小填几

一年级的时候
显然只能用整数
通常自然数都学习过了
如果写不等式
一般最小写到0即可

73-【】=6最小填什么数字小学一年级

73-67=6

小学一年级上册数学比大小最大能填几

方框里最大可以填几？
14-□<7 18-□<8

小学一年级数学 最小的一位数是几

我认为一年级数学最小的一位是0，数学‘0代表一个数，也是整数，也是偶数。最小的两数‘10；如果最小一位数说是‘1；那么最小两位数就是‘11；所以说最小的一位数是1是不科学的说法。有的会说：最小的一位数‘0，那么最小的两位数就是00，这个命题不成立。00,000,0000，还是记为零（0），再按数的推算来说，是从没有到有——零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾-------。所以我认为最小的一位数是‘0‘。

小学一年级数学题目1+7=3+()=6+()=4+()怎么填

我们先算出1+7=8；
那么3表示为一个加数，肢森求另一个加数用和（8）-3=5，所以第一空填5；
同样的思路6表示为一个加数，求另一个加数用和（8）-6=2，所以第二空填2；
同样再来思考一次4表示为一个加数，求另一个加数用和（8）-4=4，所以第三空填4；
1+7=3+（5）=6+（2）=4+（4）历肆亩
祝提问者学业进步！

小学一年级数学找规律填空

我告诉你这个题的解法，从下向上，每相邻的两个数相加等于上面的那个数。

小学一年级数学想一想，填一填10（）20（）35（）（）（）（）（）

10 (+5*2) 20 (+5*3) 35 (+5*4) 55……以此类推

请问一下，一个小学数学题，□÷△=94余6，□最大填几？△最小填几？

△最小填7;664÷7=94余6
□最大填无穷大

F. 一年级数学14—囗>5,囗里最大填几,囗里最小填几

最大填8，最小填0。

解析：

可以从14-9=5得知，方格内数字只要小于9就可以。

比如：14-0=14＞5。

14-1=13＞5。

14-7=7＞5。

14-8=6＞5。

方格内数字最大填8，最小填0。

(6)一年级数学最大能填几如何讲解扩展阅读

1，小于（<），当一个数值比另一个数值小时使用小于号(<)来表示它们之间的关系。

2，大于（>），当一个数值比另一个数值大时使用大于号(>)来表示它们之间的关系。

3，比较整数大小：

比较整数的大小，位数多的那个数就大。

如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大。

最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

4，比较小数的大小：

先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大。

整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大。

十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大。

5，比较分数的大小：

分母相同的分数，分子大的分数比较大。

分子相同的数，分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

G. 小学一年级的数学题，括号里最大填几

我想这个是用不等式来解答吧
题目一：30分米>69分米-（）
那么不妨设（）为X那么这个题目j就变成了30>69-X
解答为X>39即括号里最小可以填39最大为无限大
题目二：98-（）<28
同样用不等式解答
即98-X<28
解答为X>70即括号里最小可以填70最大为无限大
你这么以补充就对了，因为加了单位就不能是负数了，所以这样就是正确的了最小就是40和71了，呵呵恭喜你！

H. 一年级数学,在7.8.14.15最大的是几,最小的两位数是几,它们的合是多少,它们的差是多少

一年级数学,
在7.8.14.15最大的指猛是（15）,最小的两位数是（唤逗笑10）,它们和含的和是（25）,它们的差是（5）。

I. 方框里最大能填几的题一年级

一年级方框里最大能填几的题如下：

1、 13 - 3>( ) 、13 -( )>7 、8+( )<14、18 -（ )>5 、5+( )<12 。

2、 ( )+10<18、6+( )<18 、12+7>( ) 、13+4>( )、( )+3<17 。

从比大小的角度审题，找准突破口。

这类题型也可以直接对症下药，又如9×( )＜586，可以先引导学唯弯生分析比586小的数有那些找准指孝闷突破口。学生很快说出585、584、583，再引导学生分析当括号填最大的一个数时，不等式左边也一定是这些数里最大的这个数。用这个最大的数除共中题目中所给因数，就可以算出括号要填的这个最大的数了。

但有时此算法会出现余数，怎么办呢，如9×( )＜582，此时教师要进一步指导学生明确在有余数的情况下，要省略余数，所得的商就是要找的这个最大的数。这样既培养了学生养成动脑筋的好习惯，又发展了学生的逻辑思维能，同时还提高了学生思维的灵活度。

J. 一年级下册数学 最大能填几问题如何向孩子说清楚

所填的数要小于45，那么要填最大，就少得最少，就是1.
比45小1的数就是
45-1＝44，所以左边23+□＝44
44-23＝21，方框就填21