四年级下册数学课本51页的第七题怎么写

1. 数学书四年级下册的51,52页的第3,6,7,8,9怎么做

答对一题加10分，答错一题扣6分。5.(1)3号选手共抢答8题，最后得分64分。她答对了几题？解题思路：答错的题：（10×8－64）÷（10+6）=1（题）答对的题：8－1=7（题）或（64＋8×6）÷（10+6）=7（题）答：她答对了7题。（2）1号选手共抢答10题升帆，最后得分36分。他答错了几题？解题思路：（10×10-36）÷（10＋6）=4（题）答：他答错了4题。（3）2号选手共抢答16题改姿，最后得分16分。他核笑绝答对了几题？解题思路：（6×16+16）÷（10+6）=7题答：他答对了7题。

2. 四年级下册数学书53页第七题怎么做

7.新庄小学的操场原来是一个正方形。扩建校园时，操场的一组对边各增加宴薯18米，这样弊祥念操场的面积就增加了900平方米。原来操场的面积是租困多少平方米？（先在图上画一画，在解答）

3. 四年级下册数学书47到51页答案

1、

62.5是6.25的小数点向右移动了一位，把6. 25扩大到原来的10倍得到62.5。

0. 625是6.25的小数点向左移动了一位，把6. 25缩小到原来的素得到0. 625。

625是6. 25的小数点向右移动了两位，把6. 25扩大到原来的100倍得到625。

0.0625是6.25的小数点向左移动了两位，把6. 25缩小到原来的1/100得到0.0625。

2、26.3 263 2630 4.5 45 450 38.9 389 3890

3、43.5 0.435 43 8 0.8 8 670 6.7 0. 67

4、483 0.483 4830 ÷10 ÷1000 ×100

5、

（1）0. 36

（2）314

（3）1000

（4）1/1000

6、

0.85×100=85(kg)

0.85×1000=850(kg)

7、 320÷1000=0.32(千瓦时)

8、6×100=600(g) 600g=0.6kg

一年按365天计算。

6×365=2190(g) 2190g=2.19kg

9、

解法一 82.5÷100×10000=0.825×10000=8250(件)

解法二 82.5×(10000÷100) =82.5×100-8250(件)

(3)四年级下册数学课本51页的第七题怎么写扩展阅读

这部分内容主要考察的是小数的应用：

小数就是实数的一种特殊的表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数是纯小数，整数部分不是零的小数是带小数。

在小数部分的末尾添上或去掉任意个零，小数的大小不变。例如：0.4=0.400，0.060=0.06。

把小数点分别向右（或向左）移动n位，则小数的值将会扩大（或缩小）基底的n次方倍。（例如对十进制来说就是）。

小数部分有无限多个数字，且没有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫做无限不循环小数，如圆周率π=3.14159265358979323……，自然对数的底数e=2.71828182845904……。无限不循环小数也就是无理数，不能化成分数形式。

4. 四年级下册的数学优质课堂作业第5页第7题怎么做啊

不知道你学设x没.如果学了很好做。
第一设原长为x，（x-18）=4（x-39）
解未知数x；得：46
如果没学未知数的话就是逆向思维了：把剩下的第一捆看做整体，它是剩下的第二捆的4倍搏乱，那么第伍友一捆分成4份的话，每份就应该与第二捆相等。那么39-18的话就是3份了，可以求出腔银槐剩下的第一份就是为（39-18）/3*4=28
然后加上18得46.

5. 四年级下册数学书51页第五题目

要么问老师，要么自己做

6. 数学书四年级下册123页5题.7题答案 人教版

5题
51面旗间隔2米，则跑道为（51-1）*2=100米

现插26面，则100÷（26-1）=4米
7题
一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐10人,
即两张桌子比一张桌子多座了10-6=4(人) 也就是说每张桌子中迹锋唤间可以坐4人.

又一张桌子坐6人,所以一张桌子两头可以坐6-4=2(人)
那么10张桌子中间可以坐10*4=40(人)
两头可以坐2人一共可以坐40+2=42(人)

如果一共有38人,那么两头姿凯坐了2人,
中间可以坐38-2=36(人)

有不懂的可以接着问.呵呵.
因为每张桌子中间可以坐4人基伍,
所以36÷4=9(张)

你没题目，我是根据我手里的书给的，不知道是不是你要的

7. 四年级下册数学《小数的读法和写法》教案

教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出丛含现知识性错误。以下是我为大家精心整理的“四年级下册数学《小数的读法和写法》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注!

四年级下册数学《小数的读法和写法》教案(一)

教学内容：

教科书第51页至52页小数的读法和写法，完成第52页“做一做”中的题目和练习十二的第6-11题。

教学目的：

使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。

教具准备：

将下面复习中的题目写在小黑板上。

教学过程：

一、复习铺垫

教师分步出示下面各题，让学生逐题回答。

1、0.2是()位小数，它表示()分之()。

0.15是()位小数，它表示()分之()。

0.008是()位小数，它表示()分之()。

2、0.4的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。

0.07的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。

0.38的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。

二、学习新知

1、自学小数的数位顺序表。(可同桌或小组互助学习)

2、回答下列问题：

(1)小数可以分几部分?都叫什么?

(2)它们的计数单位说什么?

(3)相邻两个计数单位之间的进率是多少?

3、自学小数的读法。

4、检验自学效果。

教师在黑板：写出0.6、0.04、1.60.073。

“准来读一读黑板的小数?”“0.6表示几个十分之-?”

“0.04表示几个百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?”

5、自学小数的写法。

6、检验自学效果

教师报出教科书第52页例3和“做一做”第2题中的小数，让两个学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。

最后教师说明：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法采写，如果整数部分是零就写0。小数点写在个位的右下角，要写成小圆点，小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。

三、课堂练习

做练习十二的第6、7题。让学生独立做，再核对。

做练习手袭十二的第8、9题。先向学生说明一下题目要求，再让学生看一看从0到哪里是1，从哪里到哪里表示0.0l，再让学生继续做。

提前做完的学生可以做练习十二第12题和第13题。第13题，可以先让学生把整数四万五千零一写出采，然后再考虑小数点应该放在什么地方。

四、作业

练习十二渗薯笑的第10、11题。

教学设计：本课知识原来已经学过，所以自学方法学习，但为了照顾个别差生，设计了对自学情况的检验，来发现学生学习新知过程中的不足之处，以便更好的选择教学方法。

课后附记：

2、小数的性质和小数的大小比较

四年级下册数学《小数的读法和写法》教案(二)

一、教学内容

小数的读法和写法

二、教学目标

1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。

2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。

三、教学重难点

重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。

难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。

四、教学准备

多媒体课件。

五、教学过程

(一)导入新授

小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法。

板书课题：小数的读法和写法。

(二)探索发现

1、教学小数的数位顺序表。

(1)课件出示教材第34页例2情境图。

介绍长颈鹿：长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的动物。你看，儿子为了取得侦察员的资格，又跟父亲比起了高矮呢!

观察图中的数字，这是两个什么数?与以前学过的整数有什么不同?

回忆一下，怎样读整数?整数的数位顺序是什么?计数单位分别是什么?

根据学生的回答，板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。

(2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边?中间怎样区分呢?

师生交流后，明确小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔开。

师：通过上节课的学习，我们已经知道小数的计数单位，那么，十分之一表示小数部分有几位小数?

师生交流后明确：小数点后的第一位，叫十分位，十分位的计数单位就是十分之一，这个位上的数字是几，就表示几个十分之一。

(3)你能推测出小数部分的第二位是什么吗?为什么?你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗?

学生交流后明确：小数和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，他们所占的位置叫小数的数位，从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同，表示的含义不同。

(4)师生共同整理数位顺序表。

整理后板书出示。小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少?

观察这个数位表，你还有什么不明白的地方吗?

组织学生交流汇报。

(5)即时练习。

指导学生完成教材34页“做一做”。

2、教学小数的读法。

(1)出示教材第35页例3主题图：世界上最大的古钱币高0.58m，厚3.5cm，重41. 47kg。

提出问题。你能读出古钱币的有关数据吗?

学生独立试读。教师提示：读小数时，小数部分要依次读出每个数字。

(2)小组交流：怎样读小数?

师生交流后小结：整数部分按整数的读法来读，如果整数部分是“0”，那么整数部分读作“零”。小数点读作“点”。小数部分依次读出每位上的数字。小数部分有几个“O”就读出几个“零”。

3、教学小数的写法。

(1)教师口述教材第35页例4，让学生记录，写小数。

一点四 写作：1.4

五点八 写作：

零点零九 写作：0. 09

零点八八 写作：

(2)同桌互相说一说怎样写小数。

交流后小结：整数部分按照整数写法来写，如果是“零”写作“O”。小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”，不要写成顿号。小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。

(三)巩固发散

1、读出下面的小数。

(1)南京长江大桥全长6.772千米。

(2)土星绕太阳一周需要29. 48年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

2、写出下面横线上的数。

(1)我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。

(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。

(3)据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度。

3、写出下面各数中的“5”表示的意思。

15.6 0.05 350.5 0.375

(四)评价反馈

通过今天这节课的学习，你有哪些收获?

让学生互相补充，充分发表自己的想法。

师生交流后小结：知道了小数部分的数位顺序表，学会了小数的正确读法和写法。

(五)板书设计

小数的数位顺序表

整数部分

小数点

小数部分

数位

…

万位

千位

百位

十位

个位

.

十分位

百分位

千分位

…

计数单位

…

万

千

百

十

个或一

十分之一

百分之一

千分之一

…

0. 58 读作：零点五八

一点四 写作：1.4

3.5 读作：三点五

五点八 写作：5.8

41.47 读作：四十一点四七

零点八八 写作：0. 88

六、教学后记

8. 数学四年级下册等第51页第五大题怎么写

把题目上传一下

9. 四年级下册数学学习与巩固51页第7题答案

怎样学好数学

我一直都认为数学不是靠做题做出来的，方法永远比单纯做题更重要。如果仅仅记住了一道题，而不仔细思考它的每一步是怎样想出来的话，做再多的题也没用，反而会浪费很多的时间。我的习惯做法是，首先上课认真听，并不要求把老师讲的每道题都记下来(这样复习时要花很多时间)，只要是自己已经懂、解题思路也与老师一样的题目就大可不必再记。关键要记那些自己不懂或自己已懂但老师的方法更简便的题目。记的时候也要注意方法，最好不要在老师讲的时候同时记，这样老师讲的一些没法写出来的思路就有可能被漏掉。教我数学的唐江津老师特别强调我们要掌握数学的解题思路，他不提倡我们随便地做些繁杂的课外习题，只要求我们把他布置的题目做好就行。上课时，他常常会在讲完一道题目时再留出一段时间让我们记笔记，使我们听记两不误。这样，不仅使我们节省了不少时间，还掌握了许多有效的解题方法。
接下来是课后。数学不像别的科目，一天不练就会生疏一些。当天的内容一定要当天复习，否则时间一长就容易忘记，要想再赶上就会比较吃力。复习主要靠做练习来巩固，也不必漫无边际地做，主要是老师布置的练习一定要完成。如果学有余力的话，再去找课外题来做，否则就不必强求。做不出的题第二天老师讲时一定要做好笔记，理清思路，并且当天就要把它掌握，隔几天再复习几遍，直到记牢为止。到考前那几天，数学还是以看题为主。关键是看自己平时做错或者不会做的题老雀蠢目(平时就应注意把这类题用红笔标出)，记住解题方法。如果要做题的话，就做最近各地的模拟试题，那些题一般针对性更强些。总之还是三个字——不要断。坚持每天都花一点时间在数学上，肯定会有提高。
对于文科生来说，数学是一个比较大的挑战。但我总觉得，大部分人还是心理上的问题比较多。因为以前数学不好，就对数学失去了信心。如果是这样的话，不妨养成每天做一点题的习惯，多熟悉一些题型，培养数学的思侍陪维方式。更重要的是岁森，要常常对自己说：“付出总会有回报。我已经把大部分时间都花在数学上了，我的付出一定会和我的所得呈正比的。”

10. 四年级下册人教版家庭作业数学51页6题7题

一路纵队有：18÷2＋1＝旁孝10（人）
4路纵队有：宴旁 4×10＝40（人）
答：四（2）班共有40人运祥稿。