小学一年级数学该怎么补

1. 孩子一年级数学成绩不好怎么办 怎么提高

孩子一年级基本都是简单的10以内的加减法，进入二年级甚至三年级之后，数学会涉及到一些逻辑思维方面的题，所以，从现在开始，有意识地培养孩子的逻辑思维能力，这样对于孩子以后数学的学习会有很大的帮助。

小学一年级怎么提高数学成绩

1.注意课堂效率

在教学过程中要注意教师的授课内容，注重对教师讲授的课程内容的记忆。最好能准备好各科的笔记，将各科的重点知识点记录在笔记中，以便更好地在课后复习。

2.做好课前预习和课后复习

提高课堂的效率对提高数学成绩有重要影响，准备上课前，可以把一些重要的或者不理解的知识要点标记出来。上课时要认真听讲，提高课堂效率。

课后复习还可以帮助小学生更好地巩固知识，让知识的记忆更加牢固。

3.习题的训练

小学生数学作业应注重做老师留下的数学作业，针对作业要有一个更深入的思考，而且还要进行大量的数学练习，也可以习题训练进行查漏补缺，提高数学成绩。

小学一年级数学怎么学

培养独立学习数学的习惯

从小学一年级开始，家长就应培养孩子独立学习，特别是独立写作业的习惯。比如，家长为给孩子创造一个良好的独立学习环境，孩子在家做作业时家长只看书，孩子做数学作业时，家长可收走课本，像对考试一样对待作业。检查作业时家长可以与孩子一起完成，允许孩子翻书，查漏补缺。

主动探索操作

基于一年级孩子对数学感兴趣，便会主动探索，通过不同方法寻求答案，过程中智力得到开发，多项数学能力也得到提高。家长可以给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，“3个”。这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。继续剪，看能不能剪出3个？当孩子沿着对角线剪得3个角时，这高兴劲儿就不用提了。

一年级数学成绩差原因

孩子一年级数学考试成绩不好，很可能是因为孩子的识字量太少，有的题目读不懂，造成解题错误。如果是这样，家长可以每天引导孩子进行阅读，逐渐增加识字量。

一年级的学习内容基本上就是幼小衔接班的学习内容，所以，很多老师就按照孩子们都学习过了的进度来讲，讲的会比较快，但是对于没有上幼小衔接班的孩子来说，学起来会有点吃力，不过只要家长在这个阶段注意给孩子补上，孩子进入二年级后，数学成绩很快就可以上来了。

2. 如何辅导一年级小学生学好数学

辅导一年级小学生学好数学，要对小学一年级数学的教育内容，作一番认真地学习与分析，并要根据小学生认识事物的规律，采用与学校老师大体一致的方法，方能取得理想的学习效果。

1、摆学具学：

如5的组成，先拿出5个圆片，然后有规律的分摆圆片 ，后2个是前2个交换位置得到的只要记住前2个就可以了，因此，10以内各数的组成与分解的学习都可以采用这种方法，有规律的分摆，有规律的记忆。

2、用游戏记：

在孩子通过摆学具得出10以内数的组成与分解后，可采用一些游戏的方法，让孩子加深印象，达到熟练的目的。如对手指、对口令、拍手等。这些方法，可在平时走路、睡觉前夕，经常化的练习，使孩子达到脱口而出的目的。

一年级数学的内容及要求

1、1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。

2、11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几组成十几，11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。

3、20以内的进位加法和减法。

4、认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。

3. 一年级数学差怎么补救

1、重视计算；2、重视生活中的数学；3、适当学奥数；4、别吝啬你的表扬。表扬的作用绝对超乎你想象!很多小孩，刚开始，都讨厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你就会看到他在数学学习上的突飞猛进。

一年级数学差怎么补救

1、重视计算

数学的计算学习就像语文的识字学习，都是最基本的。不认识字，语文学不好，计算能力差，数学同样学不好。而且计算能力强，会给孩子学习数学提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不够高，练习量也比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家长可以尝试每天让孩子做2分钟口算。就算一开始，2分钟内只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。

2、重视生活中的数学

其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都会用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果4元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数占得最多，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答罢了，其实这些问题就是生活中的问题，孩子在生活中接触多了，自不然就会解答。

3、适当学奥数

大家不妨这么来看待数学和奥数，1)课程内的数学：是每天的饭菜，保证生存所需。2)基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。3)竞赛奥数：是专业的运动，目标是夺金。

其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富孩子的知识面，当然，你不要要求你的孩子必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。

4. 怎么样给一年级孩子补习数学

给一年级孩子补习数学首先要把一年级孩子的课程都让他弄明白然后多给他出练习题对他出开发智力的题目。

5. 一年级数学差怎么补救

一年级数学差补救方法如下：

1、注重基础知识的学习。由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎锋配实，基本题型和公式掌握不熟练，造成孩子在数中腊学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力，对基本考点知识的应用能力差。学生应该先熟银培指读数学课本内容，熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题。

4、按时完成作业。每次讲完课后，老师都会留下作业，这这些作业是为了更好的巩固课堂上讲解的内容的，因此对作业不能有敷衍的心态，要认真完成。如果只是上课听讲，那是远远不够的，在完成老师布置作业的同时，还要多做课后习题进行巩固。

6. 一年级的孩子数学不好怎么办

1、培养独立学习数学的习惯

从小学一年级开始，家长就应培养孩子独立学习，特别是独立写作业的习惯。比如，家长为给孩子创造一个良好的独立学习环境，孩子在家做作业时家长只看书，孩子做数学作业时，家长可收走课本，像对考试一样对待作业。检查作业时家长可以与孩子一起完成，允许孩子翻书，查漏补缺。

2、培养有效学习数学的习惯

作业磨蹭是刚入一年级孩子的毛病。对没有时间观念的孩子，家长有必要制定一些强硬政策，如在规定时间内完成喊笑首作业。教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业，否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。

3、培养主动学习数学的习惯

如今的家长热衷于为孩子安排学习生活，如放学回家后、节假日怎么过，学习计划怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原升氏因就是没有尊重孩子的个性。家长应和孩子共同制定学习计划，让孩子参与到学习计划中来，把决定权还给孩子。

如果学习计划在两周内执行不力，家长再站出来提建议。在这一过程中家长尽量避免用实物奖励的方式刺激孩子学习，这样容易养成坏习惯，不利于主动学习。

4、培养学习数学的兴趣

兴趣是学习和求知的最大动力，兴趣的培郑数养在孩子学习数学的整个学习过程中，起着十分重要的作用。

5、加入游戏，增添兴趣

妙趣横生的数学游戏活动，会像磁铁般把孩子牢牢地吸引到数学学习上来，满足孩子学习的需要，最大限度地激发孩子的学习动机和学习兴趣。

7. 如何辅导一年级小学生学好数学

如何辅导一年级小学生学好数学

1 、重视学习习惯的培养
孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，(家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家拿羡野长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙 …… 而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗?要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。
2 、重视孩子计算能力的培养
口算 20 以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟 8 道一步计算式题(指直接填得数)，正确率达 90—95% 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习消喊，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采用书中的形式：你能钻过山洞吗?你能跳过每个树桩吗? …… 同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的
其中几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。
3 、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长
有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如 “ 左右 ” 的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。
在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把 “ 成功 ” 的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩充套件到学习中去。如书中的 “ 猜数游戏 ” 一人心里想好一数，另一人猜并根据提示不断调整答案，直到猜对为止。这个游戏可以发展孩派旦子的推理能力，家长可分阶段和孩子玩，目前可猜 20 以内的数。下学期可发展猜到 100 以内数。
又如用小正方体拼拼搭搭，观察小正方体的分布，数数一共多少块，对培养孩子的空间观念大有益处。
再如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性，但孩子往往乐此不疲。
4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能
力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。防给孩子的智力发展插上 “ 语言的翅膀 ” ，让孩子飞得更高，更远。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。
对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如 “ 我是这样想的 ” ; “ 我认为 ……”“ 因为 …… 所以 ……” 。要求孩子说完整的话。
在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
5 、把孩子推上讲台，和孩子分享功课
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子 “ 请教 ” ，把孩子推上讲台，
做孩子的 “ 学生 ” 。这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的复习方式
6、让孩子享受成功的喜悦
俗话 ” 数子千过，莫如夸子一长 ” ，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。预其说 “ 你不要这样做 ” 还不如 “ 你那样能够做更好 ” ;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!
自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步!继续努力 ! 没关系，我相信你一定能行!不要吝啬真心的表扬。
7 、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
有些孩子入学前就已能认一些字，做一些简单的运算，这样在上学后老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。
作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面也不可忽视，家庭氛围的薰陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

如何辅导一年级小学生学好语文求答案

一年级是孩子学习的起步，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成都在此时。孩子就像一张白纸，有待于我们父母去进一步引导，去发现，才能勾画出巨集伟的蓝图。由刚刚入学时a、o、e都不认识，到一学期，既能读书又能写字，一年级老师的功劳可谓大。那么如何让每一个孩子学好语文，通过这一个月来对冀教版小学语文第一册教材的认识，我感触很深。
一、牢固掌握.拼音基础
拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。
二、识字学习结合语境、抓反复
冀教版小学语文教材第一册识字量加大，要求孩子会认的字有356个，识字量加大，这是语文学习的一大难点。有些字含义不太具体，有些太抽象，孩子不易理解，记起来更是难。因此在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。
三、用好《描红》书，让孩子写好字
写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，我都先让孩子观察、分析字形再写，我们一年级课本每课之后都有写一写，并且配有《写字描红》书，这样每课学完之后，及时完成《写字》书，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养长良好的写字习惯,是很容易养成的。
四、把课文还给孩子
1.让孩子自己先去读
2.让孩子大胆去问
3.让孩子大胆去说
“说”是语文的一项重要基本功。一年级的“说”也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。
一年级的孩子年龄较小，辅导他们学习语文，要注意方方面面，不仅要学知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯。这只是我做为家长的一点个人体会，还有更多的好办法有待于我们进一步探讨学习沟通交流。

如何教一年级的小学生学好数学？

学数学的主要一点是要讲自己的脑子用活，数学注重的是逻辑思维，不要拉下你该掌握的知识点，而死记硬背对于学数学的人来说是行不通的，关键在于知识点的灵活应用，所以每当学习到了一个新的知识点的时候，你要做的事情就是将这个知识点进行关联，将它活用，因为灵活应用是非常重要的，数学的知识点之间的关系是非常密切的，所以要通过活学活用来强化数学概念在脑子的印象。数学不在于练习的量，而在于练习的质，尝试去一题多解，因为数学很少题目是不能用多种方法解答的

如何引导小学生学好数学

信心和兴趣是小学生学习知识和技能的关键。数学具有较强的逻辑性和系统性，只有对数学产生浓厚的兴趣，学生才能全神贯注地深入学习，才会主动地发现并解决问题。低年级教材有很强的故事性和连贯性，它巧妙地把基础知识和学生的生活相联络，具有很强的实用性和趣味性。在一线教学实践中，笔者注重培养学生们科学的学习习惯和方法，引导学生逐渐学会用学到的数学知识来认知和处理现实生活中的一些问题。

如何让小学生学好数学

兴趣是最好的老师。
你要让小学生对数学好奇，感兴趣
想去探索。
就是说想要小学生学好数学，不是逼着他去学习，
而是引导他，
让他自己找出问题，而你只是给他解惑。
这样他会很有成就感……反复如此……这就是良性回圈。

如何辅导小学生学数学

家长辅导孩子学习数学 ，一定要抽出时间检查孩子作业。孩子罪错题目大多数都是因为没有读懂题意。家长可以用手指着题目一句句的叫孩子读，并不时的问孩子是什么意思，如果孩子说错了，家长不要急着告诉他正确的意思，要引导孩子，让孩子自己理解题意，更不能因为着急直接告诉答案。孩子做错的题目，一定是没有掌握这一题的知识点，家长可以帮助孩子加强这一知识点的掌握，再重新做一遍，知道孩子正确解答、做对未止。 家长平时可以陪孩子做游戏，建议是智力游戏。比如说搭建积木，家长可以告知孩子一些平衡原理，提问一些数学题目等等。在愉快的氛围中，孩子学得更加轻松，在不知不觉中掌握了知识。家长一定要有耐心啊！ 小学时候是培养良好学习习惯的最佳时期，家长一定要把握住。 培养孩子提前预习的习惯。每天晚上孩子做完作业之后，督促孩子预习明天的课程，不论是语文、还是数学，都要预习。预习的时候遇到问题，要标注出来，让孩子带着问题去听课。 培养孩子认真听课的习惯，听课的时候要集中精力，带着问题听课，积极参与课堂互动，积极举手回答问题。这样就能调动孩子的积极性。要孩子做到积极回答问题，还需要家长在课下多鼓励。 培养孩子课后复习、总结的好习惯。放学回家后孩子做完作业后，还要督促孩子复习今天老师上课的内容并做好总结。刚开始的时候孩子还不能掌握方法，家长要指导孩子复习、总结，给孩子准备好一个总结用的笔记本，让孩子慢慢掌握复习、总结的方法。别小看这小小的学习习惯，对以后的初中、高中的学习都很深远的影响。家长不要太在意成绩。成绩考好了就奖励，成绩考不好就打骂，这样的做法会给孩子造成负面影响。家长应多鼓励，不要吝啬自己的表扬。辅导孩子学数学的方法也可以通用到其他科目。

家长如何辅导一年级学生学好语文

一年级无非就是拼音,汉字,最主要还是培养孩子良好的学习习惯,一年级不难,家长有时间,有精力的话,可以自己辅导完全没问题,如果时间精力不足,可以让孩子去拓维教育也是可以的

对于刚刚入学的一年级学生来说，学好语文是最关键的事情，但是家长如何辅导好孩子学好语文确是值得学习的东西，南通拓维教育就和您讲讲这个话题：大家都知道语文是一门主课，学习语文可以培养孩子优雅的思考和思维方式，培养孩子对于语言的领悟能力及理解的能力, 培养孩子的情趣和修养,这些在以后的生活以及工作中是必不可少的，那作为家长怎样来帮助自己的孩子学好语文呢？ 首先我们一起来了解一下孩子们将学习的语文课本。这本教材共有由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“练习”五个部分组成。 1、学习“培养良好的学习习惯（一）”的目的，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 2、汉语拼音的要求是(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 4、课文，共安排14篇课文，分6组编排， 14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。他要求达到：⑴能联络课文和生活实际理解常用词和句子的意思。⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 最后一部分就是每组课文之后安排的一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。其中口语交际的要求是：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 要求明确之后，我们家长具体应该怎样做呢？先讲拼音开学后，学生首先学习汉语拼音，时间为一个多月。这一个多月至关重要，汉语拼音是语文学习的柺杖，学好了它，学生才能更好地识字、阅读。对于刚入学的一年级新生来说，汉语拼音既是一个重点，更是一个难点。可能有的家长想，这有什么难，我孩子早在幼儿园或在暑假班学会拼音了。的确，有的学生拼音或者拼音儿歌已经读得很流利了。但从我们小学老师的教学实践看来，很多提前学的孩子对于拼音掌握是不规范的，甚至是错误的，家长和学生现在必须按照我们小学的教学要求去做。 【您可以这样辅导您的孩子】： 拼读音节是学生最难掌握的。为了帮助学生，老师会发放帮助拼读的资料，每天都要读，因此在这部分内容的学习过程中，家长要配合老师，督促孩子每天读拼音，多开口练习，熟读常读的学生拼音才学得扎实。家长还可以准备一些拼音卡片帮助孩子巩固，准备一些有拼音的图书让他们读一读，可以做猜谜语，打拼音牌等小游戏，也可以家长来做学生故意读错写错请孩子纠正，达到掌握音节和增加阅读量的目的。家长朋友们要做好心理准备，这一个多月是非常辛苦的，但如果不把这基础打好了，对于孩子以后的学习会造成更大的障碍。 识字拼音学完后，就是有关识字和课文的学习，共六篇识字十三篇课文。每篇课文学生都要能够背诵。 【您可以这样辅导您的孩子】： 1、每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。 2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。 3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。 4、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。 5、增加识字量，学会观察生活。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。 6、培养孩子的阅读习惯。大家知道：“杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。’前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，您应该每天抽出一定的时间引导孩子认真阅读，养成孩子广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。特别是，学习越是感到困难的孩子，就更应该多读各类书籍。只有孩子喜欢读书了，才说明孩子对知识有了兴趣，孩子的学习轻松、快乐，才能取得优异的学习成绩。 最后讲讲写字 写字是难点，需要家长配合。一年级新生由于年龄小，手腕腕力较弱,动作的准确性、协调性和稳定性都不是很好，另外写字姿势、握笔姿势不正确也会使写字不规范。请家长在孩子开始拿笔时就要注意写字和读书的姿势。姿势不正确，不仅写的字不好看，而且很费时间，有的孩子长期姿势不对，作业速度慢，最后考试速度也慢，成绩不理想。关于写字的姿势在语文书的第一页上就有，现在有的文具店也有握笔器出售，帮助孩子端正姿势。 写字难还难在把字写好。这就是学生们写字的田字格，汉字本身就是方块字，方方正正的，采用田字格练写铅笔字，能帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。（介绍横中线、竖中线及田字格的各位位置名称。）学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。哪些部件在什么位置这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。如：云，但切忌，看一笔，写一笔，一定要把整个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。 大家千万不要抱着这样一个想法：这字写得好不好没关系，以后都用电脑打字了，谁还写字？这样的想法是错误的，写好字是小学阶段必须达到的要求，不存在以后用不用的问题。识字比学拼音还辛苦，既要写对，还要写规范，还要会运用，如用这个字组词说话等等。您孩子的良好习惯就是在一天一天严格的要求中培养成的。 家长朋友们，只要您和孩子一起努力，一年后你会很欣喜地看到孩子的进步。你会看到自己的孩子会是一个热爱生活，积极向上，养成良好的学习习惯的少先队员。

应如何辅导一年级小学生拼音？

一、运用儿歌突破难点

1）单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌： 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa； 大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo； 水中游来一只鹅，水中倒影eee； 漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii； 树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu； 小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。

二、家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。 单韵母学完后，紧接着要学23个声母。声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。 右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。 女孩听广播bbb，举旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。 一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。 柳条绕圈ɡɡɡ，一根柺棍儿fff，一根伞把儿ttt，一把椅子hhh，一个气球qqq，一块西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根树叉yyy。

三、有了前面的儿歌做基础，学到后面的复韵母时，孩子已经自己学会对比了。例：学到ui时，学生就能主动与iu比较，马上发现ui就是把iu颠倒过来，学到ie时；学生又与ei比较，马上指出ie就是把ei颠倒过来。这样，用刚学到的方法，主动找特点进行对比，很快就记住了字母的字形。同时，在积极探究的学习过程中，学习语文的能力也渐渐地提高了。 一些拼音规则易忘易混，也是教学中的难点，借助儿歌记住规则也是很好的方法。 i、u相连标在后；谁在后谁戴帽（声调）。 小ü特别有礼貌， 见到jqxy就脱帽， 脱了帽还念ü。 jqxy不和小u做朋友。

四、小学一年级拼音辅导技巧：

1）首先，老师要明白发音的规则。小学生的分散思维很广，要回答学生的奇奇怪怪的问题可不是一件容易的事。当然这件不容易的事情并非指的是老师的知识水平有限不能回答，而是指学生的问答有趣味性而老师难以言传自己的意思。

2）其次，要让学生明白什么叫声母什么叫韵母。告诉学生，声母就如同自己的父亲，而韵母就如同自己的母亲，父亲母亲一起劳动共同为家庭创造幸福，而父母亲是时常在一起的。所以两者要一起发音。这样，孩子就明白声母和韵母放在一起读的意思，并且牢靠地记住这个规则了。

3）第三， 叫孩子们要注意复韵母的发音以及三拼音节的品读方法。三拼音节要读得滑溜顺畅。

4）最后，要明确告诉学生，每个韵母上面都有不同的声调，主要有一声，二声，三声，四声。每个声调所表达的意思也不一样。同时老师要告诉学生日常生活中的一些不按照调子来发声的字。叫做变声字。例如：“你好！” 在单独读“你”，和“你好”时，声调是要改变的。

8. 孩子现在小学一年级，如何提高巩固孩子的数学和语文基础

我是一名小学老师，根据我的经验，我认为应该从一些各方面几个方面抓好孩子的基础知识：

语文方面 ：

一、会写字，会认字 。家长可以翻开一年级下册的课本，看后面的写字表和识字表，写字表上都是本学期学生必须会读会写的字，并会给每个生字组2到3个词语。识字表是本学期孩子必须认识的字，就是孩子一看到，就能读出来。要求会写的字必须会写、写对、书写笔画正确，能组2到3个不同的词语。家长可以检查一下，你家孩子会学字都会写吗、会人的字都认识吗？如果存在问题，就要多写、多练，直到全部掌握。

二、熟读课文。 不知道你家孩子本学期学的课文每一篇都会读吗？每一孩子都应该熟读所学的每一篇课文，而且还要让孩子大声朗读。这样这样的好处就是提高孩子的拼读能力，让孩子多认识字，培养孩子对语言文字的的感知能力，了解语言文字的组织方式，提高孩子做事的专注能力。既能学到知识，培养能力，还能适时渗透思想品德教育。孩子一年级，家长要培养孩子的指读能力，就是读的时候让孩子用小手指上字一个字一个字读，目的让孩子认识每个字长得样子，更有利于孩子认识更多的字。在平时学习的过程中，要要求孩子，每篇课文至少要大声朗读5遍，才能达到相应的学习效果。

三、读绘本，讲故事。 适合一年级孩子的课外读物就是图文并茂、故事性强的绘本读物。有空就让孩子读给家长听，家长认真倾听，并适时给孩子以鼓励。或孩子自己读，读完以后再讲给家长听。既培养孩子的阅读能力，又培养孩子的口头表达能力。

数学方面：

一、提高计算能力。 每天做15道的计算题，熟能生巧，计算能力自然会提高。

二、训练孩子的逻辑思维能能力 。网上有很多一年级学生思维能力训练题，找一些适合你家孩子的题，根据孩子的学习情况每天做上几道，以提高孩子的逻辑思维能力。

以上就是我回答。不知我的回答对你是否有所帮助。

我是一名语文老师，从三年级到初中我都教过，我儿子上完一二年级了即将步入三年级，从这两年管自己孩子和18年的教学经验来说，不管几年级孩子，不管学哪一科，理解接受能力强的孩子往往成绩都不错，可以说是学什么会什么，所以我认为孩子上小学一年级时最重要的就是培养理解接受能力。

我这里所说的理解接受能力包括语文课上较注重的阅读理解能力（侧重于书面文字理解），但是包含的范围要宽很多，还有口头语言的理解，对身边物象的理解，对自然物的理解等等。既然范围这么宽泛，是不是培养起来也很复杂困难？答：不是。只需要你去做以下一些小事：1读书，陪孩子读他想读的能读的所有各种书，注意范围要宽；2，做事，引导孩子做他喜欢的有意义的各种事，包括做家务、参加 社会 活动、 旅游 、游历等等；3锻炼，这我就不多说了。

总之，对于孩子，不管几年级，成绩都不是最重要的，给他的人生打下坚实的基础才是最重要的。

对于一年级的知识，孩子们在幼儿园都掌握的已差不多。在注重知识的掌握时，更要注重对孩子学习兴趣的保护。切不可操之过急，影响孩子的学习内在驱动力。

一、6周岁孩子的年龄特点

6周岁孩子的思维特点处于形象思维阶段，只能理解有实体物品的概念、具体场景的概念。不能理解抽象概念：比如数学加减法运算，要借助实物道具。

社会 认知水平：处于能根据幼儿园社交经验，结交新朋友，对陌生环境适应较快。

道德观和价值观，能根据大人的赏罚，知道哪些行为可以做，哪些行为不可以做。

二、知识如何掌握牢固

鼓励复述可以让孩子掌握的更透彻、也锻炼了孩子的表达能力。

把知识融入生活场景或是 游戏 中，亲自验证的知识比做题海 印象更深刻。

三、幼小衔接，家长需要注意的问题

学习兴趣：兴趣是最好的老师。失去了兴趣，大人再多的苦口婆心都显得那么无力。尤其对于刚入学一年级的学生来说，更加重要。知识是老知识，加上6岁贪玩的年纪，很容易失去兴趣。需要大人引导把学到的知识进行升华，充分运用实际生活中。会激发孩子更多的学习欲望。

听课习惯养成：一年级的学生第一次上40分钟得课堂,较幼儿园25分钟的时长，多了不到一半。会听课的孩子，在课堂上掌握了内容精华，事半功倍。是其他任何时候，都弥补不了的。引导孩子养成听课习惯，比如让孩子当小老师，在家讲一讲。如果没讲明白，会激发他第二天认真听讲。

培养孩子注意力：注意力集中时间影响孩子的知识吸收情况。大人可以通过画画，手工，培养孩子的注意力。

一个优秀的小学生，需要家长的用心栽培，愿每个孩子都有一个快乐的童年。

一年级，不管数学还是语文，知识点都比较简单。

只要孩子平时能够养成良好的学习习惯，做到上课认真听讲，课后按老师的要求及时完成作业，考九十分以上一般都没问题。

这个阶段，我们的重心不应该单单放在课本和作业上。

这个阶段是孩子的阅读启蒙关键期。家长要把重心偏向阅读，从一年级开始，抓住孩子的这个黄金阅读期，让孩子多读书，读好书。让孩子读适龄的“儿童文学名着”，既培兴趣又养品味。让孩子接触一些经受得起时间检验的语言大师、名家的典范作品，这对培养孩子纯正的语言趣味、感觉、习惯，无论对孩子的学习还是成长都有着巨大帮助。

有专家说， 一个不爱阅读的孩子，他现在成绩再好，也可能是个潜在的“差生”，而一个爱阅读的孩子，他将来的潜力是无限的。这话不无道理。

家长要督促孩子养成坚持阅读的习惯，阅读习惯一旦形成，随着他年纪的增长和理解能力的提高以及丰富的知识积累，再去回顾一年级的知识，甚至去看更高年级的课本，都显得尤为简单了。

在这儿，附上一年级老师推荐给孩子的课外书，希望对你有参考意义：

1.《抓捕错别字》

2.《西游记》(拼音版)

3《.我爱我爸爸》 （绘本）

4.《红鞋子》

5.《爷爷一定有办法》 （绘本）

6.《安徒生童话选》 （拼音读物或绘本）

7.《格林童话选》 （拼音读物）

8.《哪咤传奇故事》 童趣出版社

9.《王一梅童话系列》 王一梅

10.《小企鹅心灵成长故事》 汤素兰等（共5册，拼音读本）

11.《晚上的浩浩荡荡童话》 梅子涵着

12.《可爱的鼠小弟》 （日）中江嘉美、上野纪子着

13.《丁丁历险记》 (英）迈克。法尔着 邹晓平译

14.《雷梦拉八岁》 （美）贝芙莉。克莱瑞着

15.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军

16.《大个子老鼠小个子猫》 周锐

17.《豆蔻镇的居民和强盗》 （挪威） 埃格纳

18.《兔子坡》 （美国）罗伯特。罗素

19.《稻草人》 叶圣陶

20.《大林和小林》 张天翼

21.《舒克和贝拉历险记》

这些只是一小部分的阅读书单，适合一年级甚至更大年龄段的读者阅读。一年级是个有无限可能的年纪，我们不能单单盯着他考了多少分，家长要多多培养他的兴趣，不单单局限于阅读的兴趣，要引导他们开发更多自己的可能性。

认识到这一点并付诸行动，孩子的学习和成长会越来越好，越来越顺利。

关于如何提高巩固一年级孩子的数学和语文基础知识的问题，我们得把语文和数学分开来说！

第一，关于数学，一年级孩子从认数开始已经开始两位数的加减了。这当中最基本最重要的就是口算！计算将伴随学习数理化所有的理工科，计算的准确性才是终极目标所要的。为了考试，这又限制了我们的速度。就是我们平常说的计算题要又快又准！这就是低高段数学都有口算题卡练习的原因。

说到这里，我们应该明白一年级数学知识点的重点在哪里了——口算题要又快又准！这是基础更是基本功！我们通常的做法是做到每日一练，一定的计算量规定有限的时间内完成！这个方法也确实行之有效。希望我们能坚持练好基本功，打好基础。

另外，一年级数学还有对数的运用，就是简单的“应用题”，主要是明白概念“加”“减”，比如多多少？少多少等问题。这个在生活中有很多实际应用。家长朋友可以多加引导。

第二，一年级的语文跟数学一样是基础中的基础。语文的音、字开始了。汉语拼音很重要。认字识词全靠它。课堂上的拼音字母和文字词语必须掌握牢固。在学校完成了这些学习课程后，我们在平时多鼓励孩子看一些带汉语拼音的儿童读物，比如彩色绘本，故事书等。这不仅巩固了汉语拼音有积累了汉字。

一年级的看图写话是语文的重中之重，如何写好看图写话这点在平常的词语句子积累时注意引导孩子学习运用。

另外，一年级的书写也不容忽视。尤其是语文，刚开始认字，文字的笔顺笔画一定不要弄错了。

总之，小学一年级的孩子，文化知识才开始起步，都处于原始积累阶段。一句话，重复是最好的老师。

以上是我就如何巩固一年级数学和语文基础的几点建议。你觉得怎样呢，有补充的吗？我们一起学习吧！

小学语文，我不擅长说；但一直和数学打交道，我可以说说。

1. 数学学得好，课本很重要。

课本是金矿，里面是 基础知识和基本方法。 这些要通过课本实现。但孩子自己做起来很难。

我们家长可以对照着孩子的笔记，领着孩子来对课本进行理解学习。

当然，如果设计一些小 游戏 来进行学习，孩子会更喜欢。

比如在《认识人民币》我们可以模拟商店购物来学习，孩子在 游戏 中就学会了换算、找零等知识。

2. 数学学得好，做题不能少 。

数学是一门实践的科学，做题是学好的必要步骤。

我们从孩子做的习题和试卷中找错题，这是孩子学习的难点。

我们要逐一进行分析， 看：

孩子错在哪里了？

为什么错了？知识没掌握？方法没学好？

做：

和孩子一起针对性地“学”课本；

把错题再做一遍，家长再找三道左右的类似题给孩子做检查效果。

3 .数学学得好，阅读须跟上。

其实，很多孩子数学不好，都是阅读量小的原因。

考试的阅读量在悄悄增大 ，没有平时阅读的支撑，孩子对题的理解确实有困难。

特别是二年级，在考试中老师根本不念题，孩子在做题中会更困难。

趁着现在，拿起绘本让孩子读起来吧。

课本一定要狠抓，做题一定要跟上，阅读是每天必做，这样下来孩子的基础才能圶实。

帮孩子在上小学前的暑假就要养成早睡早起的好习惯，让他有精力适应小学模式！小学一年级，上学时间很短，一般早上8-12点，下午14-15.30，也就是说在学校的时间只有五个半小时，那每天放学回来，让他稍微休息一下，吃点水果类，就开始学习了！注意:这里的学习也是习惯养成的一个过程，这种作息时间是每天固定的，孩子都贪玩，爱磨蹭，让他把该做的事做完，剩下的时间都是玩的时间，要在上学前就要将规矩定下来，还有时间表，里面做好一天的时间几点到几点应该做什么，而且还要有奖罚政策！比如说:如果每天按照这个时间表来做，每月底会买一个你喜欢的玩具给你;如果做不到，这月就没有玩具了。当然还有其它奖罚，看孩子的性格而定！最好贴在他书桌旁，让他签上字，这就是约定，如果他不去做，耍赖，就指着他签了名字的时间表告诉他:这就是你签了字认可的，如果说到不去做，那我也可以以后经常骗你，一个人没有信用，就失去了做人的本质！长此以往，教会他养成自律的品格，这对孩子至关重要！

学习，孩子前三年，最好有家长陪伴完成他的自律，也就是习惯养成的过程！温故知新是一定要做的，温习前一天学过的内容，然后开始写作业，先写数学计算应用题类，刚学习头脑是清晰的，然后背诵，阅读，最后写字！每一周末一定要将一周学过的内容进行整理复习，对于易错题，多编同样题形考他，对于一年级孩子，不能硬讲，要画图表示，他会理解很快，比如排队问题，小明前面有几人，后面有几人，这一队一共多少人？或者从前数小明第几，从后数小明第几，这一队一共多少人，这些孩子没办法理解，一定要画图给他看，他就理解了！最好让他自已学会画图表示，增强他的理解能力！语文要阅读，阅读学校完成的，也要阅读其它绘本，英语也是，都可以先选择一些小故事风趣幽默的，激发起他的兴趣，他就喜欢读了！

总之，学习是一个循序渐进的过程，家长要将孩子在学习上的不足摸透，然后自已需要备课，帮他深入浅出的讲解，还要将一道本来很简单的题越讲越复杂，同时对于孩子的每一点小小的进步都要给予肯定和鼓励，这样他才会越学越开窍！其实学习的过程就是慢慢开窍的过程！

对于孩子上小学一年级来说，我觉得这是孩子的一个成长阶段和一个学习的过渡过程，而同样的也是家长和老师的过渡阶段。相对孩子之前所上的幼儿园， 小学一年级确实要难一些，但是呢？ 一年级的知识点又是小学阶段最简单、最容易的，而且就只要学两个科目：数学和语文就可以了。

一、小学一年级数学

1、生活中的数

其实这考查的是孩子数数的能力和经验，然后学会20以内数，还需要孩子掌握的会读和会写0到20以内的任何数。还要会用这些数来表示物体的个数以及相应的顺序，从而感受到学习数学的兴趣和养成今后学习数学的好习惯。

2、比较

通过对20以内的数的大小，表示数量的多少，然后去获得“ 、 、 ”符号的认识和相互理解运用，比如：比较高矮、比较大小、比较长短、比较轻重等等，还可以通过活动课来让学生学会思考，亲自体验比较的多样性和趣味性。

3、加减法

学会20以内的加减运算，并且能够运算出一整题的加法或者是减法的算式，然后还需要掌握的就是用20以内的数去做相对应的应用题，从而体会加减法运算的正在含义。

4、分类

生活中有许许多多的各种物品等等。而我们就必须要学会把相应或者相同的物品分在一起。然后让学生感受到分类的必要性，我们可以按照不同的标准和不同的物品对孩子进行多样化的分类。

5、位置与顺序

我们生活在一个空间里，除了有上、下左、右、前、后之外，还有数字的1、2、3、4、5、6等等。

6、认识物体

小学一年级阶段，我们所学习的物体，比如：长方体、正方体、圆柱体和球体等等。要求学生能够直观的辨认出或者是观察出所给模型形状和分类。

7、认识钟表

结合我们日常的作息时间，孩子也必须学会认识钟面上的时间。比如需要分清：时针、分针、秒针等等。还需要了解的是整时或者是半时的时间。

8、读数

我们在学习中，只知道认识和会写，还不够，我们还需要把你所认识的这些数字，给读出来。比如：24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。

9、统计

结合我们的现实生活，一年级学生也必须要认识统计表和统计图或者是相应的图标等等。还可以利用统计图表，来分类或者是和自己的小伙伴交流自己的各种想法等等。

10、找规律

其实找规律，是小学和初中都有数学题，只是阶段不一样，而对于1年级的找规律，我们只要学会简单的基本技能就可以了，其目的是让学生培养他们的初步观察和推理的能力。

二、小学一年级语文

1、拼音的人认识

（1）音节

音节是听觉能感觉到的最自然的语音单位，由一个或者几个因素组成的。一般来说，我们的汉字中，一个汉字就是一个音节。而音节也是由声母、韵母和声调三个部分所组成的。

（2）声母

什么是声母呢？其实就是我们所说的音节开头的辅音。而我们所遇到的，任何声母的音值，都是由我们发音的部位和方法所决定的。比如我们所说的平舌音和翘舌音还有很多。例：zcsr或者zhchsh等等。

（3）韵母

韵母是一个音节当中声母后边的一部分。一般来说，可以分为韵头、韵腹和韵尾三个部分。而作为小学一年的孩子，应该分清楚，其实我们可以把韵母分为三类：单韵母、复韵母和鼻韵母等等。

（4）声调和标调

a.什么是声调呢？

其实声调是我们音节中不可缺少的一部分，而且声调还可以有助于音节高低升降的变化作用。而我们普通话中，声调可以分为四声。比如：（ā、á、ă、à）。

b.什么是标调呢？

就是按一定的规则给相应的音节标上调号，我们就可以知道这个音节到底是读第几声了。

2、字的认识

（1）汉字的特点

其实汉字是我么你的祖先在长期的 社会 实践中逐渐创造出来并且所留下来的，也是世界上最古老的文字之一。据说汉字的数量一般在九万个左右。而我们平时所认识的最多也就三到五字左右。

（2）汉字的演变

自从有了人类就有了语言。因为随着人类 社会 的发展，仅有语言已经不能满足人和人所交往的需求了，于是，人们就想到了画画和结绳来表达自己所做的事情。后来，逐渐慢慢的出现了文字，一直延续到今日。

（3）汉字的笔画

笔画是构成汉字字形的最小的单位，因为不同的字就会有不同的笔画，而所搭配出来的文字也会不一样。所以，我们在写汉字的时候，应该一笔一画的去写。

（4）汉字的偏旁

偏旁是汉字形体的基本结构单位，它是合体字的组成部分，因为古代的时候，把一个字的左边成为“偏”，右边的称为“旁”，所以，合起来就是偏旁。

（5）还有就是小学生必学的“4”个字

可能是在一年级之后，才会慢慢的接触到，但是，我们先来了解一下也是可以的。比如：形近字、多音字、多义字和同音字。

三、结束语

对于一年级的学生来说，我觉得只要巩固好以上数学中的所有内容，那么，就可以很轻松的为你以后学数学打下良好的基础。而对与语文来说，只要认真学好拼音和汉字，就可以了。

比如：能自己学会拼拼音，和认识分辨 音节、声母、韵母、声调和标调 或者是认识汉字的特点、演变、笔画和偏旁等等，就非常的厉害了。那么，只要你现在在一年级打好基础，你以后的小学学习阶段就会很轻松。

希望我的回答能够帮到你，谢谢！

一年级小孩的数学，现在教材难点在“应用题“”部分，并不是孩子不会做加减，而是不会读题，即使老师读了，有时也理解不了。

比如:电梯里有5人，又上来2人，又下去1人，问电梯里有几人此时。

孩子太小，容易被绕晕，最直接的方法是实践，其他类型题也是，与实物实例相结合，促进孩子感官意识与数学概念的结合。

而从长远来看，应用题的解决最终还在语文阅读能力的培养。

二、大语文时代，阅读为王，养成阅读习惯才可学好语文。应从从下几点入手。

1)学好拼音，拼音的拼读不在记忆，而在语感。多练。

2)抓握笔书写姿势，重写字笔划顺序。

3)有感情朗读，最好每曰录个音频，是培养阅读能力起点，时间允许的话，要再阅读些课外书。

4)一年级下学期要学会使用字典音序查字。

5)要背会课本所有课文。

6)要每个生字可独立口头组两词。一类生字必会写，二类生字必会认。

7)要背会小学生必背古诗词75+80首里的七十五首古诗。

数学 ，一年的数学加减法，无论以什么方式出题。考的都是加减法。那计算是不是必须过关。第一，一天写一版口算，把正确率和速度提上来。第二，养成读题三遍的好习惯，一年级虽然有老师帮忙读题，但识字量够的话可以自己指读，增加理解能力。很多时候解决问题的题目错误，就是题目没理解透。第三，数学书上的例题要明白，可以反复的用例题举一反三。

语文 ，大语文时代已经开始了，第一，读必须过关，把语文课文和背后习题及生字表读的滚瓜烂熟。第二，词句得过关：生字笔顺，拼音，部首，组词，造句最好能书写一遍，再反复的读。第三，看图写话，怎么写才一分不扣，谁在什么时候在哪里干什么，心情如何。这5个要素要牢记，然后不能有错别字。这就要平时下功夫，每天最好写一篇日记 20分钟阅读。

阅读十分重要，一定要多阅读。一手好字也十分重要，好好练字。最后就是养成好的习惯提高学习效率。希望我的回答对你有帮助。

9. 我家儿子读一年级了，数学学得不是很好，怎么办

如果你的孩子小学一年级数学学的不是很好的话，首先你要先和他的数学老师沟通，孩子数学学不好是因为孩子的天赋问题，还是孩子上课没有认真听讲，如果是天赋问题的话，那就采取勤能补拙，在放学的时候给他报一个小学数学辅导班，让他慢慢的培养，学习数学的思维方式。但如果只是上课不认真听讲，注意力不集中的话，你可以纠正他的学习习惯，让他慢慢培养，因为他小学一年级时间还很充足，不用着急，慢慢的来。