数学9减4加3用图形怎么表示

① 小学一年级数学减法怎么画图表示

1、破十法的计算举例：10-6=4；就是把10破开，直接分成4和6。6-6=0，所以10-6=4。当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。

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破十法

十几减几，当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。

例如：计算13－8＝5

我们先从10里面,减去掉 8，剩 2 ，再用这个 2 加上个位上的 3，就可以得到 5。

即：10－8＝2，3＋2＝5。

② 一年级数学看图列式多步计算的题目怎么做

有位家长说，孩子看图列式总是加减不分，到底应该怎么给孩子讲解？我认为，孩子加减不分主要是不理解题意，所以，应该尝试让孩子自己讲出题目的意思。

类型一：连加

这是最简单的题目，？在大括号的下面，要求总数。

列式计算：4+3+2=9

练习

第一步：说出题目表示的意思

树上原来有4只鸟，飞来了3只，又飞来了3只，现在有多少只？

第二步：列式计算

4+3+3=10

类型二：连减

图中有虚线和斜线，都是表示要从总数减去的意思。总数就是图中所有三角形的个数。

列式计算：16―3―2=11

练习1

第一步：说出题目表示的意思

池塘里有（10）只鸭子，先游走了（4）只，又游走了（3）只，还剩（3）只。

第二步：列式计算

10―4―3=3

练习2

第一步：说出题目表示的意思

有（10）只鹿，走了（4 ）只，又走了（2 ）只，还剩（4）只。

第二步：列式计算

10―4―2=4

类型三：加减混合

首先这是两张图，箭头表示，这两张图片要连在一起看。那么，这幅图分别表示什么意思呢？

图1：原来有（4）只天鹅，飞来了（3）只，现在有（7）只；

图2：有（7）只天鹅，飞走了（2）只，还有（5）只

图1和图2合起来列式：4+3―2=5

练习1：

第一步：说出题目表示的意思

鱼缸里有（4）条黑金鱼，（3）条金鱼，捞走了（2）条，还剩（5）条。

第二步：列式计算

4+3-2=5

练习2：

这是比较容易出错的题目。

第一步：说出题目表示的意思

树上有（6）只鸟，飞走了（2）只，飞来了（2）只，现在有（6 ）只。

第二步：列式计算

6―2+2=6

③ 9十4用图形怎么表示

九个硬币，再在它们的大枯旁边，放上四个硬币。
数一数，一共13个硬币。
这渣中就是图形表示。滚梁洞

④ 4减4用图怎么表示一年级

画4个苹果再划去就可以了。

减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。

减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(−)。例如，有5−2 苹果，5苹果，2个被带走，就剩下了3个苹果。因此5−2 = 3。减法表示用不同的对象(包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵)去除或减少物理和抽象的量。

减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。

减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。

减法使用的时候在两个项之间是减号“−”，结果用等号表示。

还有一些情况下，减法是“粗枣需要理解”的，即使没有任何符号出现：

两个数字的列，较小的数字用红色表示，通常表示列中的较小的数字是要减去的，与下面的区别，在一行下面。这在会计上很常见。

从形式上看，被减去的数被称为减数，而减去它的数被减数。

所有这些术语都源于拉丁语。“减法”是一个英文单词，来源于拉丁语动词subtrahere，它是“from under”和“to pull”的合成词，因此要从下面抽取，拿走。

使用gerun潜水后缀- nd的结果在“subtrahend”中，“被减去的东西”。同样从分钟“减少或减少信颂”岩坦拆，一个得到“小”，“东西减少”。

⑤ 9-3画图表达方式

9-3画图表达方式，如以下图中所示：

9-3=6，以图中的图形五角星为例，一共有9个五角星，减掉其中3个涂了黄色的五角明滚星，还剩6个未涂色的五角星。用画图表达的方式可以更直观表达出9-3=6这个减法题目的含义。

减法简介：

减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。

减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫作减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫作减法。表示减法的符号是“－”，读作减号。

它的符号是负号（−）。例如，上面所展示的图片，有4-1苹果，4苹果，1个被吃掉，就剩下了3个苹果。因运败此4−1= 3。减法表示用不同的对象（包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵）去除或减少物理和抽象的量旁槐颤。

减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。

减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。

⑥ 9+4圈一圈算一算怎么圈图

就是把图按页面的数字圈好在计算。
其实很简单的圈一圈，我们是要在加法里面全总共有十个圆的话，我们要表示出五加四，我们可敏贺以先圈五个，然后再用另一个圈在圈出四个来，这样的话就刚好可以表示出九个，而且也直接把计算结果给算了出来。
一年级下册数学，加法先算一简肢算再算一算，一般都是要求十个一圈，剩拦拿世下的不够十个再数一数，最后加起来就是答案

⑦ 一年级数学10-4-3怎么画图形

一年级数学10-4-3画图形很容易。首先画10个圆祥带圈，谨铅芦用斜线划掉4个，在用虚线圈出3个，这样就能表示10-4-3＝激孝3。

⑧ 九减三等于三移动一根火柴棒怎么使算式成立

原题如下：

(8)数学9减4加3用图形怎么表示扩展阅读

加法运算

1、同号两数相加，取与加数相同的迅册符号，并把绝对值相加。

2、异号两数相加，若绝对亩档宏值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3、互为相反数的两数相加得0。

4、一个数同0相加仍得这个数。

5、互为相反数的两个数，可以先相加。

6、符号相同的数蠢磨可以先相加。

7、分母相同的数可以先相加。

8、几个数相加能得整数的可以先相加。

⑨ 一年级数学9-8怎么画图表示

先画9个圈，将前面8个圈中的三个用阴影表示，其余空白圈即答案1。
9-8=1

⑩ 7-4+3怎么画图表示一年级数学

1、首先一定都知道两个数合起来用加法计算。减法算式就是用共有的减去一部瞎氏分最后剩下一部分。
2、其次在算加减混合的时候从左往右算没括号的从左往右算，有括号一定要先算括号的。
3、然后画图的时候可以用喜欢的东西代替数字。首先先画7-2，先画7个三角形，然后在圈出2个三角形。代表7-2。
4、知道列减法的时候要好友用共有的减去一部分最后得出剩下的。接着用喜欢的方式画出友神槐4个代表加上的一部分。就可以了。