孩子数学老马虎大意怎么办

❶ 孩子解数学题结果总是粗心大意算不对，这该怎么办

在我们的生活当中，很多孩子在学习数学的时候都会出现一定的问题，而且有一部分孩子解数学题的时候，结果总是粗心大意算不对，遇到这样的情况是需要家长付出一定努力，接下来小编就为大家介绍一下。

最后就是也可以适当的给孩子找一个老师帮助孩子分析，告诉孩子任何的数学题都不能够停留在表面，要知道随着孩子年级的增长，那么数学题也就会越来越难实现，因此在对症帮助孩子解决，也可以给孩子购买一本数学应用题的习题，这样在孩子写完作业之后，每天让孩子写上一两题，都能够帮助孩子理解应用题的含义。

❷ 发现孩子做数学时总是马虎，该如何改掉这个坏习惯

很多家长都会抱怨自己孩子做数学时总是很马虎。孩子学数学时很马虎，势必会影响他的成绩，也会影响他个人的成长。马虎这个问题必须要引起家长的重视，帮助孩子克服马虎的坏习惯，早日养成认猜戚真的良好学习习惯。

那怎么来改掉马虎的这个坏习惯，有什么好的方法呢？

首先，作为家长务必要重视孩子马虎的这个坏习惯，要先端正孩子的学习态度，要让孩子知道马虎这个坏习惯会产生什么不良的后果，提高孩子的个人意识，正确对待马虎的这个缺点。

其次可以给孩子归纳总结学习数学的方法，比如可以给孩子准备一个纠错本凡是遇到错题，要做好归类，做好分析这些错误的类型题，多点训练这样才能做到滚瓜烂熟，游刃有余，这才是学习好数学的基本保证。

再者，要培养孩子的专注力。数学这科目是非常严谨的。作为家长，我们要给孩子提供一个安静的学习氛围，可以给孩子准备一个书房，一张课桌，让孩子在家找到学校学习的感觉。孩子没有受到外界的干扰就慢慢地会用心下来学习了，精神不集中的坏习惯也将会得到很大的改善。

要想改正孩子的马虎的坏习惯，其实方法有很睁物多，也因人而异。我们可以根据自己孩子的实际情况，因材施教，具体的问题，具体分析，具体解决，相信通过家长的不懈努力，一定能改正孩子悉兆液学习数学马虎的坏习惯。

❸ 发现孩子做数学时总是马虎，该如何改掉这个坏习惯

可以帮助孩子们加强对知识的理解，降低依赖程度，加强注意力的集中。

100多米的身高，小数点不受控制的随意乱跑，横式竖式仿佛不是一个亲妈生的连结果都写的不一样，跑一圈一百步的分针表示自己只想升个职而已，你是想累死我吗。犯这样错误的孩子居然还振振有词的说数学实在是太难了，让家长们忍不住一手捂着心脏，一手扶额，心里默念是亲生的。然而孩子看似马虎的背后实则是对知识点都不理解，依赖程度较高和注意力不集中导致的。

猫追蝴蝶蕴含着孩子贪玩图新鲜的天性，并且他们对于事物的新鲜度原本就不是很高，特别是数学这种对于多数人来说都非常枯燥的有些类似玄学的东西，这也就导致了有些孩子单凭几个熟悉的字眼就开始暗自揣测题目的内容并且蒙答案，或者题目读到一半就不知道神游到哪里去了，妈妈们可以尝试着通过做游戏，学习钢琴或者画画的方式来加强他们注意力的集中，对克服马虎也有很大的帮助。

❹ 小学生数学粗心问题怎么解决

面对孩子的粗心，妈妈要拿出更多的耐心和宽容，慢慢想办法，千万不要瞎指挥、乱批评，更不要期望一蹴而就。孩子细心的好习惯是在日常生活中一点一滴养成的。
方法一：帮助孩子找到“粗心点”
一位10岁孩子的母亲在解决孩子的粗心问题方面很有心得：
我家孩子数学成绩不好，经过我和孩子仔细分析他每次做错题的原因，我们得出一致的结论：不是题不会做，而是每次都会把题目看错。由此，我得知，容易看错题目就是孩子的“粗心点”。
于是，我便告诉孩子：“你粗心的原因是每到审题时，你的思维就滑过去了。怎么办呢？以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。”
孩子用我教他的方法去做，效果果真很明显，每次做作业时，因为粗心出现的错误少多了。
看，面对孩子的粗心，妈妈与其批评孩子、给孩子上“政治课”，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。
方法二：让孩子准备一个错题本
一个孩子的作业本、作文本里到处都有错别字，孩子因此很自卑，他的妈妈对此也很无奈。
于是，孩子的妈妈便去请教儿童教育专家，在教育专家的指导下，妈妈想出了一个好办法。她和这个孩子一起统计和整理他作业本里的错别字，整理完之后，她和孩子都惊奇地发现：原来，总是写错的字就是那么几个。最后，她让孩子准备了一个小本，把整理出来的错别字写在这个本子里，并且和孩子一起分析这些字写错的原因，把这些也写进本子里。
在妈妈耐心的指导和孩子的认真坚持下，一周以后，这个孩子作业本里的错别字已经明显地减少了。
如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨让他准备一个错题本。
其实，只要对“粗心”问题进行详细地整理，这些问题就可以在思想上、意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样， “粗心”的现象就可以最大限度地得到控制。这就如人在冰上走路，因为冰很滑，所以要小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以犯错误的可能自然会少了很多。

方法三：围绕细心做文章
遇到孩子粗心的问题，一般的妈妈要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显。其实，妈妈如果转换一下思维，围绕细心做文章也是一个不错的办法。
一位妈妈曾经这样介绍她的经验：
有时，我不总是盯住孩子因为粗心而犯的错误不放，而是寻找机会表扬孩子的细心之处。如孩子在没有经过大人的提醒下把地板扫干净了、孩子避免了一次以前经常会犯的错误等，我都会把这些记录下来。
在我们家墙壁上贴着一张细心表，孩子每细心一次，我就给他画一个红色五角星；当五角星满五个时，我就会给他一个小奖励，如带他去吃一次肯德基等；当小奖励满两次时，我就给他一个大奖励，给他买身新衣服、买个新文具盒等。这样坚持一段时间，我发现孩子的细心点越来越多了，而粗心的毛病也明显地减少了。
妈妈要特别注意这一点，当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。“你真是屡教不改”、“你就是一个‘小马虎虫’，我看你这粗心的毛病是真改不了了”，当家长说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。
人往往是有求证心理的，孩子更是如此。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。
方法四：培养孩子整齐有序的生活习惯
孩子粗心的毛病不是一天养成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家长便饭”。
所以妈妈要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。
生活、学习都整齐有序地进行，粗心大意、马马虎虎当然也就是少有的现象了。

❺ 孩子解数学题结果总是粗心大意算不对，该如何让孩子改掉这个毛病

只需给孩子树立一个好的机制，长大后他就是仔细的人。粗枝大叶的习气，需求这方面耐烦矫正，不是一两天的事情，要制定一套计划让孩子养成习气。

追根缘由，关键是小学的根底没有控制结实！还有就是根本的计算才能没有构成！经过如下办法改动：抄题必对，先对后算；认真审题，考虑周全；字迹明晰，书写工整；仔细检查，坚持验算；有错必改，引为自创！

❻ 孩子总是做题马虎怎么办

1、要分析整理孩子的常错题型，这一角度最需要关注喊裂谈的，就是孩子出现错误的地方，是不是同一类型的题目，进一步还可以分析一下同一题型是不是错在同样的步骤上。如果确实存在这种集中出错的情况，那就说明这个孩子在这种题型涉及的知识点上没有学明白，而并不是家长以为的“粗心大意”。

2、一方面家长会因为孩子犯错的知识点难度不大，进而想当然地以为孩子是粗心；另一方面家长辅导作业的时候，与孩子的沟通不够顺畅，比如有的家长简单的问“这道题你是不会还是粗心”这样的问题，孩子察言观色之下自然会选择粗心这个相对更优的选项。

3、正确的问法也很简单，只需要让孩子讲讲他做题每一步骤的含义就可以了。孩子说不出来，或者说不清楚，甚至干脆瞎说一气，基本就是没学明白。这种情况下，郑碰家长如果能帮助孩子把没掌握的知识补扎实，往往就会出现明显的改变。

4、粗心，绝对不会仅仅是在数学这一门课程上粗心，这个问题往往同样会体现在孩子其他科目的学习中。如果您家的孩子，单单是在数学这源闷一门课程上“粗心”，而其他科目没有类似的问题，那就可能不是真正的粗心，而是出现了另一个问题——孩子对数学这门课程出现了特殊的感受，比如兴趣下降、觉得枯燥甚至畏惧心理等等。

5、这种情况就需要家长好好与孩子沟通，发现孩子内心的想法，然后有针对性的采取措施来改善，比如加强趣味教学、适度减负等等。

❼ 孩子解数学题结果总是粗心大意算不对，这时候该怎么办

家长都希望自己的小孩子能够更加聪明，但是这个年龄阶段的孩子其实都难以集中自己的注意力，而且大多数的孩子其实都非常粗心，所以这个时候家长也会感觉到非常的无奈。孩子解数学题结果总是粗心大意算不对，这时候该怎么办？

如果小孩是在计算的过程中出错了，那么小孩子得到的结果肯定也是不正确的，所以大家可能也会发现小孩子的数学成绩就不是很好，但是这并不意味着小孩子不会做题。家长这个时候一定要进行正确的引导，让小孩子在做题的时候心情保持放松。

❽ 孩子做数学题太粗心怎么办

学习粗心是小学生的通病。想要帮助孩子改掉粗心的坏习惯，我们需要明确一点：
粗心是做错题的结果，而不是原因。
我们判断粗心的标准：1、简单不该出错的题目，做错了；2、会做的题目，做错了；3、看错题目，做错了。
其实以上几点，只是我们看到的结果，粗心并不能作为原因。
之所以会出现这样的“粗心”，主要还是因为这三点：
1、知识不熟练，概念不清晰
出现这种情况，多是由于孩子对所学新知识，不及时复习，没有完全掌握。
还有一点是孩子可能并没有完全理解所学内容，只是对书本概念死记硬背，不多加思考，导致做题的时候不能触类旁通。
这类孩子需要多引导，制定合理的学习计划，及时梳理自己的知识漏洞。
2、性子急，习惯不好
性子急的孩子不管做什么都容易出错，并且很容易出现不耐烦的情绪。
体现在学习不认真，写作业不检查，敷衍潦草，思维跳跃或混乱等，直接导致错误频出，这也是学习习惯不好的表现。
这类孩子需要纠正学习习惯，端正学习态度，学会耐心，尽量培养孩子将所想内容落到纸上，这样思维更清晰。
3、注意力不集中
很多孩子写作业时心不在焉，铅笔、橡皮都可能让他分心，总之就是对学习不上心。
一方面是因为孩子注意力集中的时间本身就有限，再加上课程和题目并不那么有趣，孩子玩心重，很容易出现注意力不集中的情况。
这类孩子需要加强阅读习惯，用他喜欢的方式，趣味性地引导他，培养他的注意力。
当孩子出现这些“粗心”的情况，我们该如何帮助他“戒掉”粗心呢？
1. 慢慢读题
陪孩子写作业时，一定不能代替孩子做的事就是读题，因为家长不能代替孩子消化知识。
读题的时候，引导孩子速度一定要慢读，细读，边读边思考，同时把重要的数据、信息等在草稿本上记录下来。
确保没有遗漏有用的信息，充分利用已知条件解题，切记，草草读完题目，妄下结论。
2. 演算工整
务必培养孩子准备草稿纸的习惯，解题时，根据读题时得到的关键信息和数据，按调理演算，列出方程、算式。
这样在检查的时候，干净醒目，条理清晰，简单明确，很少会发生数位不对，或符号弄错等情况。
3. 回头检查
很多孩子做题时注重速度，而忽略了正确率，做完题后，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悦中，或不检查，或检查时草率。
家长不妨引导孩子，根据自己算出的结果，推算出体重数据，判断是否符合题中数据。一方面不被自己的方法束缚，另一方面发散孩子的思维。而干净整齐的草稿纸也很方便检查。
4、规定时间，量化题目
陪读父母都知道让孩子认真专心写完作业有多难，所以要巧妙运用方法，激发孩子的主动性。
比如有的家长规定孩子做1小时作业，才能看动画片。孩子在写作业的过程中往往心不在焉，完成质量很差。但是如果家长条件改为“再做对5道题才能看动画片”，结果就是孩子5道题完成得有质有量。
孩子从“必须忍耐1小时”的消极状态，转变为“认真做完就能玩”的积极状态，不仅能帮助孩子集中注意力，还能保质保量，克服粗心，家长还可视情况给孩子一些奖励，一举多得。
培养孩子“戒掉”粗心，不仅能帮孩子理清知识体系，总结学习经验和学习方法，还能让孩子的学习变得更有序高效，内化为自己的知识框，对孩子未来的学习和生活，都有深远影响。

❾ 孩子解数学题结果总是粗心大意算不对，该怎么办

父母应该自己或找个老师，给他分析一下，不能停留在表面，要去深究计算错误的真正原因。分析计算错误的原因，是题目数字看错了，还是抄写时抄错了，还是计算中间错了，是知识不牢固，还是书写格式问题，是演算步骤书写不规范，还是其他的？

其次，对症下药，制定解决方案。是父母自己解决，还是寻求他人帮助解决？然后，去执行。去训练。真正提高孩子的计算能力，养成好的做题习惯。其实如果真的要补习的话，假期找自己老师办的那种最好，因为老师最熟悉学生的情况，也知道考试重点讲课进程。

❿ 孩子数学马虎怎么办

孩子数学总马虎怎么办?

”俺孩题都会，就是马虎, 错的题不用讲,他自己改一遍就对了,可是下次考试的时候还是错!”

每次考试之后,总会听到很多家长这样评价自己的孩子，小编也曾是这人群中的一员,女儿上一年级时数学每次考试都在90-95分徘徊,不低于90分,也不高于95分,回到家改错,自己一遍也能都改对。为此小编没少对女儿进行批评、训斥、甚至通过责打的方式以期望女儿能长记性, 但女儿依然如固。在所有的这些招数都无效后，开始学习教育方法，人家说要多鼓励孩子,所以开始尝试鼓励女儿。但是鼓励一段时间后,女儿的问题依然无改,问题到底出在那里?

那对不会的题怎么办?难道就一直让孩子不会下去不管?当然不是.

每个孩子都有上进心,相信孩子的内驱力与主动性,对于不会的内容,当孩子把一个不扎实知识点完全掌握后,她会挑战自己不会的内容,试着去做一下自己不会的题目,这个时候信任、陪伴、鼓励很重要,陪孩子一起面对问题,解决问题,树立孩子解决问题的信心,当孩子具备解决难题能力的时候,我们就需要量身而退,尽可能少参与孩子学习,把责任还给孩子，自己的事情自己做。很多当时不会的题目,并不是真的不会,而是由于临界知识点的内容掌握不扎实，导致在解此类题目时思路受限,找不到解题方法。当B类临界知识点变成A类知识点后,一部分C类的题目自然而然的会成为B类的题目.

学习永远是循序渐进的，很多家长只盯着孩子不会的题目,要求孩子把不会的变会,孩子本身不会,只能越瞅越难,越难越不会,越不会便越不爱学.很多马虎源自心里的不情愿,因为不情愿,所以不会用心,因为不用心,所以会经常出错.头疼医头,脚痛医脚的方式只能让我们越”医”越忙,学数学,只需一点(将知识点分类)、七步.

【参考资料】

[1]http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1NDU2MDM0OQ==&mid=2247484180&idx=1&sn=&chksm=dff894#rd