Ⅰ 蒙氏数学好还是摩比数学好
个人偏好蒙氏数学。摩比数学有点高深莫测，它分三个阶段，每个阶段又名目繁多，光是名字看看就觉得复杂。看完目录介绍，就没有兴趣学了，有探险精神的可以试试。而蒙氏数学就不同了，寓教于乐，把数学思维逻辑培养融合在游戏里，交叉在题目的字里行间，使人在不知不觉中，就轻松学到了知识。所以我选蒙氏数学。
Ⅱ 托班蒙氏课程
幼儿园的蒙氏教材哪一套比较好，而且还有托班的
要搞蒙氏首先教师要有蒙台梭利证书，蒙氏证中国的现在都不正规，要去美国读的那个才是正规的。 如果你只是走个形式，也不要求走什么专业路线，那就买蒙氏教材五大领域《蒙台梭利五大领域课程》，有小中大班的。托班的没有= = 蒙氏本来就是混龄教育，其实按道理来说根本就不分什么小中大托，大家都是一块儿玩。但是根据...国内形式不得不。。我见过的一所国内的蒙氏园他们是托班和小班混一起，叫蒙小班，小班中班混一起，叫蒙中班，中大班混一起叫蒙大班。至于怎么混都是按能力分配的。
蒙氏小班感官公开课。。。
活动名称：粉红塔 教具构成：边长递减的十个粉红色立方体 教育目的：直接目的——通过视觉的辨别了解物体的大小。 间接目的——1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2、发展肌肉运动的控制能力。 3、增强手眼协调能力。 4、为书写做间接准备。 操作方法： 感官展示——垂直积塔： 1、铺好工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做粉红塔的工作。 2、握住最小的粉红塔，按照由小到大的顺序将粉红塔一一拿到工作毯上散放在工作毯的 右侧（在孩子看清楚拿粉红塔的动作后可以请孩子参与取的步骤）。 3、从粉红塔中选取最大的一块，放在毯子中央。 4、再从剩余的粉红塔中选取最大律动：小手爬。小鸭子找妈妈。
制作托班蒙氏教具拜托了各位 谢谢
制作一些简单的教具比较好。我带自己的宝宝去上早教课时都是发的针对孩子年龄阶段的教具。
小班蒙氏数学认数1一5课程
活动目标：
1、 会辩认数字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的实际意义。
2、 能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物。
3、 增强对数字的敏感性。
4、 乐于参与集体游戏，腔渗分组游戏。
活动准备： 1、 教具准伍告脊备：一个数字转盘；
2、 学具准备："数字卡片"1--5；
工作台；物卡与幼儿人数相等；
印章若干12个；左边写好数字，右边画了格子的作业纸；
"数、物拼板"12份
"数字卡片"中空心数字1--5；水彩笔12份。
3、 活动室准备：在每个桌子摆放1、2、3、4、5的数字。
活动过程：
1、 预备活动。 师幼儿互相问候。
走线，幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作；叉腰--侧平举--摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。（1-5的数字卡片）
线上游戏：辩认数字1--5。
请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。
请手上拿着数字1的小朋友把 "1"字举起来，请你们坐到1号桌上。
依次请其他的孩子坐到座位上去。
2、 集体活动。
A教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问："数字转盘上有什么？"（指针和数字）
B教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声的读出这个数字。
C5以内的按数取物。
现在请小朋友《取学具儿歌》 师：摆好工作台，学具拿出来。
生：--工作台，--拿出来。
轻轻拿，轻轻放，我的学具我爱护。
a每个幼儿一套1--5的物卡，请幼儿根据转盘上的数字举
相应数量的物卡。请3-5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。
B操作"数物拼板"
出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上友培。
《蒙氏数学》小班的教育内容有哪些
《蒙氏数学》是专门针对孩子的幼儿园数学学习，进行设计和编排的书籍，根据宝宝回的心答理和生理年龄特点进行分类。下面，我就给大家带来《蒙氏数学》小班的教育内容。
一、分上下两册教育。
孩子们在小班的数学学习，也是分阶段的，根据这一点，《蒙氏数学》小班的教材也是分为两册，它们分别是《蒙氏数学1》即上册，和《蒙氏数学2》即下册，这样的分类，让教育更加细致。
二、《蒙氏数学1》内容。
学习内容：颜色配对、求同存异、归类、按规律排序、对应、认识长短、按长短排序、区别“1”和许多、比多少、3以内的点数、4以内的点数、5以内的点数、圆形、正方形、图形分类、区别上下。
三、《蒙氏数学2》内容。
学习内容：配对、按一种特征分类、变得一样多、按大小排序、比较高矮、按高矮排序、对应、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以内数物结合、目测数群、认识长方形、感知三角形、认识前后里外。
从上面的分析我们可以看出，《蒙氏数学》将小班的数学学习内容进行细致的分类，让孩子们的数学学习基础更加扎实，所以，这个学习段的孩子们，数学学习就选择《蒙氏数学》吧。
蒙氏课程托班串珠子的视频
幼儿抄园小班生活区游戏：串珠子袭
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：
*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
家有宝贝的托班课程都有哪些呢
常规训练之外还有蒙氏数学，奥尔夫音乐，布朗英语，感统训练，全脑思维，
蒙氏教育的优缺点
蒙氏教育就是如今一个对待孩子的教育方法，可以通过良好的环境，还有很好的资源给孩子激发潜能，并且让孩子学习的非常愉悦。从而树立孩子在学习上的一种自主意识，还有培养孩子的创造力。
三、蒙氏教育的缺点而蒙氏教育的缺点，主要还是因为这个教育在中国没有全面的推广下去，所以家庭没有起到有效的配合作用。 并且如今我国的大部分学校还是采取传统的那种教育方式，这就和蒙氏教育相违背了，那么自然的不能适应传统的潮流。
小班蒙氏数学公开课教案《形式排列》
教学理念：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”
设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。
一、活动目标：
1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
二、活动准备：
1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；
2、课件：苹果园景色
三、活动重难点：
重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。
四、活动过程：
1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起）
2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”
a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”
b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）
3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”
（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。
4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”
a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）
b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。
小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？
（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果：
“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。
杭州西湖区哪个托班有蒙氏感数课程啊
酷特儿是一所不错的托班，
未来能让孩子们有一个好的早教教育，
不仅有蒙氏感数，孩子们还能学英语呢，
我侄女从小就在这个托班，现在聪明多了，
性格也开朗了许多。
Ⅲ 如何向家长介绍亿童教育
亿童蒙氏数学可谓是现在婴幼儿数学教材中的佼佼者，很多家长对这套数学辅具书都给以了高度的赞美和评价，这也是为什么亿童蒙氏数学的名气越来越大，越来越好的原因所在。
首先，亿童蒙氏数学的书本质量是一等一的好，它的纸张都是经过专家精心选制的，以幼儿的视力健康为宗旨。
其次，亿童蒙氏数学一改往日单调的版面设计，以一种非常童趣化的风格抓住了孩子们的眼球。
再次，亿童蒙氏数学的功用并不只在练习和巩固，更为重要的是传递给孩子们学习数学的方法。
另外，选择蒙氏数学的家长都会发现，在不久之后，孩子们就会爱上数学，以一种兴趣化的状态进行数学的学习，让枯燥的课程不再枯燥，让数学这门学科散发出快乐的气息。
所以亿童蒙氏数学的作用并不仅仅在于它的题目设计，这仅仅是其中一个重要方面。亿童教育从学习本身入手，融汇了孩子们的兴趣，以授人予渔的方式把亿童精神发扬光大。
Ⅳ 南宁有幼儿园大蒙氏数学教材买吗
买蒙氏数学可以上亿童网了解，网络直接搜索 亿童 就可以了
Ⅳ 逻辑狗与亿童蒙氏数学到底谁更好适合做幼儿园做教材
逻辑狗比较全面，蒙氏只是数学好点，所以，觉得还是逻辑狗好点吧。个人觉得，
Ⅵ 蒙氏数学教材哪个版本好
蒙台梭利数学教育。。。北京师范大学