高一数学孩子学不明白怎么办

1. 孩子高一的数学总是听不懂弄不明白怎么办有什么好方

我高一的时候数学也不好，自己查了些资料，希望现在也能帮上你。
新高一生如何适应高中数学学习
随着学习的深入，数学成绩的分化是必然的，那么成绩落后的原因何在？学习数学有困难的新高一同学应怎样顺利度过适应期呢？

【原因一】高中数学与初中数学相比，难度提高。因此会有少部分新高一生一时无法适应。表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错”。因此有些家长会认为孩子在初中数学考试都接近满分，怎么到了高中会考试不及格？！

【应对方法】要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要能在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问。

【原因二】初、高中不同学习阶段对数学的不同要求所致。高中考试平均分一般要求在70分左右。如果一个班有50名学生，通常会有10个以下不及格，90分以上人数较少。有些同学和家长不了解这些情况，对初三时的成绩接近满分到高一开始时的不及格这个落差感到不可思议，重点中学的学生及其家长会特别有压力。

【应对方法】看学生的成绩不能仅看分数值，关键要看在班级或年级的相对位置，同时还要看学生所在学校在全市所处的位置，综合考虑就会心理平衡，不必要的负担也就随之而去。

【原因三】学习方法的不适应。高中数学与初中相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有效地复习，前学后忘的现象比较严重。

【应对方法】课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容适当地记下来，课后最好把所学的内容消化后再做作业，不要一边做题一边看笔记或看公式。课后尽可能再选择一些相关问题来练习，以便做到触类旁通。

【原因四】思想上有所放松。由于初三学习比较辛苦，到高一部分同学会有松口气的想法，因为离高考毕竟还有三年时间，尤其是初三靠拼命补课突击上来的部分同学，还指望“重温旧梦”，这是很危险的想法。如果高一基础太差，指望高三突击，实践表明多数同学会落空。部分智力较好的男生“恃才傲物”，解题只追求答案的正确性，书写不规范，考试时丢分严重。

【应对方法】高一的课程内容不得懈怠，函数知识贯穿于高中数学的始终，函数思想更是解决许多问题的利器，学好函数对整个高中数学都很重要，放松不得。在高一开始时养成勤奋、刻苦的学习态度，严谨、认真的学习习惯和方法非常重要。高中数学有十几章内容，高一数学主要是函数，有些同学函数学得不怎么好，但高二立体几何、解析几何却能学得不错，因此，一定要用变化的观点对待学生。鼓励和自信是永不失效的教育法宝。

基本理论+适量习题：
上课将最基本知识明白，将原理的来龙去脉搞清楚。因为所有高考题都是基本原理的变通，尤其函数等这是基础知识，必考内容，所以抓基本原理，最直接的办法 将所有课本例题自己动手做三遍，要自己独立完成，比较与例题解法的差异，找到自己知识盲点。
题目必须做，但拿到所谓的“难题”你首先需要找到你在哪一步出问题，是基本算式技巧还是理论不够透彻，明白自己的瓶颈在哪再有意识解决，也就是要随时反思自己的知识体系。
要有信心，相信自己能够克服困难，而不是以一味躲避，否则越拉越多。

有许多初中阶段数学成绩很好的学生，升入高中后，感觉数学学习困难，他们在做习题或课外练习时，常常感到茫然，不知从何下手，因而，一个阶段后，数学成绩出现了严重的滑坡现象。出现这种现象的主要原因是什么呢？根据我多年的教学实践，主要是以下几个方面的原因：
教材的原因：初中数学教材，多数知识点与学生日常生活实际贴近，且初中教材遵循从感性认识上升到理性认识的规律，叙述方法比较简单，语言通俗易懂，直观性、趣味性强，结论容易记忆，应试效果也比较理想。 因而，学生一般容易接受、理解和掌握。相对而言，高中数学概念抽象，逻辑性强，教材叙述比较严谨、规范，知识难度加大，抽象思维和空间想象能力明显提高，且习题类型多，解题技巧灵活多变，计算相对复杂，体现了“起点高、难度大、容量多”的特点。这一变化，不可避免地造成了部分学生不适应高中数学学习，进而影响成绩的提高。
教法的原因：初中数学内容少，知识难度不大，教学要求较低，因而教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，来弥补不足。但是进入高中后，数学教材内涵丰富，教学要求不断提高，教学进度相应加快，知识的重点和难点也不可能象初中那样通过反复强调来排难释疑，且高中教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，比较注意知识的发生过程，倾重对学生思想方法的渗透和思维品质的培养。这使得刚入高中的部分学生不适应教学方法，听课时存在思维障碍，跟不上教师的思维，从而产生学习障碍，影响数学的学习。
学法的原因：在初中，部分学生习惯于围着教师转，独立思考和对规律进行归纳总结的能力较差，满足于知识的接受，缺乏学习的主动性。而到了高中，数学学习要求学生勤于思考，善于归纳总结规律，掌握数学思维方法，做到举一反三，触类旁通。但是，刚入学的高一新生，往往沿用初中时的学法，致使学习出现困难，甚至完成当天作业都有困难，更谈不上复习、总结等自我消化、自我调整了。
其它原因：学生学习数学的情感、兴趣、性格、意志品质的优劣、学习目的和学习态度如何，在某种意义上也能影响高一学生数学学习。
针对以上影响数学学习的原因，同学们应当怎样弥补这些不足呢？下面从高中学生数学学习的几个常规步骤方面谈一谈：
透彻领悟所学知识：高中数学的理论性、抽象性强，这就需要学生在知识的理解上下大功夫，不仅要弄清数学概念的实质，还要弄清概念的背景及其与其它概念的联系。例如初三学生都会解一元二次方程，我曾在高一新生中做过这种调查：为什么一元二次方程在△≥0时有根？答对率不到15％，说明了什么？学生对一元二次方程这个概念理解不透彻，相关知识缺乏联系。
科学地对待预习：对于一部分数学基础不太理想的同学，我主张课前预习。正确的方法是先不打开书，设想这节课的内容、结构，然后打开书；看到要对某个概念进行定义，马上盖上书，自己试着定义一下；看到一个定理的第一句叙述，再盖上书自己猜想他的结论；看到一个公式时，也是这样。看到例题时，先不要看解法，自己先在纸上把它做一遍，再与书上的解法进行比较、思考……这样的预习，无论对知识的掌握，还是对思维的训练，都是有益的。
对于数学基础较好，思维反应敏锐的同学，我不主张课前预习。因为通过预习已经知道了课上要讲的内容、结论、推导过程、例题解法等，那么，课堂上还谈何“超前思维、真正做课堂的主人、在思维运动中训练思维呢？”这白白浪费了课堂上发展自己智力素质的机会。
提高听课效率：高中学习期间，学生在课堂的时间占了一大部分。因此听课效率如何，决定着学习的效果。我认为，提高听课效率应注意以下几个方面：
首先应做好课前的物质准备和精神准备，上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。
其次就是听课。听课，重要的不是“听”，而是“想”。听是前提，随之是积极地思维。要全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的教学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出教材的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。将听课中的要点、思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。
总之，“自己动手”的课堂听讲，是最科学的。
重视复习和总结：
1、及时做好复习
听完课的当天，必须做好当天的复习。
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容，分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写），尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就能使当天上课内容巩固下来，同时也检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2、做好单元复习。
学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。
3、做好单元小结。
单元小结内容应包括以下部分：
（1）本单元（章）的知识网络；
（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
做适量的练习题：有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上，这是不妥当的。事实上，要提高数学成绩，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而加深了你的缺欠，因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上，做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习是不能形成技能的。
另外，无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这也是学好数学的重要方面。
课外要自学、研究：课外自学与研究的目的是扩大知识面，开阔眼界，进一步提高应用所学知识解决问题的能力。课外自学的范围不宜过大，应该围绕所学的教材进度看一些课外参考书及数学杂志，作一些较新鲜或难度较大的习题。课外自学应该是有计划地有节制地进行，不要因小失大，更不要影响其它学科的学习。在课外自学的过程中，发现一些新颖而有价值的习题、一些好的思维方法与解题方法 ，应该记下来，以便进一步学习掌握。基础较好，分析能力较强的学生，可以选一、二个专题，深入进行探讨和研究，把研究结果写成论文，用以培养和锻炼自己的思维能力。基础不太好、分析能力一般的学生，应该经常和基础好、分析能力强的同学在一起研究、探讨一些数学问题，从中学习他们好的数学思维方法。
方法是学好数学的必要条件。另外，还要记住两句话;“对一切来说，只有热爱才是最好的老师”、“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。有了兴趣，有了方法，再有勤奋的精神，我相信，每一个有志同学一定能学好高中数学。

2. 才上高一数学就听不懂怎么办

才上高一数学就听不懂的解决办法：

1、首先要稳定心态。要知道，这是一个普遍现象，不只是个人的原因导致的，所以不能焦虑。要放平心态，认真听讲。

2、要提前预习。高中数学更加抽象，如果不提前预习，带着问题听课，就很有可能抓不住重难点，很快就会听不懂了。

3、做题，只有做了足够多的题目，才能了解考点所在，熟悉了考点和知识点，也就能取得很好的成绩。

4、不懂就问，上课听不懂，课下来弥补，但是一定要及时，要及时地问清楚自己不懂的问题。

5、讲题听不懂可以先记笔记再问。有时候上课讲卷子时，有些题目可能听不懂，如果是自己会做或做对的题目，知道怎么做了，可以不必在意。如果不知道怎么做还听不懂的，可以先把答案和解题过程记下来，课后慢慢研究，实在不会再请教同学或老师。

然后找一些类似的题型做，积累经验，把一类题目都做会。但能听懂的题目要尽量去听，笔记可以不记或简单写点，课后再整理，会做题才是最终目的，因为课后看笔记的人毕竟是少数。

3. 孩子上了高一突然学不懂了，该怎么办

看到你提的问题，我首先想到的是数学，所以翻了一下你写的描述，果然被我猜中了，是数学。

孩子初中学习很好，到高中之后突然学不懂了。
大部分都是数学这科卡壳了。
那么怎样让孩子把这个高一的关键时期度过呢，改变孩子目前学不懂的现状呢？
孩子的心理辅导
孩子的现在心理压力是非常大的，尤其是在初中的时候，他本来是第一第二的，但是现在突然成绩下降的非常的大，所以会导致他怀疑自己有可能有一个小小的学习的焦虑，现在家长要做的事情就是疏导孩子的心理，让孩子以平常的心来对待现在这个学习的过渡。
数学的思州慧维改变
为什么到高中之后数学学不懂，其实深层次的原因就是孩子在小学初中学数学的时候没有开窍，也就是我们说的数学思维不太好，嗯，那个时候的学习还能通过大量的刷题来提高成绩，让孩子能学会，但到高中之后知识量突然倍增，思维方式的改变让孩子无从下手，以前的学习方式和学习的技巧根本在高中用不上。

针对数学学不好这块的问题，一定找一个有经验的老师来辅导孩子这块儿也就是要让数学课本上面要知识点，要数学的核心思维，不要做大量的刷题练习，因为不懂基本的原理，做更多的习题是没有必要没用的。

千万不要盲目的给孩子找一个辅导班，或者是请一个家教。一定是找一个数学讲的比较好的老师来给孩子开拓下的思维，让孩子理解高中数学应该怎么学的问题。
我为什么知道的这么清楚
我所以能够知道这么清楚，就是因为你所描述的你家孩子的高中现状，跟我当年上高中的时候是一样的。数学一直是我引以为傲的学科，但在高中上学期。第一学期的期中考试，我去考了80来分。满分一百五。

当看到那个成绩的时候，我当时的心情非常沉重，甚至有一段时间一度我怀疑自己有了抑郁症，因为心里非常的压抑学习怎么会是这样的，为什么我初中学的那么好，到高中就跟不上，进而影响我对其他学科的学习，导致我一点自信都没有，其他学科学的也一塌糊涂。

但我知道我在数学上学习是有天分的，所以我在数学上我是不服输的，于是我就开始自己自学去找我数学学不好的原因，慢慢的转变自己的学习方式，发散自己的学习思维，所以在期末的时候我把数学学了上来，同时其他学科也提高了自信。

下学期换了一个数学老师，从此我的数学就没有低于140，到今天我才知道，数学这门学科如果不懂。数学的基本核心知识的话，光靠刷题对付小学和初中没有问题，但高中是不可能的，因为高中需要的数学思维的知识太多了，好多数学题。需要把课本上的知识学透，把延伸的那一部分学好，同时还要结合你初中小学学的知识，把这些综合运用起来才能够解题这些，不是说我们刷一两道题就能解决的，毕竟现在题太多了。
给家长的建议

这是比较常见的现象，不要感觉到奇怪，有很多学生在初中阶段学习成绩不错，但高中时由于不适应高中的学习环境，以及难以驾驭高中复杂的知识，而出现迷茫和落后，也是常见的。

之前我一个同事家的孩子也有类似的情况，在初中时完全就是天之骄子，在高一时也是在重点班，但是后来被调到普通班，心理落差很大，后来有了厌学的情绪，没有任何信瞎敏心。

看到孩子这种状态，我同事也是特别着急。同事听说曾有一位民间过人帮助过我，让我变化很大，于是也请高人帮一下自己的孩子。

一场法磨迹枝事后不久，同事家的孩子就有了很大变化，好像成熟了很多，并且在学习上也开窍了，对学习不再迷茫和恐惧而是游刃有余，后来成绩大幅提升，高考时考上了一所985名校。

高中很重要，虽然有问题，但是大多数问题都是可以解决的，因此不要有太多担心。

这里存在两方面的问题，所谓教学相长。

首先就孩子言：本来在初中是前几名，心理定位是高且稳定的。可是这毕竟是初中，而且这个学校，在本地处于何种水平？现在来到了重高的重点班，同学有可能高于或不底于你。就相对学习水平言，孩子初中的学习地位不存，当然心理定位也要改。过去是一学就会，否则其他同学怎么办？老师以不超过他的程度在教学。

现在就不是了，教学原则规定：以中高水平为目标，设定教学水平。你若末达到中高水平，不累才怪了，此时想想初中同学，就可知他们的不易。解决的方法：唯有更努力，抓好预习、听课、复习三环节。不要以优等生自居，一切看成绩！

对老师言，都有一个毛病：髙三老师下到高一带新生，总觉得一届不如一届，原因是：刚走的一届是高三了，水平当然高，留着这样的心理定势，新高一，尤其是重点班的学生，要吃苦了，因为老师通常下手很狠，不过会改过来的，因为老师面对的，毕竟是新高一。

管住自己，不断努力，适应老师。困难期过了，后面就是可大展身手的高中三年。

这件事我有权利说，去年我的孩子刚进入高一也是这种情况，跟你女儿很像，当时情绪也低落，心情很急躁，很恐惧，其实这是正常现象，因为孩子刚进入一个陌生环境，适应也是需要一段时间的，更何况高中知识跟初中完全不一样的，课程多，一下子消化不了，而且节奏快，出现这种情况下，家长莫慌，跟孩子沟通好，开导她，关心她，而不是跟着急躁，那样适得其反，不懂及时问老师问同学，慢慢接受去适应，调整好心态，自信不能丢，经过一段时间的调整和适应，孩子肯定会很快又充满着自信、乐观、积极的心态，放心哈，家长！加油！

心理问题的可能性大，抵触，拒绝，或是抑郁等等，找专业的心理医生检查辅导，这样的孩子哪个学校都有几个，休学退学的也不是个案，早检查早治疗效果好些，通常家长也要一同就医，家庭环境是主要诱因

孩子初中优秀，到了高中会出现这样或那样的问题，这些现象非常多，我每年都会接触很多类似的孩子，我觉得家长看到和表述的问题都是表面现象，家长看到的也只有分数和成绩，其实，家长并不真正的了解孩子的内心。

我觉得应该是两方面的原因，一是心理 健康 出问题了，二是思维方式出问题了。

很多孩子初中很优秀，在学校和家长的光环下，心理承受着种种压力，加上青春期和中考都在初中阶段，所以，太多的孩子会在这个阶段就出现了心理 健康 问题，如果家长懂得，得到及时的调整，给予孩子心理上的支撑，就会顺利度过这个阶段，高中也不会有太大问题，恰恰多数家长，不懂得关注孩子的心理 健康 ，把时间和精力都盯在了孩子的学习和分数上，这样无形的给予孩子加大了精神压力，即使孩子初中没有发现问题，但这个隐患到了高中就会出现，这些现象是这几年来，教育中最容易发生的问题。

对于你的孩子，我建议找专业的教育咨询师查找问题，再解决问题，心理问题得到缓解，那么，对于高中课程的思维方式孩子也就有能力去改善。

4. 高中数学学不懂怎么办

高中数学怎么学?高中数学难学吗?
数学这个科目,不管是对于文科学生还是对于理科学生.都是比较重要的,因为他是三大主课之一,它占的分值比较大.要是数学学不好,你可能会影响到物理化学的学习,因为那些学科都是要通过计算.然而,这些计算也都是在数学里面.高中数学怎么学?有哪些好的方法?

高中数学
知道孩子数学学不好的原因:
1、不要让孩子被动学习,还有很多同学在上了高中之后还想初中,那样每天吊儿郎当,这是跟随着老师的思路.自己没有一些衍生,之前没有学习方法,在下课了也不会找.道练习题去练习,就等着上课,并且可前面不会用写对老师上课的内容都不知道上课光想着记笔记,没有思路的学习是没有成效的.
2、老师上课的时候就是把这个知识表达的清楚一点,分析一下重点和难点.然而还有很多学生上课不专心听课.对很多药店也都不知道,只是笔记记了一大堆,自己也看不懂问题还有很多,在课后也不会进行总结.只是快点儿写作业.写作业的时候,他们也就是乱套提醒他们对概念,法则都不了解.做题也只能是碰巧的做.
3、不重视基础,很多孩子们的基础都不够扎实,但自己认为已经学得很好了就想进行下一节的学习前提你要把上节课的内容全部都弄明白了.在进行下一道题的演变. 寻找适宜的学习方式
对于高中数学怎么学来讲,找一个合适的学习方式还是很重要的.首先我们要做的就是培养一个良好的学习习惯,良好的学习习惯包括制定一个学习计划,在上课之前,自己先学习,上课的时候认真听课,上完课了也要其实巩固上刻的知识,课后认真做练习.
在高中这个阶段,孩子说小也不小说大也不大,就在这个年龄段,孩子不管干什么事都很急躁.对于这种情况,家长你也不要着急.我们只要多和孩子沟通,找出孩子学习不好的原因.

老师让孩子上黑板做题
数学担负着培养孩子的运算能力,还有孩子应用知识的能力.高中数学怎样学?还是要看学生对数学的理解程度.学生要有自己的学习方法,你不光要掌握老师上课的内容,在下课之后还要及时巩固,加深.

5. 高一的孩子老是说数学课听不懂,作为家长我们该怎么办

家长可以告诉孩子，上数学课前一定提前预习，不明白的可以在课堂上重点听讲。如果课堂上还不明白，课后一定及时请教老师或者同学。

6. 孩子高一了数学不好，上课听不懂怎么办

孩子高一了数学不好，上课听不懂怎么办

学数学不是一朝一夕就能进步的,平时一定要有所积累。
首先，上课一定要启指和跟着老师来。要准备一个专门记笔记的本子，上面除了有老师板书的知识性概念，还有老师出的例题。如果题目新颖或是难度比较大时，最好能在旁边批注解题思路和重要的运算规律。这样不仅可以让你加深对概念和题型的认识，而且便于你以后在复习时回顾。
其次，一定要做好预习和复习的工作。温故而知新是很有必要的。
再者，还要准备一个整理错题的本子。如果时间不多，可以将卷子裁下来，贴在本子上(除了数学，理化生的错题也是这样整理的)。利用晚自习的时间，或者周末在家可以回过头来看看。
最后，不懂就要问。问老师也好，问同学也好，反正有问题时，最好不要拖到第二天。
希望我的想法会对你的学习有所帮助。加油啦!不过记得一定要坚持~

上课数学听不懂怎么办

提前预习，看看资料书

孩子高一 数学不好 怎么办

高中数学真的有点难 没关系，孩子可以选择学习一门特长，如音乐、美术、播音主持等等，孩子会考上大学的。这样孩子虽然辛苦点，人生一样会很精彩的啊！祝您的孩子马到成功！

孩子现在上高一了，数学难易程度是越来越高了，每学期的数学成绩都是让我那么担忧，针对呢？家长：我家孩子今年上高一，数学成绩很不理想。平时学习特别认真，上课认真听讲记笔记，连老师都夸她笔记记得又全又好。她单个的知识点都掌握得不错，上次单元测验考了第五名，但是一到月考和期中期末考试就不行了，理科成绩就是上不去，连她的老师也很奇怪，我跟老师谈过几次，老师说她是基础不牢固，学到的知识点无法和题目对应起来。我们以前一直在别的教育机构辅导，但是也一直没有什么提高。值班咨询老师：其实有很多孩子现在有这种情况，学习态度认真端正，单个的知识点掌握得不错，但就是在做题的时候无法运用自如，考试的成绩不理想。我们多年的辅导经验告诉我们，这样的孩子需要提高的是知识整合的能力和正确、快速解题的能力，如果这两项能力缺乏，成绩是很难上去的。而这种能力的提高必须由老师针对孩子的具体情况加以点拨，因而在辅导班上大课一般是效果不明显的。我们平盟实行的是一对一的辅导，会针对孩子的情况选择合适的老师，不再使您做无用功。家长：对，我觉得我的孩子就是缺乏这些能力，我都替她干着急，尤其是做理科作业的时候，很费时间，不知道平盟的老师能不能帮忙改善这种情况？值班咨询老师：家长您别着急，孩子在高一出现这种情况其实是值得庆幸的，因为问题发现得越早就可能越早被解决。做作业慢反应出孩子的学习效率低，而孩子效率低下的原因就是知识点掌握不透，学的知识无法很快与题目连线起来。我们的老师会针对孩子逗历的这种问题对孩子进行辅导，力求帮助孩子在掌握单个知识点的基础之上对知识点之间的联络的理解更加透彻，提高知识整合的能力，形成完整而健全的知识体系，提高解题效率，所谓由点到线、由线到面，再由各个方面完整的知识体系，全方位提高孩子的学习能力，增强孩子的学习信心。

我数学很差，高一了，努力听课还是听不懂怎么办？

那只有课下多下点功夫了。 多向老师和同学请教； 做好笔记， 准备改错本也是一个很好的方法。

孩子上初一听不懂数学怎么办？

初一数学还是比较简单的，你可以买一本简单点的资料书，让孩子做，做了以后你亲自参考答案改，你重视孩子了，孩子自然会用心。家长需要多陪陪孩子做作业，而不是只是口头上天天喊“改做作业了”、“你作业做完了没”。和孩子多沟通，和孩子“做朋友”会有意想不到的效果。

高一孩子听不懂高中课程，怎么办？

老师您好！我是一名高一女生的家长，有些困惑想向您请教。女儿今年上高一，初中成绩一直比较稳定，现在一所重点中学重点班。不知是孩子一时不适应高中的学习还是老师教学有问题，孩子居然说数学课完全听不懂！她说老师讲课极快，她（当然还有相当多的一部分同学）还没有弄明白怎么回事，只要班上有人说听懂了，老师就讲下一题了。课后去问老师悄盯，老师却说：自己悟。可是每天的作业多得根本没有时间再搞别的事啊。女儿很郁闷，不懂的地方多了，学习就觉得越来越不顺利，孩子积极性也越来越低，我都快急死了！想请教您以下几个问题： 一个焦虑的母亲期待您在百忙之中给予指点，谢谢您了！专家建议一．每一个不同的学习阶段，都会对孩子的学习方法提出新的要求。在小学的时候，孩子们无需怎么预习、复习，只要上课跟着老师走，就能听懂，考试也能取得一个不错的分数。而上了初中，没有养成复习习惯的孩子就会前面学，后面忘，学知识浅浅了事。上了高中后对孩子的知识网路提出了更高的要求，如果孩子不复习、不总结的话，很难取得好成绩，并且常常考试越重要，综合程度越高，成绩越不好。 您的女儿现在在重点中学重点班。老师讲课的时候可能更侧重于基础后的点拨和引申。而基础的东西，课本的东西，老师认为孩子可以自己掌握。当然，并不是所有的高中老师都会这样处理教学、对待学生。并且，我认为该老师所谓的自己悟的言语是缺乏责任心的表现。但高中的确对孩子的学习方法要求更高。如果孩子把时间全用来写作业，没有时间自己去看课本，去做基础题目、去总结。那就必然会造成越来越不懂，越来越难的感觉。即使换一个老师也会这样，只不过是程度轻重的区别。 二．由此，我想您对第二个问题的答案也有了一定了解。您孩子的睡眠时间已经达到极限了，并且我很担心她从高一开始就这样，是否能坚持三年。在有限的学习时间里，孩子应该努力做到收获最大化。对您的孩子来说，把开学老师讲的数学内容从头自己过一遍，整理一遍。绝对比做一些作业要重要得多。这个工作进行的早，孩子的信心、成绩、状态都可能越早重新调整。如果这个工作一直迟迟没有进行，那孩子将很难从现在的恶性回圈里走出来，造成了必然是数学成绩的不理想和整体对学习的信心降低。 另外，我认为您女儿的数学老师对于班里同学的数学现状，有不可推卸的责任。在合适的情况下，我建议您不妨跟类似同学的家长了解情况，可以考虑一起向老师或向学校反映情况。 当然，改变自己远远比改变世界要容易。不管老师是否做出改变，希望孩子可以正确意识到问题，开始执行解决方案。当她走过了高中的这个难题，我想她对以后高中学习的认识也会更准确和深刻。 愿孩子尽早解决这个难题！