家长如何辅导数学题

A. 家长如何辅导孩子数学读题

让孩子反复读题。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。鼓励式的读题法是能够逼出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉顷告原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、雀腊明讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，局行虽然大人要麻烦

B. 孩子在上小学，如何辅导他订正数学错题家长不妨试试哪几招

孩子在上小学，如何辅导他订正数学错题？家长不妨试试哪几招？

一、夸奖孩子做的好的题型

孩子从学校拿考卷回家了，父母通常第一关心的是成绩，接下来关键就是查询错题集，口中逐渐责怪了。渐渐地，你就会发现孩子不会再愿意把考卷带回去。或是即使是带回去了，他也不是特别愿意把考卷给你们，因为她担心，怕被你指责，把她斥责，怕被你审讯。父母取得考卷后，绝大多数的专注力都用在找寻错题集上，而孩子这么多做对的题目，做的的精彩题都被家长无视了！

我们应该全方位的看孩子的考卷，不仅看到错题集，也需要适度赞美孩子做的好的地区。甚至你能让孩子讲下某一道他做对的题目那时候是怎么想的，这样才能让孩子情绪放松，使他很有成就感。在孩子心目中，爸爸妈妈一般都是找孩子错误，如今你不一样了，你一直在和孩子聊他做对的题目，这样会使孩子大脑的处在放松情况。一个放松的大脑思维更灵巧，吸收知识更容易，现在你先给孩子讲错题集就会有良好的效果。

我们也可以正确引导孩子将这些数学题用现实的社会情景表达出来，让孩子有一种现实生活的体验感受。孩子有了一种亲自的感受，就会体会到学习的内容是活的，能够使用生活中，而非乏味的具体内容，就会激起孩子学习的积极性。

C. 一年级数学辅导家长应该怎么做才较好有哪些好的方法吗

将数学生活化，平时在家中或者外出，都将数学元素融进去，加强数感的训练，比如在超市买东西时数数量的多少等等。多花点时间陪伴孩子一起学习，耐心最为重要，一年级学生对一些题目的理解不太清楚，就需要家长耐心解释原因。

D. 家长怎样辅导孩子学数学

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E. 专家支招：家长如何辅导孩子学数学

对于家长来说，辅导孩子功课是很正常的事情。那么，家长如何正确辅导孩子学习数学呢?下面我整理了一些相关信息，供大家参考!

家长怎么辅导孩子学好数学

已经有不少孩子说过爸爸在家给他们讲数学讲到大发雷庭的故事。有个孩子说他在学校不敢找老师问问题，在家找爸爸问时，爸爸讲着讲着也经常大发脾气，慢慢地数学方面有问题就再也不找谁问了。这可能就是很多数学学不好的孩子面对的真实情况。足够的耐心正是家长在家辅导孩子时最重要一个品质。

有些家长会觉得给孩子讲清楚，或让孩子理解透彻太麻烦，所以会经常直接把方法和答案告诉他。这种辅导方法是非常有害的，长期这样，是在给孩子传导这两方面的信息：

1、你的能力不行，无法理解这些东西，我已经放弃你的数学了;

2、学数学可以不用理解，只要去记忆和模仿就行了。

第一个是在破坏孩子学数学的信心，第二个则是在帮助孩子养成非常不好的数学学习习惯。这都将会是非常致命的。但好在，追求真理似乎是每个孩子天生的本能，所以什么时候开始调整都不晚。

引导应该是引导孩子去思考，而不是告诉其答案或者方法。引导的总体原则应该是通过提问引导孩子理解和定位问题，并将当前问题和所学知识产生联系，在这个过程中你很可能还会发现孩子在一些知识上面的漏洞。

孩子数学成绩怎么提高

想提高数学成绩，就得学会正确的学习方法，解决学习困难。想学好数学，需要从浅入深地按照以下几个阶段一层层往下走：

强化基础运算。这是最基本的，如果基础运算经常出错，那就很容易失分。您可以陪孩子选购一些口算练习册(或自己出题也行)，每天练习10分钟。

牢记公式。在基础运算巩固后，可以开始让孩子记公式，把常用的公式都列出来，每天记两到三条。然后，利用周末的时间，练习看题选公式，通过看题、审题，判断该用哪条公式进行计算。这样一方面可以熟悉题目，另一方面能更好把握公式的运用。

思考例题。基本上，所有考试的题目都是从例题衍生出来的，或者是类似的题目。如果孩子能搞明白各知识点的例题的正常解题思路，那在做其他题目时就容易得多。平时，孩子可以先看例题的题干，把自己想到的先在草稿纸上写下来，然后在确定自己答案无误，或无法继续做下去时，查看正确解题方法，看看自己到底在哪个环节的想法错了，然后进行纠正。

适当练习。数学需要做练习才能熟练，这是对的，但不代表要使用题海战术。孩子可以针对自己薄弱的知识点，每天做5道左右的练习题(基础练习之类较简单的，可以在10道左右)，最好练习时间在40分钟以内。以免因大脑疲惫而影响思维活跃，或产生抵抗情绪。另外，当孩子完成练习、作业以及弄懂一道错题时，您都需要及时给予肯定，让她有成就感，增强学习自信心。

F. 家长想给孩子辅导数学，该从哪里入手

我认为对于家长来说必须要让孩子做一些简单题目，在让孩子拥有了信心之后，然后把难度加大，家长在辅导孩子的时候，一定要把注意力放在孩子的基础。

我相信每一个人成长的过程当中对于数学都是比较厌烦的，因为学习数学是比较困难的一件事情，而且数学成绩的提高也是不简单的。家长对于孩子进行数学知识的辅导的时候，一定要让孩子自己的知识变得更扎实，而且也必须要让孩子多做题目。

首先让孩子多做一些简单的题目

多做一些简单的题目，对于孩子的信息的培养是非常重要的，因为孩子的学习比较差，在给孩子做数学难题的时候，孩子都会崩溃的，而且是更讨厌学习数学的，如果家长能够给孩子选择一些比较简单的题目的话，那么孩子的兴趣就会慢慢培养起来的。

家长在对孩子进行辅导的时候千万不要发脾气，越是着急的情况之下，越会让孩子讨厌学习数学的，而且也会应付父母的，孩子的学习成绩不好，就是因为父母不会教育，必须要从自己的身上找原因，不要总想着责骂孩子。

G. 家长怎样辅导孩子学数学

家庭教育是一把钥匙开一把锁，每时每刻都需要父母精心对待。归根结底，孩子做不做作业，做成什么样，甚至什么时候起床，都是他自己成长的一部分，是他自己的事情，也是他自己的哪闷责任。他做得好，是应该的；做不好就要自己承担做不好的后果。做为父母，从日常生活的言、行、情、思各方面培养孩子勇于担当、彻底负责的精神李运弯，认真做作业、按时起床等行为就会成为自然。当他承担了结果，他不仅会记得这件事的标准，还会自发地为其他事物制定标准，对自己高标准，成悄宴长就是自然，学习好只是顺便的事情。

H. 怎么教育孩子做数学题目

?想了解更多的资讯吗?一起来看看，以下是我分蔽滚享给大家的教育孩子做数学题目的方法，希望可以帮到你!

教育孩子做数学题目的方法
1、熟悉习题中所涉及的内容

解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。

因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习。

2、熟悉基本的解题步骤和解题方法

解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程式，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。否则，走了弯路就多花了时间。

3、认真做好归纳总结

在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。

4、仔细、认真地审题

对于一道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取资讯量和思考的过程睁盯。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。读题一旦结束，哪些是已知条件?求解的结论是什么?还缺少哪些条件，可否从已知条件中推出?在你的脑海里，这些资讯就应该已经结成了一张网，并有了初步的思路和解题方案，然后就是根据自己的思路，演算一遍，加以验证。

有些学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些资讯，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。很多时候学生问问题的时候，老师和他一起读题，读到一半时，他说：“老师，我会了。”所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。

5、学会画图

画图是一个翻译过程。读题时，若能根据题意，将对数学语言的理解，画成分析图，就使题目变得形象、直观。这样就把抽象的思维变得形象，题目一目了然。尤其是几何题，若不会画图，简直是无从下手。画图时应注意尽量画的准确，准确的画图，有时候能让你一眼就看到答案，再进一步演算就可以证实了;反之，如果作图不准确，就可能被带入“歧途”。

总之，学习是一个不断深化的认识过程，解题只是学习的一个重要环节。你对学习的内容越熟悉，对基本解题思路和方法越熟悉，背熟的数字、公式越多，并能把区域性与整体有机地结合为一体，形成了跳跃性思维，就可以大大加快解题速度。
教育孩子做数学题目的建议
第一，对于小学数学的学习，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性。

凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，就会让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。

很多家长认为提高孩子数学成绩的最好途径就是让他们多做题， 其实这是一个错误的想法。做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。

第二，家长要对小学数学一年级教材有所了解，现试从下述几个方面作些介绍：

1.一年级数学第一学期的内容及要求：

11到10各数的认识、写法和加减法。包括：实物图，数10 以内的数，1到5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0、减0和得数是0的减法，6到10各数的认识和写法，10以内的加法和减法，连加、连减题。

211到20各数的读法和写法。包括：数11到20各数，十和几组成十几，11到20各数的读法和写法，钟面的认识会看整点钟。

3 20以内的进位加法和减法。包括：20以内的进位加法，加法和减法的简单应用题。

4 认识图形。长方形、正方形的初步认识。

2.第二学期的内容及要求：

1 20以内的退位减法。

2 100以内数的读法和写法。包括：数100以内的数，认识个位、十位，100以内悉并和数的读法和写法，口算整十数加减整十数，整十数加一位数和相应的减法，元、角、分的认识和简单的计算。

3100以内的加法和减法。包括：整十数加、减整十数，两位数加一位数，整十数不进位，两位数减一位数、整十数不退位，两位数加一位数进位，两位数减一位数退位，两位数加两位数，两位数减两位数。

4认识图形。长方体、正方体、圆柱、球的初步认识。

第三，家长从生活中培养孩子的数学学习能力。

这里不仅仅是指生活中数学的运用，而是要超越数学本身，让孩子多读课外书，不拘泥于某个学科，应广泛涉猎，尤其是科普书、名人传记等等，要让孩子从书中体会知识的无穷魅力，不断寻找学习的精神动力。

第四，家长要注意培养孩子的“数感”。

有的孩子在上到小学一年级后，还会把加法运算当做减法来做，多数有两种可能：一是孩子比较粗心大意，还有可能是孩子尚未理解加、减的意义，混淆概念造成失误。家长不要因此过多责骂孩子，最好借助身边的实物给孩子讲解加、减各代表什么。

一般小学一年级学生通过一学期学习训练后，20以内的加减运算不必再靠手指，可凭心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于数感较差，又缺少独立思考的习惯，导致心算能力难过关。

遇到这种情况，家长不能失去信心，首先要跟孩子的数学老师沟通，希望老师在校期间能给予适当训练，并及时鼓励。同时，家长要有意识地培养孩子的数感。比如：带孩子买东西，让孩子帮忙算算该付多少钱，该找多少钱，让其感受数在生活中无处不在以及对生活的影响。

第五、抽象的题目可用特殊例子来找规律

小学数学相对来说难度不是很高，很多家长都会亲自指导孩子学数学。但不少家长也感慨不好教。

“很多家长觉得孩子难教，是因为他们总是以成人的思维去指导孩子。”张翼文说。

举道例题：已知被除数+商×除数=72，求被除数?

家长一般会用推理的方式指导：因为被除数=商×除数，所以原式子=被除数+被除数=72，得出被除数=36。

显然，这样的推导方式在成人看来很容易理解，但对低年级的孩子们来说很抽象。所以建议，家长教这类题目，要“退”到孩子比较好理解的思路，即从具体例子着手，让孩子们从中发现规律。

“因为12÷3=4，所以12+3×4=24;因为18÷2=9，所以18+2×9=36……”几个例子下来，孩子就会发现规律，原来“被除数+商×除数=和”，现在回过头再去解刚才那道例题就迎刃而解了。

第六、应用题“去情境化”可以从实物入手

在小学三年级，涉及“消元法”的应用题是一个重难点。很多家长抱怨说，孩子知道如何消元，但一旦把问题放到生活的情境里，就不知道该怎么办了。“如果孩子去情境化的能力比较弱，那不妨从实物开始着手。”

不要怕麻烦，也许通过实物的例子来循循善诱地指导孩子做题很花时间，但是这样孩子理解起来更容易，以后遇到这类应用题就不怕了。
怎样培养孩子良好的做数学题习惯
养成良好的课堂、课后学习习惯。

教师应要求学生认真听课，积极思考，独立完成作业，养成自觉检查验算和有错必改的习惯。

学会正确的做题方法。

孩子做数学题的时候，要养成看到题目，首先审题的习惯，这样计算起来方法会更正确、更合理，计算速度会不断提高。

学会认真书写。

学生计算出现差错，错写、漏写数字和运算子号是常有的事，因此指导好学生认真书写也十分重要。规范的书写格式可以表达运算的思路和计算步骤。

培养学生良好的学习习惯，不能靠一朝一夕，也不能时紧时松，只有坚持不懈，一抓到底方能有成效。另外，老师也应以身作则，板书时，批改作业时，都要作出表率。

I. 家长指导孩子数学的方法

数学是很难的，所以也需要家长的配合。我在这里整理了家长指导孩子数学的方法，希望能帮助到大家。

家长指导孩子数学的要点

1、读题三遍，理解题意

第一遍，看清每一个字

孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。

这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。

第二遍，完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词

读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。

如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。

如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：

①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。

例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。

孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。

第三遍，正确理解后再读一遍，加深记忆和理解，然后动笔做题

2、不要给孩子检查

关于检查作业这件事，一定要让孩子自己去做，家长不需要代劳去检查，而是引导孩子掌握方法!

检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下。

家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。

3、引导孩子掌握检查方法

1.A类：粗心的错误

家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。

孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。

2.B类：方法、知识错误

孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。

例如：某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画“√”。

(1)1、2、3、4、5()

(2)2、4、6、8、10()

(3)5、6、7、8、9()

孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示：“第一行的数字在发生什么变化?每次增加多少?第二行呢?”孩子根据提示去思考，而不是家长直接告诉他答案。总之，能让孩子去思考的，家长决不代替。

孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。

3.C类：无法理解的问题

有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个C，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。

这些A、B、C符号的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决办法。

例如：对于A类错误，需要仔细读题，认真检查;对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。

家长可以针对B、C类错误，再设计类似的题让孩子练一练，力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。

4、记录每天作业时间

时间写在每次作业的后面，例如做练习册第9、10页，就把时间写在第10页最后，不要写在家庭作业的记录本上。

记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对孩子开动脑筋很有帮助。

初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。钟表的认识本身就是一年级的难点，这样还可以帮助孩子学习钟表知识。

这些专注、高效的作业习惯，在孩子们上了初中、高中以后会有很大的作用。

家长指导孩子数学的方法

作业之前的“三问”

当孩子放学时，爸爸妈妈一定要先和孩子聊几分钟，了解学校今天都发生了什么。等孩子进入聊天的状态后，再自然而然地问孩子有关作业的事情，这里有三个问题比较重要：

1. 今天各科都有多少作业?

只问一句“今天作业多吗?”是不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦。

2. 各科作业的难点是什么，为什么觉得难?怎么去解决?

分析各科的作业是体力活儿还是脑力活儿。体力活儿是指类似抄写生词之类的，这类作业适合在孩子精力不济的时候去做。

3. 今天计划先从哪一科开始做，为什么?

精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。

在上五年级的萌萌，最怕背诵古诗词。学校布置作业要求孩子们每周背诵几首。作为萌萌的学习难点，她妈妈就最先让她背古诗。指导她如何学会高效背诵古诗，比如教会她发现这首诗压什么韵，找出写景的关键字词，有时会找出配有画面的朗诵视频给她看，帮她理解这首诗在讲什么。

这样背诵起来就快多了，她也不害怕了，心情轻松的完成作业。

J. 辅导孩子作业，如何辅导孩子学好数学

孩子的数学成绩不好，只是暂时的，引导赞美孩子看到每一次努力后取得的小小进步，鼓励孩子在数学学科上投入比以前更多一点的时间和精力。找老师了解孩子数学成绩不好的原因，了解孩子课堂上的数学学习情况。

家长平时无论多忙，都要找一些时间翻看一下小孩子的数学教材，找一些自己懂的问题装作不懂问问孩子。如果他回答正确就借机表扬一下，如果回答不出来或者不准确，也不要批评更不要打骂，要跟孩子一起翻书到相关章节寻找答案，让孩子明白书上的知识就是解决各种问题的答案或者关键，那么当孩子以后在学习中或者做题时有问题会去主动看书。