⑴ 小学数学正反比例怎么弄
正比例 两种相关联的量，一种量随着另一种量的变化而变化 相对应的两个量的比值（商）一定 （一 定）
反比例 两种相关联的量，一 种量随着另一种量的变化而变化。 相对应的两个量的积一定 xy=k (一定)
判断两个量是否成正或反比例 1．量与数的区别量是变化的，而数是固定的；量可以取到不同的数。小学阶段由于学生大量接触的是固定的数，少数学生易将两者混淆。
比值一定，前项和后项。（正比例）
分数值一定，分子和分母。（正比例）
分子一定，分母和分数值。（反比例）
被除数一定，除数和商。（反比例）
商一定，被除数和除数。（正比例）
积一定，一个因数和另一个因数。（反比例）
和一定，一个加数和另一个加数。（不成比例）
出勤率一定，出勤人数和总人数。（正比例）
圆的周长和半径。（正比例）
圆的面积和半径。（不成比例）
圆的直径和半径。（正比例）
圆的周长和面积。（不成比例）
圆的周长一定，半径和圆周率。（不成比例）
车轮的直径一定，行驶的路程和车轮的转数。（正比例）
正方形的面积和边长。（不成比例）
正方形的边长和周长。（正比例）
正方体一个面的面积和正方形的表面积。（正比例）
y=6x，y和x。（正比例）
A=C：B，C一定，A和B。（反比例）
一对互相咬合的齿轮，齿轮数和转的圈数。（反比例）
订报纸的份数和总钱数。（正比例）
拿一些钱买练习本，每本的价钱和购买的数量。（反比例）
每本练习本的页数一定，本数和总页数。（正比例）
小华做十二道题，做完的题数与没做的题数。（不成比例）
小明从家到学校，步行的速度和所需的时间。（反比例）
铺一段路，每块方砖的面积和所需砖的块数。（反比例）
铺一段路，每块方砖的边长和所需砖的块数。（不成比例）
12一定，3和4.（不成比例）
人的年龄一定，身高和体重。（不成比例）
同时同地，人的身高和影长。（正比例）
平行四边形的高一定，面积和底。（正比例）
三角形的面积一定，底和高。（反比例）
圆锥的体积一定，底面积与高。
⑵ 小学六年级的正比例·反比例 公式
正比例：y：x=k（一定），x和y成正比例
反比例：x y =k（一定），x和y成反比例
但如果说要全部。。写也写不完，以上的方法请对照就可以了，正反比例实在是太多，写不完的
⑶ 小学数学 正比例
正比例函数
形如y=kx(k为常数，且k不等于0），y就叫做x的正比例函数.正比例函数也属于一次函数。图像做法:1.待定系数
2.描点
3.连线(一定要经过坐标轴的原点)其他:当k>0时,它的图像（除原点外）在第一、三象限，y随x的增大而增大
当k<0时,它的图像（除原点外）在第二、四象限，y随x的增大而减小
y＝kx(k不等于0)
1）正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系．
①用字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，（一定）正比例关系可以用以下关系式表示：
②正比例关系两种相关联的量的变化规律：对于比值为正数的,即y=kx(k>0),此时的y与x,同时扩大，同时缩小，比值不变．例如：汽车每小时行驶的速度一定，所行的路程和所用的时间是否成正比例？
以上各种商都是一定的，那么被除数和除数．
所表示的两种相关联的量，成正比例关系．
注意：在判断两种相关联的量是否成正比例时应注意这两种相关联的量，虽然也是一种量，随着另一种的变化而变化，但它们相对应的两个数的比值不一定，它们就不能成正比例．
例如：一个人的年龄和它的体重，就不能成正比关系，正方形的边长和它的面积也不成正比例关系．