怎么用手表示数学

❶ 如何巧用手指做数学

人们的生活和学习离不开自己的双手，小学生还可以用自己的双手“做”数学呢。小学数学教学中，巧妙借助“手指”，使一些抽象的数学知识形象、直观，学生容易理解和记忆。下面整理出几例，供同行教学时参考。

衡信 一、万以内数的读法和写法

万以内数位顺序表可以用手指来巧记。伸出左手，手心朝自己，把万以内数位顺序表写在左手指头上，小手指上写个位，无名指上写十位，中指上写百位，食指上写千位，大拇指上写万位，这样万以内数位顺序表就在学生的手指上了。特别是数中间有零的数，是万以内数的读法和写法悄拦派的重点，现在借助“手指”，学生掌握真是易如反掌了。学生的学习积极性调动起来后当你任意说出一个数位时，学生马上伸出代表这个数位的指头，万以内数位顺序表牢牢地扎根于学生的记忆中。

二、一个因数是“9”的乘法计算

1．巧记9的乘法口诀

乘法口诀是低年级的教学重点和难点，学生难以理解和记忆，如果巧用手指来教学效果不错。具体方法是这样的：把双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指代表一个从1至10的数字。弯曲自左向右第一到第九个手指，表示9乘几的积（弯曲手指左边的手指数表示积的十位数字，右边的手指数表示积启贺的个位数字）。

如六九五十四，弯曲第六个手指，可以看到左边有五个手指，右边有四个手指，那么乘积就是54，即六九五十四。

2．巧算9乘两位数（个位、十位数字相同）

伸出手指的方法与前面相同。不同的是弯曲手指左边的手指数表示积的百位数字，右边的.手指数表示积的个位数字，积的十位上补写一个9。

如44×9，弯曲第四个手指，左边有三个手指，表示积的百位是3；右边有六个手指，表示积的个位是6；然后在积的十位上补写一个9，即44×9=396。

3．巧算9乘多位数（各位数字相同）

由前面可以知道，9乘两位数时，积中间补写一个9，因此9乘多位数（各位数字相同）时，积中间补写9的个数是：多位数的位数－1。

如8888×9，弯曲第八个手指，左边有七个手指，表示积的最高位是7；右边有两个手指，表示积的个位是2；积中间补写9的个数是：4－1=3，所以8888×9=79992。

❷ 从一到一百用手指怎么表示

可以用《幼儿手指速算法》的方法表皮棚示一到一百的数字：

1、左手就代表十位数，右手就代表个位数

11、左、右手都握拳就表示数字100。

❸ 一到十用手势怎么表示

1、一：一手伸出食指，其余四指弯曲。

2、二：一手伸出食、中指，其余三指弯曲。

3、三：一手伸出中、无名、小指，拇、食指弯曲。

4、四：一手伸出食、中、无名、小指，拇指弯曲。

5、五：五指一齐伸出。

6、六：一手伸出拇、小指，其余三指弯曲。

7、七：一手拇、食、中指相捏，其余两指弯曲。

8、八：一手伸出拇、食指，其余三指弯曲。

9、九：一手食指弯如钩形，其余四指弯曲。

10、十：一滑早手握拳；或两手食指交叉叠加成十字。

(3)怎么用手表示数学扩展阅读：

数字手势作为中国人乎漏使用一只手的手势来象征从一到十的数字的一种方式，这种数字表达的方法在中国古代商业活动中被广泛使用，而且避免了方言带来的对于数字上的误会。

表示从一到五的数字比较简单，张开手，伸出不同数量的手指，就可以表示从一到五的数字。从六到十各地区的表达有所差别。

而通用表达方式中：一、三、五、七、九手势表达中对应的手指个数是以奇数个数为对应；二、四、六、八，十也是以偶数个手指个数为对应信顷雀（十，五指握拳，0个手指也属于偶数个数）。

❹ 怎么用单手手势表示数字7，9，10

数字手势是中国人使用一只手的手势来象征从一到十的数字的一种方式。这胡猜种数字表达的方法在中国古代商业活动中被广泛使用，而且避免了方言带来的对于数字上的误会。表示从一到五的数字比较简单，张开手，伸出不同数量的手指，就可以表示从一到五的数字。六：大拇指和小拇指张开，其余各指握于掌心；七：大拇指、食指和中指向上伸出汇于一点，其余各指握于掌心；八：大拇指和食指伸出成直角，做英文字母"L"状；九：食指成弯勾状，其余各指握于掌心；十：五指握拳。北方很多地区把食指伸直，中指交叉到食樱烂指上为十。并且：一、三、五、七、九手势表达中对应的手指个数也是以奇数个数为对应；二、四、六、八，十也是以偶数个手指个数为对应（十，五指握拳，0个手指也属于偶数个数），可想而知古人表达方式上是很严谨的裤颂型。

❺ 数字1~10的手势怎样的

数字1~10的手势，一是食指，二是食指和中指，三就是OK的手势，四是手掌展开但收起拇指，五是五指张开，六是只有拇指与尾指伸出，七是拇指，食指和中指伸出，八是拇指和食指，九是食指伸出然后向掌心弯曲，模仿数字九，十是两根食指交叉做十字状，图示如下：

❻ 数学手势是什么意思呀

数字手势是中国人使用一只手的手势来象征从一到十的数字的一种方式。这或培种数字表达的方法在中国古代商业活动中被广泛使用，而且避免了方言带来的对于数字上的误会。

它是广泛运用的一种交际工具。在一般情况下，手势既有处于动态之中的，也有处于静态之中的。在长期的社会实践过程中，手势被赋予了种种特定的含义，具有丰富的表现力，手势成了人类表情达意的最有力哪团运的手段，在体态语言中占有最重要的地位。

(6)怎么用手表示数学扩展阅读：

从一到五：表示从一到五的数字比较简单，张开手，伸出不同数量的手指，就可以表示从一到五的数字。

从六到十（华北地区）：六：大拇指和小拇指张开，其余各指握于掌心，七：大拇指、食指和中指伸出，指尖并拢，就是数字“7”，八：大拇指和食指伸出成直角，做英文字母"L"状。九：拇指与食指成弯勾状，十：五指握拳。把食指伸直，中指交叉到食指上为十 。

从六到十（闽粤地区）：六：大拇指和小拇指张开，其余各指握于掌心，七：张开大拇指和食指，两指垂直，做阿拉伯数字“7”的形状，八：张开大拇李梁指、食指和中指，其中拇指与食指垂直，表示7+1，九：拇指与食指成弯勾状，十：双手食指交叉，做汉字“十”的形状。

从六到十（台湾）：六：大拇指和小拇指张开，七：张开大拇指和食指，两指垂直，做阿拉伯数字“7”的形状，八：张开大拇指、食指和中指，表示7+1，,九：张开大拇指、食指、中指和无名指，表示7+2，十：双手食指交叉，做汉字“十”的形状 。

参考资料来源：网络-数字手势

❼ 手指速算数数指法

手指速算数数指法概括如下：

1、手指速算，每只手分别都可以从1表示到10。一只手表示个位，一只手表示十位。

以右手手为例：大拇指代表5，其余四个手指分别代表四个一链老。当我们数数时0用拳头表示，1就用食指表示，2就用食指和中指表示，3用食指中指和无名指表示，4就用食指中指无名指和小手指表示。

二、手指定数口诀

食指伸开“l”，中指伸开“2”；

无名指为“3”，小指伸开“4”；

四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；

再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

❽ 幼儿园手指算数方法

右手代表个位数，左手代表十位数，具体数法如下：

1、把右手的食指伸开“l”，中指伸开“2”，无名指为“3”，小指伸慎拍开“4”，如图所示。