2020年全国高考数学1卷难度如何

Ⅰ 今年的高考数学Ⅰ卷真有大家说的那么难吗套路有哪些

今年的高考数学Ⅰ卷真有大家说的那么难吗？很难，数学高考完毕以后，很多学生摆脱考试场的第一句话便是“真的很难”。在数学高考完毕没多久以后，“数学高考全国各地Ⅰ卷难出长空”的讯息就早已在网络上受欢迎下去，许多人感觉这一次的数学高考全国各地Ⅰ卷中计算量十分的大。

Ⅱ 2020年全国一卷和三卷哪个难

从全国卷难易程度看，整体难度：全国卷一>全国卷二>全国三卷

全国1卷试用地区，山西，福建，河南，河北，江西，两湖，广东，安徽。全国2卷使用地区，甘肃，青海，内蒙古，黑，吉，辽三省，宁夏，新疆，陕西，西藏，重庆。全国3卷，四川，云南，广西，贵州。

我们不难发现1卷的整体教育水平是要比2卷高一个档次的，当然，里面也有例外。比如辽宁教育就还不错，安徽在1卷试用地区水平较低。但是，试卷的使用地区是与整体教育水平呈线性关系的。

个别科目难度：

语文：卷一=卷二＞卷三；

数学：卷一卷二的客观题都是送分题，难度相当；卷三相对考察基础难度适中。

英语：区别明显，卷一难度>卷二＞卷三；

理综：卷一物理较难。

Ⅲ 中国一卷2020年试题与2019年试题相比哪个难度大

2020年的全国一卷的难度与2019年的难度基本相当，不会有太大的差距。全国一卷作为全国卷里，难度是最大的。但是对于考生来说，不论哪年高考，总有人说试卷难，也总有人说试卷不难。

每年高考都有专门的团队进行命题，会有一个考试大纲。基本上是基于往年的难度，因为对于使用全国一卷的地区，高考录取分数线是根据地区的排名高低来定的。试卷越难，分数线越高，反之越低。

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高考的报名条件

一、符合下列条件的人员，可以申请报名：

1、遵守中华人民共和国宪法和法律；

2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力；

3、身体状况符合相关要求。

二、下列人员不得报名：

1、具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生；

2、高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

3、在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生；

4、因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；

5、因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

Ⅳ 如何评价新高考全国1卷的数学题目，真的很难吗

听考完的孩子说题目是真的很难，把所有人都一起难，还是比较公平的。

Ⅳ 2020年高考全国一卷难吗

今年高考全国卷以“稳”字当头，所以不会太难。

简称全国卷，它是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高宽搜考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。全国卷分为全国甲卷、全国乙卷和全国丙卷。

从2013年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。并且从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各明陆省均无自主命题权，且不分甲、乙、丙卷。

新课标试卷的特征：

1.考查内容与新课程匹配；

2.根据新课程的特征，分必考与选考题；

3.命题以考试大纲为依据，以课本教慎槐历材为依托，考察学生综合能力。

Ⅵ 2020年新高考数学1卷试题难度分析

2020年山东首次实行综合改革后的高考，数学科不分文理科。那么2020年新高考数学1卷试题难度怎么样呢？下面我就带着大家一起去看一下吧！

2020年新高考数学1卷试题难度

新高考数学科坚持改革创新，全面贯彻中国高考评价体系的要求，更新评价理念，落实立德树人的根本任务，在考试内容改革、题型创新、试卷结构改革以及科学调控难度等方面进行了积极地探索。

试题科学把握数学考试的方向性、时代性、科学性与高等院校人才选拔功能的关系，正确把握数学科考试命题与高中数学课程标准、数学核心素养的关系，坚持高考的核心价值，突出数学学科特色，着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思想方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。试卷很好地把握了稳定与创新、稳定与改革的关系，对推进高考综合改革、引导中学数学教学都将发挥积极的作用。

新高考数学科考试内容改革关注新高考数学卷文理不分科的特点，关注高校对人才的选拔要求和数学在人才培养中的作用。2020年新高考数学科命题依据《新高考过渡期数学科考试范围说明》，科学设计考试内容，重点关注高中实验版数学课程标准和2017版数学课程标准中的公共内容，并将这些内容确定为过渡时期的数学科考试的重点内容。新高考Ⅰ卷（供山东省使用）考试内容及其分布科学合理，体现了文理不分科后数学考试的特点和内容要求。

试题突出对理性思维和关键能力的考查，通过设计真实问题情境，关注我国科学防疫的成果，体现数学文化，贯彻全面育人的要求。

例如第12题以信息论中的重要概念信息熵为背景，给出了信息熵的数学定义，结合中学所学的数学知识，编制了信息熵的数学性质的四个命题。试题考查了考生获取新知识的能力和对新概念、新问题的理解探究能力，体现了对数学阅读与理解能力的考查。第6题基于新冠肺炎疫情初始阶段的研究成果设计，考查了相关的数学知识和从资料中提取信息的能力，突出了数学和数学模型的应用。

第4题以中国古代测定时间的仪器——日晷为背景，考查考生的空间想象能力、分析问题能力，体现了数学文化育人的价值。第5题关注学生的体育运动与体育锻炼，以此为背景设计了简单的计算问题。第15题创设了一个劳动场景：在学生设计零件过程中，给暴露在空气中的部分刷漆，需要计算刷漆部分的面积。在考查几何知识的同时，培养学生的数学应用意识，提高学生对劳动实践的兴趣。

试卷在题型和试卷结构上进行了创新性改革。一是引入了多选题和结构不良试题等新题型。多选题的引入，为数学基础和数学能力在不同层次的考生都提供了发挥空间，同时能够更加精确地发挥数学科考试的区分选拔功能。

例如第9题全面考查直线与圆锥曲线的基本概念及其性质特征，选项设置层次分明。第11题考查指数函数、对数函数，幂函数的基本性质及平均值不等式的各种表达方法与灵活应用。多选题的设置给广大考生增加了得分机会，增进了数学学习的获得感，也更精准的测试和区分了不同层次考生的数学能力水平，增强了考试的信度和效度。结构不良问题是相对于结构良好问题而言的，结构良好问题往往条件清晰明确，结论统一。

但是，我们在现实当中遇到的问题经常都不是结构良好问题，可能缺少解决问题的必要条件或者某个条件存在变数，其结论也是多样化的，甚至在某些特定条件下问题是无解的，问题的解决过程更是千差万别。结构不良试题的引入，有效地考查了考生建构数学问题的能力，以及分析问题和解决问题的能力。

结构不良试题具有很好的开放性，对数学理解能力，数学探究能力的考查是积极的、深刻的。例如第17题以解三角形为背景设计，给定了若干条件（在这些条件下三角形并不能随之确定），在此基础上让学生在另外给出的几个条件中自主选择，在自己所选条件下，若问题中的三角形存在，求解三角形；若问题中的三角形不存在，说明理由。这个选择本身就是试题要考查的内容之一，不同的选择可能导致不同的结论，难度与用时也会有所区别。

结构不良试题的命制，引导学生的思维从知识的习得与记忆更多的转向问题的解决、策略的选择，使得数学应用在思维层面真正发生。二是对试卷结构进行了合理调整。老高考试卷由选择题、填空题、解答题共三部分组成，其中单项选择题12题，填空题4题，解答题7题（含5个必考题和2个选考题），全卷总题量为23题。新高考对试卷结构进行了改革和调整。新高考卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、解答题四部分，其中单项选择题8题40分，多项选择题4题20分，填空题4题20分，解答题部分取消了选考题内容，共6题70分，全卷总题量为22题。

2020年新高考数学试题根据学科特点，面向全体考生，服务选才要求，科学调控试卷的难度，坚持数学科高考的基础性、综合性、应用性和创新性的要求，贯彻了“低起点，多层次，高落差”的科学调控策略，发挥了数学考试的选拔功能和良好的导向作用。

“低起点”体现为试卷在选择题、填空题、解答题部分进行了系统设计，起始题部分起点低、入口宽，从数学概念、数学方法等方面入手，面向全体学生。例如第1~5题，第17~19题面向全体考生，体现注重考查基础知识，回归教材的特点。“多层次”体现为在试题的难度设计上重视难度和思维的层次性。考生在数学概念的理解、基本数学方法的掌握，数学素养的养成等方面与思维水平有高度的关联性。

因此在试题的命制的过程中重视难度和思维的层次性，给广大学生更广阔的思考空间，更多的思考角度，以及基于自己认知水平的发现和探索解题方法的不同平台。例如第10题、第11题、第20题具有多种解法，体现了解题方法的多样性，给不同层次的考生提供了多种分析问题和解决问题的途径。“高落差”体现为重视数学科高考的综合性、创新性。

在试题的难度设计上不仅有层次性，而且要在思维的灵活性、深刻性，方法的综合性、探究性和创造性等方面，科学把握试题的区分度，全面体现数学科高考的选拔性功能。例如第21题、第22题对思维能力提出了较高的要求，要求学生具备解决较复杂问题的综合素养和能力，有一定的难度。这样的难度设计有利于高校选拔人才，也有利于中学数学教学的改革，加强培养核心素养。

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Ⅶ 2020高考难吗全国一卷

高考数学已经结束，那么2020高考数学新高考全国1卷难不难呢？据许多考生反映，今年数学新高考全国1卷比较难，虽然考的内容非常基础，但是题目创新性非常高，这给很多考生带来了不小的压力。

12020数学新高考全国1卷难度分析
随便拉住几个考生了解了一下今年数学新高考1卷情况，有的考生反馈今年数学题有几个特点：

一是数学题目越来越灵活。我们知道，高考数学一直要求较强的逻辑思维能力，而最近几年高考的着重点也有所改变，题目越来越生活化。比如很多人可能还记得2019年高考数学中，出现了旁碧“一片云”“女神”等等。很多人一看这些题，以为特别难，容易被吓住。其实，万变不离其宗，只是出题的思维变厅租活了。考生反馈，今年数学题目也是如此，运伏举考死公式和定理的时代看来已经过去了。

二是压轴题还是非常难。高考数学最大的看点，就是压轴题，因为一般就是靠它来拉开分差。很多考生在进考场的时候，就做好了心理准备，有放弃的想法。有的考生能完成部分解题环节，就感觉很幸运了。今年的高考数学题，考生反馈说，自己只是解答了部分，还有人说完全没动笔，没有思路。看来今年高考数学题又难倒了一片。

Ⅷ 今年高考数学全国一卷大家觉得难吗

2020年高考的题目难度不大，整体中规中矩。但是用自己的视角看难度是不准的。就比如有人认为有点麻烦的算卦题和维纳斯，其实很多人一眼就秒了。而12，16这种题，却又想不出来。个人觉得21第三问，有难度。23因为太久不用不等式，第二问不会，其他不难。

计算量大和难度是两码事。全国卷黄金分割那道题小学水平就能看懂，又有女神维纳斯才引发很多人讨论，真正的难度在后60分大题。

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高考数学的题型特点：

概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至习惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强，试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与习惯为依据，决不标新立异。

量化突出：定量型的试题所占的比重很大，而且许多从形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计算问题，其中往往蕴含了对概念、原理、性质和法则的考查，把这种考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量化突出的试题特点。