生活中为什么少离不开数学

Ⅰ 数学在生活中的作用有什么作用

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

数学是逻辑性很强的学科，学数学做数学题有助于锻炼发散思维 和锻炼逻辑能力

数学也能让人学会思考问题 让人变得睿智

学习数学：买菜、算账、金融、统计、建筑……各种用处不言而喻。

总之，学习帮助我们更好地生活！！！

Ⅱ 请问学数学真的有用吗感觉日常生活中用到的地方并不多。

学数学的很大一个用处就是能在实际生活中进行应用，也就是数学的确是用来去解决实际问题而存在的。数学的应用无处不在。

日常当中，用到数学思维去解决问题的事件很多。单单买菜来讲，用到更多的是数学思维当中的计算能力。计算能力不光指的是简单的加减乘除之类的简单运算，还包括了计算统计、计算规律、计算概率等等。日常生活中的找零钱，砍价，打折等等，都会用到数学当中的计算能力。

我们通常所说的你要有数学的思维能力，其实这个思维能力指的就是运用数学去思考并且能够去解决问题的能力。

落实到学习生活，从基本理念开始

在做数学题时，建议详细解答出详细步骤，也就是解题的思路。每一道题都要做到思路清晰，每一个步骤都有理可循。这样稳扎稳打，逐步深入。慢慢就能锻炼周密的数学思维能力。同时对同一种题型可以试着有多种的解题思路，提出不同的解法。试着拓展解题思路，去多方位的思考问题。

透过现象看本质，深度培养思维能力

这就涉及到思维的深度和广度了。很多同学在解题过程中只觉得题目难，想多刷题悟出究竟该如何解答同样类型的题目。如果看一下一些数学学的好的同学的解题步骤，瞬间就会恍然大悟。原来自己的解题想法或者解题思路从一开始就走偏了，难怪会觉得“题目很难”。这就是没有完全领导题目想真正考察的知识点，所以很难实现独立解题。这就要求除了要掌握最基础的那些数学概念之外，还要对各个章节，各个版块的数学知识进行纵向的横向的对比与关联，找出其中的练习，不段的增强解题能力。慢慢就会培养出更强的思维能力。

数学学的好的人，一般思维思维都是活跃、富有逻辑的，所以不要说学数学无用的话，觉得无用是说明你没有体验到学好数学是一件多么有用，多么有趣的事情。

Ⅲ 数学对我们的生活有什么意义

数学可以帮助我们计算价格，可以帮助我们计算成本与收入，对我们的生活还是有很大的便利的，生活处处离不开数学。

Ⅳ 数学与生活的密切联系

生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活告慧。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习动机。数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验。

Ⅳ 数学与生活的联系

首先，在生活中找数学：
大物理学家伽利略曾经说过：“自然界的伟大的书是用数学语言写成的”，“我们生活在受精确的数字定律制约的宇宙中”。生活与其中的我们，时时处处都在感受着数学的存在。为了激发学生学习数学的兴趣，调动他们的主动学习的内在动力，首先就要带领学生到生活中寻找数学，使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛地应用。
比方说：使用139全球通手机，月租费50元，每分钟通话费0.4元；而某一人用136神州行手机，没有月租费，每分钟通话费0.6元，而这个人用136手机，每月计费150元以上，若他要换用全球通手机合算吗？”这些题目，是学生接触过的，又很贴近学生的现实生活。通过让学生来计算，既是让学生对所学知识得以巩固，对加深了对现实生活的了解，又很好地创造了生活的新方法，激发了学生学习的兴趣。因为在生活中随时都在用数学，真切的感受到了生活中处处有数学，数学就在我们身边，既然数学源于生活，那么我们的教学就应联系生活、贴近生活。这样才能拉近学生与数学知识之间的距离，使之产生亲切感，激发学生的内在知识潜能，使他们主动的动手、动脑、动口，想办法来探究知识的形成过程及其成果，以达到对自我生活、心理需要的一种满足，获得一种成功的喜悦感，从而进一步增强其学习的主动性。
其次，在生活中用数学：
体会数学的意义和价值，联系生活实际来理解并掌握数学知识，这并不是我们学习数学的最终目标。心理学研究表明当数学内容与我们的生活情景越接近，学习自觉感知程度就越高，所以我们要善于挖掘数学中的生活情景。经历知识的形成过程，从而更好的理解数学知识的意义。数学源于生活并反作用于生活，运用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题是学习数学的归宿，我们做教师的要随时引导学生把所学知识应用到现实生活中去，从而体验到所学知识的意义和作用。如：学习了“概率”后，我就鼓励学生寻找生活中有那些事情可以用概率知识来解决？比如：摸彩票时，你中奖的机会是多少，中一等奖的机会又会是多少?再比如：我们在推铅球时，铅球的行进轨迹是抛物线，怎样推才能更远，学习了二次函数，这个问题就迎刃而解了；还有，在足球比赛中，守门员如何站位，才能缩小对手的射角，（就是对球门的张角）当然真正的足球比赛情况会很复杂，我们可以用“三角形的外接圆”知识从静止状态加以思考。生活中这样的例子还有很多，如大家知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体吗？买东西，重量长度、搞科学研究。卫星的发射，银行用数学，会计、出门旅游、坐车等等。我们生活离不开数学，不仅让学生在数学应用中、在生活实践中使知识得以验证，得以完善，而且使他们真切的感受到所学知识是有用的，能解决实际生活中的问题，增强了运用数学知识的意识，激起了学生热爱数学、乐于实践的愿望。

Ⅵ 人类为什么离不开数学

数学是人类总结出的认知世界的方法，与人类生活息息相关，所以人类离不开。
恐龙没有总结出“数学”，没有计算出地球的变化，所以灭斗困绝绝了。
具体事例：
生活中的购物空姿；
实验中的计算；
游尺握戏中的升级……

很多了……

Ⅶ 数学在生活中有什么作用

生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而高于生活，那么数学在生活薯凯中有什么作用前衡呢？

1、 数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

2、 数学是逻辑性很强的学科。学数学做数学题有助于锻炼发散思维和锻炼逻辑能力，数学也能让人学会思考问数悔唤题，让人变得睿智。

3、 学习数学。买菜、算账、金融、统计、建筑……各种用处不言而喻。

以上的就是关于数学在生活中有什么作用的内容介绍了。

Ⅷ 现代社会是不是越来越离不开数学

数学来源于生活，生活离不开数学。数学对个人，社会，世界都会产生影响。 数学与人类文明一样古老，有文明就一定有数学。数学在其发展的早期就与人类的生活及社会活动有着密切的关系，解决着各烂耐碧种各样的问题：食物、牲畜、工具以及其他生活用品的分配与交换，房屋、仓库的建造，丈量土地，兴修水利，编制历法等。随着数学的发展和人类文明的进步，数学的应用逐渐扩展到更一般的技术和科学领域。从古希腊开始，数学就与哲学建立了密切的学校。近代以来，数学又进入了人文科学领域，并使人文科学的数学化成为一种强大的趋势。 当今社会，数学的发展，计算机技术的广泛应用，可以说数学的足迹已经遍及人类知识体系的全部领域。从卫星到核电站，高技术的高精度、高速度、高自动、高质量、高效率等特点，无不是通过数学模型和数学方法并借助计算机的控制来实现的。产品、工程的设计与制造，产品的质量控制，经济和科技中的预测和管理，信息处理，资源开发和环境保护，经济决策等，无不需要数学的应用。数学在现代社会中有许多出人意料的应用，在许多场合，它已经不再单纯是一种辅助性的工具，它已成为许多重大问题的关键性的思想与方法，由此产生的许多成果，又悄悄的遍布在我们身边，改变着我们的生活方式。可以说数学对现代社会已产生了深远的影响，我们生活在数学的时代。数学对社会发展的影响，一方面说明了数学在社会发展中的地位和作用，同时，也反映出在未来社会中，社会的主体——人在数学方面所应具备的素养和素质亩敏。 1、数学与军事、战争 军事与战争是人们所厌恶的，是人类追求和平的敌人。但是它却一直伴随着社会的发展，自从有了社会以来，战争一直连绵不断。而数学在军事与战争中也扮演了无法定义的角色。数学对武器的制造及改进起着很大的作用，16世纪后，许多数学家也是弹道学家，在第一次世界大战乃至第二次世界大战时，计算计算射击火力表一直是数学家的主要任务。数学在战争中发挥重要作用的另一个领域是密码破译，密码加密和破译完全是数学的工作。 2、数学与艺术 当你与从事音乐、美术等艺术的人交谈时，只要他们对数学有一定的认识和了解，他们会说，音乐、美术中蕴藏在着数学。绘画艺术中三维现实世界在二维平面上的真实再现，需要依据几何学中的透视理论，因此，艺术家们对透视理论进行了研究，提出了将几何原理应用于绘画的数学透视法。同时，对同一物体在不同平面上的投影的特征的思考，成为射影几何的出发点。 以分形几何学为理论基础的计算机图形学为艺术家的创作和想象提供了更广阔的空间。利用它创作出的作品是一些形态逼真、充满魅力的分形图形，如分形山脉、分形海岸线、分形云彩、分形湖泊、分形树林，这些作品所表现出来的精湛的技艺，令人赞叹不已。面对分形艺术的巨大冲击，一些美术学院的教授不得不在教案中编入一些分形的内容。不难预料，分形理论及其应用将进一步对绘画、雕塑、建筑设计、广告设计产生深远影响。 3、数学与生活 如果说自然科学科学领域和社会科学领域对数学的需求和百姓的生活还有一段距离的话，那么我们看一看在我们的日常生活中，是否也需要数学，数学到底在哪里？事实上，数学对整个社会发展的影响不仅仅局限在上述这些比较专门的领域中，数学在现代社会生产、生活中各个方面的应用越来越广泛，它已渗透到人们的日常生活、工作的方方面面，从每日的天气预报到个人的投资方式(购买股票、购房、保险)，从旅游到房屋的布局和装修，到每天电视报纸等新闻媒介中带给人们的各种各样的信息，都与数学有着密切的学校。 衣、食、住、行是社会生活的基础，过去，人们追求的是吃饱、穿暖、实现小康。随着生活水平的提高，人们的目标是均衡的营养、设计新颖的服装、土地的合理利用、舒适的房屋等等，事实上，在日常生活中，就学、就业、住房、医疗、退休、养老等模式，都在发生变化，变得可选择性越来越强，变得越来越需要减少依赖，增强自主，需要百姓运用自己的头脑，分析批判，作出决策。在众多的选择面前，有人如鱼得水，有人无所适从，无论你是否习惯，是否能够接受，“降水概率”已经赫然与电视和报端。有人设想，不久的将来，新闻报道中每一条消息旁都会注明“真实概率”；电视节目的预告中，每个节目旁都会写上“可视度概率”；另外，还有西瓜成熟概率、火车正点概率、药方疗效概率、广告可靠概率等。总之，世间万物本来如此，人们只是借助于数学帮助恢复其本来面目。西饥举方发达国家的人们体会最深的是机会与选择，申请助学金要选择类别；申请住房要选择房间大小；听课要选择教师、教室和时间；看病要选择医生；甚至考试内容、考试方式也都由你选择。不同的选择意味着不同的机会，风险大小来源于你的决策分析。这些决策的作出，需要我们以概率统计等数学知识来武装，人们有了这些数学知识，就可以认识到我们面临的许多问题的条件是变化的、结论不总是唯一的、结论不是绝对可靠的，实物的多样性是普遍的，而必然性、绝对性则是相对的、有条件的。 在选择中，人们常常考虑的是这样一类问题，即怎样才能达到“最近、最省时间、最短距离、最佳效益”等优化问题。寻求优化是人类的一种本能，一个没有受过任何教育的孩子也知道两点间的距离最短，而且不仅是人类，整个大自然都充斥着这一现象。在我们周围，优化问题几乎随处可见。例如，如何利用有限的空间储存或运送更多的货物；如何在激烈的市场竞争中调整商品的价格，薄利多销，获得最多利润；如何合理安排人员配置，使全员劳动生产率最高；如何使有限的生产资料得到最充分的利用；如何选择出行的最佳路线；等等。把这些问题抽象为一个理论问题，就是如何使系统在给定的情况下，达到最理想的效果。这就需要数学中的最优化理论