学生希望的数学老师是什么样子

① 数学老师因长得太帅走红，学生希望他出道，后来怎样了

说余好到老师，很多人的印象都是严肃，而且年龄也大部分都处于中年阶段了，很多人看到老师都会感到害怕，所以现在回忆起来有的人还会有阴影，那么如果让你马上把你当年老师的模样映入脑海当中，你能很快地想起来她长什么样子吗？在那一个小小的讲台上，似乎每个老师都会戴着眼镜，而且从不与学生嬉笑，可如今90后纷纷登上讲台，就不一样了。

② 如何做一个让学生喜欢的数学教师

日常生活中如何让学生信服？这肯定是每一位老师都在学习的并为之努力的事情。
作为一名传道授业的老师，把课课上好是每一位老师必备的基本功。如何才能把课上好？认真备课，备学生是上好一堂课的前提条件，也只有这样才能在课堂上展示自己的精彩和魅力，才能赢得学生的喜欢。教学过程中凡是学生能经历探索过程自己得出结论的尽量做到决不替代，多给学生一些思考的时间，活动的余地，多一点表现的机会，多一点品尝成功的喜悦。和学生一起努力，一起进步。
日常生活中多给学生一张笑脸。笑是爱心的体现，笑脸是教师善良心地的外化，学生喜欢教师的笑脸，笑脸能营造融洽的学习氛围。对年龄越小的学生，教师的笑脸就越是显得重要。当孩子失败时，给予孩子鼓励的笑，当孩子成功时，给予孩子赞许的笑，当孩子犯错时，给予孩子宽容的笑，当孩子改错时，给予孩子欣慰的笑。
学习过程中多表扬，多肯定学生的价值，希望别人表扬是人之常情，教育家马卡连柯说过：“人生活的真正刺激是明天的快乐。”我们应当抓住适当的机会，对学生的优点多加表扬和鼓励。特别是对待后进生，教师在教学中要做个有心人，多耐心观察，一旦在他们身上发现有值得肯定的地方，就应该“小题大做”给予热情的鼓励让他们认识到自己的价值。
尊重信任每一个学生，有人曾这样说过：“蹲下来看儿童世界，走进去看儿童心灵，站起来看儿童世界，走进去看儿童心灵，站起来看儿童个性，”这句话的宗旨无非在于尊重儿童、理解儿童。尊重学生是保护学生心灵的关键。如果我们把教育的权利劝驾于学生的人格之上，视斥责、讽刺、挖苦为正常的手段，必然会造成师生关系的紧张，使学生的心灵蒙上一层阴影，因此让我们用一颗信任的心去尊重我们的学生。
让我们与时俱进努力做一名学生喜欢，爱戴的好老师吧！

③ 数学老师是什么样的人，作文1500字

六年来，我认识了许多老师：刘老师、李老师、金老师、陈老师、杨老师等。其中给我印象最深的是今年才开始教我们的数学老师——杨老师。
这学期一开学，我就听说新换了数学老师，而且据“可靠消息”：这个新来的老师是男老师。以往教我们数学的可都是温柔的女老师啊。于是，同学们纷纷猜测，这个老师会不会上课要求特严？会不会作业特多？会不会经常给家长“交流”我们在校的表现？……
在同学们的猜测声中，杨老师走进我的视野：嘿，这个老师真帅啊！身材伟岸，是教我的老师中的“海拔”最高的；浓眉大眼，眼睛中随时充满着睿智的眼神。“同学们好，我是你们的新数学老师。首先自我介绍一下，我姓杨……非常高兴能成为你们的数学老师，高兴之余更希望能成为你们最知心的朋友。”杨老师几句特别而又简短的开场白，让我们很是惊讶，在我们的心目中，老师永远是严肃的，永远高高在上。这位老师却“非常高兴”成为我们的朋友？我有点怀疑：他真能成为我们的朋友吗？”还别说，没过多久，就像杨老师所说的那样，他不仅很快就成了我们的朋友，而且还让我们迷上了数学课。
杨老师的普通话很标准，声音是浑厚的男中音，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里；有时如涓涓细流，婉转百曲。听他的讲课简直就是一大享受。在杨老师那动听又略带幽默的讲解中，我们学会了分数乘除法，圆，百分数……就连枯燥的复习课，我们也能在笑声不断的游戏中解决难题。
就这样，每天的数学课成了我们所有学生共同的期待。在杨老师的引导下，我们踏着轻盈的脚步，快乐地走进了知识的大门。不过，“幽默帅气”的杨老师在一次上课时让我领教到了他的严厉。
星期二的数学练习课上，杨老师布置了五道应用题。看着杨老师写出题目后，我暗自高兴，真简单，不就是昨天才讲的鸡兔同笼问题吗？几分钟后，我第一个做完，箭步冲上讲台，把本子快速递给杨老师，并时不时用眼角余光瞟瞟平时做作业老是第一个完成的小兰：哼，这么简单，还没做完呀？不对，怎么杨老师的眉头皱得越来越紧？不好，有种不祥的预感。站在讲台上的我走也不是，不走也不是，我感到自己的脸已经在“升温”了。
“赵海峰同学——”杨老师
压抑着他的怒火，“我想问问你昨天来上课了吗？”“来了啊！”我一时没明白杨老师为什么要这样问我。“那鸡兔同笼这个问题昨天我已经讲得非常清楚了，你怎么还会出现这样的问题？”杨老师的声音怎么变了，男中音怎么变成男高音了？“我……不是按照昨天的方法做……的吗？”我的声音开始有些颤抖。“你说呢？”杨老师应该很生气了，因为他手中的本子一下子“飞”到了我的眼前。我定睛一看，呀，怎么会这样，我把鸡兔同笼问题做错了啦？这道题昨天好象说过用方程方法计算最好，糟了，这道题的答语应该是……由于没认真审题和仔细检查，五道题我做错了三道。难怪杨老师会质疑我昨天没来呢。
此时的我真想有个地洞让我钻进去得了，身后无数双眼睛一定在盯着我，看我出丑吧，小兰一定在偷笑我吧！哎，谁叫我自己粗心呢？“不赶快下去重新做过，还站在上面干嘛？是要等我发个年度最粗心奖给你吗？”杨老师的眉毛已经竖起来了。在杨老师批评声中，我以小跑的速度回到自己的座位上。“虽然我是做错了，但是你也用不着这样奚落我吧！”羞愧、后悔但是仍有点不服气的我边重新做题，边这样想着。
下课的铃声响了，正准备离开教室的我听见了那个熟悉的声音：“赵海峰，你给我出来一下！我循声望去，正是杨老师。杨老师严肃的表情又吓得我心惊肉跳。我边走边想，难道老师还要请家长？他会怎么给我家长说？……心里七上八下的我跟着杨老师来到教室外，看见老师拿起了手机。我紧闭眼睛，心想，“我活不长了，开始打电话了……好象不对，不像在说我……”哦，杨老师是在接电话。我松了一口气，擦擦额头上冒出来的冷汗。这时，杨老师接完了电话，目不转睛地看着我：“赵海峰，你很热吗？”我连忙站好，说：“不……不热。”“那是不是身体不舒服？”“不……没有。”老师严肃的表情顿时烟消云散，小声地对我说：“赵海峰，刚才在课堂上我教育你，你是不是有些不服气呀？”“没有。是我自己粗心。”“对。就是因为粗心，造成了你的失误。要知道，学习上粗心不得啊。老师的批评可能是严厉了些，不过这也是想让你重视这个问题。因为我器重你。你在班里的成绩不错，如果你不重视这个问题，和粗心交上了朋友，以后会吃大亏的啊！……”

④ 中学生来回答：你希望自己的老师是个什么样的人

1、老师您是经霜的枫树，历史悲欢志更红，愈显得襟怀坦荡，衷心祝愿您健康长寿。漏蠢春我亲爱的老师。

2、老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐，保重身体！

3、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心。

4、老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成*；您是春雨。滋润祖国档闹的花朵；您是一盏明灯，照亮我前进的道路；您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，返耐赞美您，老师。

5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

6、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

7、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。

8、老师，您是蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；老师，您是园丁，辛苦了自己，培养了花朵；老师，您是春蚕，缚束了自己，温暖了世人。

⑤ 数学老师的特点是什么

数学老师的特点是：

一、具有随和的个性和年轻化的心态

高中数学教育面对的学生为青少年，青少年的个性比较活泼，开朗。要做一名的数学老师，必须能与学生形成一个整体，而不能脱离学生，这就要求老师具有比较年轻的心态，能够融入学生。此外还要保持随和的心，因为教学中所面临的学生性格各异。

如果数学学不好，很多学生会认为数学很枯燥无味，从而产生逆反的心理或者和老师发生顶撞。这时，作为一名数学老师必须能够学会教育学生，引导学生，与学生接近并走进学生的心灵，通过与学生的交流，来化解学生心中的厌烦情绪。

二、具有发散的思维方式

在生活中，具有良好发散思维的人，可以举一反三。而学习数学，用一种发散的思维，则可以以一变应万变，这决定了数学中发散思维的重要性。发散思维用哲学的观点去看即具有普遍联系观念。

在数学教育中，教师的发散思维尤其重要，具有发散思维的老师，可以在课堂上旁征博引，让学生懂得知识的相互联系性，懂得掌握数学规律的作用，由一题演变为多题，从而不断激发学生学习数学的兴趣。同时良好的发散思维对创新具有重要作用。

三、要善于肯定人

对于高中数学来说，不少学生都感到数学很难，从而产生了惧怕数学的心理。这种心态必须改变，否则数学成绩很难提高。对于高中数学老师来说，在课堂教学中，要善于肯定学生的思路，引导学生，而不是打击学生。

对于回答错误的学生，要善于肯定他的某些解答思路，从而转折一下，提出正确的解答方法，这样既能使学生知道错在哪里，又能使学生了解应当如何做；既能挽回学生的面子，又能树立学生下次做对的信心。

提高数学成绩方法：

一、课内重视听讲，课后及时复习

接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。

下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程。尽量自己思考，不要急于翻看答案。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。

二、多做题，养成良好的解题习惯

要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。

在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。

三、调整心态，正确对待考试

考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数几道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认真思考，不要浮躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。

⑥ 你们的数学老师是怎么样一个人

数学老师在我们的心里一直是一个很厉害的人物。因为他能够很快地解出我们想不通的难题，他简直就是一个神一样的存在。我现在的数学老师在我心里也是这样的人，我很喜欢他的讲课方式，也很喜欢他的为人。

我喜欢数学老师最大的一点就是因为他很幽默，一下子就能够让枯燥无味的数学课变得有趣很多。在课堂上，他经常和我们互动，用自己专有的方式让我们在课堂上感受到前所未有的轻松感。他经常用自己作为某个例子，讲解给我们听，讲一些胡言乱语，让人摸不着头脑又觉得好笑。

哎，在所有的老师里面，让我选择一个我最喜欢的老师的话，那一定就是数学老师。数学老师对我们班上的每一个人都是一视同仁，没有半点偏心的地方，这是我最赞同的地方。希望我的数学能够变好，让数学老师也开心开心。

⑦ 你心目中的好老师是什么样的

你可以发挥你自己内心的感受与期望，好老师应该是什么样的呢？用心琢磨！
下面我给你一篇范文！

我心目中的好老师

我心蔽猜薯目中的好老师是无私的。她让我们学会科学知识，还把她知道的上知识也毫无保留的传授给我们。兆册

我心目中的好老师应该是对工作认真负责的。她就像辛勤的园丁给花儿浇水、施肥一样，耐心细致地把知识一点一滴地教给我们。

我心宏者目中的好老师是关心，爱护我们的。当我们在生活中遇到困难时，她总是能帮助我们克服困难。当我们需要帮助时，她从不推辞，从百忙中抽出空来，帮我们解决学习中的疑难问题。

我心目中的好老师是可亲可敬的。她就像奶奶一样慈祥像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。

当一位好老师是不容易的。她需要有丰富的知识和良好的品格。她既要教我们学会科学知识，又要像妈妈一样爱护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。

我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！
希望对你能有所帮助。

⑧ 你心目中最好的小学数学教师应该是什么样子的

为人亲切，教学态度严谨，布饥行置作业有水平，尽量少体罚学生，多跟学生戚稿交流，针对学生的弱点来教学。其实我们小学班主任就是数学老师，她就跟我说的差不多，挺怀念她的。一楼高肢孝的，你说的那是幼儿园老师吧？

⑨ 高中学生喜欢什么样的数学老师呢

喜欢上课讲的比较细致的，但不要太凶的歼轿仿老师。不过说句大实话，一开始，帆宴还行，到了后来有了高考压力了，你再好学生也不会很待见你，因为数学是高中最最麻烦的一门课，不可能不布置作业，但是，布置了就要一张又一张的卷子，学生本来压力就大，您说他们还会喜欢吗……所以嘛，做好辅导和疏氏纤通心理的工作比较重要，其他的都是浮云，等过了高考后，上了大学，学生们又会想起以前老师的好的。人么，就是这样的

⑩ 我希望数学老师成为一个什么样的人 200字

我希望数学老师成为一个丑陋、又黄又暴力、走位风骚、古怪、麻木、卑贱、趋指耐早炎附势、人云亦云、心狠手辣、眼毒腹黑、贪财好色、孤僻冷漠、愚蠢、唯雀自以亩巧为是、卑鄙无耻、下流人荡....