⑴ 人教版5年级下册数学课堂作业10 至11页答案
第十页第四题答：3个人一组能，因为各位的数的和是3的倍数。 2个人一组不能，因为个位上是5，不是2的倍数。 5个人一组能，因为个位上是5，是5的倍数。 课后巩固：1.答：一个数各位上的世纳数的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。2.略。 3.质数和合数课前预习：1. 含有因数的个数：数字5（2）个 数字8（4）个 数字1（1）个 数字16（5）个 数字9（3）个 数字13（2）个。 2.通过预习你知道什么是质数，什如扒么是合数了吗？请举例说明。答：质数只有2个因数，因数有2个因数以上。课搜橡没堂作业；1.第一排（横着）○ △ ○ ○ △ 第二排：○ ○ △ △ ○ 2.在1~20中，质数有2、3、5、7、11、13、17、19，合数有4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。即是质数有是合数的有：（2）即是合数有是奇数的有9、15。 3判断√××√4.答：中班和小班可以分成人数相等的小组。大班不可以，因为29是质数，只能写成1和29的积。 完。。。
⑵ 人教版 5年级下册 数学家庭作业练习册 10页 11页 12页答案 急！
你出问题我答
先把题目抄出来先
erererewfrewrewrew
喂喂，50页和52页是不用做的吧，他答案都给了= =
600m=60000cm
2:x=1:60000
2 x 60000=x
x=120000
120000cm=1.2km
话说下面的画图不可能给了吧……
一、填空（每小题2分，共20分）
1. 4a 6元 2. ＞、＞、＞、＜
3. 2 50 3.05 4. 2.34 2.25
5. 1.23 6. 10.4平方厘米 8厘米
7. 6n 7n 8. 142 140
9. 1∕6 1∕2 10. 0.08 12.5
二、判断。（每小题1分，共5分。） ×、×、×、×、√
三、选择。（每小题1分，共5分） B、B、C、A、B
建议以后还是一题一题的把题目发上来，否则像你现在这样提问是不可能得到解答的。
娃娃，好好学，别一整天想着抄答案，自己做哦。我以前也是如此，考试的时候栽大了！
第十页第四题
答：3个人一组能，因为各位的数的和是3的倍数。
2个人一组不能，因为个位上是5，不是2的倍数。
5个人一组能，因为个位上是5，是5的倍数。
课后巩固：
1.答：一个数各位上的数蠢陵的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。
2.略。
3.质数和合数
课前预习：
1. 含有因数的个数：数字5（2）个 数字8（4）个 数字1（1）个 数字16（5）个 数字9（3）个 数字13（2）个。
2.通过预习你知道什么是质数，什么是合数了吗？请举例说明。
答：质数只有2个因数，因数有2个因数以上。
课堂作业；
1.第一排（横着）○ △ ○ ○ △
第二排：○ ○ △ △ ○
2.在1~20中，质数有2、3、5、带搭戚7、11、13、17、19，合数有4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。即是质数有是合数的有：（2）即是合数有是奇数的有9、15。
3判断
√××√
4.答：中班和小班可以分成人数相等的小组。大班不可以，因为29是质数，只能写成1和29的积。
完。。。
您能把题发上来吗，我们的练习册做起了，已经交给老师了，你把题发上来，我帮你
1.（1）C （2）B （3）D
2.150.72平方cm
⑶ 五年级人教版数学书下册所有答案
http://www.pep.com.cn/xxsx/xxsxjs/xs5b/xs5bjc/
单键拿击迟友相应课题找答案；若要翻页，点击右下角“下一页”即可码亮槐。
⑷ 人教版五年级下册数学作业本49页的第一大题的第1.2小题的答案今天就要，很急！！！
50x104x44x4.6十4.6x44x2十4.6x35x2
⑸ 人教版小学五年级下册数学练习册28页全部答案
解决问题的策略第（1）课时 教学内容： 第九册63~64页例1、例2及练一练用列举法解决问题 教学目标： 1、经历用列举法解决简单实际问题的过程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。 2、通过列举法解决问题的学习、交流、反思，体会有序思考在日常生活中的应用及其价值，进一步发展学生思维的条理性、严密性。 3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高解决问题的能力。 教学重、难点：能对信息进行分析，用列举法解决问题。教学过程： 一、教学例1 出示例1：王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，一共有多少种围法？ 学生猜测,问：究竟有多少种围法？同桌讨论一下可以用什么方法来解决？ 交流总结： 根据学生讨论回答，板书:如果长方形的长 米，宽就是 米 比较有序和无序的两种结果，学生思考：同样都给出了四种围法，你更喜欢哪个？ 强调：从宽是1米开始考虑，按这样的顺序既不会多也不会漏。 疑问：有没有更好的方法把所有答案都列举出来呢？ 适时出现表格，引导学生完成表格 长方形的长(米)     长方形的宽(米)     提示：列出方法之前我们应该先知道什么呀？ 怎样写才能保证不会重复也不会漏呀？ 对比小结：对比摆、算 今天将研究解决问题的一个重要策略——列举法 刚才同学们通过列举法得出了答案，请同学说说你最赞同哪一种围法？为什么？ 引导学生算出长方形的面积。 长方形的长(米)     长方形的宽(米)     面积(平方米)     观察比较，你发现了什么？ 小结：在周长相同的情况下，长方形的长、宽差距越大，面积越小；长、宽差距越小面积越大！ 二、教学例2 订阅《科学世界》《七彩文学》《数学乐园》这三种杂志，最少一种，最多三种，有多少种不同的订阅方法？ 师疑问：你打算用什么策略来解决这个问题？独立思考，把你的想法在小组里说给同学听！ 学生列举，可能情况有这几种（略） 引导列表： 出示表格，学生观察，分析表格。 只订1本  订2本  订3种 《科学世界》        《七彩文学》        《数学乐园》        学生用打√法完成表格 总结：要得到全部答案，列举时要注意什么？不重不漏。 三、巩固练习 1、完成第64页“练一练” 读题，理解题意。 思考：可以用什么策略解决这个问题？ 列举：10、10；10、8；10、6；8、8；8、6；6、6。 疑问：这是小华投中的不同情况，那么他可能得到多少环呢？ 解决10、6与8、8投中情况不同但所得环数相等的问题。 四、作业：练习十一第 1—3题 五、全课小结 这节课你学会了什么？你有哪些收获和体会？ 第（2）课时 教学内容： 教科书第65页例3、“练一练”，练习十一第4题。 教学目标： 1、在具体情境中能用列举法解决实际问题。进一步感受用列举法时要按一定的顺序，这样不会多也不会漏。 2、能在运用列举法时体会不符合要求的安排应去掉。进一步发展运用意识、合作交流的意识，提高解决问题的能力。 教学重、难点： 边列举，边计算和考虑要符合要求。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们，我们先来玩个游戏：用1角和5角的硬币若干，要拿出2元，有多少种不同的拿法？ 启发：用什么方法来解决这个问题？按什么顺序列举？ （同桌合作列表完成） 二、教学例3，解决实际问题 1、出示例3，指名读题。 问：“每个房间不能有空床位”是什么意思？ 学生先独立思考，在练习本上列举，再在小组里交流。 （有两种方法） 2、比较两种方法，你觉得按什么顺序列举比较简便？（从大数开始列举比较简便） 三、指导练习，巩固知识 1、完成“练一练” 2、完成练习十一第4题 第（3）课时 教学内容： 教科书第66、67页练习十一第5～9题及思考题。 教学目标： 1、 进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。 2、 进一步感受使用列举法时的有序性。 3、 进一步发展运用数学方法解决生活问题的意识，提高解决问题的能力。 教学过程： 一、复习导入 前两节课我们学习了什么内容？你有什么收获？ 二、指导练习 1、完成练习十一第5题。 独立思考，完成，集体订正。 提问：你们是怎样思考的？ 2、完成练习十一第6题。 独立完成，集体订正。 让学生说说是怎么想的。后小结：我们用列举法解决问题时，应当注意些什么？ 3、完成练习十一第7题。 指名读题，问：观察表格，你有什么发现？ 学生独立完成，集体订正。 4、完成练习十一第八题。 指名读题，问：“只是向东、向北走”是什么 意思？ 指导学生完成：我们可以将直线相交的点用字母代替，列举出所有的路线，并按一定的顺序列举。 5、完成路线十一第9题。 出示题目，要求仔细读题。 同桌讨论。 全班交流。 三、完成思考题。 出示思考题，让学生独立完成。（可在书上画一画）
⑹ 人教版五年级下册数学作业本第二章因数与倍数（一）答案
【答案】： 1、下列算式中是因数与倍数关系：
20÷2=10 6×9=54 36÷0.6=6
99×1=99 186÷3=62 1.1×1.1=1.21
2、填空。
（1）84÷14=6（14、6是84的伍如因数，84是14、6的倍数）
20×6=120（20、6是120 的因数，120是20、6的倍数）
（2）3、7 2、3 21、35 2 5
（3）2、4、1、8 8、16、24、32、40、亩颤48、56、64、72、80
（4）9 1 36
3、连一连
12的倍数：60、36、12、24
12的因数：4、3、6
4、举例：35是7的倍数，42是7的倍数
发现：如果两个数都是另一个数的倍数，那么它们的和也是另一个数的倍腔耐启数。
⑺ 人教版五年级下册数学练习册全部答案
1题 八分之七=2=4=六分之五 2题 8，五分之一，3，四分之一，0,1,1,1,1,1 第三题 三分之四，八分之五，五分之七，十三分之九，8，十二分之一 第四题 对对对错错错 第五题 二分之三，4,6，三分之五 第六题 七分之十五，五分之三，十四分之一，18,1，三十一分之七，七分之二十 第七题 第一个连第三个，第二个连第一个，第三个连第二个 第一个连第三个，第二个连第一个，第三个连第二个，第八题 （1）三十九分之二十八（2）九十九又十分之一（2）一百零九分之一，我有答案哦！！放一百个心吧
⑻ 五年级下人教版数学课堂作业本参考答案37
1、七分之九×2=十八分之十四【都乘一乘】十二分之五×3=三唤纤十六分之十五
2、通分：8分之3=24分之9 12分之5=24分之10 21分之16=42分之36 14分之9=42分之和稿仿27
1又20分之7=1又60分之21 2又15分之4=2又60分之16 30分之11=60分之22
3解决问题
①：小红和李宁看书：8分之5=40分之25 10分之7=40分之28 因为40分之25→40分之28 所以8分之5→10分之7,。所以李宁看得快。
第二题省略……
4
①：9分之7←4分之3←15分之11←12分之5
②：6分之11←1又4分之3←1又8分之5←1又30分之敬悉13←5分之7
望采纳，这我们都改过，绝对正确！