数学没有一点思维怎么办

1. 丧失了数学思维，该如何培养

数学思维是一种能够反映数学对象结构关系的心智活动形式，对于人们的生活十分重要，在生活中的各个方面都能够得到体现，如果丧失了数学思维，对人的发展是有很大影响的。数学思维虽然有一部分遗传因素的影响，但是可以通过后天的培养来进行锻炼，通过不断的训练，能够让人们逐渐培养起数学思维。数学思维在培养的过程中，需要重视数学基本问题以及基本方法，形成知识组块。

人们在培养数学思维的过程之中，要形成猜想的好习惯，数学猜想是在数学证明之前构想数学命题思维的过程。数学猜想与论证所用的逻辑推理相辅相成，对于没有给出结论的数学问题，猜想的形成有利于解题思路的正确引导。培养数学思维的过程之中，要敢于猜想，善于猜想，不断的培养自己探索的思维习惯，这也是数学能够学好的重要原因，这是一个长期的过程。

2. 做数学题没有思路怎么办

首先是平时有选择性的多做点题，但不要一味做题，考试时，不会的先空一边，这个所谓的空，不是说不写，是看着题能写一点就写一点，然后把后面的会的题解决了，再看看题，把所有的条件想一遍，否认几条思路，也许就剩下那条解决的思路。万一没思路也没要紧，先把题中条件推出的结论写上去，一般是有思路的，就算没思路，也还会有几分。

3. 小学5年级了数学计算出错多，应用题没有数学思维，该怎么办

很多小朋友在上小学的时候，可能最讨厌的学科就是数学，对于一些题目无论如何怎么样也写不出来很苦恼。但同时我们又可以看到有些人的数学思维就很卓越，受到了老师和学生的一致夸赞。一个小学五年级的孩子，数学计算出错多，应用题没有数学思维，小编认为应该他首先打牢基础，其次多做题孰能生巧。

小学生的数学比较简单，只要孩子努力学习，就不会在数学上有太多的问题。

4. 数学思维不好怎样锻炼

数学思维不好可以从以下锻炼：

1、从解题向讲题改变

做出来不如讲出来，能听懂不如说得通，学员不要只满足于把题目做出来，而应当向会讲题的方位改变，平常主动和周边学生交流，论述自己的答题方式与答题思路，因此我就很喜爱要我的学员讲给我听，我只做评定，调整。

2、掌握触类旁通

数学科目的风采就取决于其是一门方式科学，在基本要素与概念的范围下可以在方式上进行变化多端，因此学生在学习，解题时必需掌握触类旁通。归纳起来便是在做好基础题的同一时间，多做变式题，多找知识要点前后当中的联系，就是我讲的数学科目学习的真谛便是举一反三。

3、培养思维能力

要想数学科目达到一定高度，必需重视培养思维能力，树立科学的逻辑思维准则，而培养思维能力主要有2个途径首先学会图形推论，活学活用转换和化归的数学科目思维。然后适当做一些难的题目，享受解题过程中顺藤摸瓜的兴趣。

数学思维方法

一、转化思维

转化思维，既是一种方法，也是一种思维。转化思维，是指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单，清晰。

二、逻辑思维

逻辑是一切思考的基础。逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的思维过程。逻辑思维，在解决逻辑推理问题时使用广泛。

三、逆向思维

逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于反其道而思之，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。

5. 初三学生做数学题的时候总是没有思路，该如何调整自己的学习状态

在初三的时候，也就意味着我们马上就要进行中考了，中考其实也是人生的一个小的转折点，很多的家长对于中考都是比较重视的。今天小编就来跟大家仔细的说一说，在上初三的时候做题没有思路，该怎么办？

三、总结。

解数学题没有思路，这确实是一个非常严重的问题，一道大题就能够得到很多的分，而且我们也都知道一分就可能会甩掉很多的人。所以说家长和学生必须要注意这个问题，当自己解题自身的没有思路的时候，也可以去跟老师聊一聊这个问题。平时在无聊的时候也可以去多找一些解题的方法，这样的话也能够找到适合自己的。

6. 初中数学一碰到难题，就没思路了，该怎么办

数学是三大主科其中之一，不过也有很多学生在数学这方面存在着严重的偏科现象，在初中是打基础的阶段，如果这个时候没有掌握到学习数学的技巧，那么对于日后的学习更是一个大麻烦。很多家长反应，孩子在做数学题会遇到这样的问题，就是遇到难题的时候就会没思路，好像是被题目吓到了一样，瞬间就不知道该用什么知识解答了，那遇到这种情况的时候，应该怎么做呢？

一、多加练习

首先，要知道为什么孩子会有这样的情况，实际上，在数学这门学科中难题并没有占据很大的比例，尤其是在初中阶段，难题更是没有几道，那孩子看到难题就不敢做了，还是因为平常的练习少，见到的题目少，如果平常做的练习题很多，在这个过程中也会碰到所谓的难题比较大的题目，见的多了，自然就熟悉了，在考试的时候遇到自然也不会害怕了。

7. 做数学没有思路怎么办

怎样学好数学，是初中同学面临的共同问题。学生在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。而初中数学是一个“换脑”的学科，它能把“小学生思维”转变成“成人思维”。下面给大家分享一些关于做数学没有思路怎么办，希望对大家有所帮助。

一.把课本“吃”透

其实，不仅仅是数学，任何学科都是这样，把课本的知识“吃”透，考试时80%的分数就可以到手了。只是这一点在数学这一科目中表现得特别明显，为什么会这样说呢，我给大家举这样一个例子：一天，一个学生拿着他的练习册找到我，问：“老师，这些题目我怎么都不会做呀，几乎是做一道错一道?”我问他：“课本上的那些基本概念你都掌握了吗?”“那些内容您讲课时我都听懂了，应该是掌握了吧!”这个孩子底气不足地说。

其实要想学好数学，最重要的就是吃透课本。因为初中数学考查最多的还是基本定理、公式，以及这些定理、公式的变相运用等。

我们在平日的学习中可以从以下几个角度来吃透课本：1、弄清所学课本共有几章内容，每章主要讲什么，也就是熟悉知识框架。2、每章有什么基本题型。3、将知识框架和基本题型列成提纲，反复看。4、通过做题，熟悉并补充上述提纲。照老师要求的这样做，你所学的东西不是散落的，凌乱的，而是有条不紊的。就像给了你一大把七彩珠子，你先要按大小颜色分好类，把珠子下档的搭配组合起来，用坚固的线穿起来，在你需要的时候，你不会手忙脚乱地抓着一把珠子，捡了这个丢了那个，而是轻轻松松拎起一串珠子。

二.善于 总结

我在多年的教学过程中，根据同学们学习数学的态度，把他们分为两种类型：一种是消极接受型;一种是积极主动型。当然，并不是说消极接受型的同学就是不好好学习，其实，他们之中的大多数都在认真地学习，但更多的时候，他们不知道如何去学，也不知道去学些什么。因此只能是老师讲什么，他们听什么;老师吩咐一步，他们动一步。所以，在这种情况下很容易发生的事情是，在平时表现都很出色，认真听课、按时完成作业，但一到考试时，这些同学的成绩就没有那么突出了。为什么会出现这种现象呢?是这些学生没有掌握正确的 学习 方法 。

积极主动型学生的学习时间并不会很长，但是他们的学习效果却很好。一般来讲我们可以从以下几点进行总结：(1)总结解法，尤其注意一题多解和一解多题现象。(2)总结大的题型。做到先总结题型，后总结方法。(3)总结错误。如果遇到想不通的马上请教老师或同学。经过一段时间的训练，再拿起题目时已不像无头苍蝇一般无所适从了。

三.合理使用例题

我们从小学四、五年级就养成了课堂记笔记的好习惯，但是有多少同学能真正实现笔记的价值呢?又如何对待笔记上的例题呢?每个同学都知道老师上课讲的例题是老师深挖教材的结果、是多年教学 经验 的积累，因此如何重视并使用好例题显得尤为重要。同学们不妨从以下两个方面来做。

1、课后分析看例题 课堂上例题弄懂了，并不说明你具备了解题能力和知识迁移能力。课后还需要从一个新的角度重新审视、分析例题。由于新的知识的掌握、知识面的扩展以及老师的引导、点拨，再看例题时则对难点有了不同的认识，进入了更高的层次。对题中基础知识的运用，分析、推理方法的选择都会有更深的理解。如果课后不看例题思维就会停留在一个浅层次，无法完成由浅入深，由表及里的转化过程。

2、作业推理识例题 做练习是运用知识解决问题提高能力的最重要最有效的方法，也是学好数学的关键。做作业时首先要识别例题，即这道题属于本章节所讲例题的哪一类型;其次要回忆上课老师是如何解题的，再分析有几种解题方法，最后明确哪一种方法最简便。如果识记不清或对以前学过的例题产生了遗忘，要不惜时间去翻阅、分析、记忆。

四：一定要学会错题本学习法

“错题本”学习法，据说是20世纪70年代日本最先倡导的一种学习方法。错题本重要的不是错题的数量，而是整理的质量。也就是说，你整理的不是一道题，而是一类题，一类自己的缺点。其实错题本无非有以下三种具体做法：

1、对照答案进行批改，将错题打上红叉，将正确答案用不同颜色的笔写在旁边，并重做这道题，直到得到正确答案为止。

2、建立错题本，将每道错题抄在上面，每次考前看一看。从错题中提炼出抽象的错误原因，提取共性，总结成今后应该注意的一条条规则，考前看一看。

比如：将做过的卷子钉在一起，然后在每份卷子的卷头表明自己做错的题的题号。这样一翻开卷子，哪些是错题，一目了然，不用前翻后找地浪费时间了。再如，将错题按知识点所在的章节排列，这样便于分析错误原因。还有可以在每一道错题后加上自己的注释，记下自己错误的原因。考前看看自己写下的注释，会很有收获的。

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8. 孩子总是学不好数学，没有那种思维，到底怎么办

训练数学思维，掌握三种技巧，让孩子快乐学数学。
1.陪孩子“做游戏”。
有些家长会对做游戏产生疑问：“小孩子连数学都没学好，还和他玩什么游戏啊？这不是浪费学习时间嘛！”我想家长对于“做游戏”一词有点误解。孩子不会数学正反映了对逻辑的不熟悉，可以通过扑克游戏、骰子游戏的形式让孩子喜欢学这些思维模式，最后达到教育孩子的目的。
2.生活中的逻辑思维灌输。
想要一个数学厉害的孩子，家长也不能很差。在学校的时间大家都是一样的，更多的是差在在家中的时间里。平时的生活中会有很多可以教孩子逻辑能力的地方，例如：小明在超市排队，前面有4个人，后面有6个人，那么这一队一共是几个人呢？是11个，这不仅考验了孩子的计算能力，还在考察他的数学逻辑。
3.天才也需培养，和孩子一起读有关书籍。
现在社会是很重视教育的，可是教育不是口中说出来就能实现的，想要培养一个数学思维厉害的孩子，需要和他一起成长。家长可以买相关的数学思维书籍进行观看，这样不仅自己知道该如何教孩子，还能够提升自身的知识含量。

家长不要总是用成绩来说话，孩子的成绩好坏并不能全面反映出他的学习好坏。可以多看看他的错题是犯的什么错，陪孩子解决问题。一句好好学习并不能代表你重视孩子的学习，想要学好数学，数学逻辑思维很重要。而且只要学好这个，对以后的人生也有很大帮助。
学会数学思维，受益方面有很多
1.一件事就能举一反三。
其实我们的生活中处处都离不开数学，学好它就能让我们具有举一反三的能力。当我们生活中遇到克服一件困难的事情时，就能多方面去联想下次遇到同样类型的事情如何处理。就想学会了同一逻辑的应用题时，就会其他类型的题目了。
2.说话逻辑清晰。
要想把数学学的透彻就先要学会相关的逻辑思维，学好逻辑关系以后做题就变的简单不少。在说话的时候也能用到，掌握好事情的逻辑关系，才能否清晰的陈述出整个事件。如果自己的逻辑混乱即使是知道事情的讲过也描述不出来。
3.做事条理清楚。
每个人在做事情时的理解不一样，所以做事的难易快慢程度就有差别。如果掌握好数学思维，日然会明白其中的逻辑思维。做事情的时候也就更具条理性，也会影响着孩子一生的发展。

看来学习好数学思维的好处还真不少，各位父母如果还在担心孩子学不好数学，不妨试试上面的办法。先从孩子的数学思维抓起，耐心的陪伴孩子，相信总会在孩子努力下得到一个满意的成绩。

9. 孩子总是学不好数学，没有那种思维，到底怎么办

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《巧虎拦帆快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、兄缺琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用羡衡辩伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

10. 我的数学的逻辑思维不好，怎么办

1·数学的逻辑思维不好，看一看《逻辑思维训练1200题》。可以帮助你训练举或旦自己的思维。

2·立足于书本，做一些基团渗础题目。多请教老师和同学，会锻炼你的逻辑思维能力。

3·平时要多动脑筋，凡事要多问为什么，力求寻找解决问题的答案。日积月累，你也是有逻辑思维的睿智的人，正扰对自己要充满信心。