数学老师如何做好班主任

A. 怎样做好一个小学数学老师最关键的是要注意什么

做好一名小学数学老师要做到以下几点，

一、坚定的信念和正确的定位
当教师首先要有一个正确的世界观、价值观、人生观。还要经得起各种困难的考验，在面对社会各种现象要有自己正确的见解，并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。正确的定位关键是要有自知之明，明白自己的优点和缺点。认认真真备好课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关心每一个孩子。
二、要努力提高教学基本功
语言准确、生动。朱光潜曾说过：“话说得好，就会如实的达意，使听者感到舒服，发生美感，这样的说话，就成了艺术。”课堂教学主要是教师和学生之间的语言沟通，作为一名数学教师，尤其要注重语言的精炼、简练、富有逻辑性。在教学中尽量使用学生较为熟悉、容易理解、比较有诱惑力的语言，对引发学生兴趣和积极性比较有调动作用。
三、要有爱心和责任心
教师的基本职责是：热爱学生，教书育人。只有热爱学生、接近学生、了解学生，学生才乐于接受老师的教育，也才能“亲其师、信其道。”作为教师，我们要爱班上的每一个孩子，了解每一个孩子，不管他是成绩好还是成绩差。
四、要有独特的人格魅力拥有一颗平常心
所谓“平常心”就是要正确的对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成绩和挫折，勇敢的接受挑战、淡薄名利等等。才能给孩子以榜样的力量，学知识的前提是学会做人。如果说教师的人格魅力是一种无穷的榜样力量，那么教师的平常心和爱心是教师成功的原动力。
最重要的是第四点，育事业、爱我们的学校和学生，我想有爱的教育是一定会成功的。最后我想用引用盐城师范学院陈金干教授的几句话来结束我的这个阐述。“只有具备并超过了某一水平数学知识的人才能成为这一水平的数学教师，只有心情活泼开朗的人才能做一名数学教师，只有一个为他人所信任并乐意帮助他人的人才能成为数学教师，只有一个愿意当数学教师的人才能成为数学教师，只有一个热爱数学，同时热爱与尊重学生并为学生热爱和尊重，使学生对数学学习感兴趣的人才能成为数学教师。”我很喜欢这段话，这也是我以后需要努力和做到的方向和目标。

B. 学生要求换数学老师，班主任如何做

这要看具体情况。

一，学校老师并不是很多，一般分工后各司其职，很少有剩余的。换起来还真是个难事。

二，若只是少数几个人有这样的要求。做为班主任，可深入了解其中原委，属于学生故意找事儿的，要给以严厉的批评。属于师生间小矛盾的，要沟通师生双方，协调解决存在的问题，一般可将此事件平息下去。

三，若是大部分同学有换老师的诉求，做为班主任，必须引起高度重视。①向领导汇报此事。②和学生座谈了解事情原委。③下班实际听课，了解老师授课情况。

若属师生之间误会，可请校领导帮助做好双方工作，争取相互谅解，平息此事。

若属老师做错了什么，在校领导协助下，让老师向学生道歉，争取学生谅解以平息此事。

若属教学水平太差，大部分学生听不懂，只好请示学校领导想方没法更换老师了。

对于一个班中途换老师所牵涉到的方面比较多，一不小心会弄出大乱子。做为班主任，应谨慎从事。

学生要求换数学老师，班主任应该怎么办？

班主任的职责之一是要协调学生与科任老师的关系，同时听取学生的意见，在工作中将科任老师、学生的意见上传下达。但班主任无权更换科任老师。老师的工作安排由校长负责。

出现这种学生要求换老师的问题不稀奇。班主任要了解清楚，是一个学生对数学老师不满意呢？还是多数学生不满意？如果是个别学生要求换，那就不是老师的事，班主任要做好学生的工作，让他适应老师的教学方法；如果是多数学生对这位数学老师不满意，要求换掉他，那班主任除了跟这名老师沟通外，还要将情况向教务处、向校长汇报，请领导解决。

谢谢！学生要求换数老师，让学生去找学校领导，教导处负责，你没有权力，数学老师如果真的工作不称职，影响你班的学生成绩，你可以向领导反应，必竞考试，升学是看平均成绩的，它拖了后腿学校领导也能发现的！

首先第1个问题，我们需要明确班主任，没有权利去更换一个任课老师。所以说问班主任如何做班主任束手无策。

学生要求更换数学老师，学习写的事情太多了，我不知道这个学生是小学生，中学生还是高中生，如果大学生的话或许还有一点可能，不过大学生人家是选修课，选学课，换的必要性也没有。

总之家长如果提出这个问题，或许还有一点点的参考性学生，我老觉得他没有提出的权利。

所以说要解决的第1个问题，那就是班主任没有权利回答，也没有权利接受，因为这个目标本身就是错误的，不应当向班主任提出。

第2个问题既然班主任知道了，是不是有义务向学校领导反映了，我觉得这个可以有，但是最好不要有，因为这里面涉及到了另外一个问题，就是能是否，请打小报告的问题，我们不在上小学一二三年级的孩子那么纯真，打完小报告翻过来回头下课还一起玩，太正常了。

你今天知道这个消息，顶多是笑一笑就把他忘记，如果能主动和学校领导沟通的话，被同事知道您觉得您是什么行为，这是一种背后告状的行为。

说这个问题的反映给学校领导，也不应当你来完成，由学生自己去完成。

回答问题的解决上我们还是一个答案，班主任没有办法，只能束手无策，因为这个权限不归班主任。

谢谢。

" 学生要求换数学老师，班主任如何做"?这个现象是教育教学中不可避免的"正常化"问题。特别是初中以上的学生，已经对每个老师的功底与上课水平及与学生互动的真正"能量"，有了自己的见解和判断。因此而言，学生如果集体要求，强烈提出换数学老师，作为非数学老师的班主任老师，有职责也有必要召开班干部"领导会议"，并及时召开全班"专题研讨会议",把为什么"要换数学老师"的"议案"或"征求意见书"形成书面报告，专门向学校教导处及行政领导汇报"备案"，提出自我"解救方案"。并及时安稳学生情绪，沟通数学老师"心结"。等待学校做出"规划"。稳定班级"正常化"秩序。

如果我是这个学生的班主任，我会毫不犹豫的拒绝这个学生的要求。再说，班主任也没有换数学老师的权力呀！我是这么想的：

1、一个班的各科科任老师的安排，都是学校在每一年的开学前慎重考虑过了的。大多数都是要连任几年的，比如小学可能是六年，初中、高中是三年。因为科任教师连任，对班上学生的学习情况熟悉，所以，一般是不会中途换将的。

2、科任老师不可能被所有学生都喜欢。即使是最高级的厨师，也难调众口。老师的教学方式也同样如此，不可能让每一个学生都喜欢！

3、学校也不会因为个别学生的意见而调整一名老师的。班主任不会答应学生，同事之间的面子总要有吧，如果真的有什么事，是可以互相沟通，绝不会因为一名学生的要求更换数学老师！试想如果一个学生不满意他这位班主任，也提出同样的要求，他会怎么想？

总之，学生有什么想法，可以与班主任或数学老师进行沟通，而不是提出换老师的想法，这样做太伤老师的心了。希望这位学生三思而后行！

学生要求换数学老师，班主任夹在中间，的确很难。但绝不能因此做老好人，和稀泥。

我一直担任小学班主任工作，以前也曾多次遇到过类似情况，我通常这样做:第一，听取学生的意见，问问他们的真实想法。听到了学生的心声之后，我再给他们讲一讲数学老师的情况，比如数学老师的学历、教学风格以及获得过哪些教学奖项，让学生对数学老师多一些了解。要求换数学老师的学生毕竟只是少数，大部分学生人云亦云盲从。经过我的介绍，大部分学生都改变了对数学老师的误会，他们愿意接受数学老师。

撤换数学老师像把双刃剑，弄不好会伤害数学老师的尊严，让学校领导为难。一般情况下，不到万不得已不能随便更换数学老师。

做好了学生的思想工作，我会把学生的意见委婉地告诉数学老师，让他（她）改进教学方法，多与学生沟通，亲其师信其道，相信数学老师会警醒，努力提升自己，改进教学。班主任是班级活动的组织者、管理者、协调者，数学老师与学生之间出现了问题，班主任必须出面协调，坚决不能作壁上观或火上浇油。

如果数学老师真的存在重大失误或问题，班主任绝不能姑息包容，必须第一时间向学校领导汇报。该批评教育的批评教育，该调整的调整， 班主任既要对数学老师负责，更要对全班学生负责，对全体家长负责。

假如我是班主任的话，学生要换数学老师，我要这样做:

首先，了解学生的思想动态，是个别人还是全体。如果是个别人，找学生谈心，让他尽快适应老师，而不是老师适应他。如果是全体，就得拿出时间在班会上解决。因为这种情况一般出现在初一或高一，刚上班的年轻人，都在这个年级组锻炼呢。跟学生讲刚上班都有一个成长过程，你以后也会遇到，宽容一点，也是给自己机会，要看到老师身上的优点，有热情，有激情，有活力，学生不会的不吃饭也给你讲，甚至牺牲晚上的时间。

其次，亲自去听数学老师课，看看毛病究竟出在哪。课后认真交流，相信他很快会有提高。前提是这位老师得买你的账。

有一件事，我至今记忆犹新。我教过的一个学生毕业分到了我们单位，教英语，当班主任。刚开学，组织学生劳动，拔草。劳动场地就在教学楼前，我们都能看见，领导也能看见，第一印象非常重要。两节课了，学生都在哪蹲着，不往前行进，明显感觉放学前完不成任务了，我就很着急，很明显是老师不会干活，也不会组织学生去干。由于她是我教过的学生，我就大言不惭的去指挥了，告诉她，应该给孩子们分开，每人几个砖缝，两个来回就解决了。她当时点点头，我就回办公室了，可遗憾的是，她没有采纳我的意见，最终是在别班级帮助下完成的。你也许会说，是她对你有意见吧，我教她毕业班数学满分。她就是这样的人，自负的很，不喜欢别人指手画脚。她至今上班也十多年了，课讲的很好，就是管不了学生，学生不服她，联合闹她的课堂。现在的年轻人，自己不行还不听别人说，不虚心学，遇到这样的，无论她怎样，我都选择闭嘴。

再次，教学生学习方法。课前预习是非常有效的，老师讲课之前看一遍知识点，再听老师讲，你会茅塞顿开。所以不用换老师，该换的是我们的学习方法。

最后，善于发现老师的优点。别带着情绪去听课，尤其是年轻教师，和学生年龄接近，和学生有共同语言，好沟通，慢慢的你会爱上他的。

人的一生，教过你的老师无数，都各有特点，各有特色，各有千秋。

不知道我教过的学生对我是什么评价，我扪心自问，也有很多的缺点和不足，好在还没有人提出换掉我，也许有，被班主任压下，我不知道呢。

写一写吧！不愤不发。

学校弱，家长就牛，对学校指手画脚，说三道四，趾高气昂。

学校牛，家长就怂，对学校言从计听，噤若寒蝉，毕恭毕敬。

难道非的东风从了西风，西风压倒东风才了却这之间的恩怨情仇？

教育者和受教育者是一对矛盾吗，是一对不可化解的对立两方吗。幼稚！

你以为自己孩子来到了普通校就是屈就？把自己的“霉运”撒气在还没有了解的学校身上，还没有接触的老师身上，就是所谓的高贵阶层的屈就？

你以为自己孩子来到了优质学校就是荣光？把自己本可以引以为傲的事业成功，引以为傲的家庭自信文化自信，家庭的幸福抛开，就可以对所谓的优质教育卑躬屈膝，畏手畏脚地下作！

都错了！所有的人，骨子里没那么多牛气与卑微！在教育年面前平等而自由！

普通校不是听大嗓门的家长被吓坏的！

优质校不是靠吓唬所有家长而牛掰的！

换句话说，你是谁呀，就听你的换老师？靠匿名举报吗？前几天的举报就出了智商问题哈！

换老师的问题，如果是师德问题，教学质量问题，不用劳您大驾！反之，无理取闹，个人恩怨，也不用！

学生要换数学老师肯定有他的理由。如果是个别学生提出的，班主任要让他说出原由，是学生本人不喜欢数学老师要做工作，宛转地说服该生，让他心情放松，愉快地接受。还要和数学老师沟通，让数学老师多亲近他，让该生认识到数学老师是可亲可敬可交的。如果是绝大多数学生提出换老师，班主任应找数学老师谈一话，让其认识到课上不好，讲不到位，如何改进教学方法和手段达到学生满意，如果是对学生态度不好要改正，向学生承认自己的过错从而迎得学生的谅解:。如果谈话达不到效果就向校领导提出换人。这样有理有节，总而言之班主任应该对学生负责，对每一学生负责。

C. 学生跟我抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任该怎么办

学生跟我抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任该怎么办？

学生抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任，首先要肯定自己收获了学生的信任，他们愿意把自己遇到的学习困扰向你倾诉。其次，作为班主任，我们要先分析学生听不懂背后的情况，之后再针对性去解决。

以上内容，是我对“学生抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任该怎么办”这个问题的分析和解答。希望对有相关困扰的班主任有所帮助。

D. 数学老师做班主任是一种怎样的体验

我就是个高中数学老师，当了近三十年的班主任。其实，不论是带哪门课的老师，要想做好班主任的工作，都不是一件容易的事。 班主任作为一个班的管理者和引路人： 一 班主任要懂管理，班主任要管理好一个班几十个人，必须要懂管理，我为了当好班主任就看过很多不管理方面的书籍，以及《班主任》杂志，从中学习到许多管理的知识和技巧。 二 班主任要懂心理学，跟学生打交道，你不能一味地蛮干，必须要跟学生交流，沟通，要及时了解学生的心理状态，想学生所想，这样才能产生共鸣，使得学生接受你。 三 班主任要懂哲学，哲学上说，物质是运动的，这告诉我们班主任要用发展的眼光看学生，多给成绩差的学生鼓励，相信他们会取得成功的。 总之，班主任是一项复杂的工作，一个好的班主任可以让学生一生受益无穷。