如何出数学题

1. 数学题，怎么得出来的

请点击输入图片描

其实严格意义上左边≠右边，因为左边的x的取值范围和右边的取值范围不一样(左边可以等于0，右边x≠0）。

如果要问如何得来，就是利用了“分式”的性质。

2. 一年级怎么出数学题目

一年级出数学题目的话，可以出些简单的加减法，比如说1+2=3，或者是5+6=11这种。

3. 如何出数学考试题软件

1h=60m=3600s,
做多了,很多结论和结果自己就知道,当然会节省时间了,就是多做一些题!
这才是法宝,没事捷径可以走的!

4. 怎么出数学题

本时，你在解题的时候，解完题，不要就完事了，你可以修改一下题目的数值，或者改变一下它的提问方式，继续深入探究。慢慢地，你就会学会自己出题了。

5. 一道数学题是怎么编出来的

如何进行数学试题的改编和原创

试题改编的一般方法

试题改编是对原有试题进行改造，
使之从形式上、
考查功能上发生改变而成为新题。
改
编试题的具体方法有：设置新的问题情境、不同题型之间的转换、
重新整合、转变考查目标
等。

1
、设置新的问题情境

一道常规的纯粹数学问题，
当把它放置在一个新的问题情境中时，
由于知识载体发生了
改变，这道试题就变为一道新题，这可以反映出数学知识应用的灵活性。

2
、

不同题型之间的转换

在高考数学试卷中，
出现了较多的通过改造题型来获取新试题的形式。
例如：
许多压轴
解答题的命题材料很好，从考查内容和考查功能上来看往往是很经典的试题，但由于第二、
三问的难度过大，
所以常常会使考生因感到畏惧而放弃解答该题。
其实，
第一问可能非常简
单，也很容易上手，此时，就将第一问压缩、升华或从其它角度设问，再辅以选项的巧妙设
计，
从而将第一问变为一道新颖的选择题或填空题。
当然，
也可通过深入发掘内涵或扩充运
用范围的方式，把经典的选择题、填空题改造成解答题的形式。

①解答题改编为选择题或填空题

改编模式
：
保持原型的考查内容不变，
将问题的设问形式加以改造，
同时添加适当的问
题情境，省去对具体解题过程的考查，而构造出的新问题。

②解答题各种呈现方式的转变

改编模式：
保持原型的考查内容不变，
对问题的结构、
问题的设问形式、
问题的表述方
式等加以改造，可以构造出一系列的新问题。

3
、不同内容、不同素材之间的重组整合

单纯考查代数内容（或者几何内容、
或者概率统计）单一知识点的试题，往往只占高考
试卷的较小部分的分值，
高考试题命制教师更多地考虑的是，
如何在同一学习领域
（如代数、
几何或概率统计）
知识点的交汇处命制试题，
或者在不同学习领域知识点的融合处设计问题，
或者把各种题型组合起来命制试题。
重组整合的常见方法是根据考查目标、
考查内容确定命
题材料的重组方式，然后设问。

①考查内容形式的整合

改编模式：
在保留原题内核不变的前提下，
考虑添加一定的特殊符号或文字信息、
图表
信息或图形信息，或者新的定义，然后以新的表达方式呈现出来。其改编的一般模式如下：
一般的问题载体；添加新的定义或采取新的表述方式。

②考查方式和技能的重组

③不同知识点的重新组合

改编模式
：
将彼此联系紧密的一些知识点，
借助一定的素材，串联或并联起来，
可以构
造出一系列的问题。

④各种题型的自然融合

改编模式
：原型中本来也包含了多种题型（如作图题、计算题等）
，将原来的题面以不
同的形式呈现或将原来的条件重新组合，就可以构造出一系列的问题。

4
、转变考查目标

一道常规的数学问题，当把它的条件的一部分、或结论的一部分转换一种表述方式时，
考查的侧重点就可能发生较大的改变。
例如，
可以把对某一概念的侧重于文字表达能力的考查为图形转换能力或计算能力，
常见的转变考查目标的命题方法有如下几种形式：
单纯的运
算技能考查转化为应用能力考查；
单纯的推理能力考查转化为归纳探求能力考查，
单纯的数
或形的知识内容的考查转化为数形结合能力的考查等。

6. 出数学题怎么出

借鉴别人出的试卷，把数据改一下即可，简单快捷，不花费太多时间。

7. 一道数学题如何做出来

注意观察我们会发现：中间所填的数字发现属于三条直线上，也就是说，中间所填的数字多用2次。不妨高中间数字为X，则三条直线上的数字总和为：3+4+5+6+7+8+9+2X=42+2X
又由于三条直线上的数字和相等，所以（42+2X）能被3
整除
，因42能被除数3整除，所以2X能被3整除，进而X能被3整除，所以中间数字为3或6或9
显然本题有三种填法：1、4——3——9；5——3——8；6——3——7；（各条线之和为16）
2、3——6——9；4——6——8；5——6——7；（各条线之和为18）
3、3——9——8；4——9——7；5——9——6；（各条线之和为20）

8. 如何自动出小学数学题

从最简单的加、减、乘、除、比较多少、发现数列规律和时间转换的练习（这些题都是电脑随机出题，可出任意多道题），到非常锻炼智力的智力题（68道）和数学讲座，数学故事(97个)和教你思考(36个)，和标准的智力测试题，更有许多数学游戏（21个）让孩子在游戏中提高计算能力，观察能力，反应能力，记忆能力等各项智力指标。最后还有从1年纪到6年纪的23套期中期末考试题，以及最近十多年的奥数竞赛题39套，而且都有答案，本软件的一个特点是所有题目的答案都是要密码才可以看到，家长可以控制孩子有目的的看答案。16.0版本添加了152个基础知识条目，也就是对各种数学概念的定义，让父母对孩子的辅导更加准确。17.0版添加了22条基础知识和40道智力题。18.0版添加了随机出题求最大公约数的练习题。19.0版添加了随机出题求最小公倍数的练习题。20.0版添加了随机出题的四则运算练习题。21.0版添加了随机出题的分数加减法练习题。
http://www.iibaby.net/index73.htm

9. 如何出数学试卷

出数学试卷的第一步是选好题。现在只是具备选好题的能力，还不具备自己出好题的能力，所以按照我所制出的双向细目表，针对每一个知识点先选出一批题备用，当让这一批题中可能易、中、难的都有，然后按我设计的难度选出一个试题，每个知识点都重复这样的过程，然后一套题就初步确定了，然后我就自己将题先做一遍，感觉一下，知识点交汇的一些题中否有一些知识点出现过于频繁，如果有就到那些选出来的备选题中选一个更合适的，然后还要看一下是否有梯度，尽量让整张试卷由易到难分布，不过有时我出题，也喜欢在。的某一位置设置一个不太好做的题，考察一下学生的心理素质和在考场上的难题应对策略，我觉得适当这样的考察是很有必要的。 在题的选择上，必须有利于所学内容的考查。如果在频繁的考试中，不少题型经过检验，会发现学生始终弄不透，那样的题型会成为我必选的题型。当然如果发现始终不好，我们就要有针对性的进行专题训练。根据以往学生会出现的错误，再加上我对学生的了解，在选题时我还注重选择简单的一些易错题，让学生多了解自己的错误从而提高他们的准确率。我还喜欢选择一些由于学生审题不细而出现一些低级错误的题，让学生体会到不认真读题就容易丢分。我还喜欢出有利于学生的个性张扬和创新的题。让题型不过于死板，要给学生留下施展的空间。我提倡题型的新、巧、活，但不主张把题型整得玄、怪、偏。当然我所喜欢的这些题型一般不会过多的同时出现在一张试卷上，否则，学生答起来可能后果不堪设想。