㈠ 如何成为一位初中数学教师
1.不是师范专业的要教师资格证，要考教育学，心理学。
2.联系需要老师的地方，参加考试，取得教师编制（重要），
是否教数学，不要一步到位，先当教师，有机会再调整。
专业知识应该没有问题，多了解信息为好。
以上仅供参考，祝你好运。
㈡ 怎么才能当一名优秀的初中数学老师
数学的话
主要是让学生懂得举一反三
所以可以把内容讲的活一点
课堂气氛要好
老师应该适当的幽默
不至于学生乏味
给学生一些思考的空间
理科的东西就应该多思考
你做到我说的这些
我相信你就会是一位学生中的好老师了
㈢ 想当初中数学老师应该选什么专业
数学与应用数学比较好，最好还得考取教师资格证。
数学与应用数学从业领域：
数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。
该专业属于基础型专业，就业面较宽，不过考研仍然是该专业毕业生的首选。
在日常生活中，从天气预报到股票涨落，到处充斥着数学的描述和分析方法。北京市需求毕业生人数最多的十大专业中，数学与应用数学专业需求量位居前列。分析上述资料不难看出，数学人才的需求量较大，就业前景看好。而且可以预见，随着经济和社会的发展，市场对数学与应用数学专业人才的需求将会越来越多，其就业前景比较广阔。
合格的软件人才，需要有“扎实的数学功底”，“严密的逻辑思维能力”。
数学与应用数学就业前景：
应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。家教业的逐渐兴起，也为数学与应用数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家庭的必然选择。
数学与应用数学代表职业：
程序员
薪酬情况：多数人会从事的程序员工作薪酬水平差距很大。初级程序员的月入一般在两千元左右，做到主管一级，月入可达到五六千元。
总之，具备数学和数据结构方面的扎实基础，是成为编程高手的必备条件。
商务人员
就业分析：金融数学家已经是华尔街最抢手的人才之一。最简单的例子是，保险公司中地位和收入最高的，可能就是总精算师。在美国，芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、卡内基·梅隆大学和纽约大学等着名学府，都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。尽管如此，在美国很吃香的保险精算师，很多都是数学专业出身。专业有优势，职业前景好
教师
就业分析：：需求大，待遇稳定，据国家教育部预测，今后5年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学、语文等基础学科的教师需求量最大。广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措。这无疑为报考综合院校数学与应用数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。
google公司副总裁李开复提醒大学生们：“绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。”
研究生：站在数学的肩膀上选择前途
选择数学专业，最好能有进一步深造的计划。先打好了本科阶段的数学基础，再从其他方向寻求发展，会更容易突破。毫无疑问，研究生专业的选择方向当然最好是金融、计算机等专业。
㈣ 初中数学老师好当么
当高中数学老师好还是初中数学老师好？
当高中数学老师与初中数学老师没有好坏之分。
因为当无论是高中数学老师、还是初中数学老师都是依靠自己的责任心、对数学知识掌握的程度高，教好学生学好数学。
在熟练原理、巧妙运用、解题方法简捷有启发性，有助于学生的学数学的积极性，学好，将来到社会上在用武之地上发挥作用利益国家人民。
都能够出优秀教师，都是培养学子的一个阶段工作者，都能够为国立功，为人民谋利益。
不同的是掌握知识的深度不同，教不同年龄段的学生，以及工资待遇有差别。
都好，具体哪个好，根据自己的缘分，教学水平，能够帮助的学生数量，适当考虑对工资、地区、学校的期望而选择，以上完课，讲得好，觉得游刃有余、得心应手不觉得劳累而定。
㈤ 如果要当初中数学老师要读什么专业。
一、想要成为一名合格的初中数学老师，有两种方式，具体解释：
1、如果大学，不管是专科还是本科，读的就是师范类的数学教育专业，那么，会在在校期间就获得普通话等级证，毕业证，或者学位证，这对以后的就业有帮助；
2、如果在大学读的课程和数学有关，比如读的是会计专业或者是经管专业，这样就有机会成为一个初中数学老师，毕竟初中数学对专业知识的要求没有高中那样高。
二、无论是上述哪一种途径都需要经过教师资格考试，如果通过考试就会获得相应的教师资格证书，那样就可以持证上岗了。
三、必要补充：
（1）、如今想要通过教师资格考试难度加大，需要引起高度注意：
2015年教师资格证实行全面改革，全国实行统一考试，考试难度进一步增加，全国平均通过率27.5%，与之前国考70%以上相比，下降了很多。而且对于报考条件、考试科目、通过方式等多方面进行了许多改革。
（2）、报考条件：
申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：
1．由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份，全部在网上填写并打印出来)。
2．身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。
3．学历证书原件和复印件。
4．教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。
5．普通话水平测试等级证书原件和复印件。
6．由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
7．非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。
8．申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。
9．小二寸免冠半身正面照片一张。
㈥ 如何当好一名初中数学教师
一、具有较强提升自身素质的意识
想要成为一名优秀的初中数学教师，首先要有较强的学习精神，这样才能跟上现代教学的步伐。教师要有提升自身素质的意识，同时还要落实到实处。
二、具有通过数学课堂教学促进学生全面发展的意识
作为一名初中数学教师，不仅要有较强的学习意识，同时还要能够通过有效的方式促进学生的发展，只有全面发展的人才才能更好地适应现代社会发展的需要，初中学生具有较强的可塑性，正是培养学生综合素质的大好时机。数学作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，自然要肩负起促进学生全面发展的任务。
对于初中数学课堂教学而言，能否通过课堂教学促进学生的全面发展，很重要的一点就要看教师如何对学生进行引导，如果教师单纯的对学生进行知识点的讲解，那么最终学生只掌握了数学知识，同时也仅仅掌握了解数学题目的方法与技巧。教师引导学生进行思考，并通过学生个人的思考使问题得以解决，就能够收到培养学生创新能力的效果。在数学课堂教学中，能够有效促进学生全面发展的途径还有很多种，教师在教学的过程中要把握好每一个能够提升学生综合素质的方法，促进学生的全面发展。
三、教师要成为学生心灵的导师
教师不仅要教会学生知识，还要帮助学生更好的成长，数学老师要成为学生心灵的导师。受数学学科抽象性、逻辑性等特点的影响，学生在数学学科学习的过程中会遇到更多的困难，有时候教师单纯的从知识的角度对学生进行辅导是难以奏效的，需要教师从心理的教学对学生进行引导，使学生摆脱在数学学习中存在的种种困难。
四、提升自身教学的艺术性
知识传递本身就是一种艺术，在课堂上通过教师对知识点的讲解，学生有效的掌握了知识点，是一个十分奇妙的过程。
为了使课堂教学能够高效的开展，教师在教学的过程中应该不断提升自身教学的艺术性。教师要积极学习新课改过程中提出的多种不同的教学方法与技巧，使课堂教学变得更加丰富多彩，更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，同时教师还应该通过多种不同教学方法的应用使知识点更好地为学生所接受，这样学生在学习知识点的过程中压力就会大大降低，进而更好的帮助学生学习。
㈦ 初中的数学老师好当吗
初中的数学老师是否好当，得由很多方面决定。大得来说就是自己的能力，和学校的教学条件和要求。
自己的能力，包括对于初中数学的解题能力，计算能力，表达能力，粉笔字板书能力，嗓音音质音量，对课程安排的统筹能力等。
学校的教学条件和要求，包括教学设备（比如多媒体设备即黑板等基础设备），教学场地等。对于要求，不同水平的学校是不同的，比如重点中学和普通中学要求是差很多的，重点班级和普通班级的要求也是不一样的。
综上所述，在不了解题主的能力，以及你要去的学校的情况下，很难得知初中数学教师是否好当。不过一般来说，初中数学还是比较简单的，重点在于业务能力，如果题主不是去重点中学或者教授重点班级，应该还是比较好当的。
㈧ 怎样成为一名优秀的初中数学教师
"数学课枯燥何用？"学生多抱怨； "数学课魅力何现？"教师常感叹； "数学课路在何方？"专家如是说。
数学课，演化成了一个个题目的讲解与训练，一个个知识要点的理解与掌握。数学，除了学生对分数的追求，除了升学考试的必考科目之外，除了日常生活必用的计数和加减乘除以外，还能凭什么攫住学生活力四溢的心灵？
忆当年，一代宗师──华罗庚，名震中外，妇孺皆知；一代名家──陈景润，撷取数学皇冠上的明珠，他们所产生的时代，足让吾等感慨。溯其根：自身努力，固不可缺；缘其师：良师善诱，尤不可少，我们还能从书中领略到他们的数学老师异样的风采，足让吾辈汗颜；想今朝，素质教育轰轰烈烈，新课程全面实施，我们数学教师更应别具风格，已虽不才，心向往之，下就笔者集近年教学之感悟，闻百家之心得，绘心仪之数学教师。谈谈如何做一名优秀的数学教师? 脊有傲骨：一师万人表，言行皆端正 一名优秀的数学教师，应该为人师表，言行端正，富贵不淫，权势不屈，对待学生，一视同仁，无分贵贱、智愚。平日衣冠大方，有肃然之气，有睿智之形，傲立于众人间，一辨便识。可以追时尚，穿名牌，不必循古训，安清贫，但应无虚荣之心。可以不拘身于事务，假日余暇，小溪湖边，鱼竿为伴；侍花弄草，悠闲自得；青山绿水，踪影常驻。
当然我心目中的数学教师应喜读书，更嗜做题。一日无题，茫然若失，二日无题，心神不宁，三日无题，更觉光阴虚度，一事无成。读书解题，非慕虚名，装点门面。近计之，是"工欲善其事，必先利其器"，是"为有源头活水来"，远虑之，是夯实根基，增知益智，修身养性。胸有千题：解得千万题，见题知根源 一名优秀的数学教师，须是千沉万浮出题海，难题当头若等闲，有会当临绝顶，一览众题易之气度，竞赛手册，一卷在手，四方题目，纷至沓来，尽呈眼底，心算笔算，思维敏捷，勾划圈点，尽揭底细，日积月累，千年之功，积之厚实，发之深广：常见题型，了然于胸，难题怪题，能道其详。任凭各路考题，四方赛题，拿到手来，凭着掌中笔，嘴中烟，笔：时而圈圈点点，时而霎霎生花。腹有诗书：腹有诗书撑，妙语析要点 一名优秀的数学教师，须有一定的文学功底，古典名着，常能翻翻；教学科研，常能钻钻，先进理念，常能试试：唐诗宋词，信口拈来，名言佳句，熟能诵之，言能成文，写能成章，教学理念，联系实际，深入课堂，身体力行；德育渗透，丝丝缕缕，潜移默化，润物无声，而不是纯粹的知道几个阿拉伯数字腾跳挪跃。综观今之为师者，凌现代之课堂，授传统之知识。言语之表述，尤为重要。一道题目，一个知识要点，有的老师讲来，实事求是，就事论事，毫无润色。讲者平铺直叙，枯燥乏味，听者无精打采，昏昏欲睡；而有的老师，却能着以生活色彩，附以社会背景，一路娓娓道来，时而巧设悬念，扣人心弦，时而举一反三，触类旁通，时而抑扬顿挫，妙语连珠。讲者绘声绘色，头头是道，听者如浴春风，意犹未尽。
作为一名学者型的老师，不仅要上得好课，更要提得起笔：上课心得收获，得意之处，善加收集；课后归纳总结，感悟反思，时以记之，绢绢细流，终成大溪，点滴经验能成章，否则纵有满腹经验，千般设想，万般构思，若不能善加组织，行之成文，广为流传，也只能独自享用。 心有远计：平日善练兵，用时多逢源 一名优秀的数学教师，应心有远计，而不是做一天和尚撞一天钟，做一天教师上一天课，得过且过，应具有一定的钻研精神和超前意识，自已常能对各类考题分析归类，紧抓考试脉搏，预测考试动态，平日里传道授业，决非就书论书，满足于书本知识，书本习题，而能根据授课内容，结合历年中考题，竞赛题有目的，有意识的让学生涉水一试，二三天内，布置一题，多留学生思考余地，不求一气呵成。一二周内，聚而讲之，不求或许会考，但求见多识广。纵然题海茫茫，但题型可数。若能长此以往，日积月累，熟解考题三百道，不会做题也会做。养兵千日，用在一时，每每临考，胸有成竹，应对如流，而非临阵磨枪，仓促应战，若逢难题，心慌意乱，一溃千里。
"数学课何时再上"学生多抱怨； "数学课意犹未尽"教师常感叹； "数学课确有价值"专家如是说。这就是我所追求的.
㈨ 想当一名初中数学老师需要什么学历
现在的学校招聘老师，学校是没什么权利了...
一般来说都要本科文凭，有关系那就另外说了..
不过还是先考个教师资格证，除了教师资格证，现在好像到时候还要考试来决定你能不能当了···
㈩ 当初中数学老师怎么样
当数学老师挺轻松的，这都是一些学生没有什么压力，像我说的对你有帮助。