15岁孩子不爱学数学怎么办

1. 孩子特别不喜欢学数学怎么办

数学是一门很重要的学科，想要学好数学不能像学语文英语那样靠死记硬背就可以。想学好数学需要掌握正确的方法，那么做数学题的时候就能够举一反三了。而掌握正确的数学学习方法需要学生具备较强的数学思维能力。那么如何提高孩子的数学思维能力的呢?

下面是我整理的一些自认为比较有用的方法，希望能帮到大家！

1、如果孩子不喜欢数学，该如何培养孩子的数学兴趣呢?

培养兴趣的方法多种多样，因人而异，比如，有的孩子可以通过读一些数学故事，数学童话来激发他学习数学的兴趣;也可以寓教育于游戏，提一些富有魅力的问题向孩子发难，使孩子在头脑中形成悬念，朝思暮想，直至入迷。还可以让孩子感受到数学在生活中的魅力与作用，比如商场中的购物，返劵，设计最优购买方案等。

2、有哪些方法可以帮助培养孩子的数学学习能力呢?

除了教孩子数数和做加减法外，孩子早期数学学习的培养可以从两方面做起，一方面是数的角度，另一方面是从图形的角度。其实，孩子时期，家长最好从图形方面切入，比如，让孩子多玩些拼图游戏等，培养他们的图形概念，这些对以后都会大有帮助。

3、家长该如何看待奥数的学习。

对于学习奥数，很多家长都是无可奈何地跟风，其实都不希望孩子学习奥数，但是为了升学择校不得不学。那么学习奥数真的只是对升学有帮助吗?对学有余力的孩子，14岁之前能够接触一些更有挑战性的问题对孩子思维能力的训练会有帮助，对以后的'学习和提升其竞争都有帮助。报奥数班，也不必太早，三年级开始比较合适，当然，对此有兴趣的孩子也可以早一点参加。另外，起点不宜过高，主要是培养孩子学习数学的兴趣。

4、如果孩子数学

成绩差，以有点畏惧学数学。这种情况怎么办?

对数学产生了畏惧心理应该是数学对孩子的一个长期刺激过程导致的。说明孩子学数学遇到了困难，自信心受到打击。那么应帮助孩子寻找原因，为没学好?是学习态度问题还是学习方法的问题。然后帮孩子找培优请家教，从基础知识入手，查漏补缺，会慢慢进步。同时要多鼓励孩子，发现孩子的点滴进步，这对于培养孩子的自信心是非常重要的。

5、数学思维有些落后，怎么办?

在数学上的思维好像明显落后，老师也说他的思维比别人慢一拍，一些题目只要条件一个转弯，他就束手无策，请问我该怎么去引导呢?像这种情况往往就是对于基本的数学概念没有搞清楚，或者说掌握的还不够好。虽然说学数学不像语文英语那样需要背诵记忆的很多，但是基本的数学概念定义定理也是需要记忆并且理解的。建议从基础题入手，多做练习。

6、超前学习会有帮助吗?

数学知识前后关联很强，能不能通过超前学习来促进当下知识的理解?及时将所学知识与前后建立关联是很好的学习方式，在学生学有余力的情况下，建议超前学习，否则还是打下坚实的基础更为重要。

希望我的回答对你有用，谢谢采纳

2. 孩子对数学没有兴趣怎么办

下方法供您参考：

01 实物玩学法

在一年级孩子这个年龄阶段，他们的学习还处于从游戏学习向课堂学习的转变过程中。数学的学习相对比较抽象、枯燥无味，孩子们需要看到数字，再去想到物体的个数，这对于他们来说并不简单。因此，建议家长在这方面不要过于心急。通常孩子对某一学科不感兴趣有可能是因为一定的难度让他心中感觉受到了挫折，自信心受到了打击。

建议家长不妨从多跟孩子用实物玩一玩计算，先从最简单的开始，让他从简单中找到快乐的感觉，先让他对数字产生一个良好的感觉。比如用一些核桃或者瓜子来做一做计算，或者用扑克牌来玩相加相减的竞赛等等。让孩子对基础的加减法熟练之后，他对于更多位数的加减法就会更加得心应手了。如果孩子能够在这些数字中找到一个小小的成功的喜悦感，那么，他就会慢慢爱上数学的。

同时，家长可以经常利用带孩子去超市的时间让他来算算钱数等，这些都对他的数学学习有极大的帮助。

02 家长要耐心

家长要对孩子多些耐心，不要小看一年级的数学，我们成年人可能会觉得很容易，但对于孩子来说，他们的能力刚刚发展到这一步，他们需要时间慢慢来锻炼。如果我们一看他们做错了题，或者不愿意做题就开始着急，并训斥、指责孩子，那么他们对数学的感觉就是非常痛苦的。因为是数学让他们被训，被骂，是数学让他们感到难为情，生气等等。因此，一旦有了这种感觉，那么孩子就会不喜欢数学了。

希望以上方法可以帮到你，祝孩子越来越好。

3. 孩子不爱数学怎么办

一般家长认为，要提升数学能力就是要多做，培养兴趣。事实上，兴趣不是培养出来的，而是每次考试都要考得好，产生信心，才能生出兴趣来。所以数学不好，问题不在自信，而是孩子的能力不足所致。那么，我们应如何提升孩子的数学能力呢？可以从以下四方面入手： 1.提升孩子的视知觉功能。由于数学研究客观世界的;数量与空间形式;，要想从纷繁复杂的客观世界抽出这些; 数与形;，孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如;长短，大小，多少，轻重，点，线，面，方向，角度;这些体现着;数与形;的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们;数量与形式;的不同，并学会以 来表示它们。视知觉能力不足的儿童，将很难体察出孕育于实际物体中的;数与形;。因此若孩子的视知觉能力不足，家长和教师的首要任务是提升孩子的视知觉功能。基本策略是以运动为基础，多做视觉上的活动。 2.提升孩子对数学语言的理解能力。数学有着自己独特的语言体系，它是一种;文字兼数字与符号的结构;。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都需要通过阅读才能了解。譬如数字里就有;自然数，分数，小数，有理数，无理数;之别，孩子必须清楚明了它们的区别与联系；数学里还有许多符号，例如：;+，-,,β，∑，×，;等，如果儿童不了解这些符号的含义，则数学学习对他们来说无疑于跟读;天书;一样。孩子不仅需要一般的阅读能力来理解数学中的文字，而且还需要特殊的阅读能力来理解数学中的;数与符号;，所以家长经常会发现语文成绩好的孩子，数学成绩却未必好，原因即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对;数与符号; 的理解力，家长或教师应查出儿童对哪些;数与符号;存在理解上的误区，然后实施针对性的补救。 3.提升对数学材料的概括能力。对数学材料的抽象概括能力是数学学习能力的灵魂。若一个孩子看到一大堆东西，看了半天也不晓得它们背后的;数量关系与空间形式;，这将是数学学习上极为糟糕的事。因为数学的精髓就在于，它舍弃了具体的内容，而仅仅抽出;数与形;，并对这些;数与形;进行操作。若家长发现孩子存在这方面的困难，可从以下三方面入手：首先，培养孩子对语言文字材料的概括能力。例如家长给孩子出示一些词语;香蕉， ， ，梨;，让孩子从中概括出这些事物的共同特征：;它们都是水果。;其次，培养孩子对数字的概括与推理能力。例如家长给孩子这样一些数字：; 1，3，5，7，( )。;让孩子概括出这列数字的规律(后一位比前一位多2)，并根据规律在括号内填上合适的数(9 )。最后是培养孩子对图形的概括与推理能力。例如家长给孩子看这样一组图形;←，↑，→，↓，( );,让孩子寻求其变化规则(顺时针方向每次扭转90度角)，并在括号内填上合适的图形(←)。总之，通过;文字数字与图形;这三种材料的训练，可以有效地培养孩子对数学材料进行概括的敏感性。4.提示孩子的运算能力。对;数或符号;的运算操作能力是数学学习所必须具备的一项重要技能。我们日常生活中的衣食住行， 也离不开运算。儿童在运算中会出现各种各样的问题，需具体问题具体分析。譬如，有的儿童乘、除法会做，但加、减法常出错，这是因为乘、除法主要依靠听觉记忆功能，会背 ，即可能做对，而加减法因为计算时受进借位的影响，涉及视觉功能与记忆，因而更容易出错；再如，有的儿童计算正确，答案却抄颠倒，是因为由运动功能发展出来的垂直、左右、前后秩序等观念尚未牢固建立的缘故。

4. 孩子不喜欢学数学、英语、语文这三门课程该怎么办

1.培养兴趣。小学生争强好胜，喜欢以赛促赛。学生的阅读、写作、作业质量、单元测试成绩都纳入学习小组的竞赛内容，每月一次总结，每学期一次总结。这有效地调动了学生学习语文的积极性，培养了学生自主学习语言的能力，成绩也相应提高。引导是培养学生学习兴趣的关键。利益有两种:直接利益和间接利益。这两种兴趣可以相互转化，可以激发学生的学习热情。因此，在教学中要特别注意运用间接兴趣的力量。

4.掌握学习方法。英语学习是有规律可循的。不要让孩子机械的背单词，这样只会让孩子觉得英语学习是一个很枯燥的过程。无论背单词还是背课文，家长都可以教孩子一些学习英语的方法。孩子一定要把英语的学习方法内化到自己的学习方法中去，这样才能更流畅的运用。如果没有好的英语学习方法，可以参考学霸的。

5. 孩子不爱学数学怎么办

可能是因为孩子对数学不感兴趣，不知道数学学了有什么用吧。如学数学就是为了考试，那么孩子不爱学数学也很正常。我在国内读了这么多年书，也在国外呆了这么多年，有一些感受，跟你分享一下吧。 作为家长，我觉得你首先得告诉孩子：什么是数学，为什么要学数学。你要是也像学校的老师只讲数学是这个东西，而不告诉他为什么是这个东西，他当然不感兴趣了。回想以前上学，从小学到大学，老师讲东西都是“知其然不知其所以然”。往往这样我们就没有兴趣了。 告诉你的孩子，数学不是什么学问，是工具，是解决日常生活问题的工具，人们都是为了解决一些问题，才发明发现了各种理论。没有脱离现实的理论。你在让他学习某个理论的时候，告诉他这个理论背后是什么问题。这样他才会更明白。你让他学完了去再解决一些问题，这样他就会有兴趣。 给你的孩子讲跟数学有关的故事，讲数学家的经历或者有意思的数学问题。这样他这方面知识多了，去学校可以跟同学吹吹，有助于自豪感的培养。自豪感有了，兴趣就有了。 给你孩子讲一些学校老师讲不到的有关数学的东西，比如家庭花销计算啊之类实际的东西。让他觉得，数学不是书本上的数字。

6. 孩子不喜欢数学怎么办

孩子不喜欢数学怎么办

在所有的学科中，很多孩子都是不太喜欢学习数学，总是感觉过于枯燥乏味。那么小孩子不喜欢学习数学该怎么办呢？以下是我为大家整理孩子不喜欢数学怎么办相关内容，文章希望大家喜欢！

1、兴趣是最好的老师：

想让孩子学习数学，首先是让孩子爱上数学，也就是培养孩子学习数学的兴趣，有了兴趣就能更好的学习数学。

2、多和孩子互动：

家长需要和孩子多互动交流，培养和孩子之间的.亲密关系，当孩子遇到什么问题时就会告诉你。

3、按时完成数学作业：

一般的情况下，老师在授课完毕时，会给孩子留下一定量的数学作业，这时家长需要督促孩子完成作业。

4、多去鼓励孩子：

孩子不喜欢学习数学，这时家长不能动不动就打孩子，还是需要说服教育，可以多给孩子一些鼓励，让孩子也有动力，这样才能学好数学。

5、让孩子多做数学试题：

可以给孩子制定一个学习计划，让孩子抽出更多的时间去做数学试题，这样孩子就能更好的运用数学知识。

6、养成独立完成作业的习惯：

很多孩子不喜欢数学就直接不做数学题，这样是不对的，应该让孩子养成独立完成数学作业的好习惯。

7. 孩子不爱数学怎么办

孩子不爱数学怎么办

孩子不爱数学怎么办，孩子的教育问题应当受到重视，宝宝的智力程度体现在这些方面，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，多多陪伴孩子，下面就跟大家分享孩子不爱数学怎么办

孩子不爱数学怎么办1

1、提高基础

很多小孩子在上初中和上高中之后，有可能会出现偏科或者是数学不好的情况。这些现象的出现多半是因为基础知识不扎实的缘故。在数学中，各种数学定义以及公式等看起来非常简单，但是非常重要，如果这些基础不记牢，有可能就会导致小孩子在解题的过程当中会出现难问题，可能很多家长自己也有发，小孩现在做题的时候，一看公式就会了，但是一到考试，却发现还是有很多知识点没有掌握。

2、学习的方法

还有一些小孩子之所以数学学不好，是因为学习方法不当导致的。如果不能够掌握好自己的一套学习数学的方法，那么想要提高数学成绩是不可能的。很多小孩子在学习之前可能对公式以及概念还有基本的解题方法，暂时记住了，但是在实际运用的过程当中却显得力不从心，这就是学习方法不正确差此的缘故。

一些专家提醒，在学习相关知识的概念以及公式，还有基本的解题方法的时候，一定要在学完之后及时巩固和运用，这样才能够将解题的方法得到及时的训练，时间一长很容易忘记，并且靠短时记忆学会的内容会在短时间内全部忘记，并且基础的题型稍加变形，就有可能不会做了。

3、逻辑思维欠缺

逻辑思维的欠缺，同样是导致小孩子不会做数学题目的主要原因，因此在日常生活中，爸爸妈妈们一定要有意识的去训练宝宝的逻辑思维，家长一定要注意帮助小孩子培养逻辑思维的能力以及习惯。每个人的思维能力都是不一样的，因此思维习惯可能就各有不同。比如说有的小孩子比较擅长于感性思维和形象思维，这部分孩子对于数学还有数字的逻辑思维能力就会相对来说比其他孩子弱。

不过，这一类小孩子在做基础的数学题目和基本的理解方面不会有太大的问题，但是如果遇到一些比较难的题目，解答起来就非常吃力。所以逻辑思维能力对于小孩子学习数学来说非常重要，爸爸妈妈们一定要注意锻炼小孩子的逻辑思维能力。

孩子不爱数学怎么办2

孩子不爱数学，原因有二

原因一、 是因为孩子刚开始就没有学会。无论是孩子还是大人，如果自己很精通某一方面，只要是遇到这样的问题，都会积极的思考问题，想办法解决的。如果不精通，扰知或者是懒，都是不会积极的.解决问题的，或者是敷衍过去，不会动脑子思考的。从这样的心理分析，孩子之所以不喜欢数学，是因为前面的知识没有学会，数学对他来说就是外来物种，理解不了。

原因二、 是前面学习数学的经历比较痛苦。老师的讲法不恰当，听不懂。家长认为孩子没有好好学，在家里辅导的时候没有好脸色，等等各种原因，都会造成孩子的厌烦心理，不仅仅是数学，其他学科也是一样。

此时家长就要积极的和老师联系，沟通孩子在学校课堂上的表现，默默的关注孩子在课堂上的表现如何。或者是抽时间听听这个老师的课，讲的方法怎么样，调查一下。如果是孩子前面的知识没有学懂，家长就用特别通俗易懂的方式，结合生活实际问题，将所有的不懂的知识补充上。孩子的心理需要慢慢的引导，鼓励和认可，而不是一味的指责。辅导孩子的时候，就要耐心的观察孩子的表情，读懂孩子的困惑点是哪里，站在孩子的角度思考问题，不要站在大人的角度思考。数学的特性是递进，前面的没有学好，后面的肯定不会的，不能理解的。

不会举一反三

很多孩子有这样的问题，主要是因为孩子没有理解透知识，仅仅是记住了知识的外在形象，即是层面，没有理解知识的意义是什么。比如孩缓庆消子刚刚认识图形的时候，如果只给她一个直角等腰三角形，让她观察后，告诉她这是三角形。这个时候的她，观察的会很仔细，两个边相等，一个是直角（脑子对这个角贴了标签），有三条边（三条直线），三个角（三个尖尖的部分），他就认定这样的图形才是三角形。如果换一钝角的三角形，他就认为不是的。这就是说，孩子认识到的知识点的样例太少，仅仅是局限在某一个区域，需要把知识的样本数量增加，选择具有代表性的样本进行引导。引导孩子观察总结这些样本的共同的特点是什么，为什么他们有一个共同的名字？这是需要引导孩子思考的问题。

一个三岁的孩子，看动画片时，看着长得一样的动物是亲戚，这个孩子就思考其他动物的亲戚应该长什么样？她的亲戚应该长什么样？他们都有什么样的特点？她的朋友也有这些特点，我们都是什么呢？自己想完这些问题后，又把家族里的人一一归类，从这个孩子的角度来说，依据很合理。

家长在了解这些后，辅导孩子时，就要把课本上的知识样例看明白，引导孩子观察总结他们的共性是什么？为什么有一个共同的名字？还可以将生活中的其他样本融入到课本当中，考察学生对知识理解的透彻性。

孩子不思考问题

不爱动脑子思考，有两个方面的原因，一是不知道思考什么，二是懒，不想思考。

针对第一个原因，家长就需要注意，孩子没有理解透问题是什么，不知道题目中的已知条件和问题的关系是什么。说明孩子在学习概念性知识和公式的时候，没有理解这个概念或者是公式成立的环境条件是什么，也就是说需要什么样的环境条件，这样的概念和公式才可以用，才可以成立，每个条件之间的依存关系是什么，不知道。所以，很多孩子即使把概念和公式背的很熟，但是不会用。不知道在什么情况下用，如何把知识根据条件的变化进行变形应用，需要家长慢慢的引导孩子分析概念和公式成立的环境条件是什么。引导孩子慢慢的思考，态度要温和，耐心。二、懒，不想思考。那是孩子对这个学科没有足够的热忱和积极度，说明孩子没有意识到做这些作业的意义在哪里？对他的成长和学习有什么样的帮助？需要家长根据孩子的情况，进行讲解和引导。

作业的作用就是复习巩固课堂上学过的知识。课堂上听的，只是一层浮云飘在孩子的脑子里，没有刻在孩子的脑子里，需要孩子自己做作业，解决一些问题的时候，才可以把知识沉淀下来，遇到的一些问题，就是孩子对知识的另外层面的意义研究和理解的过程。

8. 孩子不爱学数学，脑子不开窍怎么办啊

我小时候数学也不好，我觉得培养兴趣最重要了。打是最让人反感的了，小孩子也会有想法的，上什么培训班的都没有用，让他做一些比较有趣味的数学题，家长参与进去，多给予鼓励，慢慢有兴趣就好了，毕竟是小学一年级，不就是个加减乘除嘛，教教就熟练了，耐心、爱心、宽大为怀！！！