幼儿数学如何启蒙

1. 幼儿如何进行数学启蒙教育

学龄前儿童真正明白20内加减法原理和规则前，要经历一段很长的前数学思维心理运算，这段时间幼儿要完成数量表征、模式规律、构建数字网络三个阶段，此时他的抽象思维和理解力才能真正进入纯数字运算的抽象领域。前三个阶段不是单独割裂有明显分界的，它们相互交错、互相促进发展。
一、数量表征
1. 从生活中理解数字表征：
静态表征：物件（两个鸡蛋、三块积木）、动作（跑两圈、跳三步）
动态表征：因果关系（豆腐切1刀、2刀变几块）、对应关系，重点掌握替代表征（1个袋子有10颗糖，3个袋子有几颗——不是通过乘法计算，而是通过纯数字推理得出结果）
2. 在一天的生活作息中理解时间
理解顺序：事件发生的先后顺序、同时发生
理解分类，区分事件的类型：是否每天都发生、是固定还是变化、做的人是否同一个
3. 注意到生活中变化或递增的规律：运动、钟表、日历
4. 对因果关系的分析
单一原因：只有递增或递减
多重原因：既有递增也有递减——进而理解守恒性
5. 儿童在进行累加计算前必须知道：
A. 数字表示数量
B. 数字有大小
C. 我们可以采用更多或更少这些词
D. 数字4和6有固定的位置，4在6前面
E. 在序列中出现较晚的数字表示更大的数量
F. 因此，6比4大
通过对生活事件的观察、玩各种小游戏完成这5部分，掌握10以内的数量表征，进入第二阶段。
二、模式规律
表征和模式是抽象思维的两个标志性阶段，这是从个别到一般的归纳过程。本阶段希望儿童的思维变得有序，注意力慢慢脱离完全具象
1. 排序
能够区分基数与序数
先比较，才能进行排序——排序是比比较更难的能力，学龄前通常只能做到8个事物的排序
2. 模式
认识对称（镜像、左右手、折纸对折）
找到重复性，从ABAB开始、再到ABBABB、AABAAB、ABCABC
先学会找图形规律，然后再找数字规律
3. 数字的三个名称
基数、序数、奇偶数
用成双成对来解释偶数（举例人体器官、数玩具数量等）-- 学习奇偶数有60%时间是学习偶数
偶数熟练掌握后，发现有落单的就是单数
4. 数轴 -- 让隐形抽象的数字规律可视化
在数轴上数数（顺数、倒数、奇偶数顺/倒数、找前后相邻数），填数字（奇偶数填空、涂色、扔骰子前后运动）
5. 做模式规律题的三个步骤
先比较差异（分类能力）、再弄清顺序（空间表征）、最后一一对应填写答案。
我们目前在家带娃做游戏、思维书也仅以上两个阶段的内容，着重构建孩子的抽象思维，没有涉及任何算式符号运算。
经过8、9个月的游戏互动，能看出娃会自己通过类比推理的方式做简单的加法（例如自己从1+1=2推出10+10=20，进而自己发现100里包含10个10，数手指数出20里有4个5的结论）。图形规律题大多数时候自己能找到重复的规律，但贴答案贴纸时却经常贴错，可见一一对应的有序性比较差。
接下来一年会进入具象运算、构建数字网络关系、最后才到抽象数字符号运算。另外，等量代换题型我还没找到特别好的教法，请各位前辈们指路。

2. 如何做好幼儿数学启蒙

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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

3. 孩子的数学启蒙如何入门

现如今，越来越多的家长认识到了数学启蒙的重要性。

哈尔莫斯曾经说过这么一句话：数学是一门“匠心独运”的艺术！而6岁前孩子的数学启蒙，就可以从这7个游戏开始，轻松建立数学思维，让孩子快人一步！

逻辑思维能力是学习能力的基础，现在很多小学的入学面试考的就是逻辑思维能力。锻炼思维，家长可以给孩子玩游戏，用轻松有趣的方式培养。

4. 幼儿数学如何启蒙

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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

5. 如何对幼儿进行数学启蒙

您要知道数学不是一门简单的学科，他是全方面发展的学科教育！可以锻炼孩子的各项综合能力，还有逻辑思维能力！前期的话可以通过玩游戏的方式来和孩子进行互动式学习，也可以为孩子讲一些关于数学集啊们的小故事和绘本书籍来激发孩子的数学兴趣还有认知能力。

6. 幼儿数学启蒙教育方法经验谈

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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

7. 幼儿数学加减法怎么启蒙

1、学数数：学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。

2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。

3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。

4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。

学习加减法技巧：

1、要练习10以内的运算，这是进位退位运算的基础，10以内的运算清楚了就好办，不然，10以后的运算就会糊涂。

2、要让孩子认识两位数数字的结构，分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”，一个“4”，特别是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受两位数的运算。

3、两位数的运算，适合将“横式”与“竖式”结合起来运算，竖式的十位与个位的关系更明显一些，不是给孩子讲这些“术语”，而是让孩子通过感性理解。

4、若孩子运算有困难，就提供小物品让孩子边摆弄边运算，例如，14减5不会算，就让孩子取14颗蚕豆辅助运算，学前儿童的思维是很具体的，要让孩子在需要的时候，运用 “实物”这个“拐棍”，有助于提高运算能力。