孩子学不到数学怎么办

㈠ 数学学不会怎么办

数学学不会的根本原因是孩子不会思考，没有形成思维力，要帮助孩子学会思考。

首先要从基本概念入手，帮助孩子通过思考分析，得出基本概念，强调一点，孩子自己分析，如果分析不出，就用更简单的方法，启发孩子思考，在孩子学会后，还要拓展思考角度。当这些思考方法，形成习惯后，孩子学习就不会出现问题了。

比如拿小学立体图形举例，给孩子一些立体图形，让孩子自己观察分析，找出规律特点，进行分类，再引入数学概念，这样，孩子通过自己思考得出的结论，掌握的也更彻底。

学习建议

阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。

教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。

自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

㈡ 小孩数学学不进怎么办

记算式，做练习 但不要太强迫

㈢ 小孩子数学差怎么办

小孩子数学差怎么办

小孩子数学差怎么办，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，家长应当与孩子统一战线攻克难关，父母对于孩子不必急于求成，培养孩子会让孩子在未来成长得更悉洞手好。下面跟大家分享小孩子数学差睁嫌怎么办。

小孩子数学差怎么办1

小孩子数学差怎么办

1、教育孩子的时候一定要同现实结合起来，正确引导孩子，让孩子对数学有一个敏感度，能够增强孩子的求知欲，比如在家里玩耍的时候，要让孩子注意到房间的不同的玩具，告诉孩子会有什么样的形状。

2、 让孩子能够从数学游戏当中激发孩子对数学的兴趣，比如堆积木或者是玩儿积木的时候，对数字会有一个基本的概念，让孩子能够熟悉和亲切的去进行分类和计算，感知着一些玩具的尺寸和形状。

怎么提高孩子的记忆力

1、想要提高记忆力，要避免过度的劳累，就应该保持大脑细胞不能过度的疲劳，过度的疲劳就会降低细胞的活动能力，经常性的过度脑疲劳，容易出现失眠健忘的情况。

2、 保证充足的睡眠，如果睡眠不足的话就会导致记忆力变得越来越差的，保证充足的睡眠，能够更好的提高记忆力的，也应该经常进行有氧运动。

3、保持自信心能够更好的提高记忆力，在饮食方面也应该多注意的，应该经常性的吃一些食物也可以提高记忆力的，可以多吃一些苹果薯仔蛋类鱼类的。

孩子可以全面发展是每个做父母的期盼，而父母作为孩子的第一任老师有着很大的`影响力，所以平时家长要多跟孩子沟通，培养孩子的学习兴趣，还有动手能力，多做一些益智的游戏，这样可以开发大脑，让孩子能够对学习存在更多好奇心，这样孩子就会不断探索，久而久之就会爱上学习。

小孩子数学差怎么办2

1、增强脑力的饮食

1、健康脂肪：

改善脑细胞。大脑细胞结构主要包括健康脂肪，其中最重要的是欧米伽3脂肪酸。大脑需要不断自我修复，增加神经元，因而需要更多更好的欧米伽3脂肪酸。富含该脂肪酸的食物包括：三文鱼、金枪鱼、亚麻子油、菜子油、核桃、小麦胚芽油和鸡蛋等。

2、抗氧化剂：

保护大脑。随着年龄增大，自由基会随着血液系统攻击脑细胞，若不补充抗氧化剂予以遏制，则会导致大脑记忆逐渐丧失。富含抗氧化剂的食物包括：蓝莓等浆果、西兰花、胡萝卜、大蒜、紫葡萄、菠菜、大豆、茶、西红柿和全谷物等。

3、酪氨酸蛋白：

激发脑力。大脑中除了神经元之外，还有帮助大脑传递信号的神经传导物质。酪氨酸和色氨酸等重要神经传导物质不足会导致大脑工作失常。多吃富含此类营养的食物有助于提神醒脑，提高注意力。比如，奶制品、鸡蛋、海鲜、大豆等。

4、水：

给大脑补液。轻微脱水就会降低大脑能量，导致记忆受损。专家建议，每天至少摄入1200毫升，相当于每天6杯。

5、维生素与微量元素：

必需建材。某些维生素和矿物质是大脑必需的“建筑材料”。其中最关键营养包括：维生素B6。维生素B12。维生素C、铁、钙等，若缺乏会导致学习障碍。可以适量吃些燕麦、牛奶、猕猴桃等。

6、膳食纤维：

调节大脑能量供应。膳食纤维有助于持续颤镇调节大脑能量供应。富含纤维的食物包括：葡萄干、西兰花、青豆、菠菜、杏仁、猕猴桃、橙子、梨、带皮苹果、大麦和糙米等。

2、增强脑力的方法

1、锻炼

运动使神经细胞增倍，保护细胞并促进细胞间的神经传输，从而让大脑活动达到最佳状态。

神经细胞在运动中产生一种蛋白质：神经营养因子。其中的脑源性神经营养因子能促进多种化学物质的分泌，不但能促进神经健康，还能提高认知功能和学习能力。

为使锻炼达到最佳效果，建议进行综合性锻炼，包括高强度运动、力量训练、拉伸运动和核心肌群训练。

2、听音乐

早有人提出听音乐可以增强脑力。你也许听说过莫扎特效应，它是说听音乐让人变聪明。研究表明：运动时听音乐能提高冠心病患者的认知水平和语言能力（冠心病和认知能力减退有关）。对正常人来说，听音乐也能提高认知能力和专注力。

3、保持充足睡眠

睡眠不仅是更新身体的必要条件，也是增进脑力和创造力所不可或缺的。睡眠能扫清思维障碍，使大脑能够从新的角度看待问题，这是发挥创造力的关键。

4、补充维生素D

维生素D能增强脑力。研究表明，维生素D作用于脑部的海马体和小脑，这两个部分负责计划、处理信息并形成记忆。

宝宝出生后也需补充足够的维生素D来维持健康的脑功能。对于成年人也类似，缺乏维生素D导致脑力下降，足够的维生素D保证成年人大脑健康。

5、适量补充DHA

二十二碳六烯酸，即DHA，是一种欧米茄-3脂肪酸，它是大脑和视网膜的关键组成部分。大脑约60%由脂肪构成，其中的25%是DHA。DHA还是乳汁中的重要成分，所以母乳喂养的婴儿比奶粉喂养的智商高。

6、有目的地进行脑部训练

增强脑力的一个简单办法就是不断学习。在学习中，神经元的大小、结构会改变。经常进行思维训练能保持大脑健康。可以很简单：想出名字以A开头的名人，玩拼字游戏或益智桌游。

㈣ 孩子数学基础差怎么办

孩子数学基础差的办法如下：

1、激励信心

让基础薄弱同学树立学习信心，必须从知识辅导与心理启迪双管齐下。通过揭示数学问题以及解题的本质，消除对数学的恐惧心理；把数学问题趣味化、基础化、生活化，使同学们体会数学的可参与性；把数学思维方法合情化、自然化、人文化，使同学们亲近数学。

2、增强毅力

数学基础薄弱同学学习数学的热情同样极其高涨，但是后来的一次次测验都会给他们当头浇下一盆盆凉水。但同学正确认识到自己的基础并非一朝一昔就能脱胎换骨，也仔此信不能仅仅根据几次考试成绩来论成败，坚持就能够成功。

5、题目越不会做，更需要错题本

有些基础薄弱同学觉得自己本身错的很多，建立错题本感觉整张试卷都要抄下来。正是因为我们错的越多，更要知道自己错哪里，分析原因，找到原因，对症下药，这样才能取得进步。对于错题，首先要学会分析错误原因，找到纠正的办法。

6、解题及时反思总结

做题解题，我们不能做了就扔，一定要学会解题后反思。如做错的题，我们是卡住哪一个步骤，为什么答案中这道题这个步骤是这么写的，为什么会用这个公式，公式扒敏的出现是为了解决什么问题等等，这些都是需要我们好好反思总结。

㈤ 孩子其他科目都很好但数学学不会，应该怎么办

首先要理解数学成绩的好坏与学习时间不成正比。也就是说，学习时间长并不意味着成绩好。如果能对内容有透彻的理解和熟练的运用，成绩会很好。不然成绩就不好了。一个班的学生，数学成绩好中有三类，这是客观存在的，不是稀奇事。努力学习不一定要成绩好，不努力学习的成绩一定要差。因为成绩的好坏与遗传、环境、教育及主观努力有关！单凭主观努力不能断定成绩一定好。孩子也有早财晚财之分，人脑发育早，人脑发育晚。当然，也有智力总是不如人的情况。读书只要尽力就行了。不是说努力就一定要去北大清华云云。这是不现实的球到了自然就成，到了时候骨头会自己变。

对孩子的问题要分析他做不到的地方，向他解释，让他理解，然后做相应的练习题。数学需要理解，加上一些问题也需要理解。孩子理解这些问题后，他会用更少的努力做更多的事情。现在的情况是，他只是在消磨时间，还在做更多的事情。孩子小，要一起上网络课，在老师的讲解中适当停顿一下，强调对知识点的理解，强调需要做的练习题，让孩子们跟着去。孩子一旦理解知识点，做题就很方便，不会做很久。为了自己孩子的将来，也为了以后你得轻松，不能怕麻烦，不要着急。

㈥ 孩子数学学不好怎么办

孩子数学学不好怎么办

孩子数学学不好怎么办，虽然我国有不少的学生在数学方面很有造化，但是也有不少的同学数学老是学不好。因此不少的妈妈对孩子以后数学能力堪忧，那么孩子数学学不好怎么办呢？

孩子数学学不好怎么办1

华人数学家大会上刚刚产生了新世界奖得主。他们都还年轻人，有本科，有硕士，有博士，是从全球名牌大学中挑出来的数学精英分子。虽然成长经历不同，但在他们学数学的路上，还是能找到一些交叉的轨迹，或许对孩子和家长们解决困惑有启发。

关键点A：

兴趣——用趣味代替符号

斯坦福大学博士生张若楠的父亲，总是习惯于先问若楠：“你想不想做这道题？”但每次她都对爸爸出的题异常感兴趣，因为都是趣味数学。比如有道题目到现在都记忆深刻：有两个酒瓶，每瓶有八两酒，用一个可以盛三两的酒杯，怎样量出四等份的酒？结果她在图纸上画了一整天，演示各种倒来倒去的方法，非常有意思。

有兴趣。这几乎是所有学生给出的答案。台湾清华大学学生陈乃嘉说：“做出一道题带给我成就感，我喜欢解题时注意力集中的那种感觉。”

浙大学生林彬彬上高中时，班里有很多数学“应试型”选手，做题“批量生产”。他们乐衷于进行比赛，一星期一本习题，比谁做得快。最后居然能不思考就下笔。集体营造的数学乐趣让人乐此不疲。

很多人赞同一个观点：数学很抽象，又很具体，关键是怎么让孩子明白数学其实就在身边，逛街时买苹果、数楼层、看斑马线，都可以让小孩子脑子里有数学意识，而不要罗列一组加减乘除符号。

关键点B：

基础——题海战术也没那么坏

钻研一个猜想跟考试拿100分不同，但又有共同点：你首先要熟知公式和定理。

“初中时，我经常和一位同学一起做数学题。她能做的我都能做出来，但让人伤心的是，每次考试她的成绩都比我好。”

陈乃嘉一直对往事耿耿于怀，她总结原因是基础薄弱，没办法找到更灵活的解题技巧。于是上高中之后，她花了大把力气恶补：一个学期做了整整3厘米厚的习题。事实证明，有了基础才能有提高，盖楼没地基的道理谁都懂，但做起来不容易。

但林彬彬似乎不太主张这种学习方式：“数学是思维能力，而不是简单套公式。否则就没办法察觉到数学的美妙，也没什么发展。”

关键点C：

规律——赶着学容易打乱节奏

碰上会引路的父母，跟找到一个大师同样不易。

很多父母有超前意识，让孩子“赶着学”：一年级学二年级课程，二年级学三年级课程，以为占得先机。这一做法几乎被所有获奖者否定。

就像为什么是7岁读小学而不是3岁读小学，很多事都要遵循规律。赶学容易给孩子造成很大的精神压力，时间一长肯定厌烦，不光是数学，很多学科都是这样。

一位获奖者说，他在读小学的.时候，有个男生就试着超前学，每次考试都能拿到接近100分，但上了初中后像变了个人，成绩也下滑。这个男生总是皱着眉头：“当初老师不是这么讲的呀，怎么不一样了呢？”学习节奏完全打乱了。

他们建议家长，即使再着急，也没必要严肃地让孩子超前学数学，孩子可以在有余力的基础上读些课外读物，既巩固基础，又能拓展思维，开阔看问题的眼界。

孩子数学学不好怎么办2

数学作业提高正确率方法

我的作业是：口算、数学书、练习册。

完成作业的时间是：在校的课堂时间。

口算：

计时完成，每分钟10道题，我们有配套的口算练习，每次做一组20题，也会根据具体情况适当延长时间。

主要考的是熟练程度，在规定时间能够正确完成。

错得多，包括做不完，都说明练得不够。

对策：

1、多练，

2、提高书写速度。

数学书、练习册：

和语文练习册一样，也是分为2类题目：基础题目、提高题目。基础题目基本不讲，靠学生独立完成。提高题目一般都会讲，会实物投影出来，学生可以照着抄。

这2项作业，属于错误高发区，主要因为数学对学生来说，比较抽象，对学生的听讲和理解要求较高。说白了，有的学生就是转不过这个弯来，讲上几遍（甚至几十遍)也还是不懂。

保证正确率的办法：

1、听讲，

作业都是针对当天所学的新知识进行练习，基础练习题没有太复杂的题目，很多只需要照着例题做就行。所以听讲能认真听，听懂了，就能会做。

2、认真，不偷懒，

认真就是，可以照着抄啊，

不偷懒就是，可以问同学、问老师啊。

对策：

1、保证听讲质量。

2、培养认真的学习态度。

3、适当进行练习（光靠课堂上这一点儿题目，想考高分，远远不够)。

最后，还有一条，虽然作业已经出错了，但是在学校都能挤出一点儿时间来改错。如果抓紧时间改完了，也就不存在回家以后爸爸妈妈再看着改的问题了。

综上可见，说来说去，想保证作业的正确率，还是离不开这几条：

1、认真听讲。

2、端正态度。

3、培养习惯。

㈦ 孩子数学基础差，怎么办

一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。

二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。

三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。