6岁宝宝数学差是什么

A. 5到6岁幼儿数学考试成绩差咋办

您好。我妹妹现在7岁，以前数学就是成绩差，这次期末考试看她数学已经袭洞考到100了。
幼儿数学题都很简单，一半错题原因都是马虎，可以平时训练他做事认真写，反复思考。
另外，可以适当做一些超纲一两年的，又有趣味的数学题，不仅能练练脑子，更能培养兴趣。
其实兴趣拍笑枯对于小孩来说才是最重要的。我小时候数学很好，基升陪本每次一百。后来作业越留越多，题也越做做多、越难，我就不愿意学数学了，数学成绩也开始下降。
劝您多多培养孩子数学（几何+算数）兴趣，让他在生活中也能思考（买菜时算个数什么的）。另外要让他从小就做一个认真的人，这很重要。

B. 小孩子数学差怎么办

小孩子数学差怎么办

小孩子数学差怎么办，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，家长应当与孩子统一战线攻克难关，父母对于孩子不必急于求成，培养孩子会让孩子在未来成长得更悉洞手好。下面跟大家分享小孩子数学差睁嫌怎么办。

小孩子数学差怎么办1

小孩子数学差怎么办

1、教育孩子的时候一定要同现实结合起来，正确引导孩子，让孩子对数学有一个敏感度，能够增强孩子的求知欲，比如在家里玩耍的时候，要让孩子注意到房间的不同的玩具，告诉孩子会有什么样的形状。

2、 让孩子能够从数学游戏当中激发孩子对数学的兴趣，比如堆积木或者是玩儿积木的时候，对数字会有一个基本的概念，让孩子能够熟悉和亲切的去进行分类和计算，感知着一些玩具的尺寸和形状。

怎么提高孩子的记忆力

1、想要提高记忆力，要避免过度的劳累，就应该保持大脑细胞不能过度的疲劳，过度的疲劳就会降低细胞的活动能力，经常性的过度脑疲劳，容易出现失眠健忘的情况。

2、 保证充足的睡眠，如果睡眠不足的话就会导致记忆力变得越来越差的，保证充足的睡眠，能够更好的提高记忆力的，也应该经常进行有氧运动。

3、保持自信心能够更好的提高记忆力，在饮食方面也应该多注意的，应该经常性的吃一些食物也可以提高记忆力的，可以多吃一些苹果薯仔蛋类鱼类的。

孩子可以全面发展是每个做父母的期盼，而父母作为孩子的第一任老师有着很大的`影响力，所以平时家长要多跟孩子沟通，培养孩子的学习兴趣，还有动手能力，多做一些益智的游戏，这样可以开发大脑，让孩子能够对学习存在更多好奇心，这样孩子就会不断探索，久而久之就会爱上学习。

小孩子数学差怎么办2

1、增强脑力的饮食

1、健康脂肪：

改善脑细胞。大脑细胞结构主要包括健康脂肪，其中最重要的是欧米伽3脂肪酸。大脑需要不断自我修复，增加神经元，因而需要更多更好的欧米伽3脂肪酸。富含该脂肪酸的食物包括：三文鱼、金枪鱼、亚麻子油、菜子油、核桃、小麦胚芽油和鸡蛋等。

2、抗氧化剂：

保护大脑。随着年龄增大，自由基会随着血液系统攻击脑细胞，若不补充抗氧化剂予以遏制，则会导致大脑记忆逐渐丧失。富含抗氧化剂的食物包括：蓝莓等浆果、西兰花、胡萝卜、大蒜、紫葡萄、菠菜、大豆、茶、西红柿和全谷物等。

3、酪氨酸蛋白：

激发脑力。大脑中除了神经元之外，还有帮助大脑传递信号的神经传导物质。酪氨酸和色氨酸等重要神经传导物质不足会导致大脑工作失常。多吃富含此类营养的食物有助于提神醒脑，提高注意力。比如，奶制品、鸡蛋、海鲜、大豆等。

4、水：

给大脑补液。轻微脱水就会降低大脑能量，导致记忆受损。专家建议，每天至少摄入1200毫升，相当于每天6杯。

5、维生素与微量元素：

必需建材。某些维生素和矿物质是大脑必需的“建筑材料”。其中最关键营养包括：维生素B6。维生素B12。维生素C、铁、钙等，若缺乏会导致学习障碍。可以适量吃些燕麦、牛奶、猕猴桃等。

6、膳食纤维：

调节大脑能量供应。膳食纤维有助于持续颤镇调节大脑能量供应。富含纤维的食物包括：葡萄干、西兰花、青豆、菠菜、杏仁、猕猴桃、橙子、梨、带皮苹果、大麦和糙米等。

2、增强脑力的方法

1、锻炼

运动使神经细胞增倍，保护细胞并促进细胞间的神经传输，从而让大脑活动达到最佳状态。

神经细胞在运动中产生一种蛋白质：神经营养因子。其中的脑源性神经营养因子能促进多种化学物质的分泌，不但能促进神经健康，还能提高认知功能和学习能力。

为使锻炼达到最佳效果，建议进行综合性锻炼，包括高强度运动、力量训练、拉伸运动和核心肌群训练。

2、听音乐

早有人提出听音乐可以增强脑力。你也许听说过莫扎特效应，它是说听音乐让人变聪明。研究表明：运动时听音乐能提高冠心病患者的认知水平和语言能力（冠心病和认知能力减退有关）。对正常人来说，听音乐也能提高认知能力和专注力。

3、保持充足睡眠

睡眠不仅是更新身体的必要条件，也是增进脑力和创造力所不可或缺的。睡眠能扫清思维障碍，使大脑能够从新的角度看待问题，这是发挥创造力的关键。

4、补充维生素D

维生素D能增强脑力。研究表明，维生素D作用于脑部的海马体和小脑，这两个部分负责计划、处理信息并形成记忆。

宝宝出生后也需补充足够的维生素D来维持健康的脑功能。对于成年人也类似，缺乏维生素D导致脑力下降，足够的维生素D保证成年人大脑健康。

5、适量补充DHA

二十二碳六烯酸，即DHA，是一种欧米茄-3脂肪酸，它是大脑和视网膜的关键组成部分。大脑约60%由脂肪构成，其中的25%是DHA。DHA还是乳汁中的重要成分，所以母乳喂养的婴儿比奶粉喂养的智商高。

6、有目的地进行脑部训练

增强脑力的一个简单办法就是不断学习。在学习中，神经元的大小、结构会改变。经常进行思维训练能保持大脑健康。可以很简单：想出名字以A开头的名人，玩拼字游戏或益智桌游。

C. 我的孩子六岁，数学基本就不会，是不是智力问题啊

不要这样说孩子，给孩子定性。是你们没有引导好，没有教育好，哪有天生会数学的？都是从很小的时候，就有意无意的引导认识数字，日常生活中就教他怎样算数。所以是你们平常应该没做到位，现在应该还来得及，咨询一下周围朋友的或网上找一些好方法，慢慢引导你的孩子，不要着急，要多鼓励他，你越着急越训斥他越不会，一定要记住这点。有一点儿小进步，就要多鼓励，孩子会好的，相信我，我是老师。

D. 6岁孩子数学太差，是智力低吗

可能只是因为小孩子比较喜欢玩闹，心思不在学习上罢了。成绩并不能代表什么，成绩和智商没有必然的联系。这仅仅是我个人的观点。

E. 小孩子的数学突然变差是为什么怎么办

数学是个很奇怪的科目，它存在着一种“梯次掉队”的现象。不是说你低年级的知识学好了，高年级的知识就一定能学好。什么是“梯次掉队”?为什么会出现这一问题?我在这里为大家整理了对应的解决方法，快来学习学习吧!

梯次掉队是什么

在数学上面，我们常常看到，小学三、四年级的时候，有一批学生数学成绩突然掉了下来;再往后，到了初二、初三时，常常又有一批学生的数学成绩落后了;再往后，到了高中时，仍然有人不断掉队。

很多教育工作者尝试解释这种奇怪的现象，有人说是“孩子大了，不听话了”，有人说是“青春期了，孩子野了”，还有人说，“小时候没有进行思维训练”。

认同最后一种说法，更准确的说，是：思维能力的地基没打牢。

数学是人类的高级思维活动，越往顶层走的时候，需要的各种思维能力就越多，当思维能力不足的时候，掉队是必然的。

比如说——小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规则就搞掂了;

但到了小学四年级，光有记忆力就不行了，还要逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了;

到了初中，还需要用空间想象力，空间想象力不足的学生们就跑不动了;

到了高中呢，可能还要用到抽象、归纳、演绎等思维能力，这方面综合能力不足的学生，就力不从心了。

这就有点像打地基起高楼，儿童时期打的地基越深越牢，未来起的楼就越高越雄伟，就越不会中途掉队。

所以，要想孩子数学好，首先帮他“打地基”。

怎么打地基?

地基怎么打?个人认为有三条：一是开发八种智能;二是生活数学启蒙;三是培养阅读兴趣。

1.开发八种智能

所谓八种智能，是美国的加德纳博士说的，他说人类的智能是多元化而非单一的，由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等8种组成。

八种智能如何开发

1.非常简单，就是让孩子去玩，玩得越疯越好。

游戏中喊叫和交谈吧，这叫语言智能;

游戏中组合多个游戏道具和计算数量吧，这叫计算智能;

游戏中爬树跳下堆起积木吧，这叫空间智能;

游戏中疯跑乱跳吧，这叫运动智能;

游戏中还合作协调吧，这叫人际智能;

简言之，孩子玩得越疯，玩得越嗨，这八种智力就开发得越好，未来的数学成绩可能就越好。

2.让小孩去找“孩子王”。

啥叫“孩子王”?就是那些特别容易活跃和兴奋起来的，能够且愿意带着一大堆小孩子玩起来那种，就叫“孩子王”。

这种孩子，往往还是天生的，没法培养，所以你身边要是遇到的，那就不要放过，就得想办法去亲近才行。

因为只有这样，小孩才能玩得嗨，于是八种智能也就在潜移默化中得到了锻炼和开发。

2.生活中的数学启蒙

看过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》吗?

她说她的小孩圆圆4岁开始，通过游戏开始学习数学，不出两年居然就会了500以内的加减法。她们玩的就是一个简单的游戏“开小卖部”，让她自己围个地方当柜台，放点东西，爹妈轮流去购买。

真定价，用真钱，真找零，玩着玩着，这些钱款计算就成了天然的“应用题”训练。这么训练到小学二年级，学校经过测试后，觉得也不用上三年级了，直接给她跳级上了四年级。

没错，生活中的日常买卖活动其实是最好的数学启蒙。

日常买卖举例

如果咱们不知道怎么玩“小卖部”，小孩去超市买自己的玩具，或者买冰淇淋时，让他自己算钱、拿钱、花钱、存钱，也是个不错的法子吧。

或者，玩点狠的，把买菜买烟买家居用品的所有任务都交给上小学之前的5、6岁的小朋友，当专职的家庭采购员算了。

当然啦，这个游戏要爹妈配合才能玩起来，还要顺应兴趣和时机，如果一方大包大揽所有采购事宜，那就没得玩了。

还有啊，掷色子，打扑克，参加儿童跳蚤市场，都是方法;专业点的还有蒙台梭利的数学教具，一切都可以在游戏中进行。

反正，每天你总要面对小孩的，每天小孩总要缠着你玩的，如果你不知道怎么玩，那就去玩“数学游戏”，动点心思，给抽象的数字结合到游戏中去，把零花钱当成道具。

玩着玩着，小学三年级的加减乘除估计都给你学完了，而且还一点压力有，而且还兴高采烈，兴趣盎然。

3.培养阅读兴趣

前段时间还看到一篇文章，《阅读，才是最好的“补课”》，说是孩子数学成绩不好，根源在于读书太少?这个道理，100%认同，现将那篇文章部分节选如下：

前几天，朋友给我13岁的女儿推荐了一位数学辅导老师。“您孩子数学学习是什么情况?”电话中简单寒暄了几句老师问我。

“题不难成绩还不错。一遇难题，就好像深入不进去。”提起女儿的数学，我真头疼。

“那她平时喜欢读书吗?”老师的问题让我一愣，这不是语文老师的事吗?跟数学。。。?“不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看《淘气包马小跳》之类。”我想了想说。

“哦，那科普读物和一些经典名着读过吗?”老师接着问。“没有，我认为对学习有用的书她都读不懂，也不愿意读。”

我有些不好意思地回答。“是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子到了初中要想学好数理化，必须小学得多读书，特别是有深度有人文素养的好书。多读好书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了初二就更能显示出优势。”

“我们班数学成绩好的同学大多6、7岁就能看书，在小学阶段就大量阅读有深度有人文素养的好书，爱思考，爱看书，这群孩子问问题的深度和广度有时把我都难倒了。

而那些表现不怎么样的孩子大都以前没读过什么书，现在也就不爱看书，有些油盐不进、刀枪不入的感觉，他们父母着急花钱，我再怎么辅导，他们的数学成绩也不会有太大的提高。”

听他这么一说，忽然想起苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”

阅读对数学的重要性

很多家长总觉得阅读所带来的改变很缓慢，而考试就在眼前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显着。

今天，经这位数学老师一提醒，茅塞顿开。阅读的功效绝不仅仅是丰富文化积淀，提高语文素养，而是帮助孩子点燃思维的火花，拓展视野，深化思维，提高学习力。

所以，阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是首要的。有研究发现，一年级或更早开始大量阅读的孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。

因为前者在其后的学习生涯中具备了深阅读能力和习惯，也就是理解能力很强，而后者阅读时思维很肤浅，理解能力自然很弱。这个现象在初二这个分水岭年级就表现得很明显了。

F. 数学差的孩子是什么原因

数学差一般有三个原因：没有数学天赋、缺乏数学思维和没有掌握方法。

1. 没有数学天赋

学数学也是需要天赋的，其实学什么都需要一定的天赋。我就是物理怎么学都差，但是语文一点就通，所以我觉得是跟天赋有关的，如果数学没有天赋也是学不好的。

3. 没有掌握方法

学习任何一项知识都需要掌握适合自己的方法，掌握了方法会得心应手、事半功倍。而数学更需要找到方法，因为有了技巧可以举一反三，如果没有适合自己的方法，就不能触类旁通。

G. 6岁孩子算术很差，怎么办

学数学没什么窍门吧，就是要多练。 除了少数有天赋的人会对数字特别敏感，不然学起来就感觉特别抽象，难以理解。尤其是女孩，擅长形象思维。可以先用实物练习，数手指并不丢人，从实物转到抽象，是需要一个过程的。 不定哪天，孩子突然就开窍了。